ĐẠO ĐỨC LỚP 2 I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức, kĩ năng Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí 2 Năng lực * Năng lực chung Năng lực giao tiếp, hợp tác Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế * Năng lực đặc thù Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi 3 Phẩm chất Hình thành phẩm chất chăm ch[.]
Trang 1ĐẠO ĐỨC LỚP 2
I Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian
- Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian
- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí
2 Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế
* Năng lực đặc thù: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
3 Phẩm chất: Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II Đồ dùng dạy học:
1 Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
- Máy tính, máy chiếu, video, sách điện tử
2 Đối với học sinh:
- SGK Vở bài tập Đạo đức 2
- Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV
III Tiến trình dạy học:
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KHỞI ĐỘNG:
- HS chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật
- Luật chơi: Để về đích các con phải vượt qua
4 chướng ngại vật Mỗi chướng ngại vật là 1
câu hỏi, với 4 đáp án Nếu các con chọn được
đáp án đúng thì các con đã vượt qua được
chướng ngại vật rồi đấy Còn nếu trả lời sai thì
nhường quyền chơi cho bạn khác Chúc các
con về đích thành công!
Câu 1:
Mỗi ngày một số hiện ra
Nhỏ to to nhỏ theo đà vần xoay
Sáu đen một đỏ đổi thay
Nhìn vào sẽ rõ tháng ngày ra sao
Câu 2:
Tất cả các công việc
Xếp hàng theo từng ô
Giúp cho bạn biết được
Việc làm cho mỗi giờ
Câu 3:
Rảnh rang kêu suốt đêm ngày
Nhắc em đi ngủ, nhắc em học bài
Một chàng bước chậm khoan thai
Một chàng chạy những bước dài thật nhanh
- GV giới thiệu các loại đồng hồ
Câu 4:
Ngày đi tháng chạy năm bay
nước chảy chẳng quay được về
- Nhận xét tuyên dương
- Hỏi: Trò chơi vừa rồi nhắc đến những sự vật
nào?
- GV: Các con ạ, đồng hồ, lịch và thời gian
biểu là những đồ vật chỉ thời gian đấy Thời
gian rất quý giá Vậy chúng ta cần sử dụng
thời gian như thế nào? Cô trò mình cùng tìm
hiểu qua bài học ngày hôm nay, Bài 1: Quý
trọng thời gian (tiết 1)
- GV cho HS ghi bài vào vở
B KHÁM PHÁ
1 Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả
lời câu hỏi
*Mục tiêu: HS hiểu biết được ý nghĩa của việc
- HS lắng nghe
- HS tham gia chơi
- Lịch
- Thời gian biểu
- Đồng hồ
- Thời gian
- HS trả lời: đồng hồ, lịch, thời gian biểu
- HS ghi tên bài vào vở
- HS theo dõi
Trang 3quý trọng thời gian.
*Cách tiến hành:
- GV chiếu tranh trong SGK: Trên màn hình
chiếu là các bức tranh của câu chuyện
Chuyện bạn Bi trong SGK cô đã phóng to.
- GV hỏi:
+ Câu chuyện được minh họa bằng mấy bức
tranh?
+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật? Đó là
những nhân vật nào?
- GV nhận xét, giới thiệu câu chuyện: Để biết
chuyện gì đã xảy ra với bạn Bi, cô trò mình
cùng tìm hiểu nội dung câu chuyện qua từng
tranh nhé!
- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt các tranh
trong câu chuyện Chuyện bạn Bi SGK Đạo
đức 2, trang 5 và hỏi:
+ Tranh 1 vẽ gì?
+ Khi mẹ gọi dậy, Bi đã trả lời với thái độ như
thế nào?
+ Các con quan sát tranh 2
+ Sau khi dậy, bạn Bi đã làm gì?
+ Khi Bi ăn sáng, bố mẹ Bi đang làm gì?
