Kế hoạch bài giảng môn Âm nhạc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ 1 ÂM THANH NGÀY MỚI (4 Tiết) I MỤC TIÊU Trọng tâm Khám phá và nhận biết được âm thanh khác nhau trong cuộc sống Biết dùng giọng nói để bắt chước âm thanh của sự vật Biết quan sát và thực hiện vận động theo GV Hát được bài hát Tiếng trống trường Sử dụng được thanh phách và vận động cơ thể Biết gõ đệm cho bài hát Tiếng trống trường 1 YCCĐ về phẩm chất (PC) Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật[.]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI (4 Tiết)
I MỤC TIÊU
Trọng tâm: Khám phá và nhận biết được âm thanh khác nhau trong cuộc sống
- Biết dùng giọng nói để bắt chước âm thanh của sự vật
- Biết quan sát và thực hiện vận động theo GV
- Hát được bài hát Tiếng trống trường.
- Sử dụng được thanh phách và vận động cơ thể Biết gõ đệm cho bài hát Tiếng trống trường.
1 YCCĐ về phẩm chất (PC):
- Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp
- Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật có ích
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập
2 YCCĐ về năng lực chung (NLC):
- Năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo
- Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra các vấn đề đơn giản và đặc câu hỏi (NLC2)
3 YCCĐ về năng lực âm nhạc (NLĐT):
- Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống
(NLĐT1)
- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu (NLĐT2)
- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên Hát rõ lời và thuộc bài (NLĐT3)
- Bước đầu thể hiện mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV. (NLĐT4)
- Bước đầu biết sử dụng nhạc cụ đễ đệm cho bài hát (NLĐT5)
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên:
- Tranh minh họa, hình ảnh các sự vật tạo ra âm thanh
- Đàn phím điện tử, thanh phách
2 Học sinh:
Sách giáo khoa Âm nhạc 1, thanh phách, bộ gõ cơ thể
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời
Tiết 1: Khám phá, Nghe nhạc
10
phút
Phần khởi động:
- Giới thiệu bức tranh Buối sáng của sơn ca. Quan sát bức tranh và
Trang 2- Đặt câu hỏi (có thể gợi ý để HS trả lời):
+ Nêu tên và chỉ ra những sự vật có trong bức tranh.
+ Sự vật nào có thể phát ra âm thanh?
+ Các em có thể tạo ra âm thanh của từng sự vật theo
cách riêng của mình không nào?
- Nhận xét, tuyên dương theo từng câu trả lời của HS
YCCĐ về NLC: (NLC2)
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
thực hiện tốt các yêu cầu theo sự hướng dẫn của GV
- Kể một cách sáng tạo câu chuyện BUỔI SÁNG CỦA
SƠN CA (có thể kể theo cách riêng của mỗi GV)
- Đặt vài câu hỏi:
+ Nếu các em là chim sơn ca thì các em sẽ thấy những
gì vào buổi sáng sớm?
+ Các sự vật trong câu chuyện phát ra âm thanh như
thế nào?
+ Các em hãy bắt chước lại âm thanh của các sự vật
có trong câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương theo từng câu trả lời của HS
Nghe câu chuyện, cảm nhận hình ảnh, âm thanh có trong câu chuyện, tham gia thực hiện tốt các yêu cầu của GV
5
phút
Phần nội dung cốt lõi
HĐ: Nghe nhạc
- Giới thiệu bài hát: Quốc ca Việt Nam
- Mở video nhạc bài Quốc ca Việt Nam cho HS nghe
và xem qua HS vừa nghe vừa thực hiện các động tác
theo nhạc
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT2)
Chú ý lắng nghe và cảm nhận bài hát
10
phút
HĐ: Trò chơi âm nhạc
- Tổ chức các trò chơi để HS trải nghiệm về âm thanh
Ví dụ: GV sử dụng: thanh phách, song loan, trống con,
… HS nghe và thực hành theo
Chú ý hướng dẫn và tham gia trò chơi
5
phút
Phần tổng kết
HĐ: Củng cố - đánh giá
- Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc: Em hãy nhìn tranh và
bắt chước âm thanh của các con vật.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Em có thể tạo ra một
số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống cùng với một
người bạn.
