giao an lop 5 du - Kể chuyện 1 - Vy Van Quan - Thư viện Giáo án điện tử

Thöù ba, ngaøy 18 thaùng 8 naêm 2009 Gi¸o ¸n 5 TuÇn 16 GV TrÇn V¨n HiÕu Thöù ba, ngaøy 18 thaùng 8 naêm 2009 TOAÙN Tieát 2 OÂN TAÄP TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHAÂN SOÁ I Muïc tieâu Giuùp HS Nhôù laïi tính chaát cô baûn cuûa phaân soá Bieát vaän duïng tính chaát cô baûn cuûa phaân soá ñeå ruùt goïn phaân soá, quy ñoàng maãu soá caùc phaân soá HS Kh¸, giái lµm ®îc bµi 3 II Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu 1 Kieåm tra baøi cuõ GV vieát moät soá pheùp chia leân baûng, yeâu caàu HS vieát döôùi daï[.]

Trang 1

Thửự ba, ngaứy 18 thaựng 8 naờm 2009

TOAÙN Tieỏt:2 OÂN TAÄP

TÍNH CHAÁT Cễ BAÛN CUÛA PHAÂN SOÁ

I Muùc tieõu:

Giuựp HS:

- Nhụự laùi tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ

- Bieỏt vaọn duùng tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ ủeồ ruựt goùn phaõn soỏ, quy ủoàng maóu soỏ caực

phaõn soỏ

- HS Khá, giỏi làm đợc bài 3

II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra baứi cuừ

- GV vieỏt moọt soỏ pheựp chia leõn baỷng, yeõu caàu HS vieỏt dửụựi daùng phaõn soỏ

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

- Neõu Mẹ, YC cuỷa tieỏt hoùc

b Noọi dung:

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón OÂN TAÄP tớnh chaỏt cụ baỷn

cuỷa phaõn soỏ

Muùc tieõu: Giuựp HS nhụự laùi tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn

soỏ

Tieỏn haứnh:

- GV vieỏt baỷng = =

- GV yeõu caàu HS tỡm soỏ thớch hụùp ủieàn vaứo oõ troỏng

- Goùi 2 HS leõn baỷng laứm, dửụựi lụựp theo doừi, nhaọn

xeựt

- GV tieỏn haứnh tửụng tửù vụựi vớ duù 2

- GV ruựt ra keỏt luaọn nhử SGK/5

- Goùi HS nhaộc laùi ghi nhụự

Hoaùt ủoọng 2: ệÙng duùng tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn

soỏ

Muùc tieõu: Bieỏt vaọn duùng tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn

soỏ ủeồ ruựt goùn phaõn soỏ, quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ.

- Theỏ naứo laứ ruựt goùn phaõn soỏ?

- GV hửụựng daón HS ruựt goùn phaõn soỏ

- GV yeõu caàu caỷ lụựp ruựt goùn phaõn soỏ treõn

- GV hửụựng daón HS ruựt goùn ủeỏn khi phaõn soỏ toỏi giaỷn.

- Laộng nghe

- Quan saựt

- HS laứm baứi vaứo nhaựp

- 1 HS laứm baứi treõn baỷng, lụựp laứm

vaứo vụỷ

- Laộng nghe

- 2 HS nhaộc laùi caực tớnh chaỏt cụ baỷn

cuỷa phaõn soỏ

- 1 HS traỷ lụứi

- Thửùc hieọn

- HS laứm baứi vaứo nhaựp

Trang 2

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số các

phân số

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa ôn để làm

bài tập

Tiến hành:

Bài 1/6:

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con.

-Nhận xét đánh giá.

Bài 2/6:

- HS làm bài vào vở

- §¸nh gi¸ bµi lµm cđa HS

Bài 3/6:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm

ra phân số bằng nhau

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số.

