Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai Website HOC247 cung cấp một môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạ[r]
Trang 1Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Bơi vào đi Vàng ơi, tao về đây Đừng ra xa, thân thể mày bé lắm Sóng thì to, nước biển kia rất mặn Mày cứ bơi ra, tao sao thể cầm lòng
Bơi vào đi, Vàng ơi, có nghe không Mày quyến luyến làm lòng tao chợn sóng Đại dương mênh mông, thân thể mày bé bỏng
Cứ ngước về tàu, sao tao thể cách xa
Bơi vào đi, Vàng ơi, quay lại nhà Tao phải về thôi bởi đã xong nghĩa vụ
Và tao biết đêm qua mày mất ngủ
Cứ liếm tay tao, sợ trốn mày về
Đừng vậy nữa mà, Vàng ơi, tao thương quá Thương những đêm tao và mày đứng gác Gió bão từng cơn mày vẫn không sai khác Phủ phục canh me bọn cướp biển chực chờ
Trang 2Về đi mày, đừng bơi nữa, tao nhờ Tao xin lỗi, bởi đã xong nghĩa vụ
Và tao biết chừng ấy vẫn chưa đủ Nhưng phải vào bờ, anh em khác ra thay
Về đi mày, đừng bơi nữa, mắt cay
(Hoàng Hải Lý – Học viên Trường Sĩ quan không quân Nha Trang)
Câu 1 (1.0 điểm) Nhận biết
Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ sau:
Bơi vào đi, Vàng ơi, có nghe không Mày quyến luyến làm lòng tao chợn sóng Đại dương mênh mông, thân thể mày bé bỏng
Cứ ngước về tàu, sao tao thể cách xa
Câu 2 (1.0 điểm) Nhận biết
Nhân vật “tao” về đâu và nhân vật “Vàng” về đâu?
Câu 3 (1.0 điểm) Thông hiểu
Ở khổ thơ cuối, nhân vật “tao” khuyên: “Về đi mày” nhưng lại bảo “đừng bơi nữa”; theo anh (chị), điều
đấy có mâu thuẫn không, vì sao? Nếu xét câu theo mục đích phát ngôn, dòng thơ sau thuộc loại câu gì:
Bơi vào đi, Vàng ơi, có nghe không
II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm) Vận dụng cao
Anh (chị) hãy viết 1 đoạn văn (không quá 200 chữ) trình bày suy nghĩ về câu nói: “Cuộc sống cũng cần
những giọt nước mắt”
Câu 2 (5.0 điểm) Vận dụng cao
Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành
Long và nhân vật Phương Định trong Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê
Trang 3-HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 1
Ở khổ thơ cuối, nhân vật “tao” khuyên: “Về đi mày” nhưng lại bảo “đừng bơi nữa” không mâu thuẫn
nhau vì: nhân vật tao khuyên “Về đi mày” chính là ý bảo Vàng đừng bơi theo nhân vật “tao” nữa mà
hãy quay về đảo
Xét theo mục đích phát ngôn, câu thơ trên thuộc kiểu câu cầu khiến
*Yêu cầu về kĩ năng:
- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội
Trang 4- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính
tả, từ ngữ, ngữ pháp
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng
phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và
pháp luật
*Nêu vấn đề
*Giải thích vấn đề
- Giọt nước mắt là một trạng thái cảm xúc, thể hiện sự xúc động cao độ Giọt nước mắt biểu tượng của
sự đồng cảm, sự chia sẻ, sự hối lỗi, niềm xót xa và thậm chí cả khi vui quá người ta cũng khóc Dân gian
có câu: “Cười như anh khóa hỏng thi/Khóc như cô ả được đi lấy chồng.”
- “Cuộc sống cũng cần những giọt nước mắt”: Cuộc sống ngoài cần nụ cười – niềm vui, hạnh phúc,
người ta còn cần cả những sự chia sẻ, đồng cảm, sự ăn năn, hối hận, xót xa
*Phân tích, bàn luận vấn đề:
- Tại sao “Cuộc sống cũng cần cả những giọt nước mắt”?
