SKKN Qua Chuyên đề quan hệ ngoại giao Việt – Pháp (1945 – 1946), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” (Lịch sử 12 – Chương tr = 1 = A ®Æt vÊn ®Ò 1 lÝ do chän ®Ò tµi Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà chính trị kiệt xuất của dân tộc; một danh nhân văn hóa thế giới T tëng, ®¹o ®øc, phong cách của Người chính lµ sù kÕt tinh giữa các giá trị truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc vớ[.]
Trang 1A đặt vấn đề
1 lí do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chớ Minh là nhà chớnh trị kiệt xuất của dõn tộc; một danh nhõn văn húa thế giới Tư tưởng, đạo đức, phong cỏch của Người chớnh là sự kết tinh giữa cỏc giỏ trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc với tinh hoa văn hóa của nhân loại, “ là nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xó hội để xõy dựng văn hoỏ, con người Việt Nam đỏp ứng yờu cầu phỏt triển bền vững và bảo vệ vững chắc
Tổ quốc, vỡ mục tiờu dõn giàu, nước mạnh, dõn chủ, cụng bằng, văn minh ” [ 2 ]
Trỏch nhiệm của cấp trung học phổ thụng, là giỏo dục học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh, từ đú định hướng tỏc phong, lý tưởng, đạo đức lối sống cho cỏc em học sinh, trước khi cỏc em rời ghế trường, để trở thành những cụng dõn của đất nước Cỏc em ngoài việc tiếp thu tri thức khoa học, cũn được trang bị những kiến thức của cuộc sống, về truyền thống yờu nước của dõn tộc, tư tưởng đoàn kết cộng đồng, nghị lực vượt khú vươn lờn trong cuộc sống… Đõy cũng chớnh là một trong những nhiệm vụ quan
trọng “ gắn việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ
Minh với thực hiện Nghị quyết số 29 – NQ/TW về đổi mới căn bản và toàn diện giỏo dục và đào tạo hiện nay ” [ 3 ]
Là giỏo viờn đang trực tiếp giảng dạy mụn Lịch sử ở bậc trung học phổ thụng, bản thõn nhận thấy trỏch nhiệm của mỡnh là phải giỏo dục học sinh hiểu
và nhận thức được tư tưởng, đạo đức, phong cỏch của Chủ tịch Hồ Chớ Minh; về những di sản văn húa vụ giỏ mà Người để lại cho dõn tộc Việt Nam Do vậy, trong năm học 2016 – 2017, tụi quyết định chọn đề tài sỏng kiến kinh nghiệm là
: “ Qua chuyờn đề quan hệ ngoại giao Việt – Phỏp ( 1945 – 1946 ), nhằm nõng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thụng Lờ Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh ” ( Lịch sử 12 – Chương trỡnh chuẩn )
2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài
Viết về đề tài: “ Qua chuyờn đề quan hệ ngoại giao Việt – Phỏp( 1945 –
1946 ), nhằm nõng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thụng
Lờ Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh ” ( Lịch sử 12 – Chương trỡnh chuẩn ), đối
tượng, phạm vi nghiờn cứu của đề tài là giai đoạn lịch sử Việt Nam 1945 – 1946 Tuy nhiờn, trong giai đoạn này khỏch thể nghiờn cứu của đề tài khụng phải là bộ đời sống chớnh trị, kinh tế – xó hội…của nước Việt Nam sau ngày độc lập, mà chỉ diễn ra trờn lĩnh vực ngoại giao Đú là cuộc đấu tranh ngoại giao của Chớnh phủ nước Việt Nam dõn chủ cộng hũa, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chớ Minh với thực dõn Phỏp nhằm bảo vệ thành quả cỏch mạng mà nhõn dõn ta giành được trong Tổng khởi nghĩa thỏng Tỏm 1945