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh

- Làm bài vào bảng con

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

1 Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

2 Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa,đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa BT2( 2 trong 3 từù) , BT3 ( đặt được 1 cặp từ)

3 HS khá, giỏi làm được hết 3 BT

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a, 1b

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1

Mục tiêu:

Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa

hoàn toàn và không hoàn toàn

- Lắng nghe

Trang 3

Tiến hành:

Bài tập 1/7:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy cô viết sẵn

- GV hướng dẫn HS so sánh các từ in đậm trong

đoạn văn a, sau đo ùđoạn văn b

- GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy

là từ đồng nghĩa

Bài tập 2/8:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- HS phát biểu ý kiến

- GV và HS nhận xét Chốt lại lời giải đúng

* GV rút raghi nhớ SGK/8

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: (18’) Luyện tập

Mục tiêu:

Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập

Tiến hành:

Bài 1/8:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có trong bài

- Tổ chức cho HS làm việc các nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại

lời giải đúng

Bài 2/8:

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- GV phát giấy đã chuẩn bị trước

- Yêu cầu HS dán bài trên bảng

- Cả lớp và GV sửa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3/8:

- GV tiến hành tương tự các bài tập trước

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Đọc

- HS so sánh từ

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Phát biểu

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

- Phát biểu và lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc nhóm 4

Trang 4

Bài 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt Mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5,

thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh trong

SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS

c Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của

HS lớp 5

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- 1 HS

- HS thảo luận theo nhóm rồi trình

bày

- Lắng nghe

d Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và

có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp

Trang 5

5

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ

trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5sau

đó thảo luận nhóm đôi

- HS thảo luận nhóm và trình bày

trước lớp

- Lắng nghe

e Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để

phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên

quan đến chủ đề bài học

- GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học

này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về

HS lớp 5 gương mẫu

- HS tham gia trò chơi

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,kể được toàn bộ câu chuyện và ý

nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm

bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- HS khá, giỏi kể một cách sinh động, hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh

đúng khi HS đã làm bài tập 1)

2 Bài mới:

Trang 6

b Hoạt động 1: GV kể chuyện

Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện và nắm được

nội dung câu chuyện

Tiến hành:

- GV kể chuyện chậm ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2.

Chuyển giọng hồi hộp vag nhấn giọng những từ ngữ

đặc biệt ở đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ,

bình tĩnh, dũng cảm trước những tình huống nguy

hiểm trong công tác Giọng kể khâm phục ở đoạn 3.

Lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng,

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao

đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

Bài 1/9:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV nêu lại yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2 - 3/9 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2, 3

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

+ Kể từng đoạn câu chuyện

+ Kể toàn bộ câu chuỵên

- Cả lớp và GV nhận xét bạn kể câu chuyện hay

nhất

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV gợi ý để HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu

chuyện

3 Củng cố - dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe câu chuyện vừa

quan sát tranh

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét và lắng nghe

- HS thi kể chuyện

- Bình chọn

- Trao đổi,nhắc lại ý nghĩa câu

Trang 7

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự

Bảng phụ, phấn màu

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- HS1:GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS rút gọn

- HS2: viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS QĐMS

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số

Mục tiêu:

Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số,

khác mẫu số

Tiến hành:

a So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu cầu HS so

sánh hai phân số trên

+ Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta thực hiện

như thế nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau đó tiến

hành so sánh như trên

Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm bài tập

Tiến hành:

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số này như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm miệng

- 1 HS nêu yêu cầu

- Hai phân số có cùng mẫu số

- HS làm miệng

Trang 8

- Caực phaõn soỏ naứy nhử theỏ naứo?

- Muoỏn so saựnh caực phaõn soỏ naứy, ta phaỷi laứm gỡ?

- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ

- Nhận xét bài làm

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu quy taộc so saựnh hai phaõn soỏ cuứng maóu soỏ

- Neõu quy taộc so saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm tieỏt hoùc

- Yeõu caàu nhửừng em naứo laứm chửa ủuựng baứi taọp 2 veà

nhaứ sửỷa laùi vaứo vụỷ

- Caực phaõn soỏ naựy khaực maóu soỏ

- HS laứm baứi vaứo vụỷ

- Naộm ủửụùc noọi dung chớnh: Baứi vaờn mieõu taỷ quang caỷnh laứng maùc giửừa ngaứy muứa,

laứm hieọn leõn moọt bửực tranh laứng queõ thaọt ủeùp, sinh ủoọng vaứ truứ phuự, qua ủoự theồ hieọn tỡnh yeõu

tha thieỏt cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi queõ hửụng

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

- Sửu taàm theõm nhửừng bửực aỷnh coự maứu saộc veà quang caỷnh vaứ sinh hoaùt ụỷ laứng queõ vaứo

ngaứy muứa

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra baứi cuừ

- GV goùi 2- 3 HS ủoùc thuoọc loứng ủoaùn vaờn, traỷ lụứi caõu hoỷi tửụng ửựng

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

b Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

Muùc tieõu: ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi

- Goùi 1 HS khaự ủoùc toaứn baứi

- GV chia baứi thaứnh boỏn ủoaùn:

Trang 9

Những câu còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng

những từ ngữ diễn tả những màu vàng rất khác nhau

của sự vật

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái

của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài.

