Giáo án cả năm - Giáo án khác - Huỳnh Văn Hào - Thư viện Giáo án điện tử

TUẦN 3 Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017 Học vần Bài 8 L , H 1 Mục tiêu dạy học Sau bài học hs 1 1 Kiến thức HS đọc được l, h, lê, hè; từ và câu ứng dụng Viết được l,h,lê,hè (viết được ½ số dòng quy định trong vở tập viết 1/1) Luyện nói từ 2 3 câu theo chủ đề le le * HS bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh; viết đủ số dòng quy định ở vở tập viết 1 2 Kỹ năng Phát triển lời nói tự nhiên Đọc viết từ câu ứng dụng 1 3 Thái độ Yêu thích đọc viết 2 Nhiệm vụ học tập và thực hiện mụ[.]

Trang 1

-HS đọc được l, h, lê, hè; từ và câu ứng dụng.

-Viết được l,h,lê,hè (viết được ½ số dòng quy định trong vở tập viết 1/1)

Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le

* HS bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh; viết đủ sốdòng quy định ở vở tập viết

-Đọc thành tiếng Vừa đánh vần vừa đọc trơn, đọc trơn

- Luyện viết tiếng từ câu ứng dụng

Gvgiao nhiệm vụ để Hs thực hiện

2 2 Nhóm

Trang 2

Đọc nhóm ,đọc đồng thanh

3.Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Đọc và viết các tiếng: ê, v, bê, ve

- Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

- Đọc toàn bài

GV nhận xét bài cũ

Hoạt động 1 Dạy học bài mới: 30’

1/Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

Trang 3

Hỏi: Chữ h gồm mấy nét ?

- Chữ h gồm 2 nét: Nét khuyết trên và nét móc hai đầu được nối liền nhau

- Hãy so sánh chữ l và chữ h ?

+ Giống nhau: nét khuyết trên

+ Khác nhau: Chữ h có nét móc hai đầu

Hoạt động 4 Luyện nói:

+ Yêu cầu quan sát tranh

Hỏi:

Trang 4

* Trong tranh em thấy gì ?

* Hai con vật đang bơi trông giống con gì ?

* Vịt ngan được nuôi ở ao hồ Những loài vịt sống tự do gọi là gì ?

4 Kiểm tra đánh giá

Gv nhận xét nhưng em học tập tốt

Bài làm tốt viết tiến bộ

Uốn nắn những em chưa hoàn thành bài

5 Định hướng học tập tiếp theo

- Hs nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gang , sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ,đầu tóc , quần áo gọn gàng,sạch sẽ

1.2 Kỹ năng

Biết phân biệt giữa gọn gàng ,sạch sẽ với chưa gọn gàng, sạch sẽ

1.3.Thái độ

Yêu thích việc gọn gàng sạch sẽ

Trang 5

2.Nhiệm vụ học tập và thực hiện mục tiêu

2 1 Cá nhân

- Mỗi học sinh tự chuẩn bị đầu, quần áo gọn gàng trước khi lên lớp

2 2 Nhóm

- Chuẩn bị vở bài tập trước khi đến lớp

3 Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp

3.1 Khởi động: 2’

Hát “ Rửa mặt như mèo”

3.2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài:

- Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (3’)

 Tìm và nêu tên bạn nào trong lớp hôm nay có quần áo đầu tóc gọn gàng , sạchsẽ?

Giải thích tại sao em cho là bạn trong tranh ăn mặc sạch sẽ gọn gàng?

Khi chưa sạch sẽ gọn gàng thì làm thế nào để sạch sẽ gọn gàng?

Trình bày , lớp nghe nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh

Nêu ý kiến: Aó bẩn thì giặt sạch

Aó rách nhờ mẹ vá lại , cài cúc áo lệch thì cài lại

Trang 6

 HS thực hành chải tóc, sửa trang phục gọn gàng….

Yêu cầu HS thực hành sửa sang lại áo quần , đầu tóc đẹp

GV kết luận Nhắc nhẹ những em chưa gọn gàng sạch sẽ

Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 2

Yêu cầu: Nối bộ áo quần đã chọn với bạn nam hoặc bạn nữ

HS theo dõi quan sát tranh bài tập 2

HS làm bài tập

Một số HS trình bày sự lựa chọn của mình, HS khác nhận xét

Nhận xét tuyên dương, dặn dò

Trang 7

- HS đọc được o, c, bò, cỏ ; từ, câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ.

- Viết được: o,c,bò,cỏ

Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó, bè

2 2 Nhóm

Hoạt động1.Kiểm tra: 5’

- Đọc và viết các tiếng: l, h, lê, hè

Trang 8

+ Giống nhau: nét cong

+ Khác nhau: Chữ c có nét hở phải, chữ o có nét cong kín+ Phát âm:

Trang 9

- GV viết mẫu và HD cách viết

- Viết mẫu lên bảng con: o, c, bò, cỏ- HS viết vào vở

- Trong tranh em thấy gì ?

