KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần 8 Phân môn Luyện từ và câu (tiết ) Đề bài Từ chỉ hoạt động, trang thái Dấu phẩy A Mục tiêu 1 Kiến thức Nhận biết được từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ trong câu 2 Kĩ năng Phân biệt được từ chỉ hoạt động và trạng thái Biết chọn lựa từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong bài ca dao Dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ trong c[.]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần: 8 Phân môn: Luyện từ và câu (tiết )
Đề bài: Từ chỉ hoạt động, trang thái Dấu phẩy.
A.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết được từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ trong câu
2 Kĩ năng
- Phân biệt được từ chỉ hoạt động và trạng thái
- Biết chọn lựa từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong bài ca dao
- Dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ trong câu
3 Thái độ
- Tích cực học tập, có ý thức trau dồi khả năng học Tiếng Việt
B Chuẩn bị
1 Giáo viên: SGK, SGV, bài giảng điện tử
2 Học sinh: SGK, vở
C.Các hoạt động dạy học
Ổn định lớp: Hát
Tiến trình dạy
học
A.Kiểm tra bài
cũ
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài
Chiếu slide, yêu cầu HS cả lớp làm bài tập sau vào giấy kiểm tra
Điền từ chỉ hoạt động còn thiếu trong các câu sau:
a) Chúng em….… cô giáo giảng bài b) Thầy Minh … Môn Toán c) Bạn Ngọc …… giỏi nhất lớp em d) Mẹ … chợ mua cá về nấu canh
e) Hà đang … bàn ghế
- Gọi một số HS đọc bài làm
-GV nhận xét
-HS làm bài theo yêu cầu
Đáp án a,nghe b,dạy c,học d,đi e,lau
Trang 22.Thực hành,
luyện tập
3.Củng cố, dặn
dò
Bài 1:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
-Chiếu slide, yêu cầu HS đọc câu a
-Từ nào là từ chỉ loài vật trong câu: “ Con trâu ăn cỏ”?
-Con Trâu đang làm gì?
-Nêu: Ăn chính là từ chỉ hoạt động của con trâu
-Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm tiếp câu b, c
- Nhắc hs chú ý, tìm đúng từ chỉ hoạt động của loài vật và từ chỉ trạng thái của sự vật
-Gọi HS đọc bài làm,giải thích và cho lớp nhận xét
-Các từ chỉ hoạt động là : ăn, uống, toả
- GV nhận xét và yêu cầu hs chữa bài vào vở
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự điền các từ chỉ hoạt động thích hợp vào các chỗ trống
-Gọi một số HS đọc bài làm
-Cho hs nhận xét sau đó giáo viên kết luận
Bài 3:
-Gọi 1HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động của người trong câu: Lớp em học tập tốt lao động tốt
- Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ
và cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu?
-Gọi 1 HS lên bảng viết dấu phẩy
-Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại
-Cho Hs nhận xét, GV kết luận
-Cho HS đọc lại các câu sau khi đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy
Trò chơi :Nhanh tay, nhanh mắt Luật chơi :HS nhìn hình ảnh GV chuẩn bị trong
2 phút, ghi lại những từ chỉ hoạt động, trạng thái của người, loài vật và sự vật qua bức tranh.Ai viết được nhiều từ chính xác nhất sẽ thắng
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò chuẩn bị bài mới
-HS đọc
-HS trả lời
-HS làm bài
-HS trả lời
-HS đọc
-HS trả lời: học tập, lao động
- HS trả lời: Vào giữa học tập và lao động -HS thực hiện
-Làm bài vào vở bài tập, một em làm trên bảng lớp
-HS nhận xét
-HS đọc
-HS chơi
-HS lắng nghe