Nắm được nội dung chính:

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

theo đoạn trong SGK/10

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của

bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- HS luyện đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Theo dõi

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe và nhắc lại ý nghĩa

TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Nắm được cấu tạo gồm 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

2 Chỉ rõ được 3 phần của bài Nắng Trưa

Trang 10

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận xét

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo gồm 3 phần (mở bài,

thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

Tiến hành:

Bài tập 1/11:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên sông Hương

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2/12:

- GV giao việc, yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- GV và HS nhận xét, rút ra kết luận đúng

IV GV kết luận, rút ra ghi nhớ SGK/12

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Mục tiêu: Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả

cảnh cụ thể

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc bài Nắng trưa

- Gọi vài HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tốt bài tập

- HS làm việc theo cặp

- Trình bàyNhận xét và nghe

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làđọc bài

- Thực hiện

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

- Lắng nghe

Trang 11

LỊCH SỬ

Tiết 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp

- Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của HS

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân

Pháp mở cuộc xâm lược

Tiến hành:

- GV giới thiệu bài, kết hợp dùng bản đồ để chỉ các

địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền

Tây Nam Kì

Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết cùng nhân

dân chống quân xâm lược

Mục tiêu: HS biết: Trương Định là một trong những

tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống

thực dân Pháp Với lòng yêu nước, Trương Định đã

không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng

nhân dân chống quân Pháp xâm lược

Tiến hành:

- GV đưa câu hỏi SGV/10, yêu cầu HS làm việc

theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/5

- Lắng nghe

- HS lắng nghe, xem bản đồ

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

làm việc

Trang 12

- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta

đối với “Bình Tây Đại nguyên sói”

Mục tiêu: Tình cảm của nhân dân đối với Trương

Định

Tiến hành:

- GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS trả lời:

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương

Định không tuân theo triều đình, quyết tâm ở lại

cùng nhân dân chống Pháp?

+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết đường phố, trường học nào mang tên

Trương Định?

- Nhận xét

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với

Trương Định

- GV nhận xét

- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS phát biểu ý liến

Tiết 5: ÔN TẬP

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về:

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có cùng tử số

- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- HS2: GV viết lên bảng 2 phân số, yêu cầu HS sô sánh

- GV nhận xét và ghi điểm.

2 Bài mới:

b Nội dung:

- Lắng nghe

Trang 13

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1

Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vị

Tiến hành:

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS so sánh và giải thích

- Từ đó GV yêu cầu HS trả lời: Thế nào là phân số

lớn hơn 1; bé hơn 1; bằng 1

Mục tiêu: So sánh hai phân số có cùng tử số

Tiến hành:

Bài 2/7:

- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1

- Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số

có cùng tử số

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm bài tập

Tiến hành:

Bài 3/7:

- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1 Sau đó

nhận xét xem phân số nào lớn hơn

- GV có thể cho HS làm miệng

- Cho HS ch÷a bµi

Bài 4/7:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV chấm, sửa bài

- Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta thực hiện

như thế nào?

- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1

- Nhắc nhở HS sửa bài tập 4 vào vở

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS trả lời

- Làm bài

- HS phát biểu

- Theo dõi và nhận xét

- Chữa bài

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS làm bài trên bảng

- Theo dõi

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe

Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

Trang 14

1 Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc ( 3 trong 4 màu nêu o BT1) và đặt câu vớimột từ tìm được ở BT1 ( BT2)

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

3 Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn( BT3)

4 HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ và 2 - 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1, 3

- HS1: Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, nêu ví dụ

- HS2: Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Nêu ví dụ?