- Vó bè dùng làm gì ?

- Vó bè thường đặt ở đâu ? Quê em có vó bè không ?

- Em còn biết loại vó bè nào khác ?

- Vó bè được làm bằng gì ?

Trang 10

- HS nói tên theo chủ đề: Vó bè

+ HS quan sát tranh trả lời theo ý hiểu:

Trò chơi: Tìm tiếng có âm o và c vừa học

Nhận xét tiết học

-Dặn học bài sau

Nhận biết các số trong phạm vi 5;Biết đọc,viết ,đếm các số trong phạm vi 5

1.2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc,viết ,đếm các số trong phạm vi 5 thành

thạo

1.3.Thái độ; Giáo dục các em yêu thích môn học.

2 1 Cá nhân

- Học sinh tự chuẩn bị đầu tóc, quần áo gọn gàng trước khi lên lớp

Trang 11

2 2 Nhóm

- Chuẩn bị sách giáo khoa, đồ dùng học toán

Hoạt động 1 KTBC:

Đọc các số 1 đến 5 và xếp chúng theo thứ tự

từ bé đến lớn và ngược lại

GV đọc các số 1-5 (không theo TT)

Hoạt động 2.Bài mới:

Giới thiệu bài , ghi bảng

Hoạt động 3.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Hướng dẫn bài toán:

Cho HS nhận biết số lượng đọc viết số, thực

hiện ở VBT

Bài 2: Hướng dẫn cách làm

Yêu cầu HS đếm số que diêm rồi điền số

tương ứng vào ô trống

Bài 3: Nêu yêu cầu

Viết số thích hợp vào ô trống theo thứ tự từ bé

đến lớn, từ lớn đến bé

Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học

2’

Gọi HS đọc lại các số từ 1- 5

Số 2 đứng liền trước số nào?

Đọc và xếp số theo yêu cầu của GVViết bảng con

Trang 12

Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2017

-HS đọc được ô,ơ,cô,cờ; từ, câu ứng dụng

- Viết được: ô,ơ,cô,cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ

2 2 Nhóm

Trang 13

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Đọc và viết các tiếng: o, c, bò, cỏ

- Đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ

- Đọc toàn bài

Hoạt động 2 Dạy học bài mới: 30’

1/Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

2/Dạy chữ ghi âm:

- Đọc tên bài học: ô, ơ

-HS trả lời: Nét cong khép kín, có dấu

Trang 14

- Nhận xét

Hoạt động 3 Hướng dẫn Hs viết:

-Viết mẫu lên bảng con: ô, ơ, cô, cờ

Trong tranh em thấy gì ?

Cảnh trong tranh nói về mùa nào? Tại sao

- Đánh vần: cờ - ờ - cơ – huyền – cờ

- Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ

Hs đọc từ

Hs đọc lại toàn bài

- HS đọc cá nhân toàn bài tiết 1

- HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân

- HS viết vào vở

- HS nói tên theo chủ đề: bờ hồ+ HS QS tranh trả lời theo ý hiểu:+ Vẽ bờ hồ

Trang 15

Trũ chơi: Tỡm tiếng cú õm ụ và ơ vừa học

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể

* Trọng tâm: HS nhận biết và mô tả đợc một số đồ vật xung quanh

2 Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiờu

Trang 16

trơn nhẵn hay sần sùi của các đồ vật

xung quanh mà em quan sát đợc

* Mục tiêu: Biết vai trò của các giác quan

trong việc nhận biết các sự vật xung

- HS thảo luận theo nhóm đôi, nói vớinhau về những điều mình quan sát đ-ợc

- HS lên bảng chỉ và nói trớc lớp vềmàu sắc và đặc điểm của các sự vật

- Học sinh thảo luận nhóm:

Trang 17

+ Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết đợc mùi vị

của thức ăn ?

+ Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết đợc một vật

cứng hay mềm, sần sùi hay trơn nhẵn,

nóng, lạnh?

+ Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết đợc tiếng

chim hót, tiếng chó sủa… ? ?

Bớc 2: Gọi các nhóm xung quanh trả lời

câu hỏi

- Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị

hỏng

- Điều gì xảy ra nếu tai chúng ta bị hỏng

- Điều gì xảy ra nếu lỡi, da, mũi chúng ta

biết đầy đủ về các vật xung quanh Vì

vậy, chúng ta cần bảo vệ và giữ gìn cho

các giác quan của cơ thể

4 Kiểm tra đỏnh giỏ

Hỏi: Hôm nay chúng ta học bài gì ?

