Kế hoạch dạy học Mĩ Thuật 1 Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 CHỦ ĐỀ 10 ĐÀN GÀ CỦA EM ( Thời lượng 3 tiết) Ngày soạn tháng năm 2020 Ngày dạy Ngày tháng năm 2020 I Mục tiêu Kiến thức Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng của gà mái, gà trống, gà con Kĩ năng Vẽ được con gà theo ý thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác Thái độ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình Phát triển năng lực Nâng cao khả năng quan sát, tưởng tượng, g[.]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 1
CHỦ ĐỀ 10: ĐÀN GÀ CỦA EM
( Thời lượng 3 tiết)
Ngày soạn : tháng .năm 2020 Ngày dạy: Ngày tháng năm 2020
I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng của gà mái, gà trống, gà con
Kĩ năng
- Vẽ được con gà theo ý thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác
Thái độ
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình
Phát triển năng lực
- Nâng cao khả năng quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
- Trực quan
- Gợi mở
- Luyện tập, thực hành
Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân
III Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
- Sách dạy Mĩ thuật lớp 1
- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật 1 - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán…
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
* Khởi động.
- Cho học sinh hát bài “Đàn gà trong
sân” và hỏi nội dung bài hát
- Giáo viên giới thiệu bài
1 Hướng dẫn tìm hiểu.
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát hình
10.1
? Chỉ ra con gà trống, gà mái, gà con?
- Học sinh thực hiện
- Học sinh nghe
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
+ Lần lượt từng học sinh chỉ các loại gà
Trang 2? Nêu các bộ phận của con gà?
? Nêu những điểm nổi bật của gà trống?
? Nêu những điểm nổi bật của gà mái?
? Nêu những điểm nổi bật của gà con?
- Cho HS quan sát hình 10.2
? Bức tranh nào vẽ gà trống, gà mái, gà
con? Vì sao em biết?
? Những con gà đang làm gì?
? Màu sắc của bức tranh được vẽ như thế
nào?
- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng
- Giáo viên hướng dẫn HS đọc ghi nhớ
2 Hướng dẫn tìm hiểu.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.3
- GV vừa nói và thực hiện từng bước vẽ
- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ con
gà
- Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ
- Cho học sinh quan sát bài vẽ một số
hình dáng các con gà khác nhau để có
thêm hứng thú thực hành
3 Hướng dẫn thực hành.
- GV yêu cầu từng HS vẽ các con gà
trống, gà mái, gà con lên tờ giấy rồi vẽ
màu theo ý thích
- Hướng dẫn HS cắt rời từng con gà ra
khỏi tờ giấy
- GV quan sát và giúp đỡ HS khi thực
hiện
- GV hướng dẫn học sinh chọn nội dung
tranh để có ý tưởng tạo sản phẩm
- GV yêu cầu học sinh sắp xếp các con
gà đã cắt rời tạo thành bức tranh
- Bức tranh cần có những hình ảnh phụ
+ Đầu, cổ, mình, đuôi, chân và cánh
+ Có dáng đi oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi cong dài, chân cao và to
+ Đuôi và chân ngắn, lông ít màu, mào nhỏ
+ Thân nhỏ, lông mượt
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Học sinh chỉ vào tranh và trả lời theo nhận biết của mình
+ Học sinh trả lời theo nội dung của tranh + Vẽ nhiều màu săc sỡ, vẽ màu đều
- Học sinh nhận xét
- HS lắng nghe
- Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ
- Học sinh quan sát
- Học sinh nhìn và lắng nghe
- Học sinh nêu các bước vẽ con gà
- Học sinh nhìn sách đọc ghi nhớ
– Học sinh quan sát
- Học sinh thực hành
- Học sinh thực hành
Trang 3như: nhà, cây cối, mây, mặt trời…thêm
sinh động
- Cho học sinh quan sát một số sản
phẩm được tạo từ các chất liệu khác
nhau để có thêm ý tưởng sáng tạo
- GV quan sát và giúp đỡ học sinh
* Vận dụng sáng tạo
Gợi ý học sinh tạo hinh con gà bằng các
chất liệu khác Có thể sử dụng các vật
liệu có sẵn dễ tìm như cốc giấy, thia
nhựa, giấy màu
* Dặn học sinh chuẩn bị chủ đề 11
- Học sinh quan sát hình 10.5 để chọn nội dung bức tranh
- Học sinh quan sát
- Học sinh thực hành
- Học sinh thực hiện
- Học sinh chuẩn bị
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
Trang 4MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 1
BÀI 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN
(Thời lượng 2 tiết)