- GV nhận xét và ghi điểm và ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2

Mục tiêu: Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã

cho

Tiến hành:

Bài 1/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- GV giao việc cho HS

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét và ghi điểm và chốt lại những từ

đúng

Bài 2/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS làm bài cá nhân

- HS lần lượt đọc câu văn của mình

- GV và HS nhận xét

Mục tiêu:

Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ

đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết can nhắc,

lựa chọn từ thích hợp phù hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Đọc

- Lắng nghe

Trang 15

- Đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/8

Tiết 1: SỰ SINH SẢN

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận ra mỗi người đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của

mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai” (đủ dùng theo nhóm)

- Hình trang 4, 5 SGK

1 Kiểm tra bài cũ: ………

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”

Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ

sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của

mình

Tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, giơ các hình vẽ và phổ biến

cách chơi

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát đồ dùng phục vụ

trò chơi cho từng nhóm

- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng GV cùng

HS cả lớp quan sát

Trang 16

+ Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé?

+ Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì?

KL: GV rút ra kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ

sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của

mình

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/4, 5 SGK và

đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- GV tre tranh như SGK Gọi đại diện nhóm lên giới

thiệu các thành viên trong gia đình bạn Liên

- Nhận xét, khen ngợi những HS có lời giới thiệu

hay, rõ ràng

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình?

- GV hướng dẫn để HS liên hệ đến gia đình mình

KL: GV rút ra kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các

thế hệ trong gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp

nhau

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò

- Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của

các em?

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ

được kế tiếp nhau?

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con người khong có

khả năng sinh sản?

- Lắng nghe và ghi nhớ

- 2 HS nhắc lại kết luận

- HS quan sát tranh

- 1 HS đọc câu hỏi, một HS trả lời

- HS nêu kết quả làm việc

- Lên bảng

- Lắng nghe

- 2 thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn

Liên

- Nhờ có sự sinh sản mà có các thế

hệ trong mỗi gia đình

- Liên hệ bản thân

- Mô tả được vị trí địa lý, giới hạn và hình dạng nước ta

Trang 17

- Nhớ diện tích lãnh thổ của nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩaViệt Nam(khoảng 330 000

km2)

- HS khá , giỏi Biết được những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lý của nước ta

đem lại Biết phần đất liền nước ta hep ngang, chạy theo chiều Bắc - Nam

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Quả Địa cầu

- 2 lược đồ trống tương tự như hình trong SGK, 2 bộ bìa nhỏ Mỗi bộ gồm 7 tấm bìa ghi các chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia

1 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Vị trí địa lý và giới hạn

Mục tiêu: HS biết: Chỉ được vị trí địa lý và giới hạn

của nước Việt Nam trên bản đồ, lược đồ và trên quả

địa cầu Mô tả được vị trí địa lý của nước Việt Nam.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK/66

+ Đất nước Việt Nam gồm có những bộ phận nào?

+ Chỉ vị trí phần đất liền của nước ta trên lược đồ

- Phần đất liến của nước ta giáp với những nước

nào? Tên biển là gì?

+ Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta

KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/68

Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích

Mục tiêu: Mô tả được hình dạng nước ta Nhớ diện

tích lãnh thổ của nước Việt Nam

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 /67 và yêu cầu HS

thảo luận theo các câu hỏi sau:

+ Phần đất liền của nước ta có những đặc điểm gì?

+ Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?

+ Diện tích lãnh thổ của nước ta khoảng bao nhiêu

km2?

+ So sánh diện tích nước ta với một số nước có trong

bản số liệu

- Gọi đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi

,thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết

Trang 18

- GV vaứ HS nhaọn xeựt, GV choỏt yự

KL: GV ruựt ra keỏt luaọn

Hoaùt ủoọng 3: Toồ chửực troứ chụi “Tieỏp sửực”

Muùc tieõu: Giuựp HS khaộc saõu nhửừng kieỏn thửực

- GV treo 2 lửụùc ủoà troỏng treõn baỷng

- Goùi 2 nhoựm HS tham gia troứ chụi leõn ủửựng xeỏp 2

haứng doùc phớa trửụực baỷng

- Moói nhoựm ủửụùc phaựt 7 taỏm bỡa ủaừ chuaồn bũ saỹn, khi

nghe hieọu leọng hai ủoọi laàn lửụùc leõn gaộn taỏm bỡa vaứo

baỷng, ủoọi naứo gaộn ủuựng vaứ xong trửụực laứ ủoọi thaộng

- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng ủoọi thaộng cuoọc

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: (3’)

