giao an tham khao - Tập viết 1 - Trịnh Tuấn Hải - Thư viện Giáo án điện tử

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 21 Ngày soạn Ngày 12 tháng 01 năm 2014 Ngày dạy Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2014 Tập đọc Tiết 161 TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật Hiểu ý nghĩa Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) * Giáo dục kỹ năng sống Tư duy sáng tạo GDHS kính phục Giang Văn Minh II Chuẩn bị GV SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học HS SGK III Các hoạt động dạy học T/G H[.]

Ngày soạn : Ngày 12 tháng 01 năm 2014

Ngày dạy : Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2014

Tập đọc

Tiết 161: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.Mục tiêu :

-Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợiđất nước ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

* Giáo dục kỹ năng sống: Tư duy sáng tạo

GDHS kính phục Giang Văn Minh

III Bài mới :

1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-GV gọi 1 HSK-G đọc bài

-Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài &

luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát …

-Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2 và đọc

chú giải

-Cho HS đọc theo cặp

-Gọi 1HSK đọc toàn bài

-2HS đọc bài&trả lời -HS cả lớp nhận xét

-Ông là một công dân yêu nước

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài &luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát

Giải nghĩa từ :khóc thảm thiết

Ý 1:Sự khôn khéo của Giang Văn Minh

· Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu

Thăng ?(HSK)

Giải nghĩa từ : giỗ , tuyên bố

Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng

· Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông

Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh

(HSY)

Giải nghĩa từ :(điển tích )Mã Viện , Bạch

Đằng

Ý 3 : Cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn

Minh với đại thần nhà Minh

*Đoạn 4 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn ?(HSG)

Giải nghĩa từ : anh hùng thiên cổ , điếu văn

…

Ý 4 : Sự thương tiếc ông Giang Văn Minh

* Giáo dục kỹ năng sống: Tư duy sáng tạo

c/ Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : "

Chờ rất lâu …….lễ vật sang cúng giỗ "

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

IV Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn cho HS nêu nội dung

bài(HSK)

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và

kể thật nhiều về ông Giang Văn Minh đời

Lê

-Chuẩn bị tiết sau :Tiếng rao đêm

-1 HS đọc toàn bài-HS lắng nghe

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Khóc lóc thảm thiết

- HS nêu

HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Vờ khóc than vì không có mặt đểgiỗ cụ tổ 5 đời …

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-HS nhắc lại SGK

-HS lắng nghe

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-HS thảo luận cặp và trả lời theo ýmình

-Cho 4 HS đọc nối tiếp toàn bài-HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Cả lớp chọn bạn đọc tốt nhất

-HS nêu :Ca ngợi sứ thần GiangVăn Minh trí dũng song toàn -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Lịch sử

Tiết 21: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I – Mục tiêu :

Biết đôi nét về tình hình của nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ nam 1954

Miền Bắc được giải phóng tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội

Mĩ –Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền nam nhân dân taphải cầm vũ khí đứng lên chống mĩ –diệm : Thực hiện chính sách “tố cộng “”diệt cộng “thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân vô tội

Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

_ Giáo dục HS truyền thống đánh giặc cứu nướccủa dân tộc ta

II – Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập : Chín năm

kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Nước nhà bị chia cắt

“

2 – Hoạt động :

a) Họat động 1 : Làm việc cả lớp

_ GV nêu nhiệm vụ bài học

+Vì sao đất nước ta bị chia cắt?

+Một số dẫn chứng về việc Mĩ-Diệm tàn

sát đồng bào ta

+Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ

nỗi đau chia cắt

b) Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

_ N.1 : Nêu tình hình nước ta sau chiến

thắng lịch sử Điện Biên Phủ

- 2HS trả lời

- HS nghe,nhận xét

- HS nghe

-HS thảo luận nhóm4 và nêu

- N.1 : Sau thất bại nặng nề ở ĐiệnBiên Phủ , ngày 21-7-1954 thực dânPháp …đấu tranh chống âm mưuchia cắt nước ta của đế quốc Mĩ

- N.2 : Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ ,

_ Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2

năm, đất nước sẽ thông nhất, gia đình sẽ

sum họp, nhưng nguyện vọng đó có được

thực hiện không? Tại sao?

- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ

của Mĩ - Diệm được thể hiện qua những

hành động nào ?

_ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ

nỗi đau chia cắt ?

IV – Củng cố,dặn dò :

HS đọc nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau : “ Bến tre đồng khởi “

sông Bến Hải là giới tuyến phânchia tạm thời hai miền Nam – Bắc

- Nguyện vọng đó không được thựchiện Mĩ tìm cách phá hoại Hiệpđịnh Giơ-ne-vơ Trong thời gianPháp rút quân , Mĩ dần dần thaychân Pháp xâm lược miền Nam ,đưa Ngô Đình Diệm lên làm Tổngthống , lập ra chính quyền tay sai

- Chính quyền Ngô Đình Diệm thựchiện chính sách “ Tố cộng “ , “ Diệtcộng “ Với khẩu hiệu “ Diết nhầmcòn hơn bỏ soát “ , chúng thẳng taygiết hại các chiến sĩ cách mạng làngười dân vô tội

- Phải cầm súng đứng lên đánh đổchính quyền Mĩ _ Diệm thống nhấtnước nhà

Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I– Mục tiêu Giúp HS :

- Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Giáo dục HS tự tin,ham học toán

2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS(TB-K)

- Viết công thức tính Dtích hình tam

giác,hình thang, hình vuông, hình chữ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm ra

cách giải bài toán

- Gọi các nhóm trình bày Kquả thảo luận

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng

- HS nêu

- HS nghe

Rút kinh nghiệm:

Tiết 5:Đạo đức

UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM ( T1 )

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã ( phường ) đối với cộng đồng.