Ngày soạn : .tháng năm 2020 Ngày dạy: Ngày tháng năm 2020
I/ Mục tiêu
Kiến thức
- Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả
Kĩ năng
- Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích
Thái độ
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình
Phát triển năng lực
- Nâng cao khả năng quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ
II Phương pháp va hình thức tổ chức
- Phương pháp: sử dụng quy trình tiếp cận chủ đề
- Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động các nhân
III Đô dùng và phương tiện
1 Giáo viên.
- Tranh ảnh về một số loại rau, củ quả
- Một số bài nặn rau, củ, quả của học sinh
- Một số loại rau, củ, quả thật
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Các bước vẽ hoặc nặn rau, củ, quả
2 Học sinh.
- VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ
IV Các hoạt động dạy – học
- Kiểm tra đồ dùng học tập
1 Hướng dẫn tìm hiểu.
- GV treo một số tranh, ảnh và cho HS tham
khảo thêm ở hình 11.1 sách HMT
+ Em có nhận ra các loại rau, củ, quả nào?
+ Chúng có những bộ phận gì? Màu sắc của
chúng như thế nào?
+ Củ quả nào dạng tròn, củ quả nào dạng dài?
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
- Học sinh hát
- HS lắng nghe
Trang 5+ Công dụng của từng loại rau, củ, quả?
- GV nhận xét bổ sung
- GV cho HS quan sát một số loại rau, củ, quả
thật và quan sát hình 11.2 sách HMT
+ Chỉ ra các loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo
thành sản phẩm mĩ thuật
điểm và vẽ đẹp riêng Có thể tạo hình
rau, củ, quả bằng hình thức vẽ, nặn, xé
dán/ cắt dán
2 Cách thực hiện
- GV treo biểu bảng các bước nặn rau, củ, quả
+ Có mấy bước và kể tên các bước?
- GV minh họa các bước vẽ và nặn rau, củ, quả
và chỉ rõ các bước
Các bước vẽ rau, củ, quả:
B1: Vẽ bộ phận chính của rau, củ, quả.
B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống ).
B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật hoặc vẽ
màu theo ý thích)
Các bước nặn rau, củ, quả:
B1: Nặn các bộ phận chính Các bước vẽ rau,
củ, quả:
B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá)
B3: Ghép các bộ phận, hoàn chỉnh hình.
