Giáo án Tuần 17 Lớp 5 (22 tuần)

Thứ hai ngày 11 tháng 04 năm 2022 Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày KNS kĩ năng giao tiếp, xử lí, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo và phụ nữ khác ngoài xã hội TTĐĐHCM Bác Hồ là người coi trọng phụ nữ Qua bài này giáo dục HS biết tôn[.]

Trang 1

Thứ hai ngày 11 tháng 04 năm 2022

Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2)

I Yêu cầu cần đạt

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và người phụ nữ kháctrong cuộc sống hằng ngày

- KNS: kĩ năng giao tiếp, xử lí, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo và phụ nữ khác ngoài xã hội

- TTĐĐHCM: Bác Hồ là người coi trọng phụ nữ Qua bài này giáo dục HS biết tôn trọng phụ nữ

- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm

mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

- Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống Biết yêu quý, tôn trọng phụ nữ

II Đồ dùng dạy – học:

GV: SGK, phiếu học tập

HS: SGK, vở bài học

III Các hoạt động dạy – học:

1 Khởi động: Bài Tôn trọng

* Giới thiệu bài: Tiết hôm nay

chúng ta sẽ xử sự như thế nào nếu

mình gặp một tình huống cụ thể

trong cuộc sống, biết được những

ngày dành riêng cho phụ nữ Bài

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2), viết tựa

Trang 2

- Nhóm thảo luận trong khoảng 5

phút

- Nhóm sắm vai

- GV nhận xét, tuyên dương

HĐ2: Làm bài tập 4

* Mục tiêu: HS biết những ngày

và tổ chức xã hội dang riêng cho

phụ nữ: biết đó là biểu hiện sự

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài cho tiết sau bài Hợp tác với

những người xung quanh

với các bạn khác trong công việc Nếu Tiến có khảnăng thì có thể chọn bạn, không nên chọn Tiến chỉ

+ Hội phụ nữ; câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ

chức xã hội dành riêng cho phụ nữ (HSHT)

- Khuyến khích HSCHT giới thiệu trước, sau đó HSHT giới thiệu tiếp.

Trang 3

- Năng lực: Năng tư chủ và tự học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực

mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học,

- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học

- GV: Phiếu bài tập, bảng phụ

- HS: Viết mực, viết chì, bảng con, vở

III Hoạt động dạy – học chủ yếu

* Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập

về đơn vị đo diện tích, thể tính và chu vi, diện

tích hình tam giác, hình thang, hình tròn qua

bài Ôn tập, viết tựa bài

- Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm sao?

Bài 4 Nhà Hà có 1 cái bàn ăn có bán kính 2,5

cm Hỏi cái bàn nhà Hà có chu vi và diện tích

Bài 5 Một mảnh ruộng hình thang có đáy lớn

- HS tham gia trò chơi

- HS làm bảng con1mm2 = 0,01 cm2 1dm2 = 0,01 m2

3,5 x 1,4 : 2 = 2,45 (cm2)Đáp số: 2,45 (cm2)

- HS giảiBài giảiChu vi cái bàn hình tròn là:

2,5 x 2 x 3,14 = 15,7 (cm)Diện tích cái bàn hình tròn là:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)Đáp số: 15,7 cm và 19,625 cm2

Trang 4

là 15m và đáy bé là 11m Chiều cao bằng trung

bình cộng của hai đáy Cứ 100m2 thu hoạch

được 60kg lúa Hỏi cả thửa ruộng thu hoạch

được bao nhiêu tấn thóc?