+ Như vậy, chúng ta vừa cùng nhau tìm hiểu
xong nội dung bức tranh 2 Tiếp theo, cô trò
mình cùng chuyển sang bức tranh 3 nhé! Bạn
nào giỏi nêu cho cô nội dung tranh 3?
+ Theo con, bố và Bi có kịp chuyến tàu
không? Vì sao?
+ Để biết hai bố con Bi có kịp chuyến tàu
không? Cô trò mình cùng chuyển sang bức
tranh 4 nhé! Một bạn nêu nội dung bức tranh
4 giúp cô?
- GV nhận xét lần lượt câu trả lời của HS
- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện Chuyện
bạn Bi theo nhóm 4 trong thời gian 3 phút.
- GV mời 2 nhóm HS kể lại câu chuyện
- HS quan sát
- HS theo dõi và trả lời:
+ 4 bức tranh
+ Có 4 nhân vật: bố, mẹ, bạn Bi
và chú nhân viên nhà ga
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và trả lời:
+ Tranh 1: Mẹ gọi Bi dậy vào buổi sáng
+ Bi uể oải nói: Cho con nằm thêm một phút nữa thôi
+ Sau khi dậy, Bi ăn sáng
+ Bố đang đội mũ bảo hiểm Còn
mẹ thì giục Bi ăn sáng:
- Muộn giờ rồi con
- Bi đáp: Đợi con thêm chút ạ
+ Bố đang dắt xe và nhắc nhở Bi: Nhanh lên con! Sắp đến giờ tàu chaỵ rồi Bi vừa đi giày vừa nói:
Bố đợi con chút nữa thôi
+ Không kịp vì bạn Bi chậm trễ + Bố và Bi ra đến tàu thì chú nhân viên nhà ga nói tàu đã đi mất rồi
Trang 4- GV cho HS xem video câu chuyện Chuyện
bạn Bi
- GV: Để hiểu rõ được nội dung câu chuyện cô
cho các con hoạt động theo nhóm 4 trong thời
gian 2 phút trả lời các câu hỏi sau:
CH1: Khi làm việc, bạn Bi có thói quen gì?
CH2: Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?
CH3: Em rút ra được điều gì từ câu chuyện
trên?
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo
Câu 1: Khi làm mọi việc, Bi có thói quen gì?
GV hỏi thêm
- Bố, mẹ Bi sẽ cảm thấy thế nào khi thấy con
làm việc gì cũng chậm trễ?
Câu 2: Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?
GV hỏi thêm:
- Lúc đấy bạn Bi cảm thấy thế nào?
HS hỏi bạn:
- Nếu bạn là người chứng kiến sự việc đó, bạn
sẽ nói gì với Bi?
- Theo bạn, Bi trong chuyện đã biết quý trọng
thời gian chưa ?
Câu 3: Em rút ra điều gì từ câu chuyện?
- GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời
đúng
*GV chốt: Khi đã làm việc gì, chúng ta cần
dành thời gian, tập trung vào công việc,
không nên chậm trễ như bạn Bi trong câu
chuyện Quý trọng thời gian giúp chúng ta
hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất.
*Chuyển: Các con ạ, quý trọng thời gian
được thể hiện qua những việc làm như thế nào
chúng ta cùng đến hoạt động 2.
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biểu hiện
- HS thảo luận nhóm
- 1 nhóm nhìn tranh kể lại chuyện
- 1 em kể kết hợp cử chỉ
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại câu hỏi
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, tương tác (nếu có)
-… Khi làm mọi việc, Bi có thói quen nói bố mẹ đợi mình một lát
- Bố mẹ không hài lòng và rất sốt ruột
-….hai bố con lỡ chuyến tàu về quê thăm bà
-….ân hận và xin lỗi bố
-….an ủi Bi và nhắc nhở bạn lần sau khi làm việc gì cũng cần khẩn trương không được lề mề
-…bạn Bi chưa biết quý trọng thời gian
- HS 1: Qua câu chuyện em cần biết quý trọng thời gian
- HS 2: Em cần sử dụng thời gian hợp lí để hoàn thành công việc của mình mà không làm ảnh hưởng đến người khác
Trang 5
của việc quý trọng thời gian
*Cách tiến hành:
- GV đưa 6 tranh lên MH, hỏi: Bài yêu cầu gì?
