THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 1 Bài “Làm anh” I Mục tiêu Đọc Đọc đúng, đọc trơn và rõ ràng các từ, các câu trong bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ kết thúc dòng thơ; Trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của văn bản Làm anh; Hiểu được lời khuyên của câu chuyện Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em Nói và nghe Hỏi và trả lời được câu hỏi về việc làm của anh đối với em PC Góp phần hình thành PC nhân ái (biết thương yêu em); trách nhiệm (nhường nhịn, giúp đỡ em) NL Góp phần hình thành[.]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 1
Bài “Làm anh”
I Mục tiêu
- Đọc: Đọc đúng, đọc trơn và rõ ràng các từ, các câu trong bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ kết
thúc dòng thơ; Trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của văn bản Làm anh; Hiểu được lời khuyên của câu chuyện: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em.
- Nói và nghe: Hỏi và trả lời được câu hỏi về việc làm của anh đối với em
- PC: Góp phần hình thành PC nhân ái (biết thương yêu em); trách nhiệm (nhường nhịn, giúp
đỡ em)
- NL: Góp phần hình thành NL chung: giao tiếp và hợp tác (đọc và thảo luận nhóm)
A ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh: Cảnh anh em đang chơi
Video clip bài hát Làm anh khó đấy
- Bảng phụ hoặc slide trình chiếu (hoặc bảng viết) sẵn câu thơ, khổ thơ đánh dấu ngắt dòng; in đậm (hoặc gạch chân) các từ khó
Tranh cho dạy học Mở rộng vốn từ: chuột túi, quả chanh, đôi dép, vui chơi
- Tranh cho dạy học Luyện nói: tranh việc giúp anh, chị em (khi em bị ngã, khi cho em đồ chơi )
- Phiếu bài tập đọc hiểu
III Phương pháp dạy học
-Thảo luận nhóm: cặp đôi, nhóm 4
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp đóng vai
- Phương pháp đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề
IV Các hoạt động dạy- học
Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động
1: Kiểm tra bài cũ: “Bác đưa thư”
_ Cho HS đọc và trả lời câu hỏi:
+ Minh làm gì khi thấy bác đưa thư mồ hôi
nhễ nhại?
Nhận xét, tuyên dương
2: Khởi động
1 Giới thiệu bài:
HS đọc và trả lời
- Xem tranh
- Trả lời câu hỏi nhóm đôi
Trang 2_ Bức tranh minh họa vẽ cảnh gì?
- Em thử đoán xem:
+ Người em nói gì với người anh?
+ Người anh nói gì với người em ?
+ Tình cảm của người anh đối với người em
như thế nào?
Dẫn: Vậy để biết rõ hơn về những việc
người anh nên làm đối em của mình, cô trò
chúng mình cùng tìm hiểu bài thơ: Làm anh
- Giới thiệu bài, ghi tên bài
- 1-2 Hs trả lời trước lớp
_ Hs trả lời: Cảnh hai anh em Trả lời:
+ Anh cho em mượn đồ chơi nhé?
+ Đây ! Anh cho em mượn đấy + Anh rất yêu quý và nhường nhịn em nhỏ
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng
a, Đọc thầm
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
Kiểm soát lớp
Đọc thầm bài thơ
b, Đọc mẫu 1 lần, ngắt nghỉ đúng
-Trình chiếu nội dung bài có dấu ngắt, nghỉ hơi
trên slide
- Đọc mẫu 1 lần
- Nhắc HS để ý chỗ ngắt, nghỉ;
Làm anh//
(1) (3)
Làm anh khó đấy/ Mẹ cho quà bánh/
Phải đâu chuyện đùa/ Chia em phần hơn/
Với em gái bé/ Có đồ chơi đẹp/
Phải “người lớn” cơ.// Cũng nhường em luôn//
(2) (4)
Khi em bé khóc/ Làm anh thật khó/
Anh phải dỗ dành/ Nhưng mà thật vui/
Nếu em bé ngã/ Ai yêu em bé/
Anh nâng dịu dàng.// Thì làm được thôi.//
Phan Thị Thanh Nhàn
-Em hãy lựa chọn giọng đọc thích hợp:
A vui tươi
B buồn
- Đọc nhẩm theo GV, để ý chỗ ngắt nghỉ
- Chọn giọng đọc: dịu dàng, âu yếm
Trang 3C dịu dàng, âu yếm
c, Đọc tiếng, từ ngữ:
Gv cho Hs tìm từ, tiếng khó đọc, tiếng hay phát
âm sai ở địa phương trên side đã in đậm các từ
khó
-GV cho học sinh tìm từ khó đọc và viết lên
bảng:
làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng
- GV đọc mẫu, lưu ý cách đọc và chỉ cho hs
đọc Chú ý không chỉ theo thứ tự Nếu từ nào
HS không đọc được thì yêu cầu HS đánh vần
rồi đọc trơn
- Cho HS tìm hiểu từ khó
Hỏi: Từ nào trong câu thơ dưới đây cho biết
anh thí em khi em khóc?
Khi em bé khóc
Anh phải dỗ dành
Hỏi: Từ nào trong câu thơ dưới đây cho biết
anh yêu quý, chăm sóc em?