+ Mỗi người sẽ có những cuộc sống riêng mà không ai là có toàn vẹn và đủ đầy, vì vậy con người cần
biết chia sẻ, đồng cảm với nhau
+ Mỗi người cũng không thể sống thẳng tắp như một đường thẳng mà không mắc những sai lầm, những
lỡ dở Vì vậy chúng ta cần biết suy nghĩ và nhận ra những sai lầm, hối hận về những gì ta sai trái hay
lầm lỡ Giọt nước mắt còn là sự ân hận, hối lỗi
+ “Giọt nước mắt” sẽ khiến cho chúng ta biết xích lại gần nhau hơn, làm cho cuộc sống có ý nghĩa và
giá trị hơn
- Phê phán những con người vô cảm, chỉ biết sống cho chính mình
- Cũng không nên chìm đắm trong sự đau khổ, phải dũng cảm vượt qua để hướng đến cuộc sống tốt đẹp
Trang 5- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học
- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực
- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy
- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối
- Trình bày sạch đẹp; không sai lỗi câu, từ, chính tả
* Yêu cầu về kiến thức: đảm bảo được các ý sau:
1 Giới thiệu chung
- Giới thiệu về tác giả: Lê Minh Khuê, Nguyễn Thành Long
- Giới thiệu tác phẩm
- Nội dung nghị luận: Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn
2 Phân tích
2.1 Anh thanh niên trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa
a Là con người thiết tha yêu cuộc sống:
- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh
+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường
+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe, trò
chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư
- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:
+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà
+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh
ở sạch sẽ, đọc sách
b Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc
- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:
+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối
mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc
+ Coi công việc như một người bạn “ta với công việc là đôi”
Trang 6+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết
giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay
- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:
+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa
+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc
-> Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề
- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:
+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp
ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)
+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn:
ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét => tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống,
với công việc
+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình
Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc
=> Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới
cho quê hương, đất nước
2.2 Nhân vật Phương Định trong Những ngôi sao xa xôi
a Vẻ đẹp dũng cảm, kiên cường:
- Phương Định cùng đồng đội đảm nhận một công việc đầy gian khổ, hiểm nguy trên cung đường Trường
Sơn, giữa những năm kháng chiến chống Mĩ ác liệt:
+ Cô thuộc tổ trinh sát mặt đường, hàng ngày phải đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa
nổ và nếu cần phải phá bom
+ Vì thế, mỗi khi máy bay ném bom phải lao lên mặt đường, đánh dấu đoạn đường bị bom phá hỏng và
những quả bom chưa nổ
+ Không chỉ vậy, cô và tổ trinh sát còn đảm đương việc phá bom nổ chậm Đây là nhiệm vụ đòi hỏi sự
bình tĩnh, dũng cảm, quên mình của chiến sĩ vì thần chết luôn lẩn trong ruột những quả bom
è Là công việc mà có làm bao nhiêu lần vẫn không thể quen, vẫn luôn căng thẳng đến mức “thần kinh
căng như chão… tim đập bất chấp cả nhịp điệu”
Trang 7è Vậy mà, cô vẫn bám trụ 3 năm liền trên tuyến đường Trường Sơn, chứng tỏ vẻ đẹp quả cảm, ý chí kiên
cường, lòng yêu nước của Phương Định
- Diễn biến tâm trạng Phương Định trong một lần phá bom nổ chậm:
+ Nền của tâm trạng là không khí căng thẳng: bầu trời, mặt đất vắng lặng phát sợ
+ Phương Định đã chiến thắng nỗi sợ hãi của mình: Đi thẳng người đến bên quả bom; tất cả mọi giác
quan của cô trở nên nhạy bén, có ngày cô phá bom đến 5 lần Tinh thần trách nhiệm, sự quên mình trong
công việc khiến cái chết trở nên mờ nhạt Cô chỉ nghĩ đến “liệu mìn có nổ, bom có nổ không?”