- Kể được một số công việc của UBNDxã ( phường ) đối với trẻ em trên địa bàn

- Biết được trách nhiệm của mỗi người dân là phải tôn trọng UBN xã ( phường )

- Có ý thức tôn trọng UBN xã ( phường )

 Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện “Đến

uỷ ban nhân dân phường”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Nêu yêu cầu

- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

- UBND phường làm các công việc gì?

 Kết luận: UBND phường, xã giải quyết rất

nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở

địa phương

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 2/ SGK

Phương pháp: Luyện tập.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Kết luận: UBND phường, xã làm các việc

 Đơn xin đi làm

 Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức năng

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 1/ SGK.

Phương pháp: Động não, thuyết trình (sắm vai).

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Một số học sinh trình bày ý kiến

Hoạt động nhóm.

 Kết luận:

 Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền

quản lí nhân khẩu

 Em nên giúp mẹ treo cờ

 Nhắc nhở bạn không được làm như vậy

- Các nhóm thảo luận và bổ sung ýkiến

- Đọc ghi nhớ

Ngày soạn : Ngày 13 tháng 01 năm 2014

Ngày dạy : Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2014

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 162:TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I / Mục tiêu:

Viết đúng bài Chính tả ( Nghe – viết) : trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm được BT (2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc BT chương trình phương ngữ do GV soạn

-Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin

II / Chuẩn bị:

-GV: SGK, 04 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2 a ; 2 b

-HS : SGK,vở chính tả

III / Hoạt động dạy và học :

I/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi2 HS (Y-TB)lên bảng viết : giữa

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc bài chính tả “ Trí dũng song toàn

“

-Hỏi : Bài chính tả cho em biết điều gì ?

-GV đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết

-Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ

2 HS lên bảng viết : giữa dòng , giấu ,tức giận , khản đặc ( cả lớp viếtnháp )

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

-HS phát biểu : Giang Văn Minhkhẳng khái khiến vua nhà Minh tứcgiận , sai người ám hại ông Vua LêThần Tông khóc thương trước linhcửu và ca ngợi ông là anh hùng thiên

cổ -HS lắng nghe

-HS viết từ khó trên giấy nháp

3’

viết sai: linh cửu , thiên cổ , Giang Văn

Minh , Lê Thần Tông

-GV đọc bài cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm10 bài

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a

-Cho HS trao đổi theo nhóm đôi

-4 HS trình bày kết qua trên giấy khổ to

-GV nhận xét , sửa chữa , tuyên dương

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Về nhà kể lại mẫu chuyện vui : Sợ mèo

không biết “cho người thân nghe

-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập -HS làm bài tập vào vở

-Đại diện nhóm lên bảng trình bàykết quả

-1 HS đọc toàn bài

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

Luyện từ và câu Tiết 163:MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I.Mục tiêu :

GV: -Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to viết theo cột dọc các từ trong BT 1 + băng dính

-Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học:

-Kiểm tra 2HS(TB-K) nêu kết quả bài tập

2&3 ở tiết trước

nghĩa vụ công dân

quyền công dân

ý thức công dân

bổn phận công dân

trách nhiệm công dân

công dân gương mẫu

công dân danh dự

danh dự công dân

-Nhận xét , chốt ý

-HS đọc yêu cầu Bt2 Lớp đọcthầm

-Làm theo nhóm -Nhóm lên bảng thi làm đúng ,nhanh bài

Rút kinh nghiệm:

Toán Tiết 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I– Mục tiêu :Giúp HS tiếp tục :

- Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Giáo dục HS tự tin,ham học toán

2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS(TB-K)

- Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh

- Giới thiệu: G/S đây là mảnh đất ta phải

tính DT trong thực tế; khác ở tiết trước,

mảnh đất không được ghi sẵn số đo

+ Xác định số đo của các hình vừa tạothành

+ Tính DT từng hình, tính DT mảnhđất

- HS nghe

-HS quan sát

-Lắng nghe

- Chia mảnh đất thành các hình cơ bản, đó là hình thang và hình tam giác

6’

3’

- Muốn tính được diện tích của các hình

đó, bước tiếp theo ta phải làm gì?

- Ta cần đo đạc những khoảng cách nào?