- HSCHT đọc yêu cầu

- HS nêu quy tắc tính diện tích hình thang

- HSHTT nêu cách giải và giải

- HS và GV nhận xét

3 Vận dụng, trải nghiệm

- Nêu lại công thức tính chu vi, diện tích hình

tam giác, hình thang, hình tròn?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị

- HS giải

Bài giảiChiều cao thửa ruộng hình thang là:(150 + 115) : 2 = 132,5 (m)Diện tích thửa ruộng hình thang là:(150 + 115) x 132,5 : 2 = 17556,25 (m2)

Số thóc thu hoạch được là:

17556,25 x 60 : 100 = 10533,75 (kg)Đổi: 10533,75 kg = 10,53375 tấnĐáp số: 10, 53375 tấn

Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):………

- HSHTT đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọngnhững từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

- Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải

quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực

- GV: SGK, thăm

- HS: SGK

1 Khởi động

- Gv tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Chia lớp làm 3 đội, 2 đội tham gia trò

chơi và 1 đội làm trọng tài Trong thời

gian 3 phút, đội nào liệt kê được nhiều bài

tập đọc đã học từ tuần 12 – 16 là đội thắng

cuộc

- Nhận xét, tuyên dương

2 Thực hành, luyện tập

* Giới thiệu bài: Tiết tập đọc hôm nay

chúng ta sẽ luyện đọc lại các bài tập đọc từ

Trang 5

* Các hoạt động

- Lần lượt từng HS lên bốc thăm

- HS đọc đoạn bài theo yêu cầu của GV

- HS trả lời câu hỏi do GV đặt ra

- HS và GV nhận xét

- Luyện đọc lại bài và trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài cho tiết sau, ôn chính tả

- HS bốc thăm:

Người công dân số MộtThái sư Trần Thủ ĐộTrí dũng song toànLập làng giữ biểnPhân xử tài tìnhLuật tục xua của người Ê-đêPhong ảnh đền Hùng

Nghĩa thầy tròTranh làng Hồ

………

Lịch sử BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

- Cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi nhiềuvùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”)

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện

- Năng lực: Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám

phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn

- Phẩm chất: Chăm chỉ, giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước

GV: SGK, bản đồ, hình ảnh minh họa

A Khởi động:

- Nêu những nội dung chính trong hiệp

định Giơ-ne-vơ? Ranh giới chia đất

nước ta thành hai miền là ở đâu?

- Nhận xét

- Nhận xét chung

2 Khám phá

* Giới thiệu bài: Một trong những

phong trào tiêu biểu trng cuộc kháng

- Chấm dứt chiến tranh, hòa bình lập lại ở VN

và Đông Dương Quy định vĩ tuyến 17 (sôngBến Hải) làm giới tuyến quân sự tạm thời.Quân ta sẽ tập kết ra Bắc Quân Pháp sẽ rútkhỏi miền Bắc, chuyển vào miền Nam Trong

2 năm Pháp sẽ rút khỏi miền Nam VN Đếntháng 7/1956, nhân dân ta sẽ tiến hành tổngtuyển cử, thống nhất đất nước

Trang 6

chiến chống giặc ngoại xâm là phong

trào Đồng khởi Phong trào này nổ ra ở

đâu và kết quả như thế nào? Chúng ta

cùng tìm hiểu qua bài Bến Tre đồng

khởi SGK trang 43 Viết tựa bài

* Các hoạt động:

HĐ1: Nguyên nhân bùng nổ Đồng

khởi

- Đọc thông tin SGK đoạn chữ nhỏ và

hiểu biết của mình Thảo luận nhóm 4

trong khoảng 5 phút

+ Nêu những tội ác của Mĩ-Diệm đối

với đồng bào miền Nam?

+ Nhân dân miền Nam đã làm gì trước

đàn áp của Mĩ-Diệm?

+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng

loạt vùng lên phá tan ách kìm kẹp của

tàn ác của Mĩ-Diệm nhân dân miền

Nam buộc phải vùng lên

HĐ2: Diễn biến phong trào Đồng

khởi

- GV thuật lại diễn biến cuộc đồng khởi

ở Bến Tre

- HS thảo luận nhóm đôi thuật lại diễn

biến (GV theo dõi, giúp đỡ HSCHT)

- HS và GV nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Ý nghĩa lịch sử

- Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì?