- Cô là biểu tượng cho vẻ đẹp của lòng quả cảm, kiên cường của thế hệ nữ thanh niên xung phong thời
chống Mĩ
b Vẻ đẹp tâm hồn nhạy cảm, mơ mộng, giàu yêu thương:
- Nét đẹp trẻ trung, hồn nhiên, mơ mộng:
+ Cô luôn chăm chút cho ngoại hình và rất tự hào về đôi mắt “có cái nhìn sao mà xa xăm” và cái cổ
kiêu hãnh như đài hoa loa kèn => tự thấy mình là một cô gái khá
+ Cô thích soi gương, thích làm điệu trước các anh bộ đội
+ Đặc biệt, Phương Định rất thích hát, thích nhiều loại nhạc khác nhau và còn thường bịa lời ra để hát
+ Cô vui thích cuống cuồng trước một cơn mưa đá
+ Cô cũng hay hồi tưởng về quá khứ, về tuổi học sinh, về căn nhà nhỏ bên quảng trường thành phố Cô
nhớ khuôn cửa sổ, nhớ những ngôi sao trên bầu trời Hà Nội, nhớ bà bán kem với lũ trẻ con háo hức vây
quanh Đó là những kí ức làm tươi mát tâm hồn cô trong hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh
- Vào chiến trường, phải trải qua nhiều gian khổ, thiếu thốn song Phương Định vẫn giữ vẹn nguyên thế
giới tâm hồn mình Đây là một minh chứng cho sức sống mãnh liệt của cô gái trẻ này
- Tình cảm gắn bó, yêu thương cô dành cho những đồng đội:
+ Cô yêu thương, chiều chuộng Nho như một đứa em út trong nhà Khi Nho bị thương, cô lo lắng, chăm
sóc, cảm thấy đau như chính mình bị thương
+ Với chị Thao: Phương Định hiểu tính cách và tình cảm của chị, cô coi chị Thao như người chị cả trong
gia đình
+ Khi đồng đội trên cao điểm, Phương Định ở nơi an toàn trực điện đài, mà chẳng thể yên lòng: cô gắt
lên với đội trưởng, cô sốt ruột chạy ra ngoài rồi lo lắng
Trang 8=> Tất cả đã làm hiện lên một thế giới tâm hồn tinh tế, trong sáng, nhân hậu và vẻ đẹp nhân cách của
một người thiếu nữ, sống giữa hiện thực chiến tranh khốc liệt mà vẫn tràn đầy niềm yêu thương, tin
tưởng dành cho con người và cuộc sống
=> Lê Minh Khuê đã khắc họa thành công nhân vật Phương Định, người thiếu nữ Hà Nội với tâm hồn
phong phú và lòng dũng cảm, tinh thần quên mình vì nhiệm vụ Nhà văn đã góp cho văn xuôi chống Mĩ
một trong những hình tượng sống động và đáng yêu nhất
2.3 Điểm gặp gỡ và khác biệt giữa hai nhân vật
+ Gặp gỡ: Họ đều là những con người có lí tưởng sống đẹp đẽ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công
việc Họ là con người tiêu biểu cho thế hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ: hăng say lao động và nhiệt
huyết chiến đấu
+ Khác biệt: Phương Định nổi bật với vẻ đẹp thơ mộng, nữ tính rất đỗi con gái, tình cảm đồng đội sâu
nặng và sự gan dạ, dũng cảm sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc; Anh thanh niên lại hiện lên với tinh thần lạc
quan, sự gần gũi, giản dị với những người xung quanh
Peter là con trai của một chủ cửa hàng bách hóa nhỏ đầu phố Cậu thường đến cửa hàng của mẹ để chơi,
mỗi ngày cửa hàng có không ít những hóa đơn trả tiền hoặc thu tiền cần thanh toán hoặc chuyển đến
khách hàng, Peter thường được mẹ giao nhiệm vụ đem những hóa đơn đó đến bưu điện gửi Dần dà
những việc này khiến cậu cũng cảm thấy dường như mình cũng đã trở thành một nhà kinh doanh nhỏ
Ngày kia Peter nghĩ: mình cũng viết hóa đơn gửi cho mẹ, trong đó viết rõ những khoản mà mẹ phải trả
cho mình về những gì mà mình đã giúp mẹ mỗi ngày, sáng hôm sau mẹ cậu nhận được hóa đơn đó ghi
Trang 9Giúp người lớn dọn dẹp vườn hoa: 2 đồng
Cả tuần lễ con đều ngoan ngoãn vâng lời: 1 đồng
Tổng cộng: 6 đồng”
Mẹ Peter không nói gì cả, Đến bữa tối, Peter phát hiện dưới khay ăn của mình 6 đồng tiền công Cậu rất
vui, khi cậu vừa định bỏ tiền vào túi cậu thấy kèm theo là một hóa đơn thu tiền khác, mà người nhận là
cậu, cậu rất ngạc nhiên:
Peter cần thanh toán cho mẹ những khoản sau:
Sống 10 năm trong ngôi nhà hạnh phúc của mẹ: 0 đồng
Khoản chi phí cho việc sinh hoạt, ăn uống, học hành trong 10 năm: 0 đồng
Khoản tiền mẹ chăm sóc Peter mỗi khi đau bệnh: 0 đồng
Từ đó đến nay Peter luôn có một người mẹ yêu thương chăm sóc: 0 đồng
Tổng cộng: 0 đồng
