Tiết 6 Giới thiệu và sử dụng nhạc cụ thanh phách 1 Tổng quan kế hoạch giảng dạy Mục tiêu học tập Tiêu chí đánh giá Học sinh nêu được tên của nhạc cụ thanh phách Học sinh quan sát tranh và trả lời được câu hỏi Kể tên nhạc cụ các bạn đang chơi Mô phỏng âm thanh nhạc cụ trong tranh bằng giọng của em Học sinh phân biệt được âm thanh của thanh phách với các âm thanh khác Học sinh trả lời được câu hỏi Nhạc cụ tạo ra âm thanh em vừa nghe được làm bằng gì? Chỉ vào hình ảnh n[.]
Trang 1Tiết 6: Giới thiệu và sử dụng nhạc cụ thanh phách
1 Tổng quan kế hoạch giảng dạy
Học sinh nêu được tên của nhạc cụ
thanh phách
Học sinh quan sát tranh và trả lời được câu hỏi
- Kể tên nhạc cụ các bạn đang chơi
- Mô phỏng âm thanh nhạc cụ trong tranh bằng giọng của em
Học sinh phân biệt được âm thanh
của thanh phách với các âm thanh
khác
Học sinh trả lời được câu hỏi
- Nhạc cụ tạo ra âm thanh em vừa nghe được làm bằng gì? Chỉ vào hình ảnh nhạc
cụ phù hợp
- Em thích âm thanh nào? Tại sao?
Học sinh sử dụng được thanh phách
để thể hiện mẫu tiết tấu có sự kết hợp
giữa nốt đen và dấu lặng đen
Học sinh sử dụng được thanh phách để gõ theo mẫu tiết tấu mà giáo viên đưa ra theo các tiêu chí
- Bước đầu đúng tiết tấu
- Bước đầu đúng tốc độ (không bị cuốn nhịp)
- Bước đầu đúng âm sắc (đanh, vang, gọn)
Học sinh sử dụng được thanh phách
để đệm cho bài hát Quê hương tươi
đẹp
Học sinh sử dụng được thanh phách để gõ đệm cho bài hát “Quê hương tươi đẹp” theo các tiêu chí
- Bước đầu đúng tiết tấu
- Bước đầu đúng tốc độ (không bị cuốn nhịp)
- Bước đầu đúng âm sắc (đanh, vang, gọn)
2 Chuẩn bị
- Thiết bị phát nhạc
- Nhạc cụ thanh phách
- Hộp bìa các-tông, thước kẻ, đũa
- Các tệp âm thanh phân môn Nhạc cụ
-SGK Âm nhạc lớp 1 -VBT Âm nhạc lớp 1
- Nhạc cụ thanh phách hoặc nhạc cụ tự chế tương đồng với thanh phách (không bắt buộc)
3 Tiến trình bài dạy
Trang 2Mục tiêu học
tập
Tiêu chí
Hoạt động của HS Khởi hành (từ 7-10 phút)
Học sinh nêu
được tên của
nhạc cụ thanh
phách
Học sinh quan sát tranh và trả lời được câu hỏi
- Kể tên nhạc
cụ các bạn đang chơi
- Mô phỏng
âm thanh nhạc cụ trong tranh bằng giọng của em
Dẫn dắt: GV hát lại bài Quê hương tươi đẹp và sử dụng thanh phách để
gõ đệm.
Bước 1: GV đặt câu hỏi
- Em thử đoán xem nhạc cụ cô đang cầm trên tay làm bằng vật liệu gì?
- Giáo viên gợi ý: Gỗ, sắt, nhựa…
Bước 2: GV đặt câu hỏi để HS tìm
hiểu về nhạc cụ thanh phách
- Mô phỏng âm thanh nhạc cụ trong tranh bằng giọng của em.
*GV chốt: thanh phách có thể được làm từ gỗ hoặc tre với hình thức tương đối đơn giản, chiều dài khoảng 15cm, chiều rộng khoảng 3cm Thanh phách được sử dụng phổ biến trong một số thể loại âm nhạc dân tộc như:
hát ca trù,hát chầu văn, cải lương, hát xẩm, ca Huế
Hs lắng nghe
HS trả lời câu hỏi
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Học sinh phân
biệt được âm
thanh của
thanh phách
với các âm
thanh khác
Học sinh trả lời được câu hỏi
- Nhạc cụ tạo
ra âm thanh
em vừa nghe được làm bằng gì?
- Chỉ vào hình ảnh nhạc cụ phù hợp
- Em thích âm thanh nào?
Tại sao?
Dẫn dắt: Bây giờ lớp mình sẽ thử đoán xem đâu là âm thanh của nhạc
cụ thanh phách nhé.
GV cho hs chơi trò chơi để nhận biết
âm thanh của một số nhạc cụ
GV hỏi: Em thích âm thanh của nhạc
cụ nào?
- Thanh phách là nhạc cụ gõ truyền thống của Việt Nam
-Ttiếng vang âm thanh của thanh
phách rất đanh, vang và gọn Có tác dụng giữ nhịp trong dàn nhạc.
HS tham gia trò chơi
Hành trình (từ 8-10 phút)
Học sinh sử
dụng được
thanh phách để
thể hiện mẫu
tiết tấu có sự
kết hợp giữa
nốt đen và dấu
Học sinh sử dụng được thanh phách để gõ theo mẫu tiết tấu
mà giáo viên đưa ra theo
Dẫn dắt: Để âm thanh của thanh
phách kêu vang, gọn khi cầm nhạc cụ thanh phách các em hãy cầm chắc và
gõ 2 thanh vào nhau dứt khoát nhé
Sau đây lớp mình sẽ cùng sử dụng nhạc cụ thanh phách để tập luyện 2 mẫu tiết tấu
Trang 3lặng đen các tiêu chí.
- Bước đầu đúng tiết tấu
- Bước đầu đúng tốc độ (không bị cuốn nhịp)
- Bước đầu đúng âm sắc (đanh, vang, gọn)
Bước 1: Giáo viên cho cả lớp vỗ tay
theo mẫu tiết tấu mẫu 1 trong SGK trang 17 Sau khi cả lớp vỗ đều GV tiếp tục cho cả lớp vỗ mẫu 2
Lưu ý: Ở hoạt động này GV có thể
giải thích cho HS: Các em sẽ được sử dụng nhạc cụ thanh phách khi vỗ tay được theo 2 mẫu tiết tấu trong SGK
Bước 2: GV chia lớp thành 2 nhóm
(nếu đủ nhạc cụ cho cả lớp) hoặc 4 nhóm (2 nhóm thể hiện tiết tấu, 2 nhóm còn lại quan sát)
GV đưa ra yêu cầu: Nhóm 1 sẽ thực
hiện mẫu tiết tấu 1 GV gõ), nhóm 2 thực hiện mẫu 2 (GV gõ) Cô/ thầy gõ tiết tấu của nhóm nào thì nhóm đó sẽ đáp lại.
GV gõ lần lượt mẫu 1 – mẫu 2
Khi học sinh gõ thuần thục mẫu tiết tấu của mình GV có thể gõ mẫu 1 hoặc mẫu 2 nhiều hơn 1 lần (không lần lượt)
Bước 3: GV cho 2 nhóm đổi mẫu tiết
tấu
HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
Về ga (từ 15-17 phút)
Học sinh sử
dụng được
thanh phách để
đệm cho bài
hát Quê hương
tươi đẹp
Học sinh sử dụng được thanh phách để gõ đệm cho bài hát
“Quê hương tươi đẹp” theo các tiêu chí
Bước đầu đúng tiết tấu
Bước đầu đúng tốc độ
Dẫn dắt: Sau đây lớp mình sẽ sử
dụng mẫu tiết tấu số 2 để gõ đệm cho bài hát quê hương tươi đẹp đã học ở tiết trước
Bước 1:
GV hát và vỗ tay theo mẫu tiết tấu
GV mời cả lớp cùng làm theo
Bước 2: GV chia nhóm một nhóm
hát, một nhóm chơi nhạc cụ thanh phách
GV đảo lại 2 nhóm và thực hiện cho tới khi thuần thục
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Trang 4(không bị cuốn nhịp)
Bước đầu đúng âm sắc (đanh, vang, gọn)
4 Rút kinh nghiệm và đánh giá
Mục tiêu bài học rõ ràng
Các hoạt động có liên kết với mục tiêu
Các mục tiêu có tiêu chí đánh giá
Bài giảng phù hợp với nội dung môn học
Có sự tương tác với học sinh
Có phản hồi cho học sinh
Học sinh tích cực tham gia
Chi tiết