GVHD TRẦN THỊ NGỌC LOAN GSTT LƯƠNG THỊ VÂN Lớp 2/1 Tuần 26 CHÍNH TẢ VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I MỤC TIÊU Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui Làm bài tập 2 trong vở em luyện viết đúng chính tả Biết phân biệt r/d, hoặc ưt/ưc Có thái độ yêu thích môn học, phát triển khả năng viết đúng chính tả II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV SGK, SGV, giáo án, máy tính, máy chiếu, HS SGK, đồ dùng học tập, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Ổn[.]
Trang 1Tuần 26
CHÍNH TẢ
VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?
I. MỤC TIÊU
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui Làm bài tập 2 trong vở em luyện viết đúng chính tả
- Biết phân biệt r/d, hoặc ưt/ưc
- Có thái độ yêu thích môn học, phát triển khả năng viết đúng chính tả
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- GV: SGK, SGV, giáo án, máy tính, máy chiếu,…
- HS: SGK, đồ dùng học tập,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
A. Ổn định lớp
B. Kiểm tra bài cũ
- Tiết chính tả trước chúng ta đã học bài
gì?
- Gọi 2 HS lên bảng viết: bãi giằng, thở
rung HS dưới lớp viết vào bảng con
- GV gõ lệnh giơ bảng con và lấy 1 bảng
con nhận xét
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
C Bài mới
1 Giới thiệu bài
Hôm nay chúng ta sẽ chép lại đoạn
chuyện vui: “Vì sao cá không biết nói?”
và làm bài tập phân biệt r /d, ưt/ ưc
2 Hướng dẫn tập chép
- GV đọc mẫu 1 lần mẩu chuyện
SGK/71
- Cả lớp hát
- Bài chính tả nghe – viết Bé nhìn biển
- 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết vào bảng con
-HS nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 2- 1 HS đọc lại.
- Việt hỏi Lân điều gì?
- Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn
cười?
- Theo em cá có biết nói không?
- Câu chuyện có mấy câu?
- Trong câu chuyện có những dấu câu
nào?
- Tìm lời nói của Việt? Sau lời nói của
Việt có dấu gì?
- Tìm lời nói của Lân? Sau lời nói của
Lân có dấu câu gì?
- Lời nói của 2 anh em được viết sau
dấu câu nào?
- Trong bài có những từ nào được viết
hoa? Vì sao?
- Trong mẩu chuyện em thấy từ nào
khó viết?
- HS phân tích từ khó
GV hướng dẫn HS viết từ khó:
- GV đọc từ HS viết vào bảng con Gõ
lệnh giơ bảng
- 1 HS nhận xét 1 bảng con
- GV nhận xét
HS lấy vở chính tả đề thứ ngày tháng,
tên bài
- GV đọc lại 1 lượt nữa
- GV nhắc lại tư thế ngồi viết: “ ngồi
thẳng lưng, đầu hơi cúi, mắt cách vở 25
đếm 30 cm, hai chân để song song, tay
phải cầm bút, tay trái tì nhẹ vào mép vở
- HS nhìn vào SGK/71 hoặc màn hình
chép vào vở
- GV đọc lại 1 lần soát lỗi
- 1 HS đọc
- Vì sao các không biết nói?
- Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng cá ngậm đầy nước
- Cá không biết nói như người vì chúng
là loài vật Nhưng có lẽ cá cũng có cách trao đổi riêng với bầy đàn
- Có 5 câu Dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm, dấu chấm
- Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ? Sau lời nói có dấu hỏi chấm
- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không? Sau lời nói có dấu hỏi chấm
- Dấu gạch ngang
+ Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu + Tên riêng: Việt, Lân
- say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng,…
- HS phân tích
- HS viết bảng con
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS tập chép
- HS soát lỗi
Trang 3- Đổi chéo vở GV đọc và chỉ từng từ
cho HS soát lỗi HS tổng kết lỗi và đưa
lại vở cho bạn
- GV tổng kết lỗi trong lớp
- GV lấy 3 vở soát lại
3 Hướng dẫn HS giải bài tập.
- HS đọc yêu cầu đề bài tập 2 trong vở
em luyện viết đúng chính tả
- Chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử 4 HS
tham gia trò chơi Mỗi HS sẽ đánh dấu √
vào những từ viết đúng Đội nào nhanh
và đúng sẽ dành chiến thắng HS dưới
lớp cổ vũ
- HS nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương
- Yêu cầu HS viết lại những từ đúng vào
trong vở
D Củng cố- dặn dò.
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm nốt các bài tập trong vở
luyện viết đúng chính tả
- 1 HS đọc
- 8 HS lên tham gia trò chơi HS dưới lớp cổ vũ
- HS nhận xét
- HS viết
- Tập chép: Vì sao cá không biết nói?