Như vậy đối tượng và phạm vi nghiờn cứu của đề tài chỉ diễn ra trong một giai đoạn nhất định Tuy nhiờn, để giỳp học sinh hiểu sõu hơn về tư tưởng, đạo đức, phong cỏch của Hồ Chớ Minh, phạm vi nghiờn cứu của đề tài cũn được mở rộng trờn cỏc lĩnh vực chớnh trị, kinh tế, văn húa – giỏo dục, y tế của nước Việt Nam dõn chủ cộng hũa sau cỏch mạng thỏng tỏm ( từ sau ngày 2 – 9 – 1945, đến trước ngày 19 – 12 – 1946 )
Trang 23 NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
- Đề tài: “ Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao Việt – Pháp( 1945 – 1946 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông Lê Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” ( Lịch sử 12 – Chương trình chuẩn ), là phải giải
quyết được các yêu cầu sau :
+ Giúp học sinh nhận thức được bối cảnh chính trị ở miền Nam của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng Tám 1945, đó là : dưới danh nghĩa quân Đồng minh vào giải giáp vũ khí quân Nhật, quân Anh kéo vào miền Nam; núp sau quân Anh, quân Pháp kéo vào miền Nam, âm mưu áp đặt lại sự thống trị của Pháp ở Việt Nam một lần nữa;
+ Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thi hành chính sách ngoại giao mềm dẻo, nhân nhượng có nguyên tắc với nước Pháp với mục đích bảo vệ độc lập và quan hệ hòa hiếu với Pháp;
+ Giúp học sinh nâng cao sự hiểu biết về tư tưởng yêu nước, đạo đức cách
mạng và phong cách đĩnh đạc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, bình tĩnh chèo lái con thuyền cách mạng Việt Nam, vượt qua khó khăn đi đến thắng lợi
- Để đáp ứng nhiệm vụ trên, đề tài sử dụng các phương pháp dạy học sau : + Phương pháp hỏi – đáp, gợi hỏi, phát vấn : mục đích nhằm phát huy khả năng tư duy độc lập ở mỗi cá nhân học sinh;
+ Phương pháp hoạt động nhóm, bằng việc đưa ra các câu hỏi chứa đựng những thông tin mang tính hệ thống để các nhóm thảo luận, trả lời Việc sử dụng phương pháp hoạt động dạy học này, học sinh có điều kiện cùng nhau thảo luận trao đổi, làm sáng tỏ những vấn đề mà các câu hỏi đặt ra
+ Sử dụng công nghệ thông tin, để làm sinh động và hiểu sâu thêm về những vấn đề liên quan đến quan hệ Việt – Pháp sau Cách mạng tháng Tám – 1945; đường lối ngoại giao linh hoạt, nhân nhượng có nguyên tắc của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh
4 ĐIỂM MỚI VÀ ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
Điểm mới và đóng góp của đề tài được thể hiện ở các điểm sau :
+ Đề tài giúp học sinh hiểu được chính sách ngoại giao mềm dẻo của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đứng đầu Chủ tịch Hồ Chính Minh trong quan hệ Việt - Pháp, nhằm bảo vệ nền độc lập dân tộc; thể hiện thiện chí hòa bình hữu nghị giữa Việt Nam với nước Cộng hòa Pháp
+ Cũng qua đường lối ngoại giao của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ
cộng hòa, các em học sinh trường THPT Lê Văn Linh có điều kiện nâng cao
sự hiểu biết về tư tưởng, đạo, đức, phong cách Hồ Chí Minh; cũng như trách nhiệm, nghĩa vụ của các em là làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách của Người khi đang còn ngồi trên ghế nhà trường và khi ra trường trở thành những công dân có ích cho Tổ quốc.