- GV : Trên hình vẽ ta xác định như sau:

+ Hạ đường cao BM của hình thang

ABCD và đường cao EN của tam giác

ADE

- Gỉa sử sau khi tiến hành đo đạc, ta có

bảng số liệu các kết quả đo như sau;

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán

- Cho HS tự làm vào vở, 1 HSTB lên

bảng làm

- Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán

- Cho HS tự làm vào vở, 1 HSG lên bảng

(20,8 +38)x 37,4 : 2 = 1099,56 (m2)CDN 38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m2)ABCD

254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06(m2)

- HS chữa bài

-1 HS nêu

- Nghe

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : Ngày 14 tháng 01 năm 2014

Ngày dạy : Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2014

Tập đọc TIẾT : 164 TIẾNG RAO ĐÊM

I.Mục tiêu :

-Biết đọc diên cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện.-Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương bing ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK )

GDHS Cảm phục hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo

II.Kiểm tra : Gọi 2HS đọc bài & trả lời

- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào

để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu

Thăng ?(TB)

-Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn ?(K)

-GV nhận xét ,ghi điểm

III.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

-Gọi 1HSK đọc toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài &luyện đọc từ khó

-4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2 và đọcchú giải

-HS đọc theo cặp-1 HS đọc toàn bài-HS lắng nghe

3'

·Đoạn 1 +2 :Cho HS đọc thầm&trả lời câu

hỏi

-Tác giả nghe thấy tiếng rao của người

bàn bánh giò vào nhữnglúc nào ?Tác giả

có cảm giác như thế nào ?(HSY-TB)

-Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? được

miêu tả như thế nào ?(HSK)

-Ai đã dũng cảm cứu em bé ? Con người

và hành động của anh có gì đặc biệt ?

Giải nghĩa từ :đen nhẻm , thất thần …

-Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất

-Chuẩn bị tiết sau : Lập làng giữ biển

- HS đọc thầm&trả lời câu hỏi

-Vào các đêm khuya tĩnh mịch Cảmgiác của tác giả : não ruột

- Vào lúc nửa đêm Tả : Ngôi nhà bốclửa phừng phừng , tiếng kêu cứuthảm thiết , khung cửa ập xuống ,khói bụi mù mịt

- HS đọc thầm&trả lời câu hỏi

-Người bán bánh giò Anh là mộtthương binh nặng , chi còn mộtchân .Anh đã dũng cảm xông vàođám cháy để cứu người

-HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ.-HS nêu

-4HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bàivăn

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhómđoạn Gv ghi trên bảng

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Lớp nhận xét

-HS nêu : Ca ngợi hành động xả thâncao thượng của anh thương binhnghèo

-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Tập làm văn

Tiết 165: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I / Mục tiêu:

-Lập được một chương trình hoạt động tập thể thao theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK ( hoặcmột hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế dịa phương )

* Giáo dục kỹ năng sống: thể hiện sự tự tin

-Giáo dục HS có ý thức tôn trọng nhau,dạn dĩ,…

II / Chuẩn bị:

GV: +Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động ( CTHĐ )

- Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ

HS :SGK

III / Hoạt động dạy và học :

II / Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS(TB-K) nêu tác dụng của việc lập

chương trình hoạt động và cấu tạo của

chương trình hoạt động

-GV cùng cả lớp nhận xét

III / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học

2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt

động:

a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :

-GV cho HS đọc đề bài

-GV nhắc HS lưu ý :

Đây là một đề bài rất mới Các em có

thể lập chương trình hoạt động cho 1 trong

5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập

chương trình hoạt động cho 1 hoạt động

khác mà trường mình dự kiến sẽ tổ chức

-GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy

nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương

trình

-Cho HS nêu hoạt động mình chọn

-GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần

của 1 chương trình hoạt động

b / HS lập chương trình hoạt động :

-GV cho HS làm bài vào vở GV phát bảng

nhóm cho 4 HS lập chương trình hoạt

động khác nhau

-GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính khi

trình bày miệng mới nói thành câu

-GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn

đánh giá

-Cho HS trình bày kết quả

* Giáo dục kỹ năng sống: thể hiện sự tự tin

-GV nhận xét

-2 HS nêu -Cả lớp nghe và nhận xét-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài

-Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đềhoặc tự tìm đề

-HS nêu -HS theo dõi bảng phụ

-HS làm việc cá nhân -4 HS được chọn làm vào bảngnhóm

3’

-GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương

trình hoạt động viết tốt cho cả lớp bổ sung

hoàn chỉnh

-Cho HS tự sửa chữa lại chương trình hoạt

động của mình

-Mời 1HS đọc lại chương trình hoạt động

sau khi sửa chữa

IV / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học , khen những HS lập

chương trình hoạt động tốt

-Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động

của mình viết vào vở

-1 HS đọc lại -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

Toán

Tiết 103: LUYỆN TẬP CHUNG

I– Mục tiêu :

-Tìm một số yếu tố chưa biết của hình đã học

-Vận dụng giải các bài toán có ND thực tế

- Giáo dục HS tự tin,ham học toán

II- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS(K) nêu các bước tính diện tích

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu gạch 1 gạch dưới dữ kiện và

gạch 2 gạch dưới y/c của đề bài

- Bài tập yêu cầu gì?(HSY)

- Viết công thức tính diện tích hình tam

- Bày DCHT lên bàn

- 1HS nêu

- HS nghe

-HS đọc đề -HS thực hiện

- Tính độ dài đáy của hình tam giácbiết diện tích và chiều cao

- S = (a x h) : 2

- Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào vở.

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Gắn hình minh họa lên bảng

- Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính

- Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi

hình tròn khi biết đường kính

- HS thực hiện yêu cầu

- Của AB, DC và 2 nửa đường tròn đường kính AD và BC

Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất chiếu sáng sưởi

ấm phơi khô phát điện

_Giáo dục HS biết tiết kiệm năng lượng khi sử dụng

II – Chuẩn bị:

1 – GV :_ Phương tiện , máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ : máy tính

II – Kiểm tra bài cũ : “ Năng lượng “

_ Năng lượng là gì ?(HSY)

_ Hãy nói tên một số nguồn cung cấp

năng lượng cho hoạt động của con người ,

động vật ,…(HSTB)

- Nhận xét, ghi điểm

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Năng lượng mặt trời

“

2 – Hoạt động :

a) Hoạt động 1 : Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về tác dụng

của năng lượng mặt trời trong tự nhiên

*Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi :

N.1 : Mặt Trời cung cấp năng lượng

cho tráu Đất ở những dạng nào ?