- GV: Trước hết, cô muốn các con quan sát kĩ
và nêu nội dung của từng bức tranh.
- GV hỏi lần lượt từng tranh:
+ Bức tranh 1 vẽ gì?
+ Thế còn bức tranh 2?
+ Nội dung bức tranh 3,4 (trong SGK) là gì?
+ Con quan sát được gì ở bức tranh 5,6 ?
- GV: Như vậy, các con đã tìm hiểu nội dung
của 4 bức tranh Mỗi bức tranh thể hiện một
việc làm khác nhau, để biết bạn nào đã biết
quý trọng thời gian và bạn nào chưa biết quý
trọng thời gian, cô sẽ cho các con suy nghĩ
trong thời gian 1 phút rồi chúng ta sẽ làm bài
khảo sát trên trang KAHOOT nhé!
- GV: Hết thời gian suy nghĩ, bây giờ các con
sẽ làm bài khảo sát trên trang KAHOOT, nếu
hành vi nào biểu hiện sự quý trọng thời gian
thì con chọn ô tán thành, nếu hành vi nào
không quý trọng thời gian thì chọn ô ko tán
thành
- HS thực hành
- Yêu cầu HS giải thích
Tranh 1: Vì sao con lại tán thành với việc làm
ở tranh 1?
* Liên hệ: Con đã thực hiện được điều này
chưa? Hãy kể cho cả lớp nghe
Tranh 2:
+ Cô thấy cả lớp đều chọn ô tán thành Cô
cũng đồng ý với các con Biết sắp xếp thời
gian hợp lý để hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn
thì cảm thấy rất vui
- Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian
- HS lắng nghe
+ Một bạn đang sắp xếp sách vở vào giá
+ Hai bạn vui khi hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn
+ Đến giờ đi ngủ, bạn nhỏ nhờ mẹ cất đồ chơi
+ Bốn bạn đang tập trung làm việc nhóm
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ
- HS sử máy tính hoặc điện thoại tham gia chơi
- T1: Việc của hôm nào thì hoàn thành trong ngày hôm đó, không
để đến ngày hôm sau
+ HS1: Khi cô giao bài về nhà trên phần mềm OLM, con thường làm bài ngay trong ngày hôm đó
Trang 6Tranh 3:
+ Vì sao con cho rằng đây không phải là quý
trọng thời gian?
+Liên hệ: Vậy con sử dụng thời gian trong
ngày nghỉ thế nào ?
+ Ngày nghỉ có nhiều thời gian rảnh rỗi nên
chúng ta cần bố trí thời gian hợp lý để ôn bài
và giúp đỡ bố mẹ việc nhà, không nên xem
ti vi nhiều sẽ ảnh hưởng mắt nhé!
Tranh 4:
+ Các con đã tán thành với tranh 4: Giờ nào
việc nấy Con hiểu gì về câu nói của mẹ bạn
nhỏ?
*Liên hệ: Bạn nào đã thực hiện được giờ
nào việc nấy rồi?
+ Cô khen các bạn đã biết quý trọng thời
gian Tuy nhiên, đôi lúc trong giờ học cô vẫn
thấy một số bạn làm việc riêng Cô mong
rằng sau tiết học này các bạn ấy cần bỏ ngay
thói quen đó nhé!
Tranh 5: Cả lớp đều tán thành cô nhất trí với
ý kiến đó
Khi tham gia hoạt động nhóm chúng ta cần
tập trung cao độ, suy nghĩ trao đổi để hoàn
thành tốt nhiệm vụ được giao các con nhé!