+ Ngoài ra đề tài còn là nguồn tài liệu cho các Thầy, Cô giáo giảng dạy môn Lịch sử ở huyện Thọ Xuân khi nghiên cứu về nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 và đường lối ngoại giao của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa để bảo vệ nền độc lập dân tộc trước khó khăn trong nước và nạn thù trong, giặc ngoài
Trang 3B giảI quyết vấn đề
1 Cơ sở lí luận của đề tài
“Tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dõn tộc ta và tinh hoa văn hoỏ của nhõn loại, là tài sản tinh thần vụ giỏ của Đảng và nhõn dõn ta và là tấm gương sỏng để mọi người Việt Nam học tập và noi theo” [1] Tiếp thu tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh cũng chớnh là kế thừa và phỏt triển lý luận Chủ nghĩ Mỏc – Lờ và tư tưởng
Hồ Chớ Minh trong thời đại mới Đõy là nhiệm vụ chớnh trị quan trọng, mang tớnh chiến lược lõu dài, thường xuyờn, của cỏn bộ đảng viờn và của cỏc tầng lớp nhõn dõn, đặc biệt là đối với tầng lớp học sinh – sinh viờn
Thực hiện chỉ đạo của Bộ chớnh trị, ngành giỏo dục đó sớm đưa cuộc vận động vào hệ thống giỏo dục, coi đõy là đợt sinh hoạt chớnh trị nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện của nhà ngành Tất cả cỏn bộ, đảng viờn, nhõn viờn và toàn thể cỏc cấp học đó sớm được tiếp thu và thực hiện cuộc vận động này
2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI
Ngày 14/5/2011 của Bộ Chớnh trị đó ban hành Chỉ thị số 03 – CT/TW về
"Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh"
với mục tiờu tăng cường cụng tỏc tư tưởng trong tỡnh hỡnh mới, Kết quả, sau 5 năm thực hiện, “ Chỉ thị đó cú tỏc dụng định hướng hành vi đạo đức cho thanh, thiếu niờn, nhi đồng; bước đầu tạo ra những chuyển biến trong nhận thức của thanh niờn về lý tưởng, mục đớch sống, trỏch nhiệm với gia đỡnh, xó hội, đất nước; rốn luyện tinh thần, thỏi độ nghiờm tỳc trong tu dưỡng đạo đức, lối sống, phỏt huy tinh thần sỏng tạo, dỏm nghĩ, dỏm làm của thanh niờn; đó gúp phần giỏo dục được ý thức cho cỏc em ngay từ trong nhà trường…giỳp thế hệ trẻ cú trỏch nhiệm nhiều hơn với sự phỏt triển của đất nước.” [1].
Tuy nhiờn, thực tế hiện nay vẫn cũn một bộ phận khụng nhỏ đoàn viờn thanh niờn học sinh cũn rất yếu về động cơ học tập; chưa rừ ràng về mục đớch lý tưởng Đõy cũng là một trong những nguyờn nhõn dẫn đến hành vi, ứng xử, năng lực nhận thức của học sinh cũn yếu Do vậy, việc thực hiện Chỉ thị số 05 – CT/TW
“ Về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh sẽ gúp phần khắc phục những hạn chế, thiếu sút trờn.
3 CÁC SÁNG KINH NGHIỆM HOẶC CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Đõy là vấn đề mới ( Chỉ thị số 05 – CT/TW ), vừa được Bộ Chớnh trị ban hành ngày 15/05/2016, nờn cho đến thời điểm hiện tại, chưa cú một sỏng kiến kinh nghiệm nào; hoặc cỏc giải phỏp nào để đẩy mạnh việc học tập và làm theo
tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh cho học sinh THPT trờn địa bàn huyện Thọ Xuõn núi chung và trường THPT Lờ Văn Linh núi riờng
Để đỏp ứng yờu cầu thực tiễn đú, trờn cơ sở SGK Lịch sử Việt Nam lớp 12 (1919 – 2000 ); và cỏc nguồn tư liệu tham khảo, bản thõn đó soạn thành chuyờn
đề “ Quan hệ Việt – Phỏp sau Cỏch mạng thỏng tỏm ”( Lịch sử 12 – Chương
trỡnh chuẩn ), nhằm nõng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ
thụng Lờ Văn Linh về cuộc vận động “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh ”
Trang 44 GIẢI PHÁP VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
PHẦN KIẾN THỨC NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ CUỘC VẬN ĐỘNG “ ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ”
4.1 Quan hệ ngoại giao Việt –Pháp ( từ
sau ngày 2/9/1945, đến trước ngày
6/3/1946 )
4.1.1.Bối cảnh chính trị ở miền Nam và
cuộc chiến tranh xâm lược trở lại của
Pháp
- GV: khái quát tình hình miền Nam sau
cách mạng tháng Tám ( vĩ tuyến 16 trở ra )
+ Ngày 2 – 9 – 1945 dưới danh nghĩa quân
Đồng minh vào giải giáp vũ khí quân Nhật,
2 vạn quân Anh kéo vào miền Nam chiếm
đống từ vĩ tuyến 16 trở ra
Nhiệm vụ của quân Anh là vào giải giáp
vũ khí quân Nhật, những thực chất là giúp
Pháp trở lại xâm lược Đông Dương lần thứ
hai
+ Do vậy, theo chân quân Anh quân Pháp
kéo vào miền Nam Kiều bào Pháp ở miền
Nam được trang bị vũ khí trở lại
+ Các đảng phái chính trị thân Pháp ở miền
Nam ( Đại Việt, Tơrốtxkít ) đồng loạt đứng
lên cổ vũ sự trở lại miền Nam của thực dân
Pháp
- GV nêu câu hỏi : Thực dân Pháp kéo vào
miền Nam có theo sự phân công của quân
Đồng minh hay không ? Vậy, âm mưu của
chúng là gì ?