Khi em bé ngã
Anh nâng dịu dàng
- Hs đọc trơn (có thể đánh vần) trước lớp
Trả lời: Dỗ dành
Nâng dịu dàng
Tổ chức cho HS đọc từng dòng thơ, khổ thơ
*Luyện đọc hai dòng thơ một
_ Luyện đọc tất cả các dòng thơ trong bài
_ GV uốn nắn chữ sai
* Luyện đọc khổ, bài:
Đọc khổ 1
Học sinh đọc cá nhân,đồng thanh, đọc nhẩm và
đọc cá nhân trong nhóm 4 học sinh
Đọc khổ 2, Đọc khổ 3, Đọc khổ 4 GV làm
tương tự như khổ 1
e) Tổ chức cho học sinh đọc toàn bài thơ
-Tổ chức cho HS đọc trong nhóm 4 HS
-Tổ chức thi đọc đúng giữa các nhóm
-GV gọi 2-3 HS đọc cả bài thơ
Hỏi:
- Hs đọc lần lượt nối tiếp từng dòng theo hàng dọc đến hết khổ thơ
- Cả lớp đọc (2 lần)
- Hs đọc trong nhóm 4:
+ 4 hs đọc nối tiếp nhau, mỗi bạn đọc 1 khổ thơ, luân phiên nhau cho đến hết bài Chú ý: Bạn đầu tiên đọc cả tên đầu bài, bạn cuối đọc cả tên tác giả
- Từng tổ/ nhóm được gọi cử bạn trong nhóm lên thi đọc
- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
HS đọc nối tiếp từng dòng thơ 2 lần -HS đọc theo yêu cầu của giáo viên
Trang 4+Nhóm nào đọc đúng, rõ ràng, không vấp?
+Thế nào là đọc tốt?
-Đọc tốt là đọc to,rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết
ngắt nghỉ hơi ở cuối dòng thơ
HS đọc bài trong nhóm
- Các nhóm cử HS thi đọc thơ + Nhóm đọc đúng, to, rõ ràng là
+ Đọc tốt là đọc to, rõ ràng, không chậm, biết ngắt nghỉ hơi
Tiết 2 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
HS hát – múa vận động theo nhạc bài Làm anh khó đấy.
3.1 Mở rộng vốn từ “anh/ep/ui”
- Cho HS chơi trò chơi truyền điện:
+ Thi tìm và nói tiếng cùng vần với
tiếngbánh
+ Thi tìm và nói tiếng cùng vần với
tiếngđẹp
+ Thi tìm và nói tiếng cùng vần với tiếngvui
- Đọc thầm yêu cầu bài 3
- Tìm từ + anh: xanh, lành, canh, chanh…
+ ep: dép, tép, chép…
+ ui: chui, túi, mùi…
3.2 Đọc hiểu:
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 1 trong SGK
- Yêu cầu đọc thầm câu hỏi b, đọc khổ thơ
cuối
- GV nhận xét: Là anh hay chị thì phải luôn
yêu thương, giúp đỡ và nhường nhịn, làm
gương cho các em…
3.3 Học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối
- trình chiếu 2 khổ thơ cuối (bỏ trống từ)
Mẹ………
Chia………
Có………
Cũng…………
Làm………
Nhưng…………
Ai………
Thì………
- Đọc thầm câu hỏi a:
a Làm anh thì cần làm những gì cho em?
- đọc thầm khổ thơ 2 và 3tìm câu trả lời
- Trả lời nhóm đôi
- 1 nhóm đại diện trả lời trước lớp
b Theo em, làm anh dễ hay khó?
- Đọc thầm khổ thơ cuối tìm câu trả lời
- Đọc câu hỏi c trả lời cá nhân
c Em thích làm anh hay làm em ? Vì sao?
- Nhìn đọc cá nhân
- Đọc nối tiếp câu
- Đọc nối tiếp đoạn
Trang 53.4 Luyện nói: Hỏi đáp về việc giúp đỡ mẹ
- Cho HS xem tranh trong SGK
- Yêu cầu hs nêu tên anh/chị, đã làm những
việc gì cho em mình
- GV tổ chức cho học sinh chơi Trò chơi
“Phỏng vấn”
- Bạn đã làm những việc gì để giúp đỡ em
nhỏ?
- Mỗi bạn cần phỏng vấn 3 người
- Xem tranh
- Lần lượt kể trong nhóm 4
- Đại diện kể trước lớp
- HS chơi theo hướng dẫn của GV
- Lượt 1: Hỏi đáp giữa 2 học sinh ngồi cạnh nhau
- Lượt 2: Hỏi đáp giữa 2 học sinh ngồi bàn trên
- Lượt 1: Hỏi đáp giữa 2 học sinh ngồi bàn dưới
4 Hoạt động 4: Hướng dẫn trải nghiệm sau tiết học
- Thường xuyên yêu thương, giúp đỡ, nhường nhịn em nhỏ
- Chia sẻ cảm nhận của mình khi làm được việc gì đó cho em nhỏ
- HS đọc bài thơ cho người thân nghe
- Đọc trước bài tập đọc tiếp theo