N.2 : Nêu vai trò của năng lượng mặt

trời đối với sự sống

N.3 : Nêu vai trò của năng lượng mặt trời

đối với thời tiết & khí hậu

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GV cho một số nhóm trình bày

*Kết luận.

b) Hoạt động 2 :.Quan sát & thảo luận

*Mục tiêu: HS kể được một số phương

tiện , máy móc, hoạt động ,… Của con

người sử dụng năng lượng mặt trời

*Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm 6

_ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời trong đời sống hằng ngày

_ Kể tên một số công trình , máy móc

- HS trả lời

- HS nghe

- HS thảo luận & trả lời :

- N 1 : Anh sáng & nhiệt

- N.2 : Năng lượng mặt trời đượcdùng để chiếu sáng , sưởi ấm , làmkhô , đun nấu , phát điện

- N.3 : Nhờ có năng lượng mặt trờimới có quá trình quang hợp của lácây & cây cối mới sinh trưởng được

- Một số nhóm trình bày & cả lớp bổsung

- HS quan sát các hình 2,3,4 trang 84,85 SGK thảo luận & trả lời

- Chiếu sáng , phơi khô các đồ vật , lương thực , thực phẩm , làm muối

…

- Máy tính bỏ túi , …

2’

được sử dụng năng lượng mặt trời Giới

thiệu máy móc chạy bằng năng lượng mặt

*Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến

thức đã học về vai trò của năng lượng mặt

Ngày soạn : Ngày 15 tháng 01 năm 2014

Ngày dạy : Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2014

Luyện từ và câu

Tiết 166: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I.Mục tiêu :

- Nhận biét được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân-kết quả (

Nội dung : Ghi nhớ SGK )

-Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu.(BT1, mụcIII); thay đổi vị trí các câu để tạo ra mọt câu ghép mới (BT2); chọn được QHTthích hợp (BT3); biét thêm về cấu tạo thành phần câu ghép chỉ nguyên nhân-kq(chọn 2 trong

số 3 cau ở BT4)

Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

II.Chuẩn bị:

GV : -Bảng phụ ghi 2 câu ghép BT 1 ; 2 câu Bt3

-Bút dạ + giấy khổ tocó nội dung Bt 1, 4 + băng dính

HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

II-Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra 2HS(TB-Y) đọc bài tập 4

+ Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt Từ nhờ

hợp nghĩa với câu văn vì quan hệ từ tại

thường chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả

xấu Nghĩa của câu a là kết quả tốt nên quan

hệ từ tại chỉ hợp nghĩa với câu b

+ Tại thời tiết không thuận nên lúaxấu

-Ở câu a em còn có thể thêm quan hệ từ nào

nữa mà câu văn vẫn hợp nghĩa?

Bài 4 : Cho HS đọc bài tập

-Nhiều HS nối tiếp nhau phát biểu ýkiến

- Quan hệ từ : do, bởi

-HS nối tiếp nhau đọc nội dung Bt4

- 2HS làm vào bảng nhóm , các HSkhác làm vào vở

-Nhiều HS nối tiếp nhau đọc -HS nêu

-HS hoàn chỉnh bài ở nhà

Rút kinh nghiệm:

III / Hoạt động dạy và học :

II / Kiểm tra bài cũ :

-GV cho HS(TB) trình bày chương trình

hoạt động đã viết tiết TLV trước

III/ Bài mới :

1 / Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học

2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 3 đề bài tả

người của tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi

+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục

chặt chẽ , còn sai lỗi chính tả , còn sai dùng

từ đặt câu

+ Thông báo điểm số cụ thể

3 / Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài :

-GV trả bài cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ

-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi

*Lỗi chính tả: mội người, mặt quần áo, mi

kê rô, gọn gàn, hài hướt,…

*Lỗi dùng từ: mang bộ com lê,…

*Câu:- Nước da trắng mịn

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :

-2 HS đọc lần lượt -Cả lớp nhận xét-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảngphụ

-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái

đáng học của đoạn văn , bài văn hay

* Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài

làm

-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại

III/ Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt

-Chuẩn bị cho tiết ôn luyện về văn kể

Có biểu tượng về : Hình hộp chữ nhật,hình lập phương

-Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng Hình hộp chữ nhật, hình lập phương.-Biết các đặc đểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương

Giáo dục HS tự tin, ham học toán

II- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HSTB (giải bài tập 2,3) ở tiết trước

- Nhận xét,sửa chữa

III - Bài mới :

1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học

- HS lên bảng

- HS nghe

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát,

đo kiểm tra chiều dài các cạnh (khai triển

hộp làm bằng bìa)

