Ngày soạn 21/3/2021 Ngày dạy 25/3/2021 Tên bài dạy CON SẺ Môn Tập đọc Lớp 4C I MỤC TIÊU Học xong bài học này, học sinh có thể Đọc đúng các từ khó lôi, tuồng như, sẻ non, lao xuống, lao đến, dừng lại và lùi, cứu con Đọc trôi chảy toàn bài; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi hình ảnh con sẻ già gan góc, sự bối rối của chó săn, sự than phục của tác giả Đọc diễn cảm bài văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện + Hồi hộp, căng thẳng ở[.]
Trang 1Ngày soạn: 21/3/2021 Ngày dạy: 25/3/2021
Tên bài dạy: CON SẺ Môn: Tập đọc Lớp: 4C
Học xong bài học này, học sinh có thể:
- Đọc đúng các từ khó: lôi, tuồng như, sẻ non, lao xuống, lao đến, dừng lại và lùi, cứu con…
- Đọc trôi chảy toàn bài; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi hình ảnh con sẻ già gan góc, sự bối rối của chó săn, sự than phục của tác giả
- Đọc diễn cảm bài văn: chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện:
+ Hồi hộp, căng thẳng ở đoạn đầu – tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn + Chậm rãi, than phục ở đoạn sau – sự ngưỡng mộ của tác giả.2 Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn, náu, lao xuống…
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu sẻ non của sẻ già
-Sách giáo khoa, vở
-Máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Khởi động
- Trò chơi: Đào vàng
- Giáo viên phổ biến luật chơi: Có 3 câu hỏi
tương ứng với 3 mức tiền là 10$,50$ và
150$ Nhiệm vụ của các em là trả lời câu hỏi
-Học sinh lắng nghe luật chơi -Học sinh chơi trò chơi
Trang 2mà cô đưa ra, nếu trả lời đúng sẽ dành được
số tiền tương ứng, trả lời sai nhường lại cơ
hội cho bạn khác
- GV nhận xét, trao thưởng
- Gv chiếu tranh sgk: Quan sát bức tranh, em
thấy gì?
-GV nhận xét, vào bài mới: À, các con thấy
trong bức tranh chú sẻ bé nhỏ đang há
miệng rất to như đang cố gắng gào thét đuổi
chú chó hung dữ đi, còn chú chó dường như
trong ánh mắt lại có một chút dè dặt, bối rối.
Vậy chuyện gì đã xảy ra? Tại sao chú chó to
lớn lại phải e ngại trước con chim sẻ nhỏ bé
này? Chúng ta cùng vào tìm hiểu bài tập đọc
hôm nay.
Hoạt động 2: Luyện đọc
- Gv đọc mẫu toàn bài
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?
-Giáo viên nhận xét, chiếu slide
- Bài văn đọc với giọng như thế nào?
-Học sinh lắng nghe, tương tác
- Thấy một chú chó hung dữ và một chú sẻ nhỏ bé đang cố gắng che chở cho một chú sẻ non
-Học sinh lắng nghe -Bài văn có thể chia làm 5 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến trên tổ
xuống.
+ Đoạn 2: “ Con chó đến của con chó.”
+ Đoạn 3: “ Sẻ già xuống đất.” + Đoạn 4: “ Con chó thán phục.” + Đoạn 5: Đoạn còn lại
-Học sinh nhắc lại phần chia đoạn
- Học sinh trả lời:
+ Đoạn 1: 2 câu đầu đọc với giọng khoan thai, từ câu thứ 3 đọc với giọng hồi hộp
Trang 3-Gv nhận xét, chốt giọng đọc
Luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1:
-Mời 5 học sinh đọc nối tiếp đoạn L1
- Phát hiện từ khó
-Gv nhận xét, chiếu slide
Luyện đọc nối tiếp đoạn lần 2:
-Mời 5 học sinh đọc nối tiếp đoạn L2
- Yêu cầu học sinh đọc chú giải kết hợp hiểu
biết của mình giải nghĩa một số từ: tuồng
như, khản đặc, bối rối, kính cẩn
+ Đoạn 2,3: Giọng đọc căng thẳng, hồi hộp, nhấn giọng ở một số từ: lao xuống, dựng ngược, rít lên, hung dữ
và khản đặc, hi sinh
+ Đoạn 4,5: Giọng đọc chậm rãi, thán phục, nhấn giọng ở một số từ: bối rối, thán phục, kính cẩn nghiêng mình, dũng cảm
-Học sinh đọc nối tiếp đoạn L1
- Học sinh nêu từ khó đọc:
+ tuồng như + nhúm lông tơ + chậm rãi + mõm con chó + rít lên
+ khản đặc + kính cẩn -Học sinh đọc lại từ khó
-Học sinh đọc nối tiếp đoạn L2
- Học sinh giải thích ngĩa từ:
+ tuồng như: có vẻ như là, dường như
+ khản đặc: (nói, kêu) gần như không ra tiếng
+ bối rối: lúng túng, mất bình tĩnh, không biết nên xử lí thế nào
+ kính cẩn: tỏ rõ sự kính trọng bằng
Trang 4- Gv nhận xét, yêu cầu học sinh nêu thêm các
từ khác chưa hiểu nghĩa
- Hướng dẫn ngắt, nghỉ
*Yêu cầu đọc trong nhóm: Đọc theo nhóm 4
(5 phút)
* Thi đọc giữa các nhóm: Mỗi nhóm 4 học
sinh thi đọc theo đoạn
* Đọc cá nhân: Gv mời một số học sinh lên
đọc bài
- Gv nhận xét
- Gv chốt, chuyển: Cô thấy lớp mình đã
luyện đọc đúng và lưu loát rồi Vậy để tìm
hiểu xem nội dung bài ngày hôm nay có gì
đặc biệt, cô trò mình cùng vào phần tìm hiểu
bài.
điệu bộ, cử chỉ, nét mặt rất nghiêm trang
-Học sinh nêu các từ khác chưa hiểu nghĩa
-Học sinh lắng nghe, gạch bút chì ngắt , nghỉ trong sgk
- Các nhóm đọc cho nhau nghe trong nhóm
- 2 đến 3 cặp nhóm thi đọc
-Cá nhân đọc bài, học sinh nhận xét bạn đọc
- Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Tìm hiểu đoạn 1:
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết :
+Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định
làm gì?
+Chi tiết nào cho thấy con sẻ còn non?
+Theo em, con chó định làm gì?
+ Gv yêu cầu HS chốt ý đoạn 1
+ Gv chốt, chuyển: Sự xuất hiện của sẻ non
đã kéo theo điều gì? Chúng ta tiếp tục tìm
hiểu đoạn 2,3
Tìm hiểu đoạn 2,3
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2,3 và thảo
luận nhóm trong vòng 3 phút:
-Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi
từ trên tổ xuống
- Mép vàng óng, có nhúm lông tơ
- Nó vồ mồi, ăn thịt sẻ non
-HS nêu: Sự xuất hiện của sẻ non -Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc đoạn 2,3 -Học sinh thảo luận nhóm
Trang 5+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng
lại?
+ Hình ảnh mẹ sẻ dũng cảm lao xuống cứu
con được miêu ta như thế nào?
+ Gv yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận
với nhau
+Gv giải nghĩa: sức mạnh vô hình
+Gv nhận xét, giảng giải
+Gv yêu cầu học sinh chốt nội dung đoạn 2,3
+ Gv chốt, chuyển: Cuộc đối đầu không cân
sức này ai sẽ dành chiến thắng, chúng ta tìm
hiểu phần cuối của bài học.
Tìm hiểu đoạn 3,4
- Đọc thầm đoạn 3,4 và cho biết :
+Trước hành động của sẻ mẹ, con chó như
thế nào?
+Cảm xúc của tác giả như thế nào?
+Tìm từ cùng nghĩa với thán phục
+Nêu ý đoạn 3,4
- Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?
- Yêu cầu nêu lại nội dung và ý nghĩa
+ Con sẻ già lao xuống
+Lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai
ba bước về phía chiếc mõm đang há rộng của con chó, giọng yếu ớt nhưng hung dữ và khản đặc
- Các nhóm thảo luận, nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ và chú chó khổng lồ/ Sự dũng cảm của sẻ mẹ
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc đoạn3,4
- Dừng lại và lùi, bối rối
- Thán phục
- Cảm phục, khâm phục, kính phục
- Sự ngưỡng mộ của tác giả đối với
sẻ già
- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già
- Học sinh nhắc lại
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
-Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2,3: Bỗng từ
cây cao gần Nhưng một sức
nạnh vô hình cuốn nó xuống đất
-Học sinh lắng nghe
Trang 6- Hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn.
-Yêu cầu đọc trong nhóm tổ, theo dõi để
nhận xét
-Yêu cầu đọc lại đoạn văn nhiều lần
-Yêu cầu thi đọc đoạn hay, nhận xét và tuyên
dương em đọc hay nhất
Hoạt động 5 : Củng cố, dặn dò
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học
hoặc mời 1 học sinh kể lại câu chuyện Con
sẻ
- Nhận xét tiết học
-Dặn dò
-Học sinh nhắc lại cách ngắt nghỉ và giọng đọc đoạn 2,3
-Luyện đọc nhóm
3 em đọc lại đoạn văn -Thi đọc cá nhân: Hai em lần lượt thi đọc đoạn hay, theo dõi nhận xét bạn đọc hay nhất
-Học sinh nhắc lại nội dung bài -Học sinh lắng nghe