- HS suy nghĩ trả lời : Thực dân Pháp vào
miền Nam không theo sự phân công của
quân Đồng minh Âm mưu của chúng là
muốn áp đặt lại chế độ cai trị ở Việt Nam
một lần nữa
- GV tiếp tục : Vậy sự kiện nào cho thấy
Pháp muốn áp đặt chế độ cai trị của chúng
ở Việt Nam lần thứ hai ?
- HS tìm hiểu SGK trả lời, GV bổ sung và
chốt ý :
4.1.Quan hệ ngoại giao Việt - Pháp ( từ sau ngày 2/9/1945, đến trước ngày 6/3/1946 ) 4.1.1 Bối cảnh chính trị ở miền Nam và cuộc chiến tranh xâm lược trở lại của Pháp
- Cách mạng tháng Tám, theo
sự phân công của khối Đồng minh vào giải giáp vũ khí quân Nhật, 2 vạn quân Anh đã kéo vào miền Nam Việt Nam chiếm đóng ( từ vĩ tuyến 16 trở ra )
- Núp theo quân Anh, quân Pháp kéo vào miền Nam
=> Âm mưu của Pháp : muốn áp đặt chế độ cai trị lần thứ hai ở Việt Nam
Trang 5Đêm 22, rạng sáng ngày 23 – 9 – 1945 quân
Pháp đánh úp trụ sở UBND Nam Bộ và cơ
quan tự vệ thành phố Sài Gòn => chính mở
đầu xâm lược Việt Nam lần thứ hai của Pháp
Nhân dân Nam Bộ đã đứng lên kháng chiến
bảo vệ độc lập
4.1.2 Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh
lãnh đạo nhân dân kiên quyết kháng chiến
chống Pháp xâm lược ở Nam Bộ
- GV trình bày để mở rộng sự hiểu biết cho
học sinh về sách lược ngoại của Đảng và Chủ
tịch Hồ Chí Minh, trước âm mưu xâm lược
của thực dân Pháp:
Tại Hội nghị toàn quốc tháng 8 – 1945,
Chủ tịch Hồ Chí Minh vạch rõ:
+ Các nước Đồng minh sắp vào Việt Nam;
và đế quốc Pháp đang lăm le khôi phục lại
địa vị thống trị ở Đông Dương; cần vận dụng
một sách lược ngoại giao nhạy bén và sáng
suốt, vừa cứng rắn về nguyên tắc, vừa mền
dẽo sách lược để từng bước đẩy lùi âm mưu
của kẻ thù;
+ Đối với Pháp, phải kiên quyết đấu tranh
bảo vệ độc lập
- Đêm 22, rạng sáng ngày 23 –
9 – 1945 quân Pháp đánh úp trụ
sở UBND Nam Bộ và cơ quan
tự vệ thành phố Sài Gòn
=> Chính mở đầu xâm lược Việt Nam lần thứ hai của Pháp
4.1.2 Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo nhân dân kiên quyết kháng chiến chống Pháp xâm lược ở Nam Bộ
- Tại hội nghị toàn quốc tháng
8 – 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh vạch rõ:
+ Cần vận dụng đường lối chính trị vừa cứng rắn về nguyên tắc, lại vừa mền dẽo về sách lược ngoại giao đối với kẻ thù;
+ Kiên quyết đấu tranh chống Pháp bảo vệ độc lập
=> Thể hiện tầm nhìn chính trị nhạy bén, sắc sảo của Chủ tịch Hồ Chí Minh
Binh đoàn thuộc địa số 4 của Pháp đo Tướng Lơcơléc chỉ huy tiến vào Đông Dương ( sau Chiến tranh thế giới thứ hai )
Trang 6- GV nêu câu hỏi: Vậy khi Pháp nổ súng
xâm lược, thái độ của nhân dân miền Nam
như thế nào ?