- GV giới thiệu tranh vẽ

- Em có nhận xét gì về khí thế nổi dậy

của đồng bào miền Nam?

- Trước sự tàn sát dã man của Mĩ-Diệm

nhân dân miền Nam không thể chịu

đựng mãi buộc phải vùng lên đấu tranh,

tiêu biểu nhất là phong trào Đồng khởi

- Đại diện nhóm báo cáo

+ HSCHT: Tiến hành nhiều vụ thảm sát ở

chợ Đồn, Vĩnh Trinh, Hướng Điền…

+ HSCHT: Đứng lên Đồng khởi phá vỡ ách

kìm kẹp của Mĩ-Diệm+ Trước sự tàn bạo của Mĩ-Diệm, nhân dânmiền Nam không thể chịu đựng mãi, khôngcòn con đường nào khác, buộc phải vùng lênphá tan ách kìm kẹp

+ HSCHT: Bến Tre là nơi diễn ra mạnh nhất

+ HSCHT: Đồng loạt nổi dậy khởi nghĩa

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi

- HS nhận xét

- HSHTT: Mở ra một thời kì mới: Nhân dân

miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống kẻthù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế

bị động, lúng túng

- HS quan sát

- HS trả lời theo suy nghĩ

Trang 7

ở Bến Tre

- HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước

Bảng đơn vị đo thời gian, các phép tính với số đo thời gian

- Năng lực: Năng tư chủ và tự học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực

mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học,

- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học

- GV: Phiếu bài tập, bảng nhóm

- HS: Vở, viết

- GV tổ chức trò chơi “Thời gian ơi” Mỗi

HS sẽ được phát 1 phiếu là một số đo thời

gian Nhiệm vụ của các em là tìm ra 1

người bạn đang cằm số đó đơn vị bằng với

* Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn

tập bảng đơn vị đo thời gian và thực hiện

các phép tính với số đo thời gian qua bài

Ôn tập tiết 2 Viết tựa bài

- Yêu cầu HS nhắc lại những đơn vị đo

thời gian đã học

- Ôn tập về mối quan hệ giữa các đơn vị

đo thời gian

- Thực hiện các bài tập

- Cả lớp cùng tham gia

Trang 8

Bài 1 Điền số thích hợp vào chỗ chấm

Bài 3 Bạn An đi học lúc 6 giờ 5 phút đến

trường lúc 6 giờ 45 phút Trên đường đi,

có ghé mua bánh hết 5 phút Hỏi thời gian

An đi học từ nhà đến trường hết bao nhiêu

phút (không kể thời gian mua bánh)?

2 năm 5 tháng = 29 thángb)

2

3phút = 40giây3

4 giờ = 45 phútc) 4,2 giờ = 252 phút2,13 phút = 127,8 giây

kể thời gian mua bánh là:

6 giờ 45 phút – 5 phút – 6 giờ 5 phút = 35

phútĐáp số: 35 phút

………

Tiếng Việt

Ôn tập tiết 2

- Nghe – viết đúng chính tả các tiếng dễ viết sai

- Viết bài sai không quá 5 lỗi

- Làm các bài tập âm, vần

- GV: Phiếu học tập, bảng nhóm

Trang 9

- HS: vở, viết, bảng con

2 Thực hành, luyện tập

* Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng

ta sẽ luyện viết lại các từ dễ viết sai hoặc

đã viết sai qua bài Ôn tập tiết 2 và làm bài

tập âm, vần

Bài 1 Tổ chức cho HS chơi trò “Rung

chuông vàng”

- GV đọc các từ các em đã viết sai hoặc

những từ dễ viết sai Mỗi từ viết đúng đạt

1 điểm Viết sai không tính điểm Sau khi

GV đọc yêu cầu, HS có 5 giây để hoàn

thành từ viết

- Nhận xét tuyên dương

Bài 2 Tìm các tên riêng trong đoạn trích

sau:

“Gia đình ông Giô-dép lại chuyển về

Ác-boa để Lu-i Pa-xtơ có thể tiếp tục đi học

Ác-boa là một thị trấn nhỏ không có lâu

đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những ngôi

nhà cổ kính và những vườn nho con con

Dòng sông Quy-dăng-xơ hiền hòa lượn

quanh thành phố với những chiếc cầu

- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lí nước ngoài

- Học sinh nhận xét, sửa bài

………

Trang 10

Tiếng Việt

Ôn tập tiết 3

- Ôn tập các bài luyện từ và câu từ tuần 12 – 16

- GV: Phiếu học tập, bảng nhóm

- HS: vở, viết, bảng con

- GV tổ chức trò chơi “Siêu trí tuệ”

- Các em thi đua kể những quan hệ từ và

cặp quan hệ từ đã học Đội nào kể được

nhiều quan hệ từ là đội thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương

2 Luyện tập, thực hành

* Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn

tập về luyện từ và câu có nội dung từ tuần

12 – 16 Viết tựa bài Ôn tập tiết 3

- Thế nào là câu ghép?

- Có mấy cách để nối các vế câu ghép?

Bài 1 Thay thế từ môn sinh bằng các từ

đồng nghĩa sao cho hợp lí trong đoạn văn

sau và viết lại đoạn văn đó

Các môn sinh sáng sủa, ấm cúng

Bài 2 Xác định vế câu, gạch 1 gạch dưới

chủ ngữ; gạch 2 gạch dưới vị ngữ trong

các câu sau:

a) Vì Trần Thủ Độ là người có công lập

nên nhà Trần nên ai cũng nể trọng ông

b) Tuy Trần Thủ Độ là chú của vua và

đứng đầu trăm quan nhưng ông không cho

- HS tham gia trò chơi

- HSCHT trả lời: Câu ghép là câu có từ

hai hay nhiều vế câu liên kết lại với nhau

- HSCHT trả lời: Nối trực tiếp và nối

bằng quan hệ từ

Đáp án

Thay thế từ môn sinh bằng từ học trò:

Các học trò đồng thanh dạ vâng Thế là cụgiáo Chu đi trước, các học trò theo sau.Các học trò có tuổi đi ngay sau thầy, cáchọc trò ít tuổi hơn nhường bước, cuối cùng

là mấy học trò tóc để trái đào Cụ giáoChu dẫn các học trò đi về cuối làng, sangtận thôn Đoài, đến một ngôi nhà tranh đơn

sơ mà sáng sủa, ấm cúng

Đáp án

a) Vì Trần Thủ Độ/ là người có công lậpnên nhà Trần nên ai/ cũng nể trọng ông.b) Tuy Trần Thủ Độ/ là chú của vua vàđứng đầu trăm quan nhưng ông/ khôngcho phép mình vượt qua phép nước

Trang 11

phép mình vượt qua phép nước.

c) Nếu Trần Thủ Độ chỉ nghĩ đến tình

riêng, bỏ qua phép nước thì ông đã cho

người kia giữ chức câu đương

Bài 3 Khoanh tròn vào ý đúng:

a) Dòng nào nêu nghĩa của từ chứa nội

- HSCHT chọn đúng đáp án, HSHTT giải

thích

Đáp án

Câu a) an ninhCâu b) rừng

- Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng Nêu được ví dụ

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếc sáng,sưởi ấm, phơi khô, phát điện,…

- TKNLHQ: Tác dụng của mặt trời trong tự nhiên Kể tên các phương tiện, máy móc, hoạt động…của con người có sử dụng năng lượng mặt trời.

- BĐKH: Con người đã sử dụng năng lượng mặt trời để đun nấu nhằm tiết kiệm

ga, điện.

- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng

kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

- Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.

GV: SGK, phiếu học tập, cây nến

Trang 12

1 Khởi động:

- Thế nào là sự biến đổi hóa học?

- Khi viết tăm bằng giấm lên giấy có thấy chữ

không? Để chữ hiện ra ta làm sao? Điều kiện làm

giấm khô trên giấy biến đổi hóa học?

- Nhận xét

- Nhận xét chung

2 Khám phá

*Giới thiệu bài: Muốn vật hoạt động được cần có

gì? Chủ đề tiếp theo chúng ta sẽ học là Năng

lượng, chúng ta sẽ tìm hiểu những dạng năng

lượng khác nhau, cụ thể bài đầu tiên sẽ giúp

chúng ta hiểu khái quát về năng lượng qua bài

Năng lượng và năng lượng mặt trời SGK trang

82 Viết tựa bài

* Các hoạt động:

HĐ1: Thí nghiệm

* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc làm thí

nghiệm đơn giản về: các vật có biến đổi vị trí,

hình dạng, nhiệt độ…nhờ được cung cấp năng

lượng

* Cách thực hiện

- HS đọc thí nghiệm

+ Nêu hiện tượng quan sát được?

+ Vật bị biến đổi như thế nào?

+ Nhờ đâu vật đó có biến đổi đó?

- HS và GV nhận xét:

+ Khi dùng tay nhấc cặp sách, nến tỏa nhiệt phát

ra ánh sáng nến bị đốt cháy cung cấp năng lượng

cho việc phát sáng và tỏa nhiệt

+ Khi thắp ngọn nến, nến tỏa nhiệt và phát ra ánh

sáng Nếu bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho

việc phát ánh sáng và tỏa nhiệt

+ Khi lắp pin và bật công tắc ô tô, động cơ quay,

đèn sáng, còi kêu Điện do pin sinh ra đã cung cấp

năng lượng làm động cơ quay, đèn sáng, còi kêu

Các trường hơp trên, ta thấy cần cung cấp năng

lượng để các vật có các biến đổi, hoạt động

HĐ2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu được một số ví dụ về hoạt

động của con người, động vật, phương tiện, máy

móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt

Trang 13

hình SGK để hoàn thành phiếu học tập

- Nhóm báo cáo

- HS và GV nhận xét, kết luận: Trong mọi hoạt

động của con người, máy móc,…đều có sự biến

đổi Vì vậy bất kì hoạt động nào cũng cần năng

lượng Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt

động cày, cấy, trồng trọt… con người phải ăn,

uống, hít thở Thức ăn là nguồn cung cấp năng

lượng cho các hoạt động của con người

HĐ3: Vai trò năng lượng mặt trời

* Mục tiêu: Giúp HS nêu được tác dụng của năng

lượng mặt trời trong tự nhiên

+ Nêu vai trò của mặt trời đối với sự sống?

+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời

tiết và khí hậu?

- Nhóm báo cáo

- HS và GV nhận xét, nói thêm: Than đá, dầu mỏ

và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật

qua hàng triệu năm Nguồn gốc của các nguồn

năng lượng này là Mặt trời Nhờ có năng lượng

mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây

và cây cối mới sinh trưởng được.

HĐ4: Ứng dụng năng lượng mặt trời vào cuộc

sống

* Mục tiêu: Giúp HS kể được một số phương tiện,

máy móc, hoạt động…của con người sử dụng

năng lượng mặt trời

* Cách thực hiện:

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng

trong cuộc sống hằng ngày?

- Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng

năng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy

cày, cấy, …Các bạn HS đá

Chim đang bay Thức ăn

- HSHTT nêu ví dụ thêm

- Nhóm báo cáo

+ Ở dạng ánh sáng và nhiệt + Mặt trời chiếu sáng giúp conngười, động vật và thực vật thựchiện các hoạt động sống; mặt trờisưởi ấm trái đất

+ Gây ra mưa, bão, gió, nắng…

- HS nhận xét

- HSCHT: Chiếu sáng, phơi khô

các đồ vật, lượng thực, thực phẩm,làm muối…

- HSHTT: Máy tính bằng năng

lượng, pin mặt trời trên vệ tinhnhân tạo, máy nước nóng lạnh từ

pn mặt trời…

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	116,99 KB