3 Thực hành
- GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, quả và
cách thực hiện (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho
hình ảnh
Lưu ý: Thể hiện đặc điểm của từng loại rau,
củ, quả Vẽ vừa hình với khổ giấy và vẽ màu
sắc theo ý thích, chú ý đến độ đậm, nhạt để sản
phẩm đẹp và sinh động hơn
Vận dụng sáng tạo:
- GV hướng dấn HS tham khảo bức tranh ở
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe + HS quan sát và trả lời: Củ cà rốt: thân củ dùng đất nặn màu cam, cuống dùng đất nặn màu xanh
- HS ghi nhớ
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS chú ý quan sát
- HS chú ý quan sát
- HS lắng nghe thực hiện cá nhân
- HS lắng nghe và thực hiện
Trang 6hình 11.7 và vẽ một bức tranh về chăm sóc
vườn rau
- GV chia Hs theo nhóm 4 hoặc nhóm 6
Ý nghĩa giáo dục của bài học:
- Qua bài học này cho các em thấy được đặc
điểm, hình dáng, màu sắc và công dụng của
mỗi loại rau, củ, quả Là một người HS cần
phải tích cực chăm sóc bảo và sử dụng có hiệu
quả các loại rau, củ quả trong thiên nhiên
Dặn dò:
- Vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách
lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “Em
và những người thân yêu”
HS thực hiện
- HS lắng nghe
Trang 7KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 1
BÀI 12: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU
(Thời lượng 2 tiết)
Ngày soạn : tháng năm 2020 Ngày dạy: ngày … tháng 4 năm 2020
I Mục tiêu
Kiến thức
- Học sinh nêu được những hình ảnh và màu sắc trên bức tranh
- Học sinh nêu được nội dung chủ đề của bức tranh và cảm nhận của bản thân đối với bức tranh yêu thích
Kĩ năng
- Học sinh phát triển kỹ năng phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật
- Thể hiện được bức tranh có cùng nội dung chủ đề với tác phẩm được xem
Thái độ
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình
Phát triển năng lực
- Nâng cao khả năng quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ
II Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết học sinh với tác phẩm
- Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
III/ Đồ dùng và phương tiện
- Tranh, ảnh minh họa:
+Tranh thiếu nhi vẽ về gia đình
+Hình hướng dẫn cách vẽ tranh
+ Hình minh họa sản phẩm của học sinh
+ Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo
IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu
- Gv ổn định tổ chức lớp
*Khởi động
- Giáo viên cho học sinh nghe hoặc hát bài hát “Ba
ngọn nến lung linh”
Sau đó đặt câu hỏi:
?Nội dung bài hát nói về cái gì?
- Học sinh hát
Trang 8?Trong bài hát có những hình ảnh nào?
Gia đình là tổ ấm của mỗi người, là nơi có những
người thân yêu nhất của mình
-Gv giới thiệu chủ đề “Em và những người thân yêu”
1.Hướng dẫn tìm hiểu
- Gv tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm
1.1.Xem tranh vẽ về gia đình.
- Yêu cầu học sinh xem tranh ở Hình 12.1 sách
HMT1 và thảo luận theo gợi ý của giáo viên để tìm
hiểu nội dung bức tranh
*Gv đưa ra câu hỏi gợi mở:
?Hai bức tranh có tên là gì?
?Hai bức tranh vẽ về đề tài gì?
? Trong bức tranh 12.1a có những hình ảnh gì?Đâu là
hình ảnh chính, phụ? Chúng được vẽ ở vị trí nào của
bức tranh?
?Em thích hình ảnh nhân vật nào nhất? Vì sao?
?Trong tranh có những màu nào?Đâu là màu đậm,
nhạt?
?Trong tranh màu nào được vẽ nhiều?Em thích màu
ở hình ảnh nào nhất?
?Các nhân vật trong tranh 12.1b đang làm gì?Ở đâu?
?Nội dung bức tranh nói lên điều gì?
?Màu sắc trong tranh được vẽ như thế nào? Màu nào
được dùng nhiều?
? Em thích bức tranh nào nhất?Vì sao?
*Gv tóm tắt: Vẻ đẹp của bức tranh thường thể hiện ở
đường nét, hình mảng và màu sắc Tùy thuộc vào sự
kết hợp của màu sắc khác nhau sẽ cho người xem
những sắc thái cảm xúc khác nhau như vui tươi hay
- Học sinh trả lời
- Hs nghe, mở sách HMT1
- Học sinh quan sát tranh 2 bức tranh đều nói về tình cảm gia đình
Bức tranh a có hình ảnh các cháu đón bà đi chợ về là hình ảnh chính, hình ảnh phụ là thiên nhiên tươi đẹp, màu sắc tươi vui rực rỡ
Bức tranh b hình ảnh chính là 2
mẹ con, mẹ đang tắm cho bé thể hiện được tình cảm của mẹ dành cho con, màu sắc tươi vui hài hòa có đậm nhạt
- Học sinh nghe, ghi nhớ
Trang 9trầm ấm và màu sắc thể hiện cảm xúc vui buồn của
người vẽ, đồng thời mang đến cho người xem những
cảm nhận riêng.
