Trường Tiểu học Tân Lập B Toán CÁC SỐ 7, 8, 9 (trang 14) trực tuyến I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức, kĩ năng Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 9 Thông qua đó, HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về các số 7, 8, 9 Lập được các nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, 9 2 Năng lực Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học năng lực giao tiếp toán học 3 Phẩm chất Tích cực, hứng thú, chăm chỉ học tập II Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên Tranh tình huố[.]
Trang 1Trường Tiểu học Tân Lập B
Toán CÁC SỐ 7, 8, 9 (trang 14)- trực tuyến I.Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 9 Thông qua đó, HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về các số 7, 8, 9
- Lập được các nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, 9
2 Năng lực:
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận
toán học năng lực giao tiếp toán học
3 Phẩm chất:
- Tích cực, hứng thú, chăm chỉ học tập
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên:
- Tranh tình huống
- Một số chấm tròn, thẻ số 7, 8, 9(trong bộ đồ dùng toán học)
2 Học sinh:
- Vở, bảng, SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động mở đầu:
- Gv cho hs hát bài “Bé tập đếm”
+ Bài hát nhắc đến những số nào?
- Gv đưa số 1, 2, 3, 4, 5, 6 Y/c HS đọc
xuôi, đọc ngược
- GTB: Các con đã được học các số 1,
2, 3, 4, 5, 6 Trong tiết học ngày hôm
nay, cô sẽ HD các con tìm hiểu về các
số 7, 8, 9
- Gv đưa tên đề bài lên màn hình
2 Hoạt động hình thành kiến thức
mới
* Khám phá
- Đưa tranh trong SGK:
+ Bức tranh vẽ gì?
- YC HS quan sát tranh và nói xem mỗi
nhóm có số lượng là bao nhiêu?
- GV gọi một vài HS chia sẻ trước lớp
* Hình thành các số 7, 8, 9.
- HS nêu
- Bài hát nhắc đến các số 1, 2, 3, 4 9
HS đọc 1, 2, 3, 4,5,6
- Lắng nghe
- HS quan sát và chia sẻ
Trang 2- Số 7
+ Có mấy cái trống?
+ Mấy chấm tròn?
+ 7 cái trống, 7 chấm tròn: Mỗi nhóm
này có số lượng là mấy?
- Để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật
này ta dùng số 7
- Số 7 được viết bằng chữ số 7: Đây là
chữ số 7 in, chữ số7 viết
-Gọi HS đọc
-Số 8
+ Có mấy máy bay?
+ Có mấy chấm tròn?
+ Số lượng của mỗi nhóm này đều là
mấy?
+ Để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật
này ta dùng số mấy?
- Số 8 được viết bằng chữ số 8: Đây là
chữ số 8 in, còn đây là chữ số 8 viết
-Gọi HS đọc
- Số 9
+ Có mấy ô tô? Mấy chấm tròn?
- Vậy ta dùng số nào để biểu thị số
lượng của mỗi nhóm đồ vật này?
- GV giới thiệu số 9 in, viết
-Gọi HS đọc
+ Hôm nay con được học số nào?
- Gv đưa dãy số 1,2,3,4,5,6,7, 8, 9
+ Số nào đứng ngay trước số 7?
+ Số nào đứng sau số 8?
+ Số đứng giữa số 7 và số 9 là số nào?
* Nhận biết số 7, 8, 9: Trò chơi “Ai
nhanh hơn?”
- GV cho học sinh lấy 7 que tính
- GV cho học sinh lấy 8 que tính
- Giáo viên vỗ tay 9 cái yêu cầu học
sinh nêu miệng
- Giáo viên vỗ tay 7 cái yêu cầu học
sinh nêu miệng
- Có 7cái trống, 7 chấm tròn 7
HS đọc
- HS đếm số máy bay và số chấm tròn 8
8 8 8
-Hs đọc
- HS nêu
9
- HS quan sát, lắng nghe
- HS đọc
- HS nêu
6 9 8
- HS quan sát, lắng nghe
- HS lấy 7 que tính rồi đếm : 1, 2, 3, 7
- HS lấy 8 que tính rồi đếm : 1, 2, 3, 8
- HS nghe tiếng vỗ tay nêu số 9
- HS nghe tiếng vỗ tay nêu số 7
Trang 3* Viết các số 7, 8, 9.
* Viết số 7
- GV đưa số 7
+ Số 7 cao mấy li? Gồm có mấy nét?
- GV HD học sinh viết :
+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 viết
nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5)
bằng một nửa chiều cao thì dừng lại
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1,
chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên
(từ trên xuống dưới, từ phải sang trái)
đến đường kẻ 1 thì dừng lại
+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2,
lia bút lên khoảng giữa, viết nét thẳng
ngang ngắn trên đường kẻ 3 (cắt ngang
nét 2)
Cho HS xem video viết số 7
- GV cho học sinh viết bảng con cỡ 4
li, 2 li
* Viết số 8
- GV đưa số 8
-Số 8 cao mấy li? Gồm có mấy nét?
