Vận dụng quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về nguyên lý về mối liên hệ phổ biến hãy phân tích những ảnh hưởng của covid 19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên việt nam hiện nay

( Giáo viên hướng dẫn Trần Thị Hạnh Sv thực hiện Nguyễn Thị Ngọc Chi Lớp QTKD 15 03 Msv 157 4010034 ) ( Bài tiểu luận Triết học Vận dụng quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về “Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến’’ hãy phân tích những ảnh hưởng của Covid 19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay ( Đề 2) ) ( Trường Đại học Đại Nam Khoa QTKD ) Mục Lục Lời mở đầu 3 1 Lí do chọn đề tài 3 Phần nội dung 4 1 1 Phần lí luận 4  Tính khách quan 4  Tính phổ biến 4  Tính đ.

Trường Đại học Đại Nam

Khoa : QTKD

-Bài tiểu luận : Triết học

Vận dụng quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng

về “Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến’’ hãy phân tích những ảnh hưởng của Covid -19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay.( Đề 2)

Giáo viên hướng dẫn : Trần Thị Hạnh

Sv thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Chi

Lớp : QTKD 15-03 Msv : 1574010034

Mục Lục

Lời mở đầu 3

1 Lí do chọn đề tài 3

Phần nội dung 4

1.1 : Phần lí luận 4

 Tính khách quan 4

 Tính phổ biến 4

 Tính đa dạng, phong phú 4

1.2 : Phần thực tiễn 6

1.3 :Phần giải đáp 7

Phần kết luận 8

TÀI LIỆU THAM KHẢO 9

Lời mở đầu

Trong xu thế toàn cầu hóa hiện nay các quốc gia trên thế giới đều phụ thuộc và qua lại với nhau Đứng trước tình hình dịch bệnh COVID 19 hiện nay , các nước khó tránh được sự mất cân bằng kinh tế , ảnh hưởng đến

sự phát triển của quốc gia Nhất là đối với vấn đề giáo dục , rèn luyện cho học sinh , sinh viên hiện nay gặp nhiều khó khăn

Đứng trước yêu cầu cấp bách đó , nhà nước và toàn dân ta đang đứng trước một thử thách vô cùng to lớn Đòi hỏi chúng ta phải có những biện pháp hạn chế rủi ro nhất có thể của dịch bệnh đối với kinh tế , bảo đảm tăng trưởng hợp lí , ổn định xã hội , tạo nền tảng cho tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững trong những năm tới , đặc biệt là đối với vấn đề giáo dục Hai mặt đó có mối liên hệ biện chứng với nhau , bổ sung cho nhau nhằm phát triển cho nước ta ngày càng vững mạnh nhưng đầy khó khăn , thach thức theo hướng xã hội chủ nghĩa

Và vận dụng quan điểm Chủ nghĩa duy vật biện chứng về ‘ Nguyên lí của mối liên hệ phổ biến ‘ qua đề tài này để em nói lên được tính phổ biến không chỉ diễn ra giữa các sự vật , hiện tượng với nhau mà còn diễn ra với bản thân của từng sự vật , hiện tượng , liên hệ bản chất bao giờ cũng có những quyết định đối với sự tồn tại cũng như xu hướng biến đổi sự vật liên quan bên ngoài hay liên quán gián tiếp , chỉ có ảnh hưởng nhất định đối với sự vật Và dịch bệnh cũng vậy nó không chỉ ở một quốc gia mà nó lây lan giữa các quốc gia với nhau , tạo ra một ảnh hưởng rất lớn cho thế giới

Trong quá trình tìm hiểu và thu thập thông tin để hoàn thành đề tài , chắc chắn sẽ có rất nhiều thiếu xót Rất mong nhận đượ sự đánh giá và góp ý của Thầy ( Cô ) để đề tài của em hoàn thiện hơn Em xin chân thành cảm

ơn !

1 Lí do chọn đề tài

Nhằm thấy được tính cấp bách của Covid 19 hiện nay và những tác động của nó và với

, chỉ đạo hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người

Để thực hiện và áp dụng được các Chủ nghĩa duy vật biện chứng vào cuộc sống , học tập … Thì mỗi chúng ta phải phải nắm chắc cơ sở lí luận vì thế em đã chọn đề tài 2

Vận dụng quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về ‘ Nguyên

lí về mối liên hệ phổ biến ‘ hãy phân tích những ảnh hưởng của dịch Covid 19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay

Phần nội dung

1.1 : Phần lí luận

* Khái niệm : mối liên hệ phổ biến được dùng để chỉ tính phổ biến

của các mối liên hệ những sự vật, hiện tượng của thế giới Đồng thời, nó cũng chỉ các mối liên hệ tồn tại ở nhiều sự vật và hiện tượng thế giới, trong đó các mối liên hệ phổ biến nhất là các mối liên hệ tồn tại ở mọi sự vật và hiện tượng Đồng thời, nó thuộc đối tượng nghiên cứu của phép biện chứng thông qua 6 cặp phạm trù cơ bản gồm:

Theo quan điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng, mối liên hệ tồn tại ba tính chất gồm tính khách quan, tính phổ biến và tính phong phú, đa dạng Cụ thể:

 Tính khách quan: Được biểu hiện qua việc các mối liên hệ của

sự vật, hiện tượng trong thế giới đều mang tính khách quan Theo

đó, sự quy định các tác động và làm chuyển hóa lẫn nhau giữa các

sự vật, hiện tượng hoặc bản chất chúng là cái vốn có của nó; nó tồn tại độc lập hoàn toàn, không phụ thuộc vào ý chí con người Và khi

đó, con người chỉ có thể nhận thức và vận dụng các mối liên hệ đó vào hoạt động thực tiễn của mình

 Tính phổ biến: Bất cứ một sự vật, hiện tượng hoặc quá trình nào đều tồn tại tuyệt đối, biệt lập với với các sự vật, hiện tượng hay quá trình khác Bên cạnh đó, không có một sự vật và hiện tượng nào không phải một cấu trúc hệ thống Nó sẽ bao gồm các yếu tố cấu thành với những mối liên hệ bên trong của nó, có nghĩa là bất cứ một tồn tại nào cùng là một hệ thống Hơn thế nữa, nó còn là hệ

thống mở; tồn tại trong mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác rồi làm biến đổi lẫn nhau

 Tính đa dạng, phong phú: Các sự vật và hiện tượng khác nhau hay không gian và thời gian khác nhau thì có các mối liên hệ biểu hiện khác nhau Vì vậy, có thể chia các mối liên hệ này thành nhiều loại như mối liên hệ bên trong, mối liên hệ bên ngoài, mối liên

hệ chủ yếu, mối liên hệ thứ yếu, mối liên hệ trực tiếp hay gián tiếp,…

Và khi đó, chúng sẽ có vị trí, vai trò khác nhau đối với sự tồn tại và vận động của các sự vật, hiện tượng trong thế giới

Phép biện chứng duy vật có vai trò làm sáng tỏ những quy luật của sự liên

hệ và phát triển tự nhiên , xã hội loài người và của tư duy Vì vậy ở bất kỳ cấp độ nào phát triển của phép biện chứng duy vật , nguyên lý về mối liên hệ phổ biến vẫn được xem là một trong những nguyên lý có ý nghĩa khái quát nhất nguyên lý về mối liên hệ phổ biến cho rằng các sự vật hiện tượng và các quá trình cấu thành thế giới đó vừa tách biệt nhau , vừa có

sự qua lại , thâm nhập và chuyển hóa lẫn nhau Trong đó liên hệ là sự tác động qua lại lẫn nhau , là điều kiện tiền đề tồn tại cho nhau , là sự quy định lẫn nhau , là sự nương tựa lẫn nhau sự chuyển hóa lẫn nhau của các mặt , các yếu tố , các thuộc tính cấu thành sự vật hiện tượng trong thế giới khách quan

Ngoài ra những người theo quan điểm duy vật biện chứng còn khẳng định

cơ sở của sự liên hệ qua lại giữa các sự vật và hiện tượng chính là tính thống nhất vật chất của thế giới Theo quan điểm này các sự vật , các hiện tượng thế giới đó đều đa dạng có khác nhau như thế nào đi chăng nữa thì chúng cũng chỉ là những dạng tồn tại khác nhau của một thế giới duy vật là thế giới vật chất Các mối liên hệ diễn ra trong một sự vật giữa các sự vật với nhau , trong toàn bộ thế giới vật chất trong mọi không gian

và thời gian Quan điểm duy vật biện chứng không chỉ khẳng định tính khách quan ,tính phổ biến của sự liên hệ giữa các sự vật , các hiện tượng , các quá trình mà nó còn nêu rõ tình trạng đa dạng của sự liên hệ qua lại tính đa dạng của sự liên hệ cho tính đa dạng trong sự tồn tại sự vận động

và phát triển của chính các sự vật hiện tượng quy định Có mối liên hệ bên trong và mối liên hệ qua lại và sự tác động lẫn nhau giữa các bộ phận , giữa các yếu tố , các thuộc tính , các mặt khác nhau của mỗi sự vật , nó giữ vai trò quyết định đến sự tồn tại , sự vận động và sự phát triển của sự vật Có mỗi liên hệ bên ngoài là mối liên hệ giữa các sự vật , các hiện tượng khác nhau , nói chung nó không có nghĩa quyết định , hơn nữa nó còn thường phải thông qua các các mối liên hệ bên trong mà phát huy Sau khi nghiên cứu kĩ phép biện chứng duy vật về mối liên hệ phổ biến ta

dễ dàng nhận ra rằng sự vậy hiện tượng luôn có mối liên hệ mật thiết với nhau chuyển hóa lẫn nhau hay nói cách khác mọi sự vật hiện tượng tồn tại phải có mối liên hệ với các sự vật hiện tượng khác chứ không phải tồn tại một cách tách biệt độc lập Sở dĩ các sự vật hiện tượng có mối liên hệ

với nhau là vì chúng ta là biếu hiện của biểu hiện của vật chất vận động

Có nguồn gốc chung từ sự vật động mà khi sự vận động của nghĩa là có mối liên hệ vá các mối liên hệ của sự vật là cái khái quát vốn có của sự vật Chính vì vật khi xem xét việc học tập rèn luyện của sinh viên không thể tách rời trong bối cảnh ảnh hưởng của dịch bệnh Covid 19 Hơn thế nữa theo quan điểm toàn diện khi xem xét một sự vật hiện tượng mà cụ thể ở đây là ảnh hưởng của dịch Covid 19 , chúng ta phải xem xét nó trong tính vẹn toàn của nhiều mối liên hệ khác nhau , nhiều mặt khác nhau Có như vậy chúng ta mới nắm được thực chất của sự vật mới tránh được sự sai lầm cực đoan phiến diện một chiều Đặc biệt đây là những vấn đề cấp bách đặt ra với chúng ta trong thời buổi đất nước đầy khó khăn , thử thách trong công tác phòng chống dịch hiện tại Chỉ có thể dưạ trên nguyên lí mối liên hệ phổ biến mới có thể giúp chúng ta nhìn sâu hơn , hiểu sâu hơn về vấn đề mình đang nghiên cứu Vấn đề mà chúng ta đang nghiên cứu ở đây được đặt trong bối cảnh tình hình dịch bệnh hiện nay , tình hình kinh tế - giáo dục nước ta hiện nay để thấy rõ hơn được ảnh hưởng của tình hình thế giới , tình hình trong khu vực , tình hình trong nước đối với phòng chống tác hại , ảnh hưởng của Covid 19 đến đời sống cũng như toàn thể sinh viên trên cả nước Chính vì vậy chúng ta dựa trên nguyên lí phổ biến sẽ giúp chúng ta nhìn được một cách tổng quát chẳng hạn như : một xu thế tất yếu không , xây dựng nền kinh tế như thế nào cho phù hợp với tình hình dịch bệnh như hiện nay , phù hợp với quá trình phát triển đất nước …… Tất cả những vấn đề đó chỉ có thể giải đáp chỉ

có thể giải đáp khi chúng ta hiểu rõ hơn về vấn đề chúng ta đang nghiên cứu dựa trên nguyên lí mối liên hệ phổ biến

1.2 : Phần thực tiễn

Việt Nam bắt đầu thực hiện giãn cách xã hội trên quy mô toàn quốc đề ngăn chặn sự lây lan của Covid ,người dân được khuyến quán ở yên trong nhà Tuy nhiên , nghành giáo dục không thể và cũng không bị ngăn

chặn Cùng với tình hình chung của nhiều quốc gia trên thế giới , thật không dễ dàng để Việt Nam xây dựng một kịch bản chắc chắn cho

nghành giáo dục , bởi tình hình đại dịch covid nghành càng phức tạp Covid đặt ra nhiều thách thức khác nhau cho hệ thống giáo dục và đào tạo của Việt Nam Trước tình hình các trường học đóng cửa do đại dịch virut corona , các cơ sở giáo dục và giáo viên phải đối mặt với những

thách thức to lớn , đó là làm thế nào để kết nối học sinh và đảm bảo tính liên tục của hoạt động giảng dạy thông qua đào tạo trực tuyến

Học trực tuyến là một trong những mô hình học tập tiên tiến và phát triển

ở nhiều quốc gia trên thế giới, tuy nhiên những khó khăn và rào cản của hình thức này vẫn còn rất hiện hữu Chính vì điều này, nhiều công trình nghiên cứu đã được thực hiện để xác định các yếu tố bất lợi nhằm khắc

phục những rào cản, hướng tới việc cải thiện chất lượng học tập đối với hình thức đào tạo này Theo Mungania, rào cản học trực tuyến là những trở ngại gặp phải trong quá trình học online (khi bắt đầu, trong quá trình

và khi đã hoàn thành khóa đào tạo) có thể tác động tiêu cực đến trải

nghiệm học tập của người học Như vậy, việc xác định những khó khăn

và rào cản của sinh viên trong quá trình học trực tuyến là vô cùng cần thiết Trong thời gian qua, đã có nhiều công trình nghiên cứu đưa ra các yếu tố ảnh hưởng đến việc học trực tuyến của người học Chẳng hạn như nghiên cứu của Renu Balakrishnan và cộng sự đã chỉ ra 4 rào cản liên quan đến tâm lý, kinh tế, xã hội, kỹ thuật Trong khi đó, nghiên cứu của Wong đã đưa ra một số hạn chế của chương trình học đó là: “Hạn chế về công nghệ, các hạn chế liên quan đến cá nhân người học và các hạn chế khác Đối với cá nhân người học, việc sử dụng các công nghệ mới có thể

là một bất lợi hoặc rào cản trong chương trình học online Việc thiếu

thông tin, kỹ năng giao tiếp và công nghệ có thể là rào cản đối với chương trình học online vì người học có thể cảm thấy thất vọng từ môi trường học tập độc đáo này” Nhìn chung, các công trình nghiên cứu về những khó khăn và rào cản của việc học trực tuyến khá phổ biến, nhưng đặt trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19 thì vẫn chưa có nhiều đề tài được triển khai thực hiện Trong khi đó, dịch bệnh COVID-19 đang ở giai đoạn bùng phát mạnh mẽ và có thể khó kết thúc trong tương lai Việc học trực tuyến có thể sẽ phải tiếp tục duy trì nhằm đảm bảo phòng chống dịch và duy trì việc dạy học, do vậy cần thiết phải có thêm các nghiên cứu liên quan tới việc học dạy học trực tuyến nhằm làm rõ bức tranh những thuận lợi và khó khăn của việc học trực tuyến và đề xuất các giải pháp để đảm bảo hiệu quả của việc dạy học trực tuyến tại các trường học

Đóng cửa trường học không chỉ ảnh hưởng tới nhà trường , mà còn với các bậc phụ huynh , giáo viên và các cơ sở đào tạo Các bậc phụ huynh phải nghỉ làm để chăm sóc con nhỏ Hơn nữa , việc đồng thời vừa làm việc tại nhà vừa trông con thì sẽ làm giảm năng suất làm việc Thêm vào đó tình hình dịch bệnh ngày càng phức tạp đẩy các trường học các các cơ sở tư nhân lâm vào cảnh đóng cửa vĩnh viễn và hệ quả là phá sản Từ đó hàng nghìn người mất việc các học sinh , sinh viên bị gián đoạn việc học Đối với các cơ sở công lập các quyết định không đưa ra chắc chắn sẽ gây ra

sự chậm trễ trong việc đóng học phí của sinh viên và từ đó ảnh hưởng đến tiền lương của đội ngũ giáo viên trường

Đối với cá nhân em cảm thấy trong việc học tập chất lượng dạy học trực tuyến là một trong những điều sinh viên quan tâm nhất Một số khó khăn trong khi tham gia học trực tuyến như là chất lượng đường truyền không

ổn định , trục trặc thiết bị nghe nhìn trên máy tính , vấn đề tương tác với giáo viên cũng như học sinh trên lớp và tâm lí mệt mỏi , bão hòa khi ngồi trước màn hình quá lâu trong nhiều ngày Việc này ảnh hưởng đến sức

khỏe cũng như khả năng tiếp thu của sinh viên , vừa tác động đến sức khỏa tinh thần khi không thể trò chuyện trực tiếp với bạn bè như khi học tại lớp

1.3 : Phần giải đáp

Do đó, việc xác định những khó khăn và rào cản của người học trong quá trình học trực tuyến được xem là cần thiết để có thể giảm thiểu những tác động tiêu cực và nâng cao chất lượng học tập trực tuyến trong tương lai

Từ kết quả khảo sát thực tế về những khó khăn và rào cản mà sinh viên đang gặp phải hiện nay, em đã đề xuất một số giải pháp sau đây:

tuyến, nhà trường cần có những chính sách hoặc hoạt động tư vấn,

hỗ trợ sinh viên kịp thời nhằm đảm bảo việc học của sinh viên không

bị gián đoạn, đặc biệt là những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn và/ hoặc sống ở khu vực vùng sâu vùng xa khó tiếp cận và kết nối với mạng internet

đổi trong phương thức giảng dạy, khả năng tiếp cận công nghệ của giảng viên và năng lực quản lý, lãnh đạo của nhà trường Từ những bất cập trong quá trình tương tác giữa giảng viên và sinh viên, các

cơ sở giáo dục cần quan tâm và tổ chức các đợt tập huấn đổi mới phương thức giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong tương lai

năng sử dụng công nghệ thông tin, kỹ năng an toàn thông tin, kỹ năng khai thác và sử dụng hiệu quả các ứng dụng phục vụ hoạt động học tập

để tạo tâm lý thoải mái và cảm giác thích thú cho người học Nghĩa

là, giảng viên cần đa dạng hóa các hình thức giảng dạy vàlồng ghép nhiều hoạt động trong chương trình giảng dạy để tạo hứng thú học tập của sinh viên, tạo môi trường cho sinh viên trình bày và chia sẻ quan điểm của bản thân

Để vượt qua những khó khăn này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã hai lần

thông báo điều chỉnh lịch học và thi cử Lần gần đây nhất là vào ngày 13/03/2020 Theo đó, năm học 2019-2020 sẽ kết thúc trước ngày

15/07/2020 Kỳ thi THPT năm nay sẽ diễn ra từ ngày 8-11/08/2020, chậm hơn 1,5 tháng so với những năm trước và một tháng so với lần điều chỉnh đầu tiên Ngoài ra, các trường học và đại học được khuyến khích sử dụng

đa dạng các hình thức giảng dạy trực tuyến để đảm bảo tính liên tục

trong quá trình giảng dạy học sinh

Ủng hộ sáng kiến của Bộ GD-ĐT, vào ngày 26/3 các nhà mạng lớn ở Việt Nam, bao gồm Viettel, VNPT, MobiFone, và Vietnamobile cam kết hỗ trợ

ngành giáo dục trong việc ngăn chặn và kiểm soát COVID-19 bằng cách miễn phí lưu lượng data điện thoại cho học sinh, sinh viên, giáo viên, và phụ huynh khi sử dụng các giải pháp đào tạo trực tuyến do Bộ GD-ĐT công bố Đây cũng được coi là nỗ lực nhằm tăng tốc quá trình số hóa ở Việt Nam

Bộ GD-ĐT cũng cấp phép các tỉnh thành thực hiện dạy học đại trà qua truyền hình và dạy học trực tuyến Lịch phát sóng các bài giảng được thông báo rộng rãi để học sinh có thể tham gia vào việc học, đặc biệt là cho học sinh lớp 9 và lớp 12 Các trường và đại học thực hiện đào tạo trực tuyến cũng đồng thời giảm học phí hoặc cấp học bổng cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn

Đã đến lúc Việt Nam cũng như các quốc gia khác trên thế giới tập trung vào các biện pháp hỗ trợ học sinh, sinh viên, đặc biệt là giúp đỡ học sinh vượt qua khó khăn về mặt tinh thần khi phải xa giáo viên và bạn bè Tăng cường sự kết nối giữa phụ huynh và nhà trường cũng vô cùng quan trọng, thậm chí là hỗ trợ tâm lý cho học sinh và phụ huynh, những người cần được giúp đỡ Học sinh đã quen với cuộc sống xã hội năng động ở trường, chơi và học với bạn bè, tuy nhiên sự đơn điệu khi phải giãn cách và cách

ly xã hội có thể khiến cho các em trở nên hung hăng, trầm cảm, hoặc uể oải trong thời gian dài Còn đối với phụ huynh, cân bằng công việc và giải quyết nhu cầu ngày càng lớn của con cái là một nhiệm vụ khó khăn Do vậy, tăng cường sự kết nối giữa gia đình và nhà trường, giữa phụ huynh

và giáo viên là vô cùng quan trọng để giúp giải quyết các vấn đề của học sinh

Phần kết luận

Trên đây là một trong những khó khăn thách thức đối với nước Việt Nam cũng như một số giải pháp nhằm tối ưu nhất có thể Và em nêu một số các biện pháp giúp học hiệu quả hơn do từ chính em đó là ãy tìm những

những bạn học giỏi hơn trong lớp giúp không thì có thể nhăn tin cho thầy

cô nhờ thầy cô giải đáp thắc mắc cho Và trong mỗi giờ học hãy tương tác nhiều với thầy cô để hiểu bài nhanh hơn ‘ Qua một thời gian học

online tuy không bằng trên lớp những cách dạy học cũng như điểm danh hằng ngày giúp chúng ta có mặt đầy đủ và dễ kiểm soát hơn’ Và các thầy cô cũng đã phải nghĩ ra những phương pháp học và dạy học mới làm sao cho học sinh dễ hiểu và tiếp thu bài một cách tốt nhất Để các em học sinh không cảm thấy chán nản mổi khi học online nữa

Đại dịch Covid-19 diễn biến ngày một phức tạp, nó khiến nền kinh tế trì trệ, cuộc sống con người hoàn toàn xáo trộn và luôn ở trạng thái lo

ngại, và cùng với đó chính là việc học sinh - sinh viên không thể tới trường Một trong những điều đáng lo ngại nhất khi tình hình dịch bệnh không biết bao giờ mới ổn định Có người cho rằng, việc học sinh - sinh viên nghỉ dài có thể gây ra những lỗ hổng kiến thức nhưng phần lớn phụ