- Phaàn ủaỏt lieàn cuỷa nửụực ta giaựp vụựi nhửừng nửụực

naứo? Dieọn tớch laừnh thoồ laứ bao nhieõu km2?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Yeõu caàu HS veà nhaứ hoùc thuoọc ghi nhụự

quaỷ laứm vieọc

Thứ sáu ,ngày 21 thang 8 năm 2009

TOAÙN Tieỏt: 5 PHAÂN SOÁ THAÄP PHAÂN

I Muùc tieõu:

Giuựp HS:

- Bieỏt ủoùc, vieỏt phaõn soỏ thaọp phaõn

- Nhaọn ra ủửụùc: Coự moọt soỏ phaõn soỏ coự theồ vieỏt thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn; bieỏt caựch chuyeồn

caực phaõn soỏ ủoự thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn

- HS khá, giỏi làm đợc BT4 (ý b)

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra baứi cuừ: (3’) 02 HS

- Muoỏn so saựnh hai phaõn soỏ coự cuứng tửỷ soỏ, ta thửùc hieọn nhử theỏ naứo?

- Theỏ naứo laứ phaõn soỏ baống 1, lụựn hụn 1, beự hụn 1

Neõu muùc ủớch yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc

b Noọi dung:

Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu phaõn soỏ thaọp phaõn

Muùc tieõu: Nhaọn bieỏt caực phaõn soỏ thaọp phaõn Nhaọn

- Laộng nghe

Trang 19

ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân

số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó

thành phân số thập phân

Tiến hành:

- GV viết lên bảng các phân số ; ; lên bảng

- Em có nhận xét gì về mẫu số của các phân số

trên?

- GV giới thiệu các phân số thập phân

- GV yêu cầu HS tìm một phân số thập phân bằng

phân số

- GV gọi 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào nháp.

- Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại lời giải đúng

Bài 4/8:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Thế nào là phân số thập phân?

- Theo dõi

- HS nêu nhận xét

- Theo dõi

- Tìm phân số mới

- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm

bài vào nháp

- HS làm bài trên bảng con

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

- Lắng nghe

- Nhận xét và Lắng nghe

Trang 20

1 Nêu đươcï những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh

đồng( BT1)

2 Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi sáng trong ngày ( BT2)

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày (theo lời dặn của thầy cô khi

kết thúc tiết học hôm trước)

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn (BT2)

- HS1: Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết tập làm văn trước

- HS2: Phân tích cấu tạo của bài văn Nắng trưa

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Mục tiêu:

Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật

trong bài Buổi sớm trên cách đồng

Tiến hành:

Bài 1/14:

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Mục tiêu: Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi sáng

trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã

quan sát

Tiến hành:

Bài 2/14:

- GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh đã chuẩn bị

sẵn

- Yêu cầu HS nhớ lại những chi tiết đã quan sát để

lập dàn ý baì văn

- Gọi vài HS lần lượt đọc dàn ý

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc đoạn văn

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh

- HS lập dàn ý

- Trình bày

- Lắng nghe

Trang 21

- Về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam và bạn nữ.

- Hình trang 6,7 SGK

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về các

đặc điểm sinh học

Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa

nam và nữ về các đặc điểm sinh học

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm các

câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình

- GV và cả lớp nhận xét

KL: GV rút ra kết luận SGK/7

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt

sinh học và xã hội giữa nam và nữ

Tiến hành:

- Lắng nghe

- Dại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Lắng nghe và nhận xét

Trang 22

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách

thực hiện trò chơi

- Các nhóm tiến hành chơi

- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên bảng

theo thứ tự thời gian hoàn thành

- GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của bạn

nêu lý do vì sao mình làm như vậy?

KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niện xã hội

về nam và nữ

Mục tiêu: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một

số quan niệm xã hội về nam và nữ Có ý thức tôn

trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân

biệt bạn nam và bạn nữ

Tiến hành:

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận câu hỏi như

SGV/27

- Gọi đại diện HS trình bày kết quả làm việc

- GV rút ra kết luận như SGK/9

- Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào

về mặt sinh học? phân biệt nam và nữ?

