HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN Phát triển ngôn ngữ trẻ 4 tuổi kể chuyện câu chuyện về giọt nước HỌC ĐỀ TÀI TRUYỆN CÂU CHUYỆN VỀ GIỌT NƯỚC I Mục đích, yêu cầu + Kiến thức Trẻ nghe và nhớ tên chuyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện Trẻ hiểu nội dung truyện “câu chuyện về giọt nước” + Kĩ năng Trẻ có kỹ năng trả lời trọn câu, rõ ràng Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và ghi nhớ nội dung câu truyện + Thái độ Trẻ hứng thú trong giờ học II Chuẩn bị Giáo án, máy tính Mô hình câu chuyện, nhạc trời nắng trời mưa Hình ảnh minh họa nội dung câu truyện III Tổ chức hoạt động.
Trang 1HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: TRUYỆN: CÂU CHUYỆN VỀ GIỌT NƯỚC
I Mục đích, yêu cầu:
+ Kiến thức
- Trẻ nghe và nhớ tên chuyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện “câu chuyện về giọt nước”
+ Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ năng trả lời trọn câu, rõ ràng
- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và ghi nhớ nội dung câu truyện
+ Thái độ
- Trẻ hứng thú trong giờ học
II Chuẩn bị:
- Giáo án, máy tính
- Mô hình câu chuyện, nhạc trời nắng trời mưa
- Hình ảnh minh họa nội dung câu truyện
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định: Tạo hứng thú
- Cô cùng trẻ hát: Trời nắng, trời mưa
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Thế các con có biết khi mưa những giọt gì sẽ
xuất hiện nào?
- Thế vì sao lại có mưa để tạo thành nước các con
- Để biết có những hạt nước rơi xuống khi mưa là
từ đâu, bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau lắng nghe
chuyện, câu chuyện về giọt nước của tác giả lê
tuyết lê sáng tác nhé
2 Nội dung chính:
2.1 Cô kể chuyện
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì nào?
- Do tác giả nào sáng tác?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trang 2- Cô kể lần 2: Kèm hình ảnh minh họa
* Đàm thoại, trích dẫn:
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào nhĩ?
- Giọt nước nhỏ xuất hiện ở đâu nào?
- Chị gió đã nói gì với cô sen hồng nào?
- Cô Mây nói thế nào với cô sen hông nào?
- Sau khi nghe chị gió và cô mây nhận giọt nước
là của mình thì cô mưa đã có thái độ như thế nào ?
- Cô mưa đã nói gì với các bạn nào?
Trích dẫn: “Một giọt nước ….giống tôi không?”
* Giải thích từ khó:
- Đong đưa, đong đưa: Một vật đưa qua đưa lại
không đứng yên một chổ
- Theo con giọt nước đó có của riêng ai không?
- Ai đã xuất hiện giải thích giúp chị gió, cô mây,
cô mưa?
- Bác mặt trời giải thích thế nào?
Trích dẫn: Mọi người….lá sen này.
- Các con ơi, trong cuộc sống hằng ngày nước có
quan trọng không nào?
- Giáo dục: Như vậy là nhờ có chị Gió, cô Mây, cô
Mưa và cả bác Mặt trời nên đã tạo thành những
giọt nước Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, để
tưới cây, Nước rất có ích cho cuộc sống của
chúng ta vì vậy các con phải biết bảo vệ nguồn
nước không nên vứt rác bừa bãi xuống sông, suối,
ao, hồ và phải biết sử dụng nước thật tiết kiệm
* Phút mệt mỏi
- Kể lần 3: Kể qua mô hình rối que
+ Mời trẻ lên diễn rối cùng cô
+ Cô là người dẫn chuyện
+ Giới thiệu các nhân vật
+ Trẻ diễn rối theo từng nhân vật
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ diễn cùng cô
- Trẻ trả lời
Trang 3- Các con vừa được nghe câu chuyện gì nào?
- Do tác giả nào sáng tác nhĩ
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét khen trẻ và chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