- HS tìm hiểu SGK trả lời : nhân dân miền
Nam, mà trước hết là nhân dân Sài Gòn –
Chợ Lớn đã nhất tề đứng lên kháng chiến
chống Pháp bảo vệ độc lập
- GV bổ sung : đồng bào cả nước chi viện
sức người, sức của cho nhân dân Nam Bộ
kháng chiến : các Chi đội “ Nam tiến ” được
thành lập đưa vào Nam, sát cánh cùng đồng
bào chiến đấu chống Pháp bảo vệ độc độc
Ngày 26 – 9 – 1945 Chủ tịch Hồ Chí
Minh gửi thư kêu gọi, động viên nhân dân
Nam Bộ kháng chiến chống giặc Người nêu
rõ: chính phủ và đồng bào cả nước sẽ giúp
đỡ nhân dân miền Nam đang chiến đấu giữ
vững nền độc lập nước nhà
- GV nêu câu hỏi : Lời kêu gọi đồng bào
Nam Bộ kháng chiến đã tác động như thế
nào đến cuộc chiến đấu chống Pháp của
nhân dân miền Nam ?
- HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung và chốt ý :
Lời kêu gọi, động viên của lãnh tụ Hồ Chí
Minh có sức mạnh tinh thần to lớn, động
viên nhân dân kháng chiến kiên cường, anh
dũng bảo vệ vững chắc nền độc lập
- Chấp hành của TW Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhân dân Nam Bộ nhất tề đứng lên kháng chiến bảo vệ độc lập
- Đồng bào cả nước quyên góp tiền bạc, thuốc men…ủng hộ đồng bào miền Nam
- Các đoàn quân “ Nam tiến ”
được đưa vào Nam chiến đấu
- Chủ tịch Hồ Chí Minh viết thư kêu gọi đồng bào Nam Bộ kháng
LỜI KÊU GỌI ĐỒNG BÀO NAM BỘ KHÁNG CHIẾN
“Hỡi đồng bào Nam Bộ!
Nước ta vừa tranh quyền độc lập, thì đã gặp nạn ngoại xâm Khi còn chiến tranh với Nhật, thì bọn thực dân Pháp hoặc đầu hàng hoặc chạy trốn Nay vừa hết chiến tranh thì bọn thực dân Pháp hoặc bí mật hoặc công khai mò lại Trong 4 năm, họ đã bán nước ta hai lần Nay họ lại muốn thống trị dân ta lần nữa Tôi chắc và đồng bào cả nước đều chắc vào lòng kiên quyết ái quốc của đồng bào Nam Bộ Chúng ta nên nhớ lời nói oanh liệt của nhà đại cách mạng Pháp: “Thà chết tự do hơn sống nô lệ” Tôi chắc và đồng bào Nam Bộ cũng chắc rằng Chính phủ và toàn quốc đồng bào
sẽ hết sức giúp những chiến sĩ và nhân dân hiện đang hy sinh tranh đấu để giữ vững nền độc lập của nước nhà Tôi chắc và tất cả đồng bào đều chắc rằng những người và những dân tộc yêu chuộng bình đẳng tự do trên thế giới đều đồng tình với chúng ta.
Chúng ta nhất định thắng lợi vì chúng ta có lực lượng đoàn kết của cả quốc dân Chúng ta nhất định thắng lợi vì cuộc tranh đấu của chúng ta là chính đáng…” Việt Nam độc lập muôn năm ! Đồng bào Nam Bộ muôn năm !
Ngày 26 – 9 – 1945
Hồ Chí Minh
Lời kêu gọi của Người là lời của dân tộc, có sức mạnh tinh thần to lớn động viên đồng bào Nam Bộ chiến đấu kiên cường bảo vệ vững chắc nền độc lập !
Trang 7- GV nêu câu hỏi : Trước cuộc chiến đấu
kiên cường của quân dân ta ở Nam Bộ, cuộc
chiến tranh xâm lược của Pháp đạt kết quả
như thế nào ?
- HS tìm hiểu SGK, suy nghĩ trả lời
- GV bỏ sung và chốt ý : cuộc chiến tranh
xâm lược của Pháp bị chặn lại ở nhiều nơi
Chiến lược đánh nhanh thắng nhanh của
Tướng Lơcơléc bước đầu đã bị thất bại Tạo
điều kiện cho các tỉnh miền Trung và miền
Bắc có thời gian xây dựng, chuẩn bị chu đáo
cho cuộc kháng chiến chống Pháp sau này
- Kết quả : cuộc tiến công xâm
lược của Pháp bị chậm lại, làm suy giảm bước tiến công của quân thù
- Ý nghĩ :
+ Âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh của Pháp bước đầu bị phá sản;
+ Thể hiện tinh thần yêu nước chống ngoại xâm của dân tộc ta
Một đơn vị vệ quốc đoàn ở chiến Khu An Phú – Hóc Môn – Sài Gòn
Một số hình ảnh về cuộc kháng chiến chống Pháp
xâm lược của nhân dân Nam Bộ
Trang 84.2 Quan hệ Việt - Pháp ( từ sau
ngày 6 / 3 / 1946, đến trước ngày 19 / 12 /
1946 )
4.2.1 Pháp – Trung Hoa dân quốc câu
kết và Hiệp ước Hoa - Pháp
- GV thuyết trình hoàn cảnh dẫn đến sự
câu kết Pháp – Tưởng và sự ra đời Hiệp ước
Hoa – Pháp :
+ Đầu năm 1946, tình hình Việt Nam có
nhiều biến chuyển : ở miền Nam, Pháp
muốn đưa quân ra Bắc để hoàn thành xâm
lược Việt Nam; ở miền Bắc, quân Trung
Hoa dân quốc muốn đưa quân về nước để
đối phó với cách mạng Trung Quốc đang lên
cao => hai kẻ thù Pháp – Tưởng câu kết làm
cuộc đổi chác về vấn đề Việt Nam
+ Ngày 28 – 2 – 1946, tại Trùng Khánh
Hiệp ước Hoa – Pháp được ký kết
+ Nội dung : Pháp trả lại cho Tưởng
những quyền lợi trên đất Trung Quốc, cho
Tưởng được vận chuyển hàng hóa qua cảng
Hải Phòng vào Vân Nam Trung Quốc mà
không phải đóng thuế; đổi lại, Tưởng cho
Pháp được đưa quân ra Bắc thay mình giải
giáp vũ khí quân Nhật
- GV nêu câu hỏi : Hiệp ước Hoa – Pháp
tác động như thế nào đến chính quyền cách
mạng ?
- HS tìm hiểu SGK, tài kiệu tham khảo trả
lời : Việt Nam trước hai lựa chọn : một là,
cầm súng đánh Pháp khi chúng đưa quân ra
Bắc, nếu như vậy thì phải chống lại hai kẻ
thù Pháp – Tưởng; hai là phải nhanh chóng
đàm phán với Pháp
4.2.2 Sách lược “ hòa để tiến ”, biểu
hiện mẫu mực về chính sách ngoại giao
của Đảng và Hồ Chủ tịch
4.2.2.1 Hiệp định Sơ bộ Việt - Pháp
Ngày 3 – 3 – 1946, BTV TW Đảng họp
do Hồ Chí Minh chủ trì Tại hội nghị Hồ
Chí Minh và Đảng quyết định thực hiện
sách lược “ Hòa để tiến ” – hòa với Pháp
để tránh phải đối phó với nhiều kẻ thù; đẩy
nhanh quân Trung hoa dân quốc và tay sai
về nước
4.2 Quan hệ ngoại giao Việt
- Pháp ( từ sau ngày 6 / 3 /
1946, đến trước ngày 19 / 12 /
1946 ) 4.2.1 Pháp – Trung Hoa dân câu kết và Hiệp ước Hoa – Pháp
- Đầu năm 1946, tình hình Việt Nam thay đổi :
+ Ở miền Nam: Pháp muốn
đưa quân ra Bắc;
+ Ở miền Bắc : Trung hoa dân
quốc muốn rút quân về nước
- Ngày 28 – 2 – 1946, tại thành phố Trung Khánh( Trung Quốc) Pháp và Trung hoa dân quốc ký
Hiệp ước Hoa – Pháp
- Hiệp ước Hoa – Pháp đặt Việt Nam trước hai lựa chọn :
