SKKN Đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Kính gửi Hội đồng Sáng kiến Sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Tên tôi là Nguyễn Thị Nhung Chức vụ (nếu có) Giáo viên Đơn vị/địa phương Trường THPT Trần Hưng Đạo Điện thoại 0978924761 Tôi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng Sáng kiến Sở GD và ĐT Vĩnh Phúc xem xét và công nhận sáng kiến cấp cơ sở cho tôi đối với s[.]
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN ĐỀ NGHỊ
CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ
Tên tôi là: Nguyễn Thị Nhung
Chức vụ (nếu có): Giáo viên
Đơn vị/địa phương: Trường THPT Trần Hưng Đạo
Điện thoại: 0978924761
kiến đã được Hội đồng Sáng kiến cơ sở công nhận sau đây:
phát huy tính tích cực cho học sinh
(Có Báo cáo Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến kèm theo)
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm về thông tin đã nêu trong đơn
Xác nhận của Thủ trưởng đơn vị
(Ký tên, đóng dấu)
Tam Dương, ngày 20 tháng 02 năm 2020
Người nộp đơn
(Ký tên, ghi rõ họ tên)
Nguyễn Thị Nhung
Trang 2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
======******======
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
“ĐỔI MỚI GIỜ SINH HOẠT LỚP NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH”
Tam dương, tháng 2 năm 2020
Trang 3BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1 L ời giới thiệu
1.1 Lí do chọn đề tài
Mỗi lớp học là một xã hội thu nhỏ mà ở đó mọi vấn đề xảy ra không phải chỉ giáo viên mới có quyền giải quyết Sức mạnh thực sự của tiết sinh hoạt lớp (SHL) không chỉ nằm ở tiếng nói của giáo viên chủ nhiệm (GVCN), nó cần có sự đóng góp của mọi thành viên trong lớp
Học sinh cần được trao quyền bởi GVCN Học sinh cần được nói, được hỏi,
được nhận xét, được phán xét và được tôn trọng Khi ấy, mỗi tiết SHL là một cơ hội để cả tập thể cùng chia sẻ, cùng giải quyết vấn đề và từ đó giáo viên sẽ thúc đẩy học sinh của mình học hỏi, giúp học sinh khám phá ra những điểm mạnh của bản thân đồng thời giảm bớt sự nhàm chán và căng thẳng trong mỗi tiết sinh hoạt tập thể của lớp
Khi cả học sinh và giáo viên có thể nói lên ý kiến và suy nghĩ trong một bầu không khí yên tĩnh, tôn trọng, và công bằng thì học sinh sẽ nhận ra rằng đó là lớp học của mình và chính mình cũng được nắm quyền sở hữu, quyền đưa ra quyết định và tự hào về điều đó Khi bản thân học sinh thấy mình có giá trị, học sinh tự biết mình cần phải sống có trách nhiệm để bảo vệ danh dự của chính cái tập thể
mà ở đó học sinh có tiếng nói và được tôn trọng Vì thế, tổ chức tiết sinh hoạt lớp
có hiệu quả sẽ mang lại rất nhiều lợi ích cho cả giáo viên lẫn học sinh
Giờ SHL có vai trò vô cùng quan trọng như thế nhưng vì nhiều lí do khác nhau, lâu nay trong các nhà trường thường chỉ chú trọng đến các giờ dạy văn hóa
mà chưa quan tâm đúng mức đến việc quản lí, tổ chức, dạy và học tiết sinh hoạt Phần lớn các em học sinh cũng không có nhận thức đúng đắn về vai trò của giờ học này Chính vì thế thái độ học tập của các em chưa tích cực, đặc biệt không mấy hứng thú
Năm học 2019-2020, tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 12A5
từ 11A5 mà tôi chủ nhiệm năm 2018- 2019 Với sáng kiến kinh nghiệm của mình năm trước có nhiều ảnh hưởng tích cực đối với học sinh nên trong năm học
đức và phát huy tính tích cực cho học sinh” ở một số hoạt động lớn, ý nghĩa do
nhà trường triển khai nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh
Trang 41.2 Mục đích nghiên cứu
khăn mà các em gặp phải trong đời sống và học tập để có những giải pháp kịp thời nhằm điều chỉnh việc tự quản, động viên, giúp đỡ và giáo dục các em, quản
2 Tên sáng kiến: Đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực cho học sinh
3 Tác giả sáng kiến
- E_mail: nguyenthinhung.gvtranhungdao@vinhphuc.edu.vn
4 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Giáo viên Nguyễn Thị Nhung
5 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến
Tiết sinh hoạt trong tháng 9, 11,1 năm 2019-2020 tại lớp 12A5 trường THPT Trần Hưng Đạo
6 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: tháng 9 năm 2019
7 Mô tả bản chất của sáng kiến
7.1 Về nội dung của sáng kiến
I Cơ sở lí luận
của nhiều nền văn hóa của các nước phương tây, của lối sống thực dụng… Gia
Trang 5đình, cha mẹ phải bươn chải trong cuộc mưu sinh, bỏ quên con cái, dẫn đến sự
thật giỏi mà quên đi việc giáo dục đạo đức, các em không được cung cấp những
kỹ năng sống, không được tập sinh hoạt tập thể, kỹ năng hòa nhập cộng đồng cũng như tính tự quản Ngoài việc học văn hóa, thời gian còn lại một số em lao vào các
từ báo đài lên tiếng chỉ trích, phê phán lối sống của các em thanh, thiếu niên Các
nhạo xem thường bạn, chỉ vì bạn ăn mặc kịp thời đại … Tất cả những hành động
ấy đã gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh những người làm công tác giáo dục và chính
1 Tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp
Trong chương trình giáo dục ở trường THPT, tiết sinh hoạt lớp được quy định như một tiết học bắt buộc không thể thiếu ở mỗi cấp học Đây là tiết được
thực hiện tự đánh giá và đánh giá hoạt động học tập, rèn luyện của cá nhân và tập thể lớp sau mỗi tuần học đồng thời xây dựng kế hoạch hoạt động cho tuần học tập tiếp theo nhằm mục tiêu hoàn thành tốt kế hoạch năm học của mỗi lớp đã đề ra Tiết sinh hoạt lớp được đặt dưới sự quản lí, giám sát và tác động giáo dục của GVCN
động dạy học và hoạt động giáo dục Cả hai hoạt động này bổ sung, hỗ trợ, gắn
diện của học sinh Trong bản thân của cả hai hoạt động trên, ngoài việc hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức khoa học một cách có hệ thống thì công tác chủ nhiệm lớp có vai trò rất quan trọng, là cầu nối giữa hoạt động giảng dạy và hoạt động giáo dục, góp phần rất lớn vào sự thành công trong việc giáo dục toàn diện
Trang 6Lớp 12 là năm học cuối cấp với nhiều áp lực học tập tuy nhiên không thể
học sinh Vì thế, hoạt động chủ nhiệm lớp của giáo viên càng cần thiết hơn, nhằm:
thuận lợi, khó khăn trong quá trình học tập từ đó tìm ra biện pháp giải quyết
tập thể và cộng đồng… để từ đó các em tham gia vào các hoạt động học tập một
độc lập, kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong các mối quan hệ tập thể lớp và ngoài xã hội, kĩ năng tổ chức các hoạt động…
bạn bè,… Có ý thức tôn trọng và ứng xử tốt với mọi người xung quanh, kể cả các
lớp học, trường học, ở gia đình và ngoài xã hội ; ý thức chấp hành tốt những nội
động như học tập, vui chơi, giải trí hoặc các hoạt động xã hội khác ở bất cứ nơi nào
lớp chưa có điều kiện và thời gian mở rộng
tốt, phát huy được tính chủ động, tích cực học tập của học sinh, góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh Nề nếp tốt sẽ làm cho chất lượng học tập được nâng cao
2 Vai trò, vị trí, chức năng của giáo viên chủ nhiệm
2.1 Vai trò, vị trí
- Đối với nhà trường, hội đồng sư phạm: Thay mặt hiệu trưởng quản lí một lớp
học Giáo viên chủ nhiệm lớp do hiệu trưởng phân công và thay mặt hiệu trưởng
để quản lí và tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh ở một lớp học Giáo viên chủ nhiệm lớp là cánh tay nối dài của ban giám hiệu, được thay mặt Hiệu trưởng quản lí và giúp lớp tổ chức học tập, rèn luyện đạt mục tiêu giáo dục, giáo viên chủ nhiệm vừa đóng vai trò quản lí, vừa đóng vai trò người thầy giáo, là người chủ
Trang 7chốt của Nhà trường làm công tác giáo dục học sinh, là cầu nối với giáo viên bộ
tập thể lớp
- Đối với học sinh và tập thể lớp
+ GVCN là nhà giáo dục và là người lãnh đạo gần gũi nhất, người lãnh đạo, tổ
chức, điều khiển, kiểm tra toàn diện mọi hoạt động và các mối quan hệ ứng xử thuộc phạm vi lớp mình phụ trách dựa trên đội ngũ tự quản là cán bộ lớp, cán bộ Đoàn và tính tự giác của mọi học sinh trong lớp
từng học sinh của lớp phản ánh với hiệu trưởng, với các tổ chức trong nhà trường
+ Người xây dựng tập thể học sinh thành một khối đoàn kết: Giáo viên chủ
nhiệm lớp là linh hồn của lớp, bằng các biện pháp tổ chức, giáo dục, bằng sự gương mẫu và quan hệ tình cảm, giáo viên chủ nhiệm xây dựng khối đoàn kết trong tập thể
+ Người tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh trong lớp: Vai tò tổ chức của
mặt hoạt động theo kế hoạch giáo dục được xây dựng hàng năm
- Đối với đoàn thể: tham mưu cho các đoàn thể trong trường như Đoàn thanh
- Giữ vai trò chủ đạo trong việc phối hợp với các lực lượng giáo dục: Gia đình,
dục chuyên nghiệp, hoạt động có mục tiêu, nội dung, chương trình và phương
chủ đạo trong điều phối các hoạt động giáo dục cùng với các lực lượng giáo dục
đó một cách có hiệu quả nhất
2.2 Chức năng của giáo viên chủ nhiệm
dục tập thể lớp trên cơ sở tổ chức các hoạt động giáo dục, các mối quan hệ giáo
Trang 8dục của học sinh theo mục tiêu giáo dục nhân cách học sinh toàn diện trong tập thể phát triển và môi trường học tập thân thiện
phối hợp với gia đình và đoàn thể để giúp đỡ, cảm hoá học sinh trong rèn luyện
để trở thành người tốt cho xã hội
2.3 Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm
Theo Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường THPT và trường PT có nhiều cấp (Ban hành kèm theo Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011
của Bộ GD&ĐT) quy định tại điều 31 về nhiệm vụ của giáo viên trường trung học là:
phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với
học sinh;
chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực
thưởng và kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp;
đ) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng
2.4 Quyền hạn của giáo viên chủ nhiệm
Trang 9Theo Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường THPT và trường PT có nhiều cấp (Ban hành kèm theo Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011
của Bộ GD&ĐT) quy định tại điều 32 về quyền của giáo viên là:
quyền của giáo viên bộ môn, còn có những quyền sau đây:
quyết những vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình;
đ) Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo quy định khi làm chủ nhiệm lớp
2.5 Công việc của giáo viên chủ nhiệm
Với nhiệm vụ và quyền hạn của giáo viên được quy định trong Điều lệ trường phổ thông thì những công việc của giáo viên chủ nhiệm phải thực hiện
đặc điểm học sinh về các mặt học lực, đạo đức, sức khoẻ,… dự báo về diễn biến
học sinh là con thương binh, học sinh nghèo vượt khó,…
của nhà trường
lệ nhau trong học tập, tu dưỡng và cả những mối quan hệ tình cảm khác
biện pháp cụ thể như sau:
Trang 10+ Rèn cho học sinh thói quen đi học đầy đủ, đúng giờ bằng cách giáo viên chủ nhiệm có mặt thường xuyên tại lớp 10 phút trước giờ học mỗi ngày, đặc biệt là những ngày học đầu tuần
biện pháp khắc phục tình trạng đi học muộn, cho nên cần được tổ chức tốt và duy trì lâu dài
Tổ chức thi đua giữa các tổ trong lớp, ghi lại số lần tham gia phát biểu ý kiến
Tổ chức cho học sinh chuẩn bị trước các bài học trong ngày
Tổ chức cho học sinh trao đổi về phương pháp đọc sách, ghi chép và sử dụng tài liệu và thảo luận trên lớp
Tổ chức cho học sinh học nhóm, đôi bạn cùng học để hỗ trợ nhau học tập
với bí thư đoàn trường làm tham mưu cho các em hoạt động Nội dung công tác của chi đoàn bao gồm: sinh hoạt chi đoàn hàng tháng, tổ chức kết nạp đoàn viên mới, kỉ niệm ngày lễ truyền thống 26 tháng 3, kỉ niệm ngày thành lập đảng 3 tháng
phổ thông các em rất thích tham gia vào hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể
hoạt động này
Tổ chức các đội văn nghệ tập hát, múa, quốc tế vũ, kịch
Tổ chức đêm ca hát theo chủ đề
Tổ chức thi báo tường giữa các tổ trong lớp
Tổ chức công tác tư vấn hướng nghiệp, dạy nghề
Trang 11+ Liên kết với các lực lượng giáo dục trong và ngoài trường để đảm bảo sự thống nhất trong giáo dục học sinh và tăng cường sức mạnh đồng bộ nhằm đem lại hiệu quả
Việc xác định đúng các công việc mình cần làm sẽ giúp cho giáo viên quản lí tốt học sinh của mình và học sinh phát triển toàn diện, tập thể lớp vững mạnh
3 Vị trí, vai trò của tiết sinh hoạt cuối tuần
trường giáo dục; lồng ghép thông qua các hoạt động ngoại khoá, ngoài giờ lên lớp; lồng ghép thông qua tiết sinh hoạt cuối tuần Trong chuyên đề này chỉ bàn đến công tác chủ nhiệm lớp thông qua tiết sinh hoạt cuối tuần ở lớp
Cũng như các khối lớp khác, ở lớp 12 mỗi tuần có 2 tiết hoạt động tập thể,
định là một tiết nằm trong tổng số tiết học / tuần, theo quy định của Bộ GD – ĐT,
của lớp được diễn ra trong tuần, tháng, học kì, kết hợp giáo dục học sinh về nhiều mặt; các nhiệm vụ, yêu cầu của nhà trường cũng được phổ biến trong tiết này
nhiệm vụ, các phong trào thi đua của nhà trường tới các lớp một cách kịp thời
đó có ý thức phấn đấu vươn lên
bạn bè, với mọi người xung quanh; sẵn sàng gánh vác công việc chung của lớp, của trường,…hình thành nhân cách đúng đắn sau này cho các em
Trang 12- Tiết sinh hoạt lớp cuối tuần là nơi để người thầy càng hiểu trò hơn, nhằm lựa chọn ra phương pháp giảng dạy và giáo dục học sinh đúng hướng
II Thực trạng của vấn đề
Để nâng cao hiệu quả giờ sinh hoạt, làm cho giờ sinh hoạt mới mẻ, hấp dẫn
đã có một số thầy cô ở các tỉnh khác nhau thực hiện đổi mới Thầy Cao Đức Bình
lớp là tăng tính chủ động của học sinh, nâng cao vai trò của tập thể lớp Trong kịch bản mới, lớp trưởng sơ kết tuần, giáo viên (GV) chủ nhiệm ghi nhận những học sinh (HS) có thành tích tốt, nhắc nhở HS vi phạm và nhận xét chung, phổ biến
kế hoạch tuần tới Sau đó là hoạt động tập thể theo chủ đề và kịch bản đã được
được tâm tư nguyện vọng của học sinh, đưa ra các phương hướng giáo dục phù hợp và hiệu quả
1.Tổ Trưởng (tổ phó) các tổ:
2 Bí thư
Trang 134 Lớp Phó học Học tập
Nhận xét chung
Trang 14- Biện pháp, phương hướng thực hiện tuần tới
- Triển khai các thông báo của BGH, Đoàn – Hội…
- Kế hoạch thực hiện trong tuần tới - Những vấn đề khác (nếu có) III Thảo luận phương hướng cho tuần tới - Khắc phục + Tiết B & C:………
+ Đi trễ :……….………
+ Nghỉ học không phép:………
+ Không thuộc bài:………
- Phấn đấu
Đó là lối sinh hoạt truyền thống Có hiệu quả không? Câu trả lời là có nhưng chưa cao Vậy phương pháp để nâng cao hiệu quả giờ sinh hoạt lớp là gì hay thực chất là nâng cao hiệu quả giáo dục nề nếp học sinh là gì? Đó là câu hỏi thường trực đối với mỗi giáo viên làm công tác chủ nhiệm
Biết được cách tổ chức sinh hoạt truyền thông sẽ đem lại hiệu quả không
chức giờ sinh hoạt lớp đơn điệu, nhàm chán, không hứng thú với học sinh bởi các
để hiểu các em
Hiểu được tầm quan trọng của tiết sinh hoạt, tôi đã tìm hiểu các phương
III Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
Trang 151 Một số kinh nghiệm đổi mới giờ sinh hoạt lớp
nhiệt tình, gương mẫu, có trách nhiệm cao và có uy tín trước các bạn khác Đội ngũ này sẽ hỗ trợ đắc lực cho các thầy cô chủ nhiệm trong công tác tổ chức, quản lí các hoạt động giáo dục học sinh lớp chủ nhệm nói chung và thực hiện giờ
năng tổ chức điều hành tốt
hợp với tâm lý, khả năng tiếp thu và trình độ hiểu biết của học sinh, huy động đến mức cao nhất trí tuệ và tình cảm tập thể của học sinh Tăng cường những nội dung
sở thích của học sinh Để học sinh được bàn bạc nỗ lực cố gắng và hợp tác với
của giáo viên nhằm tăng cường vai trò tự quản của học sinh Tạo môi trường
giữa các em, tạo ra môi trường lớp học mang bầu không khí tin tưởng, thân mật, cởi mở, sẵn sàng giúp đỡ và lắng nghe ý kến của nhau Từ đó tình cảm gắn bó,
ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tổ chức thực hiện giờ sinh hoạt
chỉ huy tổ chức, thực hiện chủ trương, các kế hoạch của nhà trường và của lớp học và phát huy năng lực của các thành viên Càng tận tâm, nhiệt huyết với nghề
hướng hiệu quả