- Biết đọc, Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

Trang 23

- HS khá, giỏi làm được cả BT4,5

Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9

- Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ

- Tìm phân số thập phân bằng phân số 43

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Bài 1/9:

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào

vở

- GV và HS sửa bài

Bài 2/9:

- GV có thể yêu cầu HS làm bài trên bảng con

- Cho HS ch÷a bµi

Bài 3/9:

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp

Bài 4/9:

- GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì sao chọn

dấu đó

Bài 5/9:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp

- Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm

bài vào vở

- Sửa bài

- HS làm bài trên bảng con

- Chữa bài

- Đọc y/c bài tập

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả

lớp làm bài vào nháp

- Chữa bài

- HS làm miệng.

Gi¶i thÝch

- HS tóm tắt và giải bài vào vở

- Lên bảng

- Chữa bài

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 24

TẬP ĐỌC

Tiết: 3 NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Yêu cầu:

1 Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê

2 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là là một bằng

chứng về nền văn hiến lâu dời của nước ta Trả lời được các câu hỏi trong SGK

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kêđể hướng dẫn HS luyện đọc

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu hỏi

trong bài đọc

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

b Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:

Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức

có bản thống kê

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể

như sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

Mục tiêu:

Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa

cử lâu đời Đó là là một bằng chứng về nền văn

hiến lâu dời của nước ta

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc theo đoạn

- Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

Trang 25

theo đoạn trong SGK/16

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng y/c của bài

Tiến hành:

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Nghe và nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ

CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

Tiết:2 LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

2 Ghi lại đúng phần vần của tiếng trong BT2 Chép đúng vần của tiếng vào mô hình (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k cả lớp viết vào nháp các từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k

2 Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

b Hoạt động 1: HS viết chính tả

Mục tiêu: Nghe – viết đúng, trình bày đúng

bài chính tả Lương Ngọc Quyến

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK

- GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài,

Trang 26

chú ý những từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Nắm được mô hình cấu tạo vần.

Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

Tiến hành:

Bài2/17:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập vào nháp

- Tổ chức cho HS làm miệng

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài 3/17:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả

mô hình

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S

làm bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần.

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- Lắng nghe

- HS làm bài vào vở nháp

- Chữa bài

Tiết: 7 ÔN TẬP

PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- BiÕt céng , trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu sè

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10

- GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

2 Bài mới:

Trang 27

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép

trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng, trừ hai

phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + và -

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

- GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc

- GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép trừ

hai phân số khác mẫu số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện

phép cộng và phép trừ hai phân số

Tiến hành:

Bài 1/10:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra

Bài 2/10:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân số,

sau đó QĐMS các phân số và thực hiện cộng trừ

theo quy tắc

Bài 3/10:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào

vở

- GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm, sửa

bài

- NhËn xÐt

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta

thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta

thực hiện như thế nào?

- Lắng nghe

- Theo dõi

- HS thực hiện phép tính

- 2 HS nhắc lại quy tắc

- HS tự làm bài

- HS kiểm tra kết quả cho nhau

- HS tự làm bài

- Lưu ý

- Lên bảng chữa bài

- Lắng nghe

Trang 28

Tiết: 3 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

1.Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học( BT1)2.Tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc (BT2)

3 Biết đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)

4 HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4

- Bút dạ, một vài từ phiếu khổ to để HS làm bài tập 2, 3, 4 ( nếu có thể)

- HS1: Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 1từ vừa tìm được

- HS2: Làm bài tập 3

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Bài 1/18:

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời giải đúng

Bài 2/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời giải đúng

Bài 4/18:

- Lắng nghe

- Trình bày

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm4

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét và chữa bài

- Trình bày

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Trang 29

- Gọi lần lượt HS đọc câu mình đặt

- GV và cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC

Tiết2 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- BiÕt HS líp 5 lµ HS lín nhÊt trêng cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp

- Cã ý thøc häc tËp ren luyƯn

- Vui vµ tù hµo lµ HS líp 5

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?

Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu

* Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt MT

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn

lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong

nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

KL: GV nhận xét chung và kết luận

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo nhóm trong 4

phút

- HS cả lớp trao đổi, nhận xét

- Trình bày

- Lắng nghe

c Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS

lớp 5 gương mẫu

* Mục tiêu:

HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt

- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

(trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài)

- Vài HS kể

Trang 30

- GV cho HS th¶o luËn vµ thèng nhÊt häc tËp tÊm g¬ng

nµo

- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác.