+ Một là, cầm súng đánh Pháp
khi chúng đặt chân ra miền Bắc;
+ Hai là, nhanh chóng đàm phán với Pháp để đẩy quân Trung Hoa dân quốc về nước;
có gian chuẩn bị đánh Pháp lâu dài
=> Yêu cầu : Đảng và Chủ tịch
Hồ Chí Minh phải có sách lược linh hoạt để bảo vệ thành quả cách mạng
4.2.2 Sách lược “ hòa để tiến ” - sự mẫu mực về ngoại giao của Chủ tịch Hồ Chí Minh
4.2.2.1 Hiệp định Sơ bộ Việt - Pháp
- Ngày 3 – 3 – 1946, BTV
TW Đảng họp Tại hội nghị
Hồ Chí Minh và Đảng quyết định thực hiện sách lược
“ Hòa để tiến ” – hòa với Pháp
để tránh phải đối phó với nhiều
kẻ thù; đẩy nhanh quân Trung hoa dân quốc và tay sai về nước
Trang 9- Thực hiện sách lược “ hòa để tiến ”
Ngày 6 /3/1946 thay mặt Chính Phủ nước
Việt Nam dân chủ cộng hòa ký với đại diện
nước Cộng hòa Pháp biển Hiệp định Sơ bộ
- GV nêu câu hỏi : Qua việc ký kết Hiệp
định Sơ bộ, em có nhận xét gì về sách lược
ngoại giao với Pháp khi cục diện chính trị ở
Việt Nam đã thay đổi ?
- HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung, giải
thích và chốt ý : Tránh cho Việt Nam phải
đối phó với nhiều kẻ thù khi thế và lực còn
non yếu; đẩy quân Trung Hoa dân quốc và
tay sai về nước, loại cho dân tộc một kẻ thù
nguy hiểm; có thời gian để chuẩn bị cho
cuộc chiến đấu chống Pháp lâu dài
- Ngày 6/3/1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh ký với Xanhtơni đại diên Chính phủ Pháp bản Hiệp định Sơ bộ Việt - Pháp
* Ý nghĩa ký kết Hiệp định Sơ
bộ Việt – Pháp, ngày 6/3/1946
- Tránh phải đánh lại nhiều kẻ thù cùng một lúc; đẩy quân Trung Hoa dân quốc về nước
- Có thời gian hòa bình để chuẩn bị cho cuộc chiến đấu chống Pháp lâu dài
=> Hiệp định sơ bộ 6/3/1946 là
sự mẫu mực tuyệt vời về sách lược tận dụng thời cơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại
Ngày 6/3/31946, tại ngôi nhà số 36 Lý Thái Tổ , Hà Nội, Hiệp định Sơ bộ
được ký kết giưa Chủ tịch Hồ Chí Minh và Xanhtơni
Ảnh: Nguyễn Bá Khoản.
Nội dung Hiệp định Sơ bộ
Điều 1 : Chính phủ Pháp công nhận nước Việt Nam dân chủ cộng hòa là
một quốc gia tự do, có quân đội, chính phủ, nghị viện riêng…,là một phần
tử trong Liên bang Đông Dương và trong khổi Liên Hiệp Pháp;
Điều 2 : Chính phủ Việt Nam thống nhất cho Pháp đưa 15000 quân thay
thể Trung Hoa dân quốc ra miền Bắc Số quân này, đóng ở những nơi quy
định và rút dân trong 5 năm ( mỗi năm rút 1/5 số quân );
Điều 3 : Hai bên thực hiện ngừng bắn và giữ nguyên vị trí nhằm tạo bầu
không khí thân mật cho cuộc gặp chính thức Hà Nội, Sài Gòn hoặc Pari
có thể được chọn làm nơi họp chính thức
Trang 10Chủ tịch Hồ Chí Minh gặp Cao ủy Pháp d’Argenlieu trên vịnh Hạ Long sau
ngày ký Hiệp định Sơ bộ 6/3/1946 (Ảnh tư liệu).
Sau lễ ký kết Hiệp định sơ bộ Vây quanh Bác Hồ là các sĩ quan Pháp, sĩ quan
quân đội Tưởng, cùng đại diện ngoại giao của Mỹ và Anh
Ảnh: Nguyễn Bá Khoản.