Peter đọc đi đọc lại tờ hóa đơn, cậu hối hận đến đỏ cả mặt Lát sau, cậu đến bên mẹ và rúc vào lòng mẹ,
nhẹ nhàng bỏ 6 đồng tiền vào túi mẹ
(Trích Tuyển tập các câu chuyện Giáo dục nhân cách, NXB Văn hóa – Thông tin, 2011)
a Nhận biết
Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào (Thuyết minh, tự sự, nghị luận)
b Nhận biết
Chỉ ra hai phép liên kết và các phương tiện liên kết được dùng trong đoạn sau:
Peter là con trai của một chủ cửa hàng bách hóa nhỏ đầu phố Cậu thường đến cửa hàng của mẹ để chơi,
mỗi ngày cửa hàng có không ít những hóa đơn trả tiền hoặc thu tiền cần thanh toán hoặc chuyển đến
khách hàng, Peter thường được mẹ giao nhiệm vụ đem những hóa đơn đó đến bưu điện gửi Dần dà
những việc này khiến cậu cũng cảm thấy dường như mình cũng đã trở thành một nhà kinh doanh nhỏ
Trang 10II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm) Vận dụng cao
Viết một đoạn văn (độ dài khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về tình mẹ trong cuộc đời mỗi
con người
Câu 2 (5.0 điểm) Vận dụng cao
Cảm nhận của em về vẻ đẹp của đất nước và con người trong đoạn thơ sau:
Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy trên lừng Mùa xuân người ra đồng Lộc trải dài nương mạ Tất cả như hối hả Tất cả như xôn xao…
Đất nước bốn ngàn năm Vất vả và gian lao Đất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước
(Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, Ngữ văn 9)
-HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 2
I ĐỌC – HIỂU
a Phương pháp: căn cứ các kiểu văn bản đã học
Cách giải:
Văn bản trên thuộc kiểu văn bản tự sự
b Phương pháp: căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn
Trang 11Cách giải:
Hai phép liên kết và các phương tiện liên kết được sử dụng trong đoạn:
- Phép thế: Từ “Cậu” trong câu 2 thế cho từ “Peter” trong câu 1
- Phép lặp: “Cửa hàng” trong câu 2 lặp lại trong câu 3
c Phương pháp: phân tích, lí giải
Cách giải:
Peter trả lại tiền cho mẹ vì cậu đã nhận được hóa đơn thanh toán của mẹ với các khoản mẹ dành cho cậu
trong suốt 10 năm mà giá chỉ 0 đồng Cậu đã nhận ra mẹ yêu thương và chăm sóc mình vô điều kiện mà
mình mới giúp mẹ chút ít lại đòi mẹ trả công Cậu hối hận về điều đó vô cùng
d Phương pháp: phân tích, tổng hợp
Cách giải:
Bài học rút ra từ câu chuyện: Mẹ luôn yêu thương ta vô điều kiện, vì vậy chúng ta phải thấu hiểu và hiếu
thảo với cha mẹ
- Mẹ là người sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn, trưởng thành
- Mẹ hi sinh và dành tình yêu thương vô điều kiện với mỗi người con
*Phân tích, bàn luận vấn đề:
- Tình mẹ đối với mỗi con người:
+ Mẹ là người mang nặng, đẻ đau, nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn
+ Mẹ dạy ta học ăn, học nói, học những điều hay lẽ phải trong cuộc đời
+ Lớn lên, mỗi lần vấp ngã ngoài cuộc đời, mẹ dang tay che chở
Trang 12+ Mẹ dõi theo từng bước ta đi trong cuộc đời “Con dù lớn vẫn là con của mẹ/ Đi suốt đời lòng mẹ vẫn
theo con”
- Nhiệm vụ, bổn phận của mỗi đứa con:
+ Thấu hiểu sự hy sinh của mẹ
+ Luôn chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cha mẹ
+ Sống hiếu thảo, yêu thương, phụng dưỡng cha mẹ khi cha mẹ về già
- Phê phán những kẻ bất hiếu, không nghe lời cha mẹ
- “Mùa xuân nho nhỏ” (1980) là tiếng lòng tha thiết gắn bó với cuộc đời, với thiên nhiên, đất nước của
nhà thơ Thanh Hải
- Hai khổ của bài thơ thể hiện cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp của mùa xuân đất nước và con người
2 Thân bài:
- Nhà thơ khám phá, ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân đất nước:
+ Hệ thống điệp từ “mùa xuân”, “lộc”: gợi quang cảnh mùa xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống của chồi
non lộc biếc; gợi những thành quả trong công cuộc xây dựng đất nước
+ Hình ảnh “người cầm súng” “người ra đồng”: được liệt kê để vẽ lên hình ảnh đất nước tưng bừng,
nhộn nhịp với hàng vạn con người đang góp sức mình cho mùa xuân của dân tộc