-Gọi vài HS trình bày kq đo

-Gọi 1 HS nêu đặc điểm của hình lập

phương

- Y/ c HS thảo luận nhóm: tìm ra điểm

giống nhau và khác nhau của 2 hình: hình

- HS đọc

- HS làm bài

1 HS đọc kết quả

-Hình hộp chữ nhật và hình lậpphương đều có 6 mặt, 12 cạnh và 8

-Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nề kinh tế đang phát triển mạnh với nhiều

ngành công ghiệp hiện đại

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,thích tìm hiểu địa lí

II - Kiểm tra bài cũ : “ Châu Á (tt) “

+ Dân cư châu Á tập trung đông đúc ở

những vùng nào ? Tại sao ?(TB)

+ Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản

xuất được nhiều lúa gạo ?(HSY)

- Nhận xét,ghi điểm

III- Bài mới :

1-Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học

2.Hoạt động :

-HS trả lời-HS cả lớp nghe,nhận xét

- HS nghe

*Hoạt động 1 :.(làm việc cá nhân)

-Bước 1: GV yêu cầu từng HS quan

sát hình 3 ở bài 17 và hình 5 ở bài 18 :

+ Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của

châu Á, giáp những nước nào?

- Đọc đoạn văn về Cam-pu-chia trong SGK

để

+ Nhận biết về địa hình và các ngành sản

xuất chính của nước này

-Bước 2: HS kẻ bảng theo gợi ý của GV

(xem ở hoạt động 2), ghi lại kết quả đã tìm

hiểu

Kết luận :HĐ1

b) Lào

*Hoạt động2: Thảo luận nhóm đôi

- GV yêu cầu HS làm việc tương tự như 3

bước tìm hiểu về Cam-pu-chia, sau đó kẻ

bảng và hoàn thành theo gợi ý của GV

- Đối với HS giỏi, có thể yêu cầu các nước

có chung biên giới với hai nước này

- GV yêu cầu HS quan sát ảnh trong SGK

và nhận xét các công trình kiến trúc, phong

cảnh của Cam-pu-chia và Lào

Kết luận: HĐ2

c) Trung Quốc

*Hoạt động3: (làm việc theo nhóm và cả

lớp)

-Bước1: HS làm việc với hình 5 bài

18 cho biết Trung Quốc thuộc khu vực nào

của Châu Á và đọc tên thủ đô của Trung

- Bước 4: GV cho HS cả lớp quan sát

hình 3 và hỏi HS nào biết về Vạn Lí Trường

Thành của Trung Quốc

- Bước 5: GV cung cấp thông tin về

một số ngành sản xuất nôi tiếng của Trung

- HS trao đổi với bạn về kết quả làmviệc cá nhân

-HS làm việc theo nhóm-Lào giáp:Việt Nam ,Trung Quốc,Mi-an-ma,Thái Lan,Cam-pu-chia

- Cam-pu –chia giáp:ViệtNam,TháiLan,Lào

- HS quan sát ảnh trong SGK và nhậnxét các công trình kiến trúc, phongcảnh của Cam-pu-chia và Lào

- Trung Quốc trong khu vực ĐôngÁ.Thủ đô là Bắc Kinh

-Trung Quốc là nước có diện tíchlớn,dân số đông nhất thế giới

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS nghe

- Đó là một di tích lịch sử vĩ đại, nổitiếng của Trung Quốc được xây dựngnhằm bảo vệ đất nước, nay là địađiểm du lịch nổi tiếng

- HS nghe -HS nêu

+ Kể các loại nông sản của Lào và

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : Ngày 16 tháng 01 năm 2014

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2014

Kể chuyện Tiết 168: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Chọn một trong các đề bài sau :

-Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử – văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biét ơn các thương binh, liệt sĩ

Giáo dục HS có ý thức tự giác trong học tập,chịu khó

II / Chuẩn bị:

GV :Tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử –văn hoá ; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ ; hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơncác thương binh liệt sỹ

HS:Chuẩn bị câu chuyện theo yêu cầu

III / Các hoạt động dạy - học :

I/ Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS(TB) kể 1 câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc nói về những tấm gương

sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp

-HS lắng nghe

-HS đọc 3 đề bài-HS nêu từng yêu cầu của đề bài

-HS chú ý theo dõi trên bảng

+ Đề 3 : biết ơn các thương binh , liệt sỹ

-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý cho 3 đề

-GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em

đã chọn

-Cho HS lập nhanh dàn ý

3 / Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn

-Thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương

III- Củng cố dặn dò:

- HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp

cho người thân ;xem trước nội dung và

tranh minh hoạ bài kể chuyện tuần 22 :

Ông Nguyễn Khoa Đăng

-GV nhận xét tiết học

-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý -HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn -HS làm dàn ý

-HS kể theo cặp

-Đại diện nhóm thi kể và nêu ýnghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét , bình chọn -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Toán

Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I– Mục tiêu :Giúp HS :

-Có biểu tượng về diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Giáo dục HS tự tin,nhanh nhẹn,ham học toán

II- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS(Y-TB)

- Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật?

- Nhận xét,sửa chữa

III - Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình hộp chữ

* Diện tích xung quanh:

- Cho HS quan sát mô hình về hình hộp chữ

nhật Yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung

quanh

- Gọi HS khác nhận xét

- Tổng diện tích 4 mặt bên của hình hộp

chữ nhật được gọi là diện tích xung quanh

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính

diện tích xung quanh của hình hộp chữ

- HS tiến hành thảo luận, rồi nêu

- Ta lấy chu vi mặt đáy nhân vớichiều cao

104 + 40 x 2 = 184 (cm2)Theo dõi

-2 HS nhắc lại

-Kết luận: như quy tắc SGK tr.109

-Gọi vài HS nhắc lại

* Thực hành :

Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Cho HS tự làm vào vở; 1 HS lên bảng

làm

- Chữa bài

+ Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn; dưới lớp

chữa bài vào vở

+ Nhận xét, chữa bài (nếu sai)

- Gọi 1 HS nêu quy tắc tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp

chính là diện tích của những mặt nào?