1.2 Chia sẻ về gia đình
- Gv khuyến khích học sinh chia sẻ và giới thiệu về
gia đình của mình trước lớp
- Gv gợi ý học sinh giới thiệu về tên, tuổi, nghề
nghiệp, sở thích của các thành viên trong gia đình của
mình
2/ Hướng dẫn thực hiện
- Gv nêu câu hỏi để giúp học sinh suy nghĩ xây dựng
ý tưởng về nội dung và nắm được cách vẽ tranh
?Ý tưởng vẽ bức tranh về gia đình, người thân yêu
của mình như thế nào?Em sẽ vẽ những người nào
trong gia đình của mình?Các nhân vật đó đang làm
gì? Ở đâu?
?Trang phục của mỗi nhân vật đó như thế nào?
?Em vẽ hình ảnh nào trước, hình ảnh nào sau?
?Em vẽ màu sắc trong bức tranh như thế nào?màu
nào làm chủ đạo?
- Gv giới thiệu một số bài vẽ về chủ đề em và những
người thân yêu
*Gv tóm tắt:
Có nhiều cách thể hiện chủ đề với nhiều nội dung
khác nhau: Có thể nhớ lại , tưởng tượng về những
hoạt động em và những thành viên trong gia đình đã
cùng nhau tham gia như:
+Cùng đi tham quan, nghỉ mát, cùng gia đình vui
chơi thể thao ngoài ra cũng có thể vẽ tranh chân
dung của người thân trong gia đình
- Hs tham gia giới thiệu gia đình mình trước lớp
- Hs nghe gợi ý để hình thành ý tưởng vẽ tranh cho mình
- Hs quan sát nhận biết thêm cách thực hiện về chủ đề
Trang 10- Gv yêu cầu quan sát Hình 12.2 , 12.3 hoặc tranh sưu
tầm để học sinh tham khảo cách vẽ
+Vẽ hình ảnh chính trước phù hợp khổ giấy
+Vẽ hình ảnh phụ
+vẽ màu theo ý thích kêt hợp màu đậm, màu nhạt
3/Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu học sinh vẽ hoặc xé dán một bức tranh theo
chủ đề “Em và những người thân yêu”
- Gv quan sát gợi ý thêm trong quá trình học sinh
thực hành bài
*Vận dụng sáng tạo
Gợi ý học sinh tạo hinh bức tranh theo chủ đề về gia
đình
*Dặn dò
Dặn học sinh chuẩn bị chủ đề 13
- Hs quan sát tìm hiểu cách thực hiện
- Học sinh thực hành cá nhân bài theo cảm nhận và ý thích riêng của mình
- Học sinh thực hiện
- Học sinh chuẩn bị
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TUẦN 33
Trang 11MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 1
Chủ đề 13: KHU NHÀ NƠI EM Ở
(Thời lượng 3 tiết)
Ngày soạn : 29 tháng 4năm 2019 Ngày dạy: ngày 30 tháng 4 ; ngày 3 tháng 5 năm 2019
I.Mục tiêu
Kiến thức
- Học sinh nhận ra và nêu được đặc điểm cơ bản của một vài ngôi nhà đơn giản
- Học sinh vẽ và trang trí được ngôi nhà theo ý thích
Kĩ năng
- Học sinh phát triển kỹ năng phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật
- Biết hợp tác nhóm để tạo ra sản phẩm khu nhà nơi em sống
Thái độ
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình
Phát triển năng lực
- Nâng cao khả năng quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện, Vẽ cùng nhau
- Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
III Đồ dùng và phương tiện
- Tranh, ảnh minh họa:
+Tranh thiếu nhi vẽ về ngôi nhà
+Hình hướng dẫn cách vẽ tranh
+ Hình minh họa các sản phẩm tạo hình ngôi nhà của học sinh
+ Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo
IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu
- Gv ổn định tổ chức lớp
*Khởi động
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng vẽ
nhanh một ngôi nhà theo ý thích Sau đó
giáo viên khen ngợi, nhận xét và giới
thiệu bài: Chúng ta cùng khám phá về
ngôi nhà qua chủ đề “Khu nhà em ở”
1.Hướng dẫn tìm hiểu
- Học sinh lên bảng thực hiện vẽ ngôi nhà theo ý thích
- Học sinh nghe
Trang 12- Gv tổ chức cho học sinh hoạt động theo
nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 và
13.2 trong sách học mỹ thuật và tranh
ảnh do giáo viên chuẩn bị về những ngôi
nhà khác nhau: nhà vùng núi, nhà ở
thành phố, nhà vùng nông thôn, nhà thấp
tầng, cao tầng
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm ra
những từ ngữ liên quan đến chủ đề ngôi
nhà, khám phá và nhận dạng những thứ
làm cho ngôi nhà đặc biệt và nhận thức
về hình dáng của ngôi nhà với nhiều đặc
điểm càng tốt
*Mở rộng
-Gv có thể xem xét để học sinh đi dạo
quanh khu vực có nhiều nhà để thu hút
sự chú ý và khả năng nhận xét, ghi nhớ
hình ảnh, các hình dạng khác nhau và
chức năng của mỗi ngôi nhà,
- Khuyến khích học sinh tìm hiểu ngôi
nhà của các em từ phía bên ngoài (nhà
làm bằng gì?điều gì làm cho nó khác
biệt, )
*Câu hỏi gợi mở:
?Hình dáng ngôi nhà giống nhau hay
khác nhau?
?Có những loại nhà nào?
?Ngôi nhà có những bộ phận nào?
?Thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ
- Hs nghe, mở sách HMT1
- Học sinh quan sát tranh tìm hiểu ngôi nhà: ( cửa hàng, nhà máy, nhà của em, nhà hàng, cơ quan, trường học, bệnh viện )
Học sinh tìm hiểu nhà của em: tường, cửa, sàn, hình dáng, mái, màu sắc, chất liệu (nhựa, lá cọ, mái tôn, mái rơm, ngói, )
- Học sinh nghe, ghi nhớ
- Hs nghe gợi ý để hình thành ý tưởng vẽ tranh cho mình
Trang 13có dạng hình gì?
?Mái nhà, cửa sổ và cửa ra vào có tác
dụng gì?
?Các ngôi nhà khác nhau như thế nào?
(cao, thấp, hình dáng, màu sắc, )
?Các ngôi nhà có được trang trí không?
Chúng được trang trí như thế nào?Ở
đâu? (tường, mái, cửa, )
?Ngôi nhà của gia đình em ở đâu, vùng
nào, có những đặc điểm gì?
?Xung quanh nhà em còn có những hình
ảnh nào? (cây cối, cột điện, đống rơm,
nhà bên cạnh, )
* Gv tóm tắt : Ngôi nhà rất quan trọng
đối với cuộc sống con người, là nơi gia
đình sum họp chia sẻ Mỗi nhà lại có
hình dạng và màu sắc khác nhau có nhà
cao tầng, nhà thấp tầng, nhà mái ngói,
nhà mái bằng, mái tôn, mái lá, Thân
nhà, cửa ra vào thường có hình chữ
nhật Cửa sổ có dạng hình vuông, hình
chữ nhật, hình tam giác, hình tròn Mái
nhà có dạng hình tam giác, hình thang,
mái bằng,
Từ hình dáng của ngôi nhà trong cuộc
sống ta có nhiều cách để tạo hình dáng
ngôi nhà như: vẽ, xé dán, tạo hình nhà
3D từ vật tìm được,
2 Hướng dẫn thực hiện
- Gv nêu câu hỏi để học sinh suy nghĩ