Hình ảnh “người cầm súng”: phản ánh hiện thực gian khổ của chiến tranh Lộc trên lưng vừa là hình ảnh
cành lá ngụy trang vừa là mùa xuân mà họ mang lại cho đất nước
Hình ảnh “người ra đồng”: không khí lao động ở hậu phương “Lộc trải dài nương mạ”: mang đến những
cánh đồng xanh tươi, những vụ mùa no ấm, mang lại sự sống
+ Điệp từ “tất cả” + lặp cấu trúc ngữ pháp + các từ láy “hối hả” “xôn xao” diễn tả nhịp sống sôi động,
tưng bừng, tràn đầy niềm vui, hạnh phúc
Trang 13=> Mùa xuân của đất nước gắn với hai nhiệm vụ: xây dựng và bảo vệ đất nước
- Từ đó, thi nhân bày tỏ niềm tự hào về quê hương, đất nước và niềm tin vào tương lai:
+ Tính từ “vất vả” “gian lao”: đúc kết quá khứ, lịch sử dân tộc đầy đau thương, mất mát song cũng rất
đáng tự hào Đó là 4 ngàn năm dựng và giữ nước gian khổ mà hào hùng của cha ông ta
=> Đoạn thơ bộc lộ lòng biết ơn, tự hào, kiêu hãnh với các thế hệ đã làm nên lịch sử hào hùng của đất
nước
+ So sánh “đất nước như vì sao” gợi vẻ đẹp tươi sáng của đất nước trên con đường đi tới tương lai; gợi
niềm tin của tác giả vào 1 ngày mai tươi đẹp, phồn vinh của quê hương, đất nước
=> Giọng thơ vừa tha thiết, sôi nổi, vừa trang trọng đã gói trọn niềm yêu mến, tự hào, tin tưởng của nhà
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
BÀN TAY YÊU THƯƠNG
Trong một tiết dạy vẽ, có giáo viên bảo các em học sinh lớp một vẽ về điều gì làm cho em thích nhất
trong đời
Cô giáo thầm nghĩ "Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi,
quyển truyện tranh" Thế nhưng cô đã hoàn toàn ngạc nhiên trước một bức tranh lạ của một em học sinh
Douglas: bức tranh vẽ một bàn tay
Nhưng đây là bàn tay của ai? Cả lớp bị lôi cuốn bởi một hình ảnh đầy biểu tượng này Một em phán
đoán
- "Đó là bàn tay của bác nông dân"
Một em khác cự lại:
- "Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật "
Cô giáo đợi cả lớp bớt xôn xao dần rồi mới hỏi tác giả Douglas cười ngượng nghịu:
Trang 14- "Thưa cô, đó là bàn tay của cô ạ!"
Cô giáo ngẩn ngơ Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là
một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào
tình cảnh ngặt nghèo Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra
đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương
(Mai Hương, Vĩnh Thắng – Quà tặng cuộc sống)
Câu 1: (0.5 điểm) Nhận biết
Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản
Câu 2: (0.5 điểm) Nhận biết
Xác định và gọi tên thành phần biệt lập được sử dụng trong câu: “Thưa cô, đó là bàn tay của cô ạ!”
Câu 3: (1.0 điểm) Thông hiểu
Thông điệp của văn bản trên là gì?
Câu 4: (1.0 điểm) Vận dụng
Nếu được cô giáo yêu cầu vẽ một điều mà em thích nhất thì em sẽ vẽ gì? Vì sao? (viết 5 – 7 dòng)
II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1: (2.0 điểm) Vận dụng cao
Từ hình ảnh bàn tay cô giáo trong văn bản phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng
200 chữ) bày tỏ những suy nghĩ của bản thân về mối quan hệ giữa thầy cô và học sinh trong xã hội hiện
nay
Câu 2: (5.0 điểm) Vận dụng cao
Phân tích nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” (Nguyễn Thành Long) Từ đó liên
hệ với người lính trong tác phẩm “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” (Phạm Tiến Duật) để rút ra được
những nét chung về vẻ đẹp con người Việt Nam qua văn học
-HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 3
I ĐOC – HIỂU
Câu 1
Trang 15Phương pháp: căn cứ các phương thức biểu đạt đã học
- Thông điệp: Tình yêu thương, sự đồng cảm, giúp đỡ trong cuộc sống bắt nguồn từ những điều rất đỗi
bình thường nhưng có ý nghĩa vô cùng to lớn Tình yêu thương khi xuất phát từ tấm lòng chân thành,
không toan tính sẽ giúp mọi người xích lại gần nhau hơn, mang lại nghị lực sống, giúp họ vươn lên,
vượt qua những bất hạnh trong cuộc đời
*Yêu cầu về kĩ năng:
- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội
- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính
tả, từ ngữ, ngữ pháp
