KẾ HOẠCH BÀI HỌC Phân môn Chính tả Lớp 2H Tên bài Tập chép Vì sao cá không biết nói? Người soạn Dương Thu Thanh Giáo viên hướng dẫn Nguyễn Thị Dung Ngày soạn 6 / 3 / 2017 Thứ tư ngày 8 tháng 3 năm 2017 Chính tả Tập chép Vì sao cá không biết nói? Phân biệt r/d, ưc/ưt I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Chép lại chính xác mẩu truyện vui Vì sao cá không biết nói? HS biết phân biệt các tiếng có âm vần dễ sai r/d, ưc/ưt 2 Kỹ năng Trình bày một đoạn văn đúng, đẹp Làm đúng các bài tập phân biệt một số tiếng có âm đ[.]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Phân môn: Chính tả Lớp: 2H
Tên bài:Tập chép:Vì sao cá không biết nói?
Người soạn: Dương Thu Thanh
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Dung Ngày soạn: 6 / 3 / 2017
Trang 2Thứ tư ngày 8 tháng 3 năm 2017
Chính tả
Tập chép : Vì sao cá không biết nói?
Phân biệt r/d, ưc/ưt
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Chép lại chính xác mẩu truyện vui Vì sao cá không biết nói?
- HS biết phân biệt các tiếng có âm vần dễ sai r/d, ưc/ưt
2 Kỹ năng:
- Trình bày một đoạn văn đúng, đẹp
- Làm đúng các bài tập phân biệt một số tiếng có âm đầu r/d hoặc có vần ưt/ưc
3 Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ, ý thức rèn vở sạch, chữ đẹp cho học sinh
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Kế hoạch bài học, sách giáo khoa, bảng phụ viết nội dung bài tập
chép, bảng phụ viết nội dung bài tập 2
2 Học sinh: Vở chính tả
III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Tổ chức lớp: Hát tập thể (1 phút)
2. Tiến trình dạy học
Thời
gian
Các hoạt
động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4
phút
I.Kiếm tra
bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ sau:
mặt trăng, đồ chơi, bánh trôi, tia chớp
- Yêu cầu cả lớp viết bảng con
- Yêu cầu HS nhận xét bài của các bạn trên bảng
- GV nhận xét, đánh giá
- 2 HS lên bảng viết
- Cả lớp viết bảng con
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
Trang 3phút
II Bài mới
1.Giới thiệu
bài
- GV giới thiệu: Trong giờ học chính tả hôm nay, các em sẽ nhìn bảng và chép lại chính xác mẩu
truyện vui Vì sao cá không biết
nói? Sau đó, chúng ta sẽ cùng làm
một số bài tập chính tả phân biệt
âm đầu r/d, vần ưc/ ưt
- GV ghi tên bài lên bảng
- HS lắng nghe
- HS ghi tên bài vào vở 18
phút
2.Hướng dẫn
viết chính tả
- GV đọc mẫu đoạn tập chép trên bảng phụ
- Yêu cầu 2 HS nhìn bảng đọc lại
* Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết chính tả
+ Câu chuyện kể về điều gì?
(Cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt và Lân)
+ Việt hỏi anh điều gì?
( Việt hỏi: “ Vì sao cá không biết
nói?”)
+ Lân trả lời em như thế nào?
( Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ
ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?” )
+ Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn cười?
( Lân chê Việt ngớ ngẩn nhưng thật
ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng
cá không nói được vì miệng nó ngầm đầy nước Cá không biết nói như người vì chúng là loài vật
Chúng có cách riêng để trao đổi với bầy đàn chứ không phải dùng lời nói)
+ Câu chuyện gồm mấy câu?
(5 câu) + Nêu câu nói của Lân và Việt?
( - Anh này, vì sao cá không biết
nói nhỉ?
- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không? )
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc lại
- HS quan sát đoạn viết chính tả, trả lời câu hỏi
Trang 4+ Lời nói của hai anh em được viết sau những dấu câu nào?
(Dấu hai chấm và dấu gạch ngang) + Trong bài có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
( Lân, Việt được viết hoa vì là tên riêng Anh, Em, Nếu được viết hoa
vì đứng ở đầu dòng, đầu câu)
* Hướng dẫn HS viết từ khó
- GV đọc các từ ngữ dễ viết sai cho
HS viết vào bảng con: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
- GV lưu ý cách trình bày: Viết tên truyện giữa trang vở Khi xuống dòng lùi vào 1 ô, viết hoa chữ cái đầu và tên riêng Trước lời thoại phải đặt dấu gạch ngang
* Viết chính tả: GV yêu cầu HS
nhìn bảng chép bài vào vở
* Chấm, chữa bài
- GV đọc lại bài yêu cầu HS soát
lỗi
- Yêu cầu HS sửa lỗi vào vở (nếu sai)
- Thu và chấm một vài bài (3-4 bài)
- Nhận xét bài viết chính tả của học sinh Tuyên dương một số HS viết đẹp, sạch sẽ
- HS lắng nghe, viết bảng con
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe
- HS tập chép vào vở
- HS lắng nghe, soát lỗi
- HS sửa lỗi (nếu có)
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
6
phút
3.Hướng dẫn
làm bài tập
chính tả
* Bài tập 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài trên bảng phụ Cả lớp điền vào sách giáo khoa
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- 1 HS đọc
- 2 HS lên bảng làm
- 1-2 HS nhận xét
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
Trang 5a) r hay d ?
Lời ve kim da diết
Xe sợi chỉ âm thanh
Khâu những đường rạo rực
Vào nền mây trong xanh
b) ưt hay ưc ?
Mới vừa nắng quái
Sân hãy rực vàng
Bỗng chiều sẫm lại
Mờ mịt sương giăng
Cây cối trong vườn
Rủ nhau thức dậy
Đêm như loãng ra Trong mùi hoa ấy
5
phút
III Củng cố,
dặn dò
- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng?
Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 HS lên bảng lần lượt tim các từ chứa tiếng có vần ưt hoặc ưc Đội nào tìm đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng
VD: lọ mực, bực tức, lực sĩ, sức khỏe, bức tranh, đạo đức …đứt dây, sứt mẻ, hộp mứt, vứt đi, nứt nẻ,…
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS viết bài chính tả đúng đẹp
- Yêu cầu HS về nhà viết lại các tiếng viết sai trong bài chính tả
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Chính
tả : Nghe-viết: Sông Hương
- HS chơi trò chơi
- HS lắng nghe, tuyên dương bạn
- HS lắng nghe, ghi nhớ