Giáo viên nhận xét giờ học

- Về học bài

- Xem bài sau: Bảo vệ mắt và tai

+ Nhờ vào mắt

+ Nhờ vào mũi

+ Nhờ vào lỡi

+ Nhờ vào tay

+ Nhờ vào tai

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Không nhận biết đợc các vật về hìnhdáng và màu sắc

- Không nhận biết đợc tiếng động

- Không nhận biết đợc mùi, vị vànóng lạnh

- HS nhắc lại

- Hs nhắc lại vai trò của các giác quan

Trang 18

- Bước đầu so sánh số lượng

- Sử dụng từ “bé hơn”, dấu < khi so sánh các số

1.2.Kĩ năng: Biết dùng từ bé hơn sủ dụng dấu bé

1.3.Thái độ; : - HS yêu thích học toán.

2 1 Cá nhân

2 2 Nhóm

Hoạt động 2: Nhận biết quan hệ "Bé hơn"

Đưa một số nhóm đồ vật: 1 ô tô và 2 ô tô và

đính lên bảng cài hỏi:

Bên phải có mấy ô tô ? Bên trái có mấy ô tô ?

Bên nào có số ô tô ít hơn?

Trang 19

1 quả cam và 2 quả cam

Làm tương tự trên

Giới thiệu 1 ô tô, 1 quả cam ta nói: 1 bé hơn 2

Hoạt động 3 Hướng dẫn viết 1 bé hơn 2 : 1 <

* Hướng dẫn tương tự với các nhóm đồ vật

Uốn nắn những em làm chưa tốt điền dấu <

1 < 3; 2 < 5; 3 < 4; 4 < 5

Hs làm bài

Trang 20

Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2017

Yêu thích học Tiếng Việt nhất là kể chuyện

2 1 Cá nhân

- Đánh vần bài học

- Luyện kể chuyện cá nhân

2 2 Nhóm

Kể chuyện theo nhóm

Trang 21

Hoạt động 1 Kiểm tra: 5’

- Đọc và viết các tiếng: ô, ơ, cô, cờ

- Đọc từ ứng dụng: bé có vở vẽ

Dạy học bài mới: 28’

Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

Trang 22

Hoạt động 3.Luyện tập: 30 ’

a Luyện đọc:

Luyện đọc tiết 1

- GV chỉ bảng:

- Yêu cầu đọc câu ứng dụng

Hoạt động 4 Luyện viết:

- GV viết mẫu và HD cách viết

- Nhận xét, chấm vở

c Kể chuyện:

- Kể lần 1 diễn cảm

- Kể lần 2: Yêu cầu quan sát tranh

- GV có thể giúp đỡ cho HS TB, yếu

- GV chỉ vào từng tranh:

Gv nhận xét nhưng em học tập tốt , kể

chuyện diễn cảm

- HS đọc toàn bài tiết 1

- HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân

Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, khithấy Mèo đi qua, nó liền nhảy ra vốMèo đuổi theo định ăn thịt

Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảytót lên cây cao Hổ đứng dưới đất gầmgào bất lực

Trang 23

- Trò chơi: Thi kể chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- Bước đầu so sánh số lượng;

- Biết sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > để so sánh các số

1.2.Kĩ năng: Biết dùng từ bé hơn sử dụng dấu lớn

1.3.Thái độ : - HS yêu thích học toán.

2 1 Cá nhân

2 2 Nhóm

1 KTBC: 5’

Bài 3 Điền dấu thích hợp vào ô trống

Nhận xét KTBC

2 Bài mới: 28’

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn.Giới

thiệu dấu lớn hơn “>”

* Giới thiệu 2 > 1(tranh vẽ như SGK)

Hỏi: Bên trái có mấy con bướm?

Làm việc trên bảng con.Nhắc lại

Có 2 con bướm

Có 1 con bướm

Trang 24

Bên phải có mấy con bướm?

Bên nào có số con bướm nhiều hơn?

KL: 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm

Treo tranh hình vuông và thực hiện tương tự

để HS rút ra: 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình

Treo tranh 3 con thỏ và 2 con thỏ yêu cầu

thảo luận theo cặp để so sánh số con thỏ mỗi

bên: 3 con thỏ nhiều hơn 2 con thỏ.

Tương tự hình các chấm tròn để HS so sánh và

nêu được: 3 chấm tròn nhiều hơn 2 chấm tròn

Qua 2 ví dụ quy nạp trên GV cho học sinh nêu

được: 3 lớn hơn 2 và yêu cầu các em viết vào

bảng con 3 > 2

* So sánh 4 > 3, 5 > 4

Thực hiện tương tự như trên

GV yêu cầu học sinh đọc:

Dấu lớn hơn (dấu >) và dấu bé hơn (dấu <) có

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài tập

Cho HS làm VBT và gọi HS đọc kết quả

Uốn nắn những em làm chưa tốt điền dấu >

chưa đúng

Nhận xét tiết học 2’Hỏi tên bài

Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, Nhận xét

giờ học

Bên trái có số con bướm nhiều hơn

2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm

2 hình vuông nhiều hơn 1 hìnhvuông

HS nói: 2 > 1 (hai lớn hơn 1), dấu >(dấu lớn hơn)

HS đọc “Hai lớn hơn một.”

Thảo luận theo cặp Gọi HS nêu trước lớp , lớp nhận xét.Nhắc lại

Thảo luận theo cặp Nhắc lại

Hs viết 3 > 2Năm lớn hơn bốn, bốn lớn hơn ba,

Khác tên gọi, cách viết, cách sửdụng

Thực hiện vở ô li

HS tự làm bài

5 > 2, 4 > 3, 5 > 4, 3 > 2 Thực hiện vở BT và nêu kết quả

HS lắng nghe, thực hiện ở nhà

Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2017

Trang 25

- HS đọc được i, a, bi, cá; từ và câu ứng dụng

- Viết được i, a, bi, cá.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “lá cờ”

2 2 Nhóm

*Đồ dùng

- Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1

- Tranh minh hoạ bài học

Trang 26

Hoạt động 1 Kiểm tra : 5’

- Đọc và viết: lò cò, vơ cỏ

- Đọc câu ứng dụng bé vẽ cô, bé vẽ cờ

- Đọc toàn bài

Dạy học bài mới: 28’

Hoạt động 2 /Dạy chữ ghi âm:

a Nhận diện chữ: i

- GV giới thiệu và viết chữ i

- Phát âm mẫu i

Nhận xét sửa sai cho hs

- Viết lên bảng tiếng bi và đọc bi

Viết mẫu lên bảng i, a, bi, cá (vừa viết vừa

nói con chữ i gồm nét xiên phải và nét móc

- Đánh vần: cờ - a - ca - sắc - cá

- Hát múa tập thể

- Viết bảng con: i , a , bi , cá

Trang 27

d Dạy từ ứng dụng.

Gv giới thiệu từ và ghi bảng , đọc mẫu

Tiết 2 Hoạt động 4 Luyện tập: 30’

Hoạt động 4 Luyện nói:

Trong tranh em thấy gì ?

Có mấy là cờ ? Tại sao em biết ?

Hs đọc từ

Hs đọc lại toàn bài

- HS đọc cá nhân toàn bài tiết 1

Hs nghe đọc

- HS đọc theo lớp, nhóm, cá nhân

- HS viết vào vở

- HS nói tên theo chủ đề: lá cờ

- HS quan sát tranh trả lời theo ý hiểu:+ Vẽ lá cờ

+Có 2 là cờ+ Thảo luận, trình bày

- HS chia 3 nhóm, mỗi nhóm 3 bạn

Trang 28

Trò chơi: Tìm tiếng có âm i và a vừa học.

- HS biết sử dụng “lớn hơn”, dấu >, bé hơn, dấu < khi so sánh hai số

- Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh quan hệ bé hơn, lớn hơn ( có 2 < 3 thì có 3 > 2)

1.2.Kĩ năng: Biết dùng từ bé hơn sử dụng dấu lớn,dấu bé

1.3.Thái độ : - HS yêu thích học toán.

2 1 Cá nhân

2 2 Nhóm

Trang 29

Hoạt động 2/ Bài mới : 28’

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa

b/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: nêu yêu cầu của đề

Gọi học sinh khác nhận xét

Bài 2: Xem mẫu và nêu cách làm bài 2

- Em cần chú ý gì khi viết dấu > hay dấu <

Uốn nắn những em làm chưa tốt điền dấu >

hay dấu < chưa đúng

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Học sinh thực hiện và nêu kết quả

Làm VBT và đọc kết quả

So sánh số lượng hàng trên với số lượng hàng dưới, viết kết quả vào ô trống dưới hình

-SINH HOẠT LỚP1.Mục tiêu dạy học

Trang 30

Sau bài học hs

1.1.Kiến thức

- Hs biết được nội dung của buổi sinh hoạt lớp

- Biết ban cán sự của lớp

1.2.Kĩ năng: Tập mạnh dạn trước đám đông.

1.3.Thái độ : Yêu thích buổi sinh hoạt tập thể

2:Tiến hành:

1 Ổn định tổ chức: hát tập thể

2 Nêu một số ưu điểm của lớp đạt được trong tuần vừa qua

- Thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp, thể dục, vệ sinh và 15 phút đầu giờ

- Đi học đầy đủ đúng giờ, vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Học sinh chăm ngoan

Trang 31

Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ và câu ứng dụng Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

2 2 Nhóm

*Đồ dùng

- Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1

- Tranh minh hoạ bài học

Tiêu đề	Giáo án cả năm - Giáo án khác
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2017

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	141,58 KB