- GV HD học sinh viết :
+ Cách viết:
+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 một
chút, viết nét cong kín (từ phải sang
trái) Khi chạm vào điểm xuất phát thì
dừng lại
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê
bút trở xuống viết nét cong dưới đến
đường kẻ 2 thì dừng lại
- Cho HS xem video viết số 8
- GV cho học sinh viết bảng con cỡ 4
li, 2 li
* Viết số 9
- GV đưa số 9
-Số 9 cao mấy li? Gồm có mấy nét?
- GV hướng dẫn học sinh viết :
+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 một
- Học sinh theo dõi và quan sát
- HS nêu
- Theo dõi
- Học sinh viết bảng
- Số 8 cao: 4 li (5 đường kẻ ngang) Gồm 2 nét Nét 1: cong kín, nét 2: cong dưới
- Quan sát và lắng nghe
- HS viết số 8
- HS nêu
- Theo dõi
Trang 4chút, viết nét cong kín (từ phải sang
trái) Khi chạm vào điểm xuất phát thì
dừng lại
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê
bút trở xuống viết nét cong dưới, đến
đường kẻ 2 thì dừng lại
- Cho HS xem video viết số 9
- GV cho học sinh viết bảng con cỡ 4
li, 2 li
* GVchốt, đưa ra một số trường hợp
viết sai, viết ngược để nhắc nhở học
sinh tránh những lỗi sai đó
* Thư giãn
3 Hoạt động thực hành luyện tập
Bài 1 Số?
- GV nêu yêu cầu bài tập
+ Tranh vẽ gì?
- Cho HS đếm số lượng đồ vật mỗi có
trong bài rồi viết số tương ứng vào
SGK
- GV gọi học sinh nêu kết quả
- Y/c đếm lại để KT kết quả
* Chốt cách làm: Con cần đếm kĩ số
vật ở mỗi hình để viết số
Bài 2 Lấy hình phù hợp (theo mẫu)
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS làm mẫu
+ Q/sát dưới hình đầu tiên ghi số mấy?
+ Cần lấy mấy mấy hình tam giác?
- Nhiệm vụ của các con sẽ đọc số ghi
dưới mỗi hình, sau đó xác định số
lượng hình tam giác rồi vẽ số hình tam
giác vào ô vuông tương ứng với số đã
cho ở dưới
- YC hs làm bài vào SGK bằng bút chì
- Gv chữa bài qua Zalo
* Chốt: Bài này con cần đọc số đã cho
để vẽ số hình phù hợp
Bài 3 Số?
- GV nêu yêu cầu
- HS tập viết số 9
-HS vận động theo bài hát
- Nghe YC
- HS nêu
- HS làm bài
- Nêu kết quả
- Lắng nghe
- Lắng nghe
7 7
- Làm bài
- HS làm và gửi bài qua zalo
- HS nghe và nhắc lại
Trang 5- Con hãy QS vào các hình tròn và viết
số còn thiếu vào các hình tròn có dấu ?
- Cho học sinh làm bài cá nhân vào
SGK
- Gọi HS nêu kq:
+ Gv chỉ vào hình tròn thứ 3 con viết
số mấy? Vì sao?
+ Hình tròn tiếp theo con viết số mấy?
+ Số nào đứng sau số 5?
+ Số ở giữa số 7 và số 9 là số nào?
- Tổ chức cho học sinh đếm 1-> 9 và
ngược lại Có thể đếm 5->9, 7->9,
8->5
4 Hoạt động vận dụng
Bài 4 Số?
- Trên giá sách có rất nhiều đồ vật
Nhiệm vụ của các con hãy Qs và đếm
nhanh trong thời gian 2 phút Con hãy
đếm xem có bao nhiêu hộp quà bí mật?
bao nhiêu quả bóng? Mấy quyển sổ
- Để xem bạn nào đếm nhanh, đếm
chính xác cô chuyển BT 4 thành trò
chơi “Hộp quà bí mật”
- HD chơi: Cả lớp sẽ trả lời câu hỏi của
cô bằng cách viết khoanh vào chữ cái
đứng trước phương án đúng vào bảng
con Hết thời gian 10 giây các bạn giơ
bảng và trả lời (GV có thể cho HS đếm
lại để KT đáp án)
+ Câu 1: Có mấy quả bóng? (Đáp án:
9)
+ Câu 2: Có bao nhiêu quyển sổ?
a 9
b 8
c 7
Câu 3: Có tất cả bao nhiêu hộp quà bí
mật? (Đáp án: 8)
-NX trò chơi
+ Trên giá sách có những đồ dùng gì?
Có số lượng là bao nhiêu?
- Nghe HD
- Làm bài
- HS nêu
- HS nêu
- HSTL 8
Hs đếm
-Lắng nghe
- Nghe HD
- HS chơi
8
Trang 65 Củng cố, dặn dò:
- Bài học hôm nay chúng ta biết thêm
được điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Về nhà YC HS QS những đồ dùng
trong nhà có số lượng là 7, 8, 9 hoặc
dùng những vật liệu sẵn có để xếp số 7,
8, 9 VD: dùng bút màu, que tính, sợi
dây để xếp số ….,
- Làm bài tập OLM.vn
- Xem trước bài sau: số 0
- HS nêu
- Nghe
IV Điều chỉnh sau bài dạy: