KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU BÀI 19 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết thực hiện được các phép cộng trong phạm vi 10 Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế Lấy được ví dụ về các phép cộng trong phạm vi 10 Năng lực hướng tới Tư duy và lập luận toán học, mô hình toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng II, Chuẩn bị Giáo viên SG.
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1
BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU BÀI 19: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
(2 tiết )
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết thực hiện được các phép cộng trong phạm vi 10
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một
số tình huống gắn với thực tế
- Lấy được ví dụ về các phép cộng trong phạm vi 10
*Năng lực hướng tới: Tư duy và lập luận toán học, mô hình toán học; năng lực giải quyết vấn
đề toán học và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng
II, Chuẩn bị
- Giáo viên: SGV, SGK, Bài giảng điện tử
- Học sinh: SGK, bộ đồ dùng toán học
III, Các bước tiến hành
1 Hoạt động khởi động
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi quan sát thật nhanh
tranh trong SGK, GV đặt câu hỏi: Em hãy tìm các tình huống
có sử dụng phép cộng trong tranh?
- GV nhận xét, chính xác hóa kết quả của học sinh:
+ Có 4 bông hoa hồng, 3 bông hoa vàng Viết được phép tính:
4 + 3
+ Trên cây có 5 quả vàng, 4 quả xanh Viết được phép tính: 5
+ 4 = 9
- HS quan sát và trình bày
ý kiến
- Cả lớp lắng nghe bổ sung
- HS lắng nghe
Trang 2+ Có 4 bạn chơi bập bênh, có 4 bạn đang đi tới Viết được
phép tính: 4 + 4
+ Có 6 con chim trên cây, có 4 con chim đang bay đến Viết
được phép tính: 6 + 4
2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới
- Hướng dẫn HS sử dụng que tính/tay để thực hiện phép tính:
lấy ra 4 que tính, sau đó lấy thêm 3 que nữa, đếm lần lượt từ 1
đến hết
- Hướng dẫn HS thực hiện tương tự bằng việc kiểm tra với các
chấm tròn
- GV mời HS nêu các cách làm khác: đếm thêm 3 bắt đầu từ 4
- GV yêu cầu HS thực hiện tương tự với các phép tính còn lại:
4 + 4; 5 + 4; 6 + 4 và đọc to kết quả
4 + 4 = 8
5 + 4 = 9
6 + 4 = 10
- GV lấy một số ví dụ khác: 6 + 3; 5 + 2
- Chính xác hóa kết quả của HS
3 Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1:
- HS áp dụng kiến thức vừa học, thực hiện tính nhanh kết quả
các phép tính bằng cách đếm số chấm tròn (hoặc sử dụng ngón
- Lấy dụng cụ học tập
- Quan sátlấy ra 4 que tính, sau đó lấy thêm 3 que nữa, đếm lần lượt từ 1 đến hết và đọc kết quả
- HS khác nhận xét
- Lấy ra 4 chấm tròn, sau
đó lấy thêm 3 chấm tròn nữa, đếm lần lượt từ 1 đến hết và đọc kết quả
- Trình bày và HS khác nhận xét
- Trình bày
- HS quan sát, lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe
- Thực hiện tính bằng đếm
Trang 3tay, que tính)
- GV mời HS đọc to phép tính và kết quả tìm được, đồng thời
nêu rõ cách tính
- Chính xác hóa kết quả của HS
Bài 2:
- Yêu cầu HS sử dụng cách cách tính được học để tính kết quả
các phép tính
- GV nhấn mạnh các cách làm để tính ra được kết quả của các
phép tính
- Chính xác hóa kết quả của HS
Bài 3:
- Nêu ra tình huống cho mỗi tranh, mời HS nêu phép tính thích
hợp cho mỗi bức tranh
+ Tranh a: Hôm nay thỏ con được mẹ giao nhiệm vụ đi thu
hoạch cà rốt, khi trở về thỏ con thu hoạch được rất nhiều cà
rốt Em hãy tính xem thỏ con đã thu hoạch được bao nhiêu củ
cà rốt?
số chấm tròn (hoặc sử dụng ngón tay, que tính)
- Trình bày và HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- 3 HS trình bày trước lớp, đọc to phép tính và kết quả, nêu cách làm
- Trình bày và HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Trình bày và HS khác nhận xét
Trang 4+ Tranh b: Ngày Chủ Nhật được nghỉ học, Minh giúp mẹ phơi
quần áo Em hãy tính xem Minh phơi được tất cả bao nhiêu
chiếc áo?
- HS nêu và thực hiện được các phép tính:
a 4 + 4 = 8
b 9 + 1 = 10
- Chính xác hóa kết quả của HS
4 Hoạt động vận dụng
- Yêu cầu HS nêu các tình huống trong cuộc sống có sử dụng
phép cộng đã học
- Đưa ra một số ví dụ
- GV nhận xét
*Củng cố dặn dò
? Bài học hôm nay chúng ta học về phép cộng trong phạm vi
nào?
? Về nhà: Áp dung các kiến thức đã học về phép cộng trong
phạm vi 10 để cộng các đồ dùng có trong gia đình em Buổi
học sau cùng chia sẻ với bạn bên cạnh
- Trình bày và HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu các tình huống thực tế
- HS lắng nghe
- HS trinh bày
- HS lắng nghe