- HS thảo luận theo nhóm và trình bày.

- Lắng nghe

d Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh

vẽ về chủ đề Trường em

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm

đối với trường lớp

- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả

lớp

- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường

em

KL: GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Chuẩn bị bài học sau

- Hiểu ND chính và biết trao đỏi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá , giỏi tìm được chuyên ngoài SGK:kể chuyện một cách tự nhiên , sinh động'

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK: Tiêu chuản đánh giá bài kể chuyện

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu

chuyện

2 Bài mới:

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

Mục tiêu: HS nắm được đề bài

- Lắng nghe

Trang 31

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân dưới những từ

ngữ cần lưu ý

- GV giải nghĩa từ Danh nhân

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần

kể

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết

trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi với nhau về ý

nghĩa câu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV đưa ra tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Mỗi câu chuyện HS kể xong nói ý nghĩa câu

chuyện của mình

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn câu chuyện kể hay nhất, bạn kể

chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú

vị nhất

3 Củng cố - dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Về nhà đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK tuần

3 để tìm được câu chuyện em sẽ kể trước lớp về

một người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê

hương, đất nước

- Đọc, theo dõi

- HS lắng nghe

- HS nói tên câu chuyện cần kể

- HS thi kể chuyện theo nhóm đôi

- Lắng nghe

- Nêu ý nghĩa

Tiết: 8 : ÔN TẬP

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết thực hiên phép nhân và phép chia hai phân số

- BT1 (cét1,2) ,BT2(a,b,c) , BT3: S kh¸, giái hoµn thµnh c¸c bµi tËp

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/11

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng, khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?

Trang 32

- GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số bất kỳ để HS thực hiện

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP về phép nhân

và phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về phép nhân

và phép chia hai phân số

- GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện phép

nhân và phép chia hai phân số

- GV hướng dẫn mẫu

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

Bài 3/11:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào vở

- GV và HS nhận xét, chấm một số vở

- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?

- Lắng nghe

- HS làm bài vào nháp

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS làm bài trên bảng

- Ch÷a bµi

- Theo dõi

- Lên bảng làm bài

- Lên bảng

- Lắng nghe

Trang 33

TẬP ĐỌC

Tiết: 4 SẮC MÀU EM YÊU

I Yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con

người và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hương đất nước

3 Thuộc lòng một số khổ thơ.

4 HS khá, giỏi HTL toàn bài thơ

- Tranh minh hoạ những sự vật va con người được nói đến trong bài thơ (nếu có)

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả lời những câu hỏi trong bài đọc

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

b Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ

nhàng, tha thiết

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Gọi HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ nhàng,

tình cảm; trải dài, tha thiếtở khổ thơ cuối

Mục tiêu:

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tình cảm của

bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và

sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của

bạn với quê hương đất nước

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi

trong SGK/20

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp

- Lắng nghe

- HS luyện đọc

- Theo dõi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ

Trang 34

Mục tiêu:

Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Thuộc lòng một số khổ thơ

Tiến hành:

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng những khổ thơ

mà mình thích

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, học

thuộc những khổ thơ mà mình yêu thích.

TẬP LÀM VĂN

Tiết3: : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (Rừng thưa, Chiều tối)

2 Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có) Tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)

- Những ghi chép và dàn ý HS đã lập khi quan sát cảnh một buổi trong ngày đã cho về

nhà của tiết tập làm văn trước

- Gọi 2 HS lần lượt đọc lại bài viết hoàn chỉnh của mình

2 Bài mới:

b Nội dung:

Mục tiêu:

Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài

văn tả cảnh (Rừng thưa, Chiều tối)

Tiến hành:

- Lắng nghe

Trang 35

Bài 1/21:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 1 HS đọc bài văn Rừng thưa

- Gọi 1 HS đọc bài văn Chiều tối

- Gọi HS lần lượt trình bày trước lớp những hình ảnh

mình thích và nêu lý do

Mục tiêu: Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập

trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một

buổi trong ngày

Tiến hành:

Bài 2/22:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS HS lập dàn bài sau đó, viết một

đoạn văn cho phần thân bài

- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm bài

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý và đoạn văn đã viết ở

lớp

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài Rừng thưa

- 1 HS đọc bài Chiều tối

- HS làm vào nháp

- Trình bày

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Định

- GV nhận xét và cho điểm

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Bài mới:

Trang 36

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

Mục tiêu: HS hiểu thêm về người anh hùng Nguyễn

Trường Tộ

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia sẻ

những thông tin về Nguyễn Trường Tộ

+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, thư ký

ghi vào phiếu các thông tin cả nhóm tìm hiểu được

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, bổ sung

KL:GV chốt lại kết quả đúng

Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

Mục tiêu: HS biết: Những đề nghị chủ yếu để canh

tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các câu

hỏi sau:

+ Những đề nghị để canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ là gì?

+ Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không?

Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trả lời các

câu hỏi trên

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc, - GV

nhận xét, chốt lại những ý đúng

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/7

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: HS biết: Nhân dân đánh giá về lòng yêu

nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?

Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi:

+ Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau

kính trọng?

- GV nhận xét, chốt ý

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm theo sự

điều khiển của nhóm trưởng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

làm việc

- Lắng nghe

- HS đọc các thông tin trong SGK.

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

- Lắng nghe

- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS phát biểu ý kiến

- Lắng nghe

Trang 37

- Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

- GV nhận xét và cho điểm

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ

- Nhận biết về hỗn số có phần nguyên và phần thập phân

- Biết đọc, viết về hỗn số

- Bµi tËp 1, BT2 (a) HS kh¸, giái hoµn thµnh c¸c bµi tËp

- Muốn nhân, chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?

- GV viết 2 phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực hiện

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Giưói thiệu bước đầu về hỗn số

Mục tiêu: Nhận biết về hỗn số Biết đọc, viết về

hỗn số

Tiến hành:

- GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bảng

+ Có bao nhiêu hình tròn?

- GV giới thiệu về hỗn số

- GV chỉ vào 2 hướng dẫn HS đọc, phân số bao giờ

cũng bé hơn đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc lại

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để làm

- HS đọc phân số

Trang 38

- GV có thể tiến hành cho HS làm miệng

- Ch÷a bµi

Bài 2/13:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhắc HS lưu ý 2 chính bằng phân số

- GV chấm vở, nhận xét

- Hỗn số gồm mấy phần? Cho ví dụ

- Ch÷a bµi

2 Biết viết một đoạn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bút dạ, một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

- Gọi 2HS làm bài tập 2, 3 /18

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2

Tiến hành:

Bài 1/22:

- Gọi 1 HS đọc yêu câu của bài tập 1

- GV giao việc cho HS, yêu cầu các em làm việc cá

nhân

Bài 2/22:

- L¾ng nghe

- Trình bày

- L¾ng nghe

Trang 39

- GV giao việc cho HS, yêu cầu các em làm việc theo

nhóm đôi

Tiến hành:

Bài 3/22:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc đoạn văn của mình

- GV và HS nhận xét GV chấm một số vở

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Trình bày

- L¾ng nghe

Sau bài học, HS biết:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam và bạn nữ.

- Hình trang 6,7 SGK

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về các đặc

điểm sinh học

Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam

- L¾ng nghe

Trang 40

và nữ về các đặc điểm sinh học

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm các

câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

của nhóm mình

- GV và cả lớp nhận xét

KL: GV rút ra kết luận SGK/7

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt

sinh học và xã hội giữa nam và nữ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực

hiện trò chơi

- Các nhóm tiến hành chơi

- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên bảng

theo thứ tự thời gian hoàn thành

- GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của bạn nêu

lý do vì sao mình làm như vậy?

KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niện xã hội về

nam và nữ

Mục tiêu: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số

quan niệm xã hội về nam và nữ Có ý thức tôn trong

các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn

nam và bạn nữ

Tiến hành:

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận câu hỏi như

SGV/27

- Gọi đại diện HS trình bày kết quả làm việc

- GV rút ra kết luận như SGK/9

- Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về

mặt sinh học?

- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam

và nữ?

- Dại diện nhóm trình bày kết quả

- Trình bày kết quả làm việc lên

bảng

- HS phát biểu ý kiến

- L¾ng nghe

Tiêu đề	Giáo án 5 - Tuần 16
Tác giả	Trần Văn Hiếu
Trường học	Trường Tiểu học Vĩnh Quang
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2009

Định dạng
Số trang	317
Dung lượng	2,44 MB