- Cho HS làm bài vào vở; 1 HS lên bảng

làm

- Chữa bài

+ Nhận xét, chữa bài

IV- Củng cố , dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của hình

-Bằng diện tích xung quanh cộng vớidiện tích một đáy (vì không cónắp)

_Giáo dục HS biết tiết kiệm năng lượng khi sử dụng.

II – Chuẩn bị:

1 – GV : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chầt đốt

- Hình & thông tin trang 86,87,88,89 SGK

III – Bài mới :

1-Giới thiệu bài: “ Sử dụng năng lượng chất

GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+ Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng

Trong đó chất đốt nào ở thể rắn , ở thể lỏng , ở

thể khí

b) Hoạt động 2 :.Quan sát & thảo luận

*Mục tiêu: HS kể được tên & nêu được công

dụng , việc khai thác của từng loại chất đốt

* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng bình luận,

đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai

thác và sử dụng chất đốt

*Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV có thể phân công mỗi nhóm chuẩn bị

về một loại chất đốt ( rắn , lỏng , khí ) theo

các câu hỏi :

_ N.1: Sử dụng các chất đốt rắn

+ Kể tên các chất đốt rắn thường được dùng

ở các vùng nông thôn & miền núi

+ Than đá được sử dụng trong những việc

gì ? Ở nước ta , than đá được khai thác chủ

yếu ở đâu ?

+ Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than

- HS trả lời

- HS nghe,nhận xét -Lắng nghe

+ Ở thể rắn : củi , than , rơm , rạ ;ởthể lỏng : xăng , dầu ,…; ở thểkhí : ga ,…

- N.1: củi , tre , rơm , rạ ,…

+ Than đá được sử dụng để chạymáy của nhà máy nhiệt điện & một

số loại động cơ ; dùng trong sinhhoạt : đun nấu , sưởi …được khaithác chủ yếu ở Quảng Ninh

+ Than bùn , than củi

- N.2 :

- Bài sau : “ Sử dụng năng lượng gió & năng

lượng nước chảy “

+ Xăng , dầu di-ê-den dùng đểchạy máy

+ Dầu mỏ được khai thác ở VũngTàu

- N.3 :+ Khí tự nhiên , khí sinh học + Ủ chất thải , mùn , rác , phân giasúc Khí thoát ra được theo đườngống dẫn vào bếp

- Từng nhóm trình bày , sử dụngtranh ảnh đã chuẩn bị trước &trong SGK để minh hoạ

- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc địa phương

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III Các hoạt động dạy – học:

1’

3’

1’

I) Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập của HS

II)Kiểm tra bài cũ :

- Cho HSY nhắc lại ghi nhớ bài học trước

- GV nhận xét và đánh giá

III) Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

-HS nêu

Hoạt động1:Tìm hiểu mục đích, tác dụng của

việc vệ sinh phòng bệnh cho gà

-Cho HS đọc nội dung mục I

Nêu mục đích và tác dụng của việc vệ sinh phòng

bệnh cho gà?

Tóm tắt: Vệ sinh phòng bệnh cho gànhằm tiêu

diệt vi trùng gây bệnh,chuồng nuôi sạch sẽ.Nhờ đó

gà khỏe mạnh,ít các bệnh…

Hoạt động2: Tìm hiểu vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Cho HS đọc nội dung mục II

HS thảo luận nhóm

+Em hãy nêu dụng cụ cho gà ăn,uống và nêu

cách vệ sinh cho gà ăn uống ?

+Vệ sinh chuồng nuôi

+Tiêm thuốc,nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà?

Tóm tắt: Cách vệ sinh chuồng gà nêu trong SGK

và tác dụng của việc nhỏ thuốc,tiêm phòng bệnh

cho gà

Hoạt động3: Đánh giá kết quả học tập.

-GV nêu câu hỏi và phát phiếu bài tập

HS đối chiếu kết quả làm bài tập và đáp án để tự

đánh giá kết quả học tập của mình

HS báo cáo kết quả tự đánh giá

GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

- Rèn kĩ năng phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể

- Biết được công tác của tuần đến

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng

B/ Hoạt động trên lớp:

TG NỘI DUNG SINH HOẠT

II/ Kiểm điểm công tác tuần 21:

1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động trong tuần

2 Lớp trưởng điều khiển :

- Điều khiển các tổ báo cáo những ưu , khuyết điểm của các thành viêntrong tổ

- Tổng hợp những việc làm tốt , những HS đạt nhiều điểm 9,10 và nhữngtrường hợp vi phạm cụ thể

- Nhận xét chung về các hoạt động của lớp trong tuần

3.GV rút ra ưu, khuyết điểm chính:

- Truy bài 15’ đầu buổi tương đối tốt

- Nhiều em cố gắng học tập,học thuộc bài ,làm bài tập đầy đủ

- Nhiều em phát biểu sôi nổi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập

- Tác phong đội viên thực hiện tốt

+ Tồn tại :

- Một số em trong giờ học còn gây ồn ( ……… )

- Một số em chưa chuẩn bị bài ở nhà ( ……… )

III/ Kế hoạch công tác tuần 22:

-Tiếp tục củng cố nề nềp và thực hiện nội quy trường, lớp

V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau

Mỗi tổ sưu tầm một trò chơi dân gian hoặc một bài đồng dao, hò,vè, phùhợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi

Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn : Ngày 19 tháng 01 năm 2014

Ngày dạy : Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2014

Tập đọc Tiết 169 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I.Mục tiêu :

-Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật

-Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời được các câu hỏi1,2,3trong SGK )

-Thái độ :Giáo dục HS kính phục những con người dũng cảm

II.Chuẩn bị:

GV:SGK-Tranh ảnh minh hoạ bài học

HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :

-GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh

bình Giới thiệu bài lập làng giữ biển

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-Gọi 1 HSK đọc toàn bài

-Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc từ

khó:Nhụ,vàng lưới,võng,mõm cá sấu

-Cho4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải

-HS đọc bài “tiếng rao đêm” trả lờicác câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc

từ khó:Nhụ,vàng lưới,võng,mõm cásấu

TUẦN 22

-Baì văn có những nâhân vật nào ? (HSTB)

-Bố và ông bàn với nhau việc gì ? (HSTB)

Giải nghĩa từ :họp làng

Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ

 Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Theo lời bố Nhụ , việc lập làng mới ngoài

đảo có lợi gì ? (HSKG)

Giải nghĩa từ :ngư trường , mong ước …

Ý 2:Những thuận lợi của làng mới.

 Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy

nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế

hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ? (HSK)

Giải nghĩa từ :nhường nào

Ý 3:Sự đồng tình của ông Nhụ

 Đoạn 4 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ?

(HSTB)

Giải nghĩa từ: giấc mơ …

Ý 4 : Vui mừng của Nhụ

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc bài

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách

phân vai

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :" Để

có một ngôi làng ….chân trời "

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm về

chuyện này Chuẩn bị bài “Cao Bằng”

-4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chúgiải SGK

-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Bạn nhỏ tên là Nhu ,bố bạn , ông bạn-3 thế hệ trong một gia đình

-Họp làng để di dân ra đảo , đưa dần

cả nhà Nhụ ra đảo

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Đất rộng , bãi dài , cây xanh , nướcngọt ,ngư trường gần , đáp ứng đượcmong ước bấy lâu của dân chài đểphơi lưới , buộc thuyền

-HS nêu

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Ông buớc ra võng , ngồi xuống , vặnmình ,Ông hiểu ý tưởng trong suytính của con trai ông biết nhườngnào

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏiNhụ đi , cả nhà đi , có làng BạchĐằng Giang ở Mõm Cá Sấu

-HS thảo luận nêu cách đọc-HS đọc từng đoạn nối tiếp -4 HS phân vai : người dẫn chuyện ,

bố , ông , Nhụ , đọc diễn cảm bàivăn

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu : Ca ngợi những người dânchài gan dạ

Biết cuối năm 1959 đầu năm 1960 phong trào Đồng Khởi nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùngnông thôn miền Nam Bến Tre là nơi tiêu biểu cảu phong trào Đồng Khởi.

Sử dụng bản đồ tranh ảnh để trình bày sự kiện

- GDHS lòng yêu nước bảo vệ tổ quốc

II– Chuẩn bị:

1 – GV : _ Ảnh tư liệu về phong trào đồng khởi.

_ Bản đồ hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre )

2 – HS : SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

_ Vì sao đất nước ta bị chia cắt?

_ Nhân dân ta phải làm gì để có thể

xoá bỏ nỗi đau chia cắt ?

_ Nhận xét-ghi điểm

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “Bến Tre Đồng

khởi”.

2 – Hướng dẫn :

a) Họat động 1 : Làm việc cả lớp

-GV nêu nhiệm vụ bài học

+Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng

loạt đứng lên khởi nghĩa?

+Phong trào “Đồng khởi”ở Bến Tre

diễn ra như thế nào?

+ Phong trào “Đồng khởi”có ý nghĩa gì?

b) Họat động 2 : Làm việc theo

nhóm4

_ N.1 : Nguyên nhân bùng nổ phong

trào đồng khởi?

_ N.2 : Phong trào “ Đồng khởi” ở Bến

Tre diễn ra như thế nào?

_ N.3 : Nêu ý nghĩa của phong trào

-HS thảo luận nhóm 4-N1:Do sự đàn áp tàng bạo của chínhquyền Mĩ –Diệm nhân dân miền Nam buộcphải vùng lên phá tan ách kìm kẹm

- N.2 : Bắt đầu nổ ra ở Trà Bồng –QuảngNgãi vào cuối năm 1959 sau đó bùng nổkhắp Bến Tre, tại đây hầu hết bộ máy caitrị của Mĩ –Nghị ở các thôn xã bị phá vỡ.Tiếp đó phong trào lan khắp miền Nam

- N.3: mở ra thời kì mới: Nhân dân miềnNam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù,đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế

bị động, lúng túng

- Các nhóm trình bày kết quả làm việc củanhóm mình

GV nhận xét kết quả của HS ,chốt ý

Tính đến cuối năm 1960 Phong trào

đồng khởi của nhân dân Miền Nam đã

căn bản làm tan rã cơ cấu chính quyền

cơ sở địch ở nông thôn Trong 2627 xã

toàn Miền Nam thì nhân dân đã lập

Chuẩn bị bài sau : “ Nhà máy hiện đại

đầu tiên của nước ta”