Tranh 6: Vì sao con ko tán thành?
+Liên hệ: Nếu con là bạn nữ trong tình
huống này con sẽ nói gì với bạn?
+ Một tiết học chỉ có 35 - 40 phút nên chúng
ta cần phải tiết kiệm từng phút không nên
làm việc riêng mà cần tập trung, chú ý thì
mới hiểu bài và không ảnh hưởng đến các
bạn khác
*Chốt: Qua trò chơi vừa rồi, cô thấy các con
sử dụng máy tính, điện thoại, rất nhanh và
đã nhận biết được những biểu hiện của quý
trọng thời gian và không quý trọng thời gian.
+ HS2: Tối học xong bài, con thường chuẩn bị sẵn sách vở, quần
áo cho ngày mai
- Tán thành
- T3: … vì bạn không tiết kiệm thời gian xem ti vi suốt ngày nghỉ
là không tốt
- Giúp đỡ cha mẹ, thăm ông bà, học năng khiếu, chơi thể thao, đi
du lịch
- Làm việc gì cần tập trung vào việc ấy như bạn trong tranh, khi đi ngủ bạn ấy không chơi đồ chơi rubik để có giấc ngủ ngon
- HS1: Đến giờ học Toán con mở sách Toán và làm bài tập Toán
- HS2: Trong khi ăn cơm, con không xem ti vi, điện thoại
- Tán thành
- T6: Vì vừa học vừa chơi như thế
sẽ ko hiểu bài và còn làm ảnh hưởng đến các bạn khác
- Con nhắc bạn không chơi trong giờ học
Trang 7*GV đưa 4 tranh đúng (bài tập 2) lên màn
hình
Đây là nội dung của bài tập 2 trong SGK/ tr6
Những việc làm trên chính là biểu hiện của
quý trọng thời gian đấy các con ạ!
- Hỏi: Vậy theo con thế nào là quý trọng thời
gian?
- Liên hệ :Ngoài những việc làm trên, bạn
nào có thể kể cho cả lớp nghe về những việc
làm nào nữa thể hiện quý trọng thời gian.
- GV khen ngợi những bạn có câu trả lời đúng,
chốt bằng sơ đồ tư duy
Thời gian vô cùng đáng quý chúng ta cần biết
sử dụng thời gian một cách tiết kiệm, tập trung
và phù hợp
*Chuyển: Qua hoạt động vừa rồi cô thấy
trong lớp mình có rất nhiều bạn đã biết quý
trọng thời gian song bên cạnh đó vẫn còn một
số ít bạn chưa biết tiết kiệm thời gian Vậy quý
trọng thời gian mang lại lợi ích gì còn không
quý trọng thời gian dẫn đến tác hại gì chúng
mình cùng đến hoạt động 3 nhé!
3 Hoạt động 3: Trao đổi về sự cần thiết phải
quý trọng thời gian
- GV chia lớp thành các nhóm 2 yêu cầu các
nhóm cùng nhau trao đổi và ghi kết quả vào
phiếu
Câu 1: Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì?
Câu 2: Việc không quý trọng thời gian dẫn đến
tác hại gì?
Câu 3: Vì sao phải quý trọng thời gian?
- Yêu cầu HS nhắc lại câu hỏi
- Yêu cầu thảo luận nhóm rồi ghi kết quả thảo
luận vào phiếu (chiếu phiếu lên MH)
- GV gọi các nhóm báo cáo
- Quý trọng thời gian là biết sử dụng thời gian một cách tiết kiệm
và phù hợp -Để đồ đạc đúng nơi quy định, không làm nhiều việc cùng 1 lúc, lên kế hoạch trước cho mọi công việc, đưa ứng dụng CNTT vào cuộc sống
- HS đọc câu hỏi thảo luận
- HS thảo luận nhóm ghi vào phiếu
- Các nhóm khác nhận xét
Ích lợi của việc quý trọng thời gian
Tác hại của việc không quý trọng thời gian
- Hoàn thành công viêc đúng
- Không hoàn thành công
Trang 8-Hỏi Câu 3: Vì sao phải quý trọng thời gian?
- GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời
đúng,
*Chốt HĐ 3: Qua HĐ3, các con đã hiểu được
tại sao cần quý trọng thời gian Biết quý trọng
thời gian sẽ làm được nhiều việc có ích cho
cuộc sống như bạn thỏ trắng trong câu chuyện
sau
- Cho HS xem video Thời gian của Thỏ
+ Câu chuyện thật ý nghĩa phải không các
con!
*GV chốt bài: Thời gian trôi đi không bao giờ
quay trở lại Một ngày chỉ có 24 giờ, mà trong
một ngày cần làm rất nhiều việc nên chúng ta
cần quý trọng thời gian Người biết quý trọng
thời gian là người có lối sống nề nếp đấy các
con ạ
Liên hệ: Trong thời gian dịch bệnh, HS tạm
dừng việc đến trường, các con đã sử dụng
quỹ thời gian ở nhà như thế nào, hãy chia sẻ
cho cả lớp cùng nghe.
+ Các bạn đã biết sắp xếp thời gian cho những
ngày nghỉ trong thời gian này tương đối khoa
học Cô khen các con!
Như chúng ta đã biết, tình hình dịch bệnh
đang diễn biến rất phức tạp, các con cần sử
dụng, sắp xếp thời gian học tập và sinh hoạt
hợp lý, hạn chế ra ngoài và thực hiện nghiêm
hạn
- Tiết kiệm thời gian làm được nhiều việc
- Bản thân vui thoải mái
- Mọi người yêu quý
việc đúng hạn
- Lãng phí thời gian làm được
ít việc
- Bản thân lo lắng
- Phiền lòng người khác -Nhóm 1: Vì thời gian là vô cùng quý giá và thời gian trôi đi không trở lại
-Nhóm 2: Vì 1 ngày chỉ có 24 giờ,
mà có rất nhiều việc phải làm, nên -Nhóm 3: Vì nếu lãng phí thời gian thì sẽ không làm được nhiều việc có ích
- HS theo dõi
+ HS 1: Sáng con ôn bài, sau đó con giúp mẹ nấu cơm
+ HS 2: Ngủ dây con tập thể dục,
VS cá nhân, ăn sáng rồi ôn bài sau đó trông em bé
+ HS 3: Mỗi buổi con dành 2 giờ đồng hồ để ôn bài, còn thời gian rảnh con chơi ở nhà với anh em và tưới cây trong vườn giúp ông
Trang 9túc thông điệp 5K của Bộ Y tế để chung tay
đẩy lùi dịch bệnh các con nhé!
4 CỦNG CỐ-DẶN DÒ
+ Qua bài học này con biết thêm được điều
gì?
+ Đúng đấy các con ạ:
Thời gian thấm thoắt thoi đưa
Nó đi đi mãi không chờ đợi ai
Đây chính là lời khuyên mà cô muốn gửi tới
các con trong tiết học hôm nay Cả lớp cùng
đọc to lời khuyên nào
(Bật lời khuyên lên MH)
+ Trong giờ học hôm nay cô thấy các con tích
cực tham gia học, hăng hái phát biểu và hiểu
bài rất nhanh Như vậy là cả lớp mình đã biết
quý trọng thời gian rồi đấy Một lần nữa cô
khen cả lớp nào!
+ Về nhà các con cần sắp xếp thời gian để học
tập sinh hoạt cho phù hợp và tìm ra cách để sử
dụng thời gian hợp lý nhé!
+ Chuẩn bị tiết sau
* Mở hát bài Chiếc đồng hồ
- Thời gian là quý giá ta cần quý trọng thời gian ( chưa hay )
- Cả lớp đồng thanh
IV: Điều chỉnh sau bài dạy :
………
………