Xung phong thực hiện những yêu cầu của GV
Tiết 2: Học hát – Tiếng trống trường em
Nhạc: Trần Thanh Tùng Lời: thơ Hà Phương Loan
5
phút Phần khởi động- Giới thiệu thêm một số hình ảnh về các loại trống, các Chú ý xem tranh để ghinhớ và bổ sung thêm
Trang 3hình cơ bản trong cuộc sống hằng ngày…
- Nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ thể hoặc
nhạc cụ gõ đơn giản
YCCĐ về PC: (PC1)
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
kiến thức
20
phút
Phần nội dung cốt lõi
HĐ: Học hát – Tiếng trống trường em
- Cho HS nghe và vận động theo nhạc trước khi học hát
từng câu với đàn
- Chia câu: 4 câu (lưu ý HS hát ngân dài, dấu luyến)
+ Câu 1: Có cái như quả đất + Câu 2: Tiếng trống tới lớp + Câu 3: Có cái muốn nói + Câu 4: Tiếng trống đến trường
Thực hiện các bước của phương pháp dạy hát
YCCĐ về NLC: (NLC1)
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT3)
Thực hiện theo hướng dẫn của GV: cả lớp, dãy – tổ, cá nhân
5
phút
HĐ: Gõ đệm cho bài hát
- Tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu để
HS mô phỏng lại cách chơi nhạc cụ thanh phách
- Tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu để
HS mô phỏng lại cách chơi bộ gõ cơ thể
- Mở nhạc, hướng dẫn HS thực hiện gõ đệm cho bài
hát
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
Thực hiện theo hướng dẫn của GV: cả lớp, dãy – tổ, cá nhân
5
phút
Phần tổng kết
HĐ: Củng cố - đánh giá
- Thể hiện âm nhạc: Em hãy hát lại bài “Tiếng trống
trường em” cùng bạn
- Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc:
+ Em hãy gõ đệm cho bài hát “Tiếng trống trường em”
cùng với nhóm
+ Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài hát “Tiếng
trống trường em”
Xung phong thực hiện những yêu cầu của GV
Trang 4Tiết 3: Nhạc cụ
5
phút
Phần khởi động
- Tổ chức cho HS nghe và vận động cho bài hát “Tiếng
trống trường em”
Thực hiện cá nhân, nhóm, tập thể
20
phút
Phần nội dung cốt lõi
HĐ: Nhạc cụ thanh phách và bộ gõ cơ thể
- Giới thiệu thanh phách (mặt phách, song phách) và
vận động cơ thể: vỗ tay, vỗ đùi
- Nên sử dụng các âm tiết tấu khi dạy HS thực hiện các
mẫu âm (nốt đen đọc là “ta”).
- Cần làm mẫu cho HS quan sát trước khi hướng dẫn
HS thực hiện các mẫu luyện tập
+ Mẫu gõ phách:
+ Mẫu vận động cơ thể:
Ví dụ: với âm hình tiết tấu này, GV đọc thành: ta – ta –
ta – um (um: ngậm môi, không phát ra tiếng)
- Tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài hát theo từng
nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
Luyện tập chơi nhạc
cụ, vận động cơ thể theo hướng dẫn của GV
5
phút
HĐ: Thực hành gõ đệm bài “Tiếng trống trường
em”
- Tập gõ đệm cho HS một câu của bài hát “Tiếng trống
trường em” kết hợp với nhạc cụ và bộ gõ cơ thể.
- Phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài hát
YCCĐ về PC: (PC2)
Thực hiện theo yêu cầu của GV
Trang 5HĐ: Củng cố - đánh giá:
- Thể hiện âm nhạc: Em hãy gõ đệm bằng thanh phách
và bộ gõ cơ thể cho bài hát “Tiếng trống trường em”
cùng bạn
- Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc: Em hãy quan sát và
thực hiện mẫu gõ tiết tấu sau:
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Em hãy sáng tạo mẫu
gõ thanh phách, sau đó đệm hát cùng bạn
những yêu cầu của GV
Tiết 4: Góc âm nhạc của em
5
phút
Phần khởi động
- Cho HS tham gia trò chơi “Tôi bảo…”
- Cho HS hát và gõ đệm theo bài hát “Tiếng trống
trường em”.
Thực hiện theo yêu cầu của GV: nhóm, cá nhân
15
phút
Phần nội dung cốt lõi
Thực hành các mẫu âm với:
- Luyện tập gõ thanh phách:
- Vận động cơ thể:
- Tổ chức cho HS thực hành gõ đệm cho bài hát theo
từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi (nếu có)
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
5
phút
HĐ: Thực hành gõ đệm bài “Tiếng trống trường
em”
- Phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài hát: nhóm gõ
đệm bằng thanh phách, nhóm vận động cơ thể
- HS sáng tạo múa minh họa cho bài hát
YCCĐ về PC: (PC2)
Thực hiện theo yêu cầu của GV, xung phong hát kết hợp múa phụ họa đơn giản
Phần tổng kết
HĐ: Củng cố - đánh giá:
- Góc âm nhạc của em: Hướng dẫn HS làm các bài tập
Trang 6trong SGK (trang 13)
- Có thể đặt thêm một số câu hỏi về phẩm chất và năng
lực được thiết kế trong chủ đề nhằm có thêm thông tin
về việc lĩnh hội của HS.Chú ý nên hỏi câu hỏi gợi mở
với các động từ chỉ mức độ như: Em thích hoạt động
học nào nhất? Em có thể làm được hay không? Khi
nghe hát Quốc ca, tư thế của em phải thế nào? Tiếng
trống trường giục em làm gì?
Châu Phong, ngày tháng năm 20
Tổ trưởng