I– Mục tiêu :Giúp HS :

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

-Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,ham học toán

II- Chuẩn bị:

1 - GV : SGK,bảng phụ

2 - HS : SGK,Vở bài tập

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

II- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS

-Cho HSTB nhắc lại quy tắc tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật

-Tính diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình hộp chữ nhật có chiều

dài 15 dm ,rộng 8 dm ,cao 0,6 m (K)

Nhận xét,sửa chữa-ghi điểm

III - Bài mới :

1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết

5’

- Lưu ý: các số đo có đơn vị đo thế nào?

- Cho HS tự làm vào vở; 2 HS lên bảng

làm

- Nhận xét, chữa bài

- Gọi 1 HS nêu quy tắc tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp

- Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp

chữ nhật

- Nhận xét tiết học

-HDBTVN:Bài 3

- Về nhà hoàn chỉnh bài tập

- Chuẩn bị bài sau : diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình lập phương

- HS làm bài& đổi vở kiểm tra,nêu kếtquả

-Hành vi : HS thực hiện nghiêm túc các qui định của UBND xã

-HS thực hiện tích cực các hoạt động do UBND phường ,xã tổ chức

-Thái độ : HS tôn trọng UBND xã ,phường

II)Chuẩn bị

-GV:SGK,các tình huống

-HS:SGK,Thẻ

III)Các hoạt động dạy –học:

II-Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

-Uỷ ban nhân xã làm những công việc gì?(K)

-Mọi người cần phải làm gì để tôn trọng và giúp đỡ Uỷ

ban làm việc?(G)

-GV cùng cả lớp nhận xét

III-Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học

2-Hoạt động1: Xử lí tình huống (Bài tập 2,SGK)

*Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và

tham gia các công tác xã hôị do UBND xã tổ chức

* Cách tiến hành :-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử

lí tình huống cho từng nhóm:

+Nhóm 1và 2 câu a

+Nhóm 3 và 4 câu b

+Nhóm 5 và 6 câu c

-Cho các nhóm HS thảo luận

-GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày

- Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

-GV kết luận :

+Tình huống a : Nên vận động các bạn tham gia kí tên

ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam

+Tình huống b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại

Nhà văn hoá của phường

+Tình huống c : Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách

vở ,đồ dùng học tập ,đồ dùng quần áo …ủng hộ trẻ em

vùng bị lũ lụt

IV-Hoạt động nối tiếp :

-Về nhà sưu tầm tranh ,ảnh về đất nước ,con người VN

và một số nước khác

-GV nhận xét tiết học

2 HS trả lời câu hỏi

-Cả lớp theo dõi bạn trả lời

và bổ sung

-HS lắng nghe

-Các nhóm HS thảo luận -Đại diện từng nhóm lêntrình bày

-Các nhóm khác thảo luận

và bổ sung ý kiến -HS lắng nghe

-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn : Ngày 20 tháng 01 năm 2014

Ngày dạy : Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2014

Chính tả: (Nghe - viết) Tiết 170 HÀ NỘI

I / Mục tiêu:

Nghe viết : đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng rõ 3 khổ thơ

-Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người, tên địa

lí theo y/c của BT3

-Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ viết

II / Chuẩn bị:

GV : SGK, 4 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3

HS : SGK, vở chính tả

III / Hoạt động dạy và học :

I/Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số HS

II / Kiểm tra bài cũ :

Gọi2 HSTB lên bảng viết :hoang tưởng, sợ

hãi, giải thích , mãi mãi

Nhận xét –ghi điểm

III / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài –ghi đề:

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc trích đoạn bài chính tả “ Hà Nội “

SGK

-Hỏi : Nêu nội dung bài thơ ?

-GV đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết

-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS

dễ viết sai:Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút ,

Ba Đình , chùa Một Cột , Tây Hồ

-GV đọc bài cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài : +GV chấm 7-9 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục

lỗi chính tả cho cả lớp

3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :-1 HS đọc nội dung bài tập 2a

-Cho HS giải miệng

-GV ghi bảng phụ ( Danh từ riêng là tên

người ; Bạch Đằng Giang , Mõm Cá Sấu

tên địa lý VN

-Nêu quy tắc viết tên người , tên địa lý VN

- 2 HS lên bảng viết : hoang tưởng ,

sợ hãi , giải thích , mãi mãi ( cả lớpviết nháp )

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

-HS phát biểu : Bài thơ là một lời bạnnhỏ mới đến thủ đô , thấy Hà Nội cónhiều thứ lạ , nhiều cảnh đẹp

-GV cho dán 4 tờ giấy kẻ sẵn lên bảng

-GV cho HS 03 / nhóm chơi thi tiếp sức

( mỗi bạn viết nhanh 5 tên riêng vào 5 ô rồi

chuyển bút cho bạn trong nhóm

-GV chấm bài , chữa , nhận xét

IV / Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho

III.Các hoạt động dạy học:

1’

5'

I.Ổn định: KTDCHT

II.Kiểm tra :

-Gọi1HSK nhắc lại cách nối các vế câu ghép

bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân