Báo cáo tổng kết năm học của trường Mầm non

Báo cáo tổng kết năm học 2021 2022 của trường Mầm non gồm 4 mẫu, giúp thầy cô tham khảo để lập báo cáo tổng kết, giúp cấp trên nắm rõ được tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 2022. Mẫu báo cáo tổng kết năm học 2021 2022 cần nêu rõ đặc điểm tình hình của trường, những thuận lợi, khó khăn của năm vừa qua, cùng kết quả thực hiện được. Sau đó đề ra phương hướng, mục tiêu và xây dựng kế hoạch cho năm học 2022 2023

TRƯỜNG MN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

- Hội phụ huynh học sinh luôn quan tâm đến phong trào hoạt động của nhà trường,đóng góp đầy đủ kinh phí mua sắm đồ dùng, trang thiết bị cần thiết cho hoạt độngchăm sóc giáo dục các cháu

- Đội ngũ giáo viên có lòng nhiệt tình trong công tác, tích cực học tập nâng caotrình độ chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức, yêu nghề, mến trẻ

- Chế độ chính sách của giáo viên từng bước được ổn định tạo điều kiện cho giáo

viên yên tâm công tác.

- Trình độ dân trí được nâng lên rõ rệt, một số phụ huynh hiểu được kiến thứcchăm sóc nuôi dạy con, kết hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác chăm sócgiáo dục trẻ

- Các đoàn thể trong trường duy trì tốt nề nếp hoạt động và hưởng ứng các phongtrào một cách mạnh mẽ

- Nhà trường luôn quan tâm bồi dưỡng chuyển đảng chính thức cho một số đảngviên trẻ, năng động, sáng tạo có tinh thần trách nhiệm và phát huy rõ vai trò tráchnhiệm của mình trong công tác, luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao

- Cơ sở vật chất trang thiết bị ngày càng được đầu tư Đầu năm học UBND xã hỗtrợ kinh phí xây dựng mở rộng cổng trường Hội phụ huynh học sinh hỗ trợ kinhphí xây dựng tháp nước và mua sắm thêm đồ dùng phát triển vận động nên côngtác chăm sóc giáo dục trẻ gặp nhiều thuận lợi hơn

2 Khó khăn:

- Đồ dùng phục vụ cho công tác giáo dục còn thiếu như máy tính, ti vi đầu đĩa

- Nhà trường chưa có khu hiệu bộ, bếp ăn còn tu sửa cải tạo từ cơ sở cũ, chưa đượcxây dựng trong ngôi trường mới nên vẫn gặp khó khăn trong việc chế biến và vậnchuyển thức ăn cho trẻ

- Đội ngũ CBGV nhà trường có nhiều giáo viên tuổi cao, tuổi đời bình quân củaCBGV trong nhà trường là… tuổi nên việc tiếp cận và ứng dụng CNTT trongviệc chăm sóc giáo dục trẻ còn hạn chế

II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC:

1 Công tác tham mưu và xây dựng văn bản chỉ đạo của địa phương

- Tham mưu với Đảng ủy, UBND xã ban hành các quyết định về việc chỉ đạo thựchiện nhiệm vụ giáo dục ở địa phương

- Kết hợp với ban công an xã xây dựng kế hoạch thực hiện đảm bảo an ninh trật tự

an toàn trường học

- Tham mưu với UBND xã kí cam kết thực hiện nghị định trong dịp tếtNguyên Đán

2 Kết quả thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:

- Tiếp tục chỉ đạo thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động “ Hai không”, cuộc vận động “ mỗithầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tập trung chỉ đạo tuyên truyền, nâng cao nhận thức và tổ chức học tập bồi dưỡngquán triệt trong đội ngũ CBQL và giáo viên về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp,phấn đấu thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ trong các hoạt động chăm sóc giáodục trẻ

- Cán bộ giáo viên thực hiện nghiêm các chủ trương, chính sách của Đảng, Phápluật của Nhà nước Kết hợp với Công đoàn tuyên truyền, bồi dưỡng kiến thứcpháp luật để mỗi CBGV nâng cao nhận thức thấy rõ yêu cầu của việc xây dựngđạo đức nhà giáo Tự nguyện ký cam kết và thực hiện nói không với vi phạm đạođức nhà giáo, không dạy thêm trái qui định, không sinh con thứ 3 trở lên Quantâm xây dựng tập thể và gia đình nhà giáo văn hóa

- Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện họcsinh tích cực” Chỉ đạo 100% nhóm lớp xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, antoàn và thân thiện Lựa chọn và sưu tầm các bài hát dân ca, câu đố, vè, trò chơidân gian đưa vào hoạt động vui chơi tích cực cho trẻ tiêu biểu như lớp 5 tuổi A, 5tuổi B, 4 tuổi B, 3 tuổi A, nhóm 25-36 tháng…

- Giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca,

tổ chức cho trẻ được tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tiễn tại các khu di

tích lịch sử của địa phương như …… , Đài tưởng niệm… để giúp học sinh tìmhiểu truyền thống, biết trân trọng, giữ gìn và phát huy những giá trị lịch sử - vănhóa truyền thống của quê hương, đất nước Phát huy tính tích cực của trẻ, hìnhhành ở trẻ các phẩm chất mạnh dạn, tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với môitrường xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử, có nề nếp trong học tập, vuichơi Nêu gương những cán bộ quản lý và giáo viên có nhiều nỗ lực vượt qua khókhăn và có thành tích cao trong chăm sóc giáo dục trẻ, lưu tên những gương điểnhình trong sổ vàng của chi bộ Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ, thường xuyên cáchoạt động, nêu gương bé ngoan hàng ngày, tuần, tháng đối với trẻ như: thưởng cờ,phiếu bé ngoan… qua việc theo dõi đánh giá học sinh của giáo viên chủ nhiệm cácnhóm, lớp.

- Quan tâm giáo dục truyền thống nhân ái cho học sinh thông qua việc tổ chức cáchoạt động học tập và vui chơi Tổ chức thực hiện có hiệu quả cuộc vận động mỗicán bộ giáo viên đỡ đầu mua bảo hiểm thân thể cho học sinh nghèo, có hoàn cảnhkhó khăn, ủng hộ vùng sâu vùng xa, giáo viên trong ngành bị bệnh hiểm nghèo vớitổng số tiền là ……… Kết hợp với các trường trong cụm tổ chức phụng dưỡng

mẹ Việt Nam anh hùng; Tổ chức thăm viếng, thắp hương nghĩa trang 21/10 tại Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, quan tâm chăm lo HS nghèo cóhoàn cảnh khó khăn Thực hiện tốt công tác tham mưu phối hợp với các ban ngànhđoàn thể, hội phụ huynh học sinh để thực hiện công tác lao động vệ sinh, cải tạocảnh quan nhà trường, cung cấp nguyên vật liệu và trợ giúp làm đồ dùng đồchơi…

- Công tác đấu tranh phê bình và tự phê bình trong nhà trường đôi khi còn hạn chế

3 Quy mô phát triển giáo dục mầm non

Công tác phát triển số lượng, phổ cập:

Thực hiện tốt công tác điều tra số lượng trẻ từ 0 đến 5 tuổi để có số liệu đầy đủ,chính xác Kết hợp với trường Tiểu học và THCS làm và hoàn thiện phần mềmphổ cập giáo dục Tiếp tục bổ sung số liệu hoàn thiện bộ hồ sơ phổ cập của nhàtrường

Kết hợp với các ban ngành đoàn thể địa phương như Hội Phụ nữ xã, chi bộ thôn vận động trẻ vào học Nhà trẻ và mẫu giáo

3.1 Nhà trẻ:

Tổng số trẻ theo điều tra là: cháu Huy động số cháu vào học cháu

Đạt tỷ lệ %

- Số nhóm trẻ là 2 nhóm

- Số cô phụ trách là cô cả cô nuôi và dạy

Trong đó: - Số cháu nhóm 13 - 24 tháng = cháu

- Số cháu nhóm 25 - 36 tháng = cháu

3.2 Mẫu giáo:

Tổng điều tra trẻ từ 3 - 5 tuổi là: cháu

Huy động số trẻ vào học là: cháu

Tỷ lệ đạt: %

Phấn đấu phổ cập đúng 3 độ tuổi tổng số là lớp

Trong đó: - Lớp 3 tuổi = cháu

- Lớp 4 tuổi = cháu

- Lớp 5 tuổi = cháu

* Những biện pháp chính để phát triển số lượng

- Ngay từ đầu năm học trường đã rà soát số lượng với các ban ngành có liên quan,

từ đó giao số lượng cụ thể cho từng giáo viên đi điều tra (theo từng thôn, từng độtuổi)

- Giao số lượng giáo viên phụ trách cụ thể của từng độ tuổi của từng cô Để giáoviên đi vận động thu hút cháu tới lớp, nhóm Bằng việc thực hiện tốt công táctuyên truyền và thực hiện nghiêm túc chương trình chăm sóc giáo dục trẻ hàngngày, thương yêu chăm sóc các cháu chu đáo nên trẻ thích đi học, đến lớp hồnnhiên, mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp

- So với đầu năm số cháu tăng là: cháu

* Tồn tại trong công tác số lượng: Mặc dù số lượng trẻ vào học tăng so với đầunăm học song số lượng trẻ vào học còn tăng chậm và tăng vào cuối năm học

* Nguyên nhân: Số lượng lao động dư thừa cao, một số phụ huynh còn tư tưởngcho trẻ ở nhà với ông bà bố mẹ Nhà trường cần làm tốt hơn nữa công tác tuyêntruyền vận động trẻ vào học cao ngay từ đầu năm học trong năm học tới

4 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:

4.1 Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ

Trường thực hiện đúng yêu cầu của bộ giáo dục mầm non về chăm sóc và nuôi dạytrẻ Thực hiện sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT là vận động 100% trẻ ăn bán trú tạicác nhóm lớp, ngay từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng kế hoạch và các giảipháp cụ thể vận động trẻ ăn bán trú tại trường Đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết

bị phục vụ cho công tác nuôi ăn bán trú như mua sắm thêm phản ngủ, mua bổ sung

đồ dùng nhà bếp, mua sắm chiếu, gối cho trẻ

- Duy trì và cải tạo bếp ăn của nhà trường, thực hiện chế biến thực phẩm theo quytrình bếp ăn một chiều hợp vệ sinh.

Trong nuôi ăn nhà trường đã ký hợp đồng mua thực phẩm sạch, có nguồn gốc cụthể với người bán có sự can thiệp của UBND xã và trạm y tế (đây là sự can thiệp

có tính pháp lý) để người bán thực phẩm có trách nhiệm với thực phẩm mình xuấtcho nhà trường Giao cho phó hiệu trưởng phụ trách nuôi ăn trực tiếp đứng bếp vàchịu trách nhiệm về công tác nuôi ăn, lên và tính khẩu phần ăn một tuần không lặplại Thực hiện tốt việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày theo đúng quy định

- Mặt khác CBGV nhà trường còn cải tạo vườn trường, tăng gia trồng rau sạch đưavào từng bữa ăn cho trẻ một cách phù hợp

- Thu mức ăn của trẻ là ……… đ/ ngày với cả nhà trẻ và mẫu giáo (chưa tính gạoăn)

- Bên cạnh đó làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh học sinh về tầm quantrọng của việc cho trẻ ăn nghỉ bán trú tại trường Mời phụ huynh dự các bữa ăn củatrẻ để phụ huynh cảm thấy yên tâm khi cho trẻ ăn bán trú ở lớp

- Chính vì vậy số lượng trẻ ăn bán trú ngày một tăng, cụ thể nhà trường có cháu ăn nghỉ bán trú tại trường đạt tỉ lệ 100%

- 100% trẻ được ăn phòng suy dinh dưỡng và ăn phục hồi suy dinh dưỡng hàngtuần, đồ ăn này do phụ huynh tự đóng góp cho trẻ ăn

- Thực hiện tốt việc nuôi ăn cho trẻ nên tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm so với đầunăm là 1,5%

Tiêu biểu trong việc nuôi ăn bán trú là các lớp: Lớp 5 tuổi B, 4 tuổi B, 3 tuổi B có

tỉ lệ ăn chuyên cần cao

Tồn tại của việc nuôi ăn: Mức thu nhập của người dân ở địa phương còn thấp dẫntới mức đóng góp ăn cho trẻ còn thấp chưa đảm bảo đủ dinh dưỡng cho trẻ theoyêu cầu lứa tuổi

- Tỉ lệ ăn chuyên cần ở một số nhóm lớp chưa cao như nhóm 25-36 tháng, nhóm13-24 tháng, lớp 3 tuổi A, lớp 4 tuổi A.

* Công tác chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ:

- 100% trẻ đến trường được theo dõi bằng biểu đồ đúng theo yêu cầu, 100% trẻđược khám sức khỏe định kỳ

- 100% các cháu được rửa tay dưới vòi nước sạch, cháu 5 tuổi được đánh răng saukhi ăn phụ Trẻ có đủ khăn theo ký hiệu, có ca cốc và bát thìa hợp vệ sinh

- Kết quả: Theo dõi biểu đồ:

+ Nhà trẻ cháu: Trong đó:

Số trẻ phát triển kênh bình thường là cháu = %

Số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi là cháu = %

+ Mẫu giáo cháu Trong đó:

Số trẻ phát triển kênh bình thường là cháu = %

Số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi là cháu = %

Toàn trường không có cháu nào bị suy dinh dưỡng nặng, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡnggiảm so với đầu năm học là %

- Kết quả khám sức khỏe:

+ Nhà trẻ cháu Trong đó:

Cháu không mắc bệnh là cháu = %

Cháu mắc bệnh là cháu = %

+ Mẫu giáo: cháu Trong đó:

Cháu không mắc bệnh là cháu = %

4.2 Chất lượng giáo dục:

a Triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới:

Thực hiện sự chỉ đạo của phòng giáo dục ngay từ đầu năm học nhà trường đã tậptrung chỉ đạo giáo viên thực hiện nâng cao chất lượng chương trình giáo dục mầmnon mới Tổ chức cho cán bộ giáo viên tham gia học tập đầy đủ các lớp bồi dưỡngchuyên môn từ phòng đến cụm đến trường Họp phụ huynh học sinh vận động phụhuynh học sinh đóng góp kinh phí mua sắm đồ dùng học tập cho trẻ Ban giámhiệu nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học Các khốichuyên môn họp thống nhất thực hiện các chủ đề Từ đó giáo viên chủ nhiệm cácnhóm lớp xây dựng kế hoạch chủ đề theo tháng, tuần và thực hiện nghiêm túcchương trình Các khối, lớp xây dựng các chỉ số đánh giá sự phát triển của trẻ phùhợp với từng chủ đề Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra

hồ sơ giáo viên để kịp thời góp ý với giáo viên thực hiện đúng chỉ đạo của phòng

về chương trình giáo dục mầm non mới Phát động và tổ chức các hội thi: Thitrang trí sắp xếp nhóm lớp; Thi hồ sơ giáo viên, thao giảng tiết dạy hay đạt kết quảcao Tổ chức các chuyên đề, thảo luận từ đó chị em giáo viên học tập nhau nhânđiển hình ra diện rộng Kết quả:

- 100% nhóm lớp thực hiện tốt chương trình giáo dục Mầm non mới theo hướngdẫn của Phòng giáo dục Giáo viên có đủ hồ sơ, sổ sách trên lớp, soạn và lên kế

hoạch trước khi lên lớp 1 tuần.

- 100% nhóm lớp trang trí theo chủ đề tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt

- Giáo viên đã biết lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục vào các tiết dạy phùhợp, khoa học, khéo léo như …

- Giáo viên đã biết tận dụng các đồ dùng, nhựa loại để làm đồ dùng, đồ chơi chotrẻ hoạt động tốt, đa dạng phong phú và sinh động

- Tiếp tục triển khai và thực hiện có hiệu quả chuyên đề phát triển vận động chotrẻ Đầu tư kinh phí xây dựng khu phát triển thể chất, mua sắm thêm đồ dùng pháttriển thể chất ngoài trời cho các cháu được hoạt động Tân dụng nguyên vật liệusẵn có như lốp xe, thùng nhựa…làm hầm chui, vòng bật nhảy cho trẻ Kết hợp vớihội phụ huynh học sinh tổ chức ngày Hội thể thao của bé cho 100% trẻ được thamgia Giáo viên tích cực sáng tác và sưu tầm các trò chơi vận động và tổ chức chotrẻ thực hiện tốt tiêu biểu như cô

- Trong năm học nhà trường đã tổ chức cho giáo viên học tập chuyên đề văn học,

âm nhạc, nhận thức, thể chất để chị em giáo viên cùng bàn bạc, thống nhất vềphương pháp dạy theo chương trình mầm non mới phát huy tính tích cực của trẻ.Kết quả: Mẫu giáo: Tổng số cháu được đánh giá là cháu:

Số cháu đạt các yêu cầu phát triển giáo dục là cháu đạt %

Số cháu chưa đạt là cháu bằng %

Nhà trẻ: Tổng số cháu được đánh giá là cháu

Số cháu đạt các yêu cầu phát triển giáo dục là cháu = %

Số cháu chưa đạt là cháu = %

Qua việc kiểm tra đánh giá chất lượng nhóm lớp cuối năm học

+ Nhà trẻ có 2 nhóm, trong đó 1 nhóm xếp loại tốt, 1 nhóm xếp loại khá

+ Mẫu giáo có 6 lớp, trong đó cả 6 lớp đều xếp loại tốt.

* Tồn tại: Số lượng giáo viên giỏi tiêu biểu và giáo viên nòng cốt ít, mặt khác giáoviên đầu tư suy nghĩ vào tiết dạy, hoạt động còn hạn chế vì vậy hiệu quả của tiếtdạy, hoạt động còn hạn chế

- Chất lượng hồ sơ và chất lượng giảng dạy còn hạn chế, kết quả hội giảng giáoviên nuôi dạy giỏi cấp cụm tuy đã tăng xong còn tăng chậm, đứng thứ 6/7 trườngtrong cụm

b Triển khai các nội dung khác

* Công tác giáo dục an toàn giao thông:

Trường quán triệt với toàn bộ giáo viên lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục

an toàn giao thông cho trẻ trong các tiết dạy, các hoạt động nhằm giúp trẻ hiểu và

áp dụng vào cuộc sống hàng ngày

- 100% nhóm lớp có tranh ảnh, lô tô về giao thông, về môi trường giao thông,nghiên cứu nội dung đưa chương trình giáo dục an toàn giao thông vào các tiếtdạy, hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi

- Tôn tạo và trồng thêm cây cảnh tạo môi trường hấp dẫn trong sân chơi giaothông cho trẻ hoạt động

* Kết hợp với hội phụ nữ tuyên truyền về phòng chống HIV/AIDS trong nhàtrường và cộng đồng ( nhắc nhở cô giáo làm tốt công tác vệ sinh trong khi vệ sinh

- Chỉ đạo cho 100% các nhóm lớp thực hiện tốt trang trí sắp xếp nhóm lớp đẹp hấpdẫn và sinh động theo chủ điểm

- 100% nhóm lớp có thùng đựng rác, giáo dục học sinh biết tự nhặt rác bỏ vàothùng

- Thực hiện tốt lồng ghép các nội dung bảo vệ môi trường vào các hoạt động giáodục trẻ hàng ngày nhằm giúp trẻ, giáo viên và mọi người có hành vi, thái độ thânthiện ứng sử phù hợp để xây dựng môi trường giáo dục mầm non đạt tiêu chuẩnxanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện

* Thực hiện tốt công tác giữ gìn đảm bảo an ninh trật tự trường học

- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã kết hợp với Ban công an xã xây dựng vàthực hiện tốt các văn bản đảm bảo an ninh trật tự trường học

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, nâng cao cảnh giác đảm bảo an toàn cho trẻ

Tổ chức phân công và thực hiện tốt lịch trực trong những ngày lễ tết trong nămhọc đảm bảo an toàn về người và cơ sở vật chất

* Công tác kiểm định chất lượng giáo dục

Thực hiện công văn số của Phòng GD&ĐT về kế hoạch thực hiện công táckhảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục năm học , nhà trường đã hoàn thiện

hồ sơ, chuẩn bị tốt các điều kiện đón đoàn đánh giá ngoài của sở GD&ĐT Kết quả nhà trường đạt cấp độ III

* Xây dựng tủ sách phụ huynh và thư viện của bé

- Làm tốt công tác tuyên truyền, sưu tầm tài liệu, sách báo từ phụ huynh học sinh,các ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội hỗ trợ tài liệu, sách vở đặt tại phòngtruyền thống nhà trường và giá thư viện cho 100% nhóm lớp

- Chỉ đạo lớp điểm và các nhóm lớp thực hiện tốt các nội dung trong thư viện của

bé, giáo viên hướng dẫn trẻ xem truyện tranh và đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao,

hò vè cho trẻ trong giờ hoạt động góc, hoạt động chiều nâng cao chất lượng chămsóc giáo dục trẻ.

5 Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên

- Về chất lượng đội ngũ: Tổng số CBGV,NV nhà trường là 25 đồng chí, đạt trình

độ chuẩn là 100%; 76% CBGV đạt trình độ trên chuẩn, trong đó: 11 Đ/c có trình

độ đại học, 8 Đ/c có trình độ cao đẳng Hiện nay nhà trường có 4 đồng chí đangtheo học Đại học sư phạm mầm non

Đội ngũ ổn định, yên tâm công tác, có ý thức tinh thần trách nhiệm cao, tích cựchọc tập bồi dưỡng nâng cao trình độ Chất lượng đội ngũ được nâng lên so vớinăm học trước 100% các nhóm lớp được bố trí đủ giáo viên theo quy định, đảmbảo chất lượng

- Việc thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ giáo viên: Trường đã giải quyếtcông bằng việc chi lương cho giáo viên theo bằng cấp Tổng số kinh phí chi lương

và bảo hiểm xã hội trong năm học là: 1.314.500.000 đồng

- Về công tác phát triển Đảng viên: Trong năm học chi bộ nhà trường bồi dưỡngchuyển đảng chính thức cho 2 đồng chí đảng viên mới kết nạp Tổng số đảng viêntrong chi bộ trường mầm non là 13 đồng chí đạt 52% tổng số CBGV trong nhàtrường

- Tổ chức công đoàn hoạt động tương đối tốt, mang lại quyền lợi thiết thực cho chị

em Chính vì vậy số công đoàn viên tham gia là 25/25 đồng chí bằng 100%

Các tổ chức trong nhà trường hoạt động đều đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo dụccác cháu

* Tồn tại trong công tác xây dựng đội ngũ giáo viên:

- Hiện tại nhà trường còn 7 giáo viên chưa được đóng bảo hiểm nên mức lươngcòn thấp Trình độ năng lực của một số ít giáo viên còn hạn chế do đó chưa đápứng được nhu cầu đổi mới của ngành học Một số giáo viên thực hiện đổi mới

phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin còn chậm Chất lượng đội ngũ chưa

có nhiều giáo viên nổi trội, giáo viên nòng cốt vẫn còn hạn chế

6 Xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị và kinh phí cho giáo dục mầm non

- Hiện tại trường Mầm non .có 8 phòng học kiên cố, có nền nhà lát gạchmen, diện tích phòng học rộng đạt tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Mô hìnhtrường thoáng mát, khuôn viên đẹp, có đủ tường vây cổng dậu và công trình vệsinh tự hoại khép kín, có nguồn nước sạch dùng cho trẻ

- Nhà trường đã làm tốt công tác xã hội hóa vận động giáo viên và phụ huynh hỗtrợ kinh phí mua sắm trang thiết bị như ti vi màn hình rộng với số tiền là4.000.000 đồng

- Trong năm học nhà trường đã thu được tổng số tiền do phụ huynh đóng góp là67.270.000 đồng để xây dựng, tu sửa, mua sắm mới trang thiết bị và đồ dùng ănnghỉ, vật phẩm vệ sinh cho trẻ

7 Công tác xã hội hoá giáo dục:

Vận động các tổ chức, cá nhân, hội phụ huynh học sinh hỗ trợ cây xanh và kinhphí mua sắm trang thiết bị đồ dùng học tập, tạo môi trường hoạt động cho trẻ vớitổng kinh phí là …… đồng Tham mưu với UBND, ban tài chính xã hỗ trợ kinhphí hoạt động cho nhà trường Tổng số tiền UBND xã chi hoạt động, tiền thưởngtrong năm học là …… đồng Vận động các ban ngành đoàn thể cùng tham gia hỗtrợ trường Mầm non như trạm y tế khám sức khoẻ cho trẻ theo định kỳ, hội phụ nữ

cùng kết hợp với nhà trường tuyên truyền vận động các bà mẹ trẻ cho con emmình vào học và ăn bán trú tại trường Các đoàn thể khác hỗ trợ kinh phí độngviên nhà trường nhân ngày khai giảng năm học và ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.

8 Thực hiện công bằng trong giáo dục mầm non

Ngay từ đầu năm học nhà trường đã hướng dẫn các nhóm lớp điều tra, thống kê sốtrẻ trong độ tuổi bị khuyết tật, lập hồ sơ theo dõi mức độ khuyết tật và sự tiến bộcủa trẻ, phối hợp với gia đình, các lực lượng xã hội tạo điều kiện đưa trẻ đếntrường Hỗ trợ giáo viên dạy lớp có trẻ khuyết tật là ………đồng/ 1 cháu/ 1 tháng

- Thực hiện tốt 3 quy chế trong nhà trường đó là quy chế dân chủ; Quy chế phốihợp hoạt động giữa nhà trường và công đoàn; Quy chế chi tiêu nội bộ Mọi côngviệc trong nhà trường đều được đưa ra bàn bạc trong các cuộc họp Hội đồng nhàtrường, thảo luận thống nhất chung trong toàn trường rồi mới thực hiện Việc thựchiện chế độ chính sách đối với cán bộ giáo viên: Trường đã giải quyết công bằngviệc chi lương cho giáo viên trong năm học giữ vững mối đoàn kết thống nhấttrong đội ngũ Cán bộ giáo viên

9 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng vàtuyên truyền về giáo dục mầm non

Nhà trường đã coi trọng công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ, chế độ sinh hoạtcủa nhà trường, vận động trẻ vào học, trẻ ăn bán trú, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ, tổchức cho trẻ được học đúng độ tuổi… Tuyên truyền bằng nhiều hình thức như qua

hệ thống đài phát thanh; Qua góc tuyên truyền của nhà trường, của lớp; Trao đổitrực tiếp cùng phụ huynh học sinh qua các cuộc họp PHHS, trong giờ đón, trả cáccháu Xem trẻ biểu diễn văn nghệ; Qua các hội thi; Phối hợp với các ban ngànhnhư: Hội phụ nữ, trung tâm y tế cộng đồng, UBCS trẻ em để kết hợp đưa nội dungtuyên truyền cho phù hợp

Kết quả: Nhà trường và các nhóm lớp có góc tuyên truyền, hầu hết PHHS đã đượctuyên truyền kiến thức nuôi dạy con theo khoa học Nhà trường và các nhóm lớp

kết hợp chặt chẽ cùng hội cha mẹ học sinh trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học.Tiêu biểu trong công tác tuyên truyền, kết hợp tốt với PHHS trong việc chăm sócgiáo dục trẻ như lớp 5 tuổi A, 5 tuổi B, 3 tuổi A, Nhóm 25-36 tháng.

* Hạn chế: Nội dung và hình thức tuyên truyền ở một số nhóm lớp chưa phongphú, chưa thường xuyên, hiệu quả chưa cao

10 Công tác quản lý chỉ đạo:

Thực hiện chỉ đạo của Phòng giáo dục với nội dung chủ đề năm học là:

“Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” Trường đã xâydựng kế hoạch nhiệm vụ năm học, từng tháng cụ thể theo nội dung chỉ đạo củaPhòng giáo dục và căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương Chỉ đạo giáo viênthực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học theo kế hoạch đã xây dựng

- Quản lý tốt các hoạt động trong nhà trường, đặc biệt là tổ chức nuôi ăn bán trúđảm bảo đúng khẩu phần ăn, không có hiện tượng bớt xén khẩu phần ăn của trẻ,thu chi phù hợp, đảm bảo tài chính công khai trong ngày

Quản lý tốt giờ giấc đón và trả trẻ, có nội quy, quy định rõ ràng Vì vậy, phụhuynh yên tâm gửi con đến lớp

- Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ: Trường động viên và tạo điều kiện chogiáo viên đi học trên chuẩn Vì vậy, số lượng giáo viên tham gia học tập nâng caotrình độ trên chuẩn trong năm học là của trường là 5 Đ/c (đang theo học lớp Trungcấp chính trị và Đại học sư phạm tại chức)

- Làm tốt công tác phối hợp với các ban ngành, đoàn thể Qua ban ngành đoàn thểtuyên truyền về ngành học của mình Từ đó vận động và tuyên truyền kiến thứcnuôi dạy con cho các bậc cha mẹ và cộng đồng

Thông qua các cuộc họp của ban ngành đoàn thể lồng ghép tuyên truyền vận độngtrẻ tới trường, ăn bán trú

Qua những cuộc họp và cách tuyên truyền như trên nhà trường đã thu hút được kết

quả tốt Các cấp, các ngành đã nhận thức giáo dục mầm non là bậc học đầu tiêncủa hệ thống giáo dục quốc dân đã và đang đầu tư cho ngành học mầm non.

* Công tác thanh tra, kiểm tra: Trường đã làm tốt công tác thanh tra kiểm tra, bằngcác hình thức kiểm tra đột xuất, thường xuyên, báo trước

Trong thanh tra kiểm tra ban giám hiệu trường hạn chế báo trước mà chủ yếu kiểmtra đột xuất nhằm giúp giáo viên chuẩn bị bài trước và chủ động trong việc kiểmtra Cụ thể:

+ Trong năm học đã tiến hành thanh tra toàn diện được 11 Đ/c giáo viên Trong đóxếp loại tốt 8 Đ/c; Xếp loại khá 3 Đ/c

* Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý GDMN:

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và giáo án điện tử, phần mềm quản lý

- Thường xuyên cập nhật Website của phòng giáo dục, cập nhật và đăng bài trênWebsite của nhà trường

- 70% giáo viên dạy và sử dụng thành thạo giáo án điện tử, tiêu biểu như cô

- Kết quả đánh giá thi đua công nghệ thông tin năm học trường Mầm non xếp thứ 24/49 trường trong huyện, xếp loại tốt

* Thực hiện chế độ thông tin báo cáo: Thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáo kịpthời, chính xác trong nhà trường Thực hiện đúng công văn chỉ đạo của các cấplãnh đạo.

* Công tác thi đua:

+ Đẩy mạnh phong trào thi đua trong nhà trường, 100% cán bộ giáo đăng ký thiđua, phấn đấu đạt các danh hiệu

+ Trường đã đề ra các chỉ tiêu thi đua từng tháng và đánh giá nhận xét giáo viêntheo các tiêu chí đó Nhận xét rút kinh nghiệm, đánh giá, xếp loại giáo viên chínhxác kịp thời

+ Phát động thi đua qua các đợt kỷ niệm, những ngày lễ lớn như ngày 20/10, chàomừng ngày 20/11, hội giảng giáo viên giỏi cấp trường, cấp cụm Có 33 tiết thaogiảng các cấp: Xếp loại tốt: 30 tiết, xếp loại khá: 3 tiết

Có 17 bộ hồ sơ dự thi: 15 bộ xếp loại Tốt, 2 bộ xếp loại khá

Thi trang trí sắp xếp nhóm lớp: Xếp loại Tốt = 7; Xếp loại khá: 1

Có 8 bộ đồ chơi tự làm dự thi cấp trường: 6 bộ xếp loại tốt, 2 bộ xếp loại khá

Có 1 bộ đồ chơi sáng tạo về thế giới thực vật dự thi cấp cụm được xếp thứ 3/7trường trong cụm

+ Nhận xét rút kinh nghiệm, đánh giá, xếp loại giáo viên chính xác kịp thời

Kết quả thi đua năm học :

Qua việc nhận xét đánh giá xếp loại bình bầu giáo viên trong năm học như sau:Tổng số có 25 cán bộ giáo viên Trong đó:

Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ có 15 đồng chí

Hoàn thành tốt nhiệm vụ có 7 đồng chí

Hoàn thành nhiệm vụ có 3 đồng chí

Đánh giá chất lượng năm học nhà trường đủ điều kiện đề nghị xét tặng danh hiệutrường tiên tiến.

+ 3 Đ/c đạt Cán bộ giáo viên tiêu biểu

+ 2 Đ/c đạt và đề nghị danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

+ 4 Đ/c CBQL và giáo viên đạt và đề nghị xét tặng danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp

cơ sở

+ 6 Đ/c đạt và đề nghị xét tặng danh hiệu giáo viên giỏi cấp cơ sở

+ 22 CBGV đạt và đề nghị xét tặng danh hiệu lao động tiên tiến

III ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 Ưu điểm:

- Số lượng trẻ vào học nhà trẻ là …/….cháu đạt tỉ lệ ….%

- Số lượng trẻ vào học mẫu giáo là …/… cháu đạt tỉ lệ ….%

- Số lượng trẻ ăn bán trú đạt tỉ lệ 100%

- Tỷ lệ suy dinh dưỡng giảm xuống dưới ….%, so với đầu năm học giảm ….%

- Giáo viên có đủ bộ hồ sơ trên nhóm lớp trình bày khoa học Thi đồ chơi sáng tạocấp cụm đạt giải 3

- Đội ngũ cán bộ giáo viên tích cực học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyênmôn nghiệp vụ, thực hiện tốt kỷ cương nề nếp, nội quy quy chế nhà trường, thựchiện nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non mới

- Cán bộ giáo viên tích cực sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có trang trí lớp và cácmảng tường tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt

- Thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học, xếploại thi đua công nghệ thông tin năm học được xếp thứ …/… trường trong huyện

- Nhà trường thực hiện tốt quy chế dân chủ công khai, thực hiện kiểm tra đánh giágiáo viên thường xuyên có nề nếp, chính xác.

- Mọi hoạt động trong nhà trường thực hiện có nề nếp hiệu quả tương đối tốt

- Thực hiện tài chính công khai dân chủ Chế độ chính sách của giáo viên trongnhà trường được cân đối phù hợp

- Thực hiện tốt công tác kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục, tổ chức đón đoànĐánh giá ngoài của Sở GD&ĐT Thái Bình đánh giá trường đạt cấp

độ III

- Công tác xã hội hoá giáo dục có nhiều biến chuyển thu được hiệu quả cao Tổng

số tiền xã hội hoá giáo dục trong năm học là ………… đồng

2 Hạn chế:

- Một số giáo viên cao tuổi thực hiện đổi mới phương pháp giáo dục theo chươngtrình giáo dục Mầm non mới chưa linh hoạt sáng tạo phát huy tính tích cực chủđộng của trẻ Việc ứng dụng công nghệ thông tin còn chậm, chưa thường xuyên,việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động có lúc chưa sinh động hấp dẫn trẻ

- Năng lực quản lý của cán bộ còn hạn chế đôi khi còn nể nang Chất lượng hộigiảng giáo viên giỏi cấp cụm tuy đã tăng song còn tăng chậm vẫn xếp thứ /….trường trong cụm

NHỮNG KIẾN NGHỊ VỚI CẤP TRÊN:

1 Đề nghị lãnh đạo địa phương đầu tư kinh phí xây dựng bếp ăn bán trú và khuhiệu bộ cho nhà trường

2 Đề nghị UBND huyện ., Phòng GD&ĐT huyện hỗ trợkinh phí mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ Biênchế thêm cán bộ y tế chăm sóc sức khỏe cho các cháu, giao tăng ngân sách hoạtđộng cho các trường mầm non bằng các trường tiểu học và THCS

HIỆU TRƯỞNG

Báo cáo tổng kết năm học của trường mầm non - Mẫu 2

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 20 - 20

Kính gửi: Phòng GD&ĐT Huyện

Để đảm bảo đúng kế hoạch và nhiệm vụ năm học của cấp trên giao cho, trườngmầm non thực hiện việc báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 20

- 20 của nhà trường như sau:

I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

1 Công tác tham mưu xây dựng văn bản chỉ đạo của địa phương:

Nhà trường đã thực hiện tốt công tác tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã

và các thôn trong việc quy hoạch trường, xây dựng đề án nông thôn mới giai đoạn

2016 - 2021 và đã được Thành phố Hà Nội, UBND Huyện quan tâm đầu tưkinh phí xây dựng trường theo mô hình trường chuẩn Quốc gia, đã được trang bịđầy đủ cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị hiện đại phục vụ cho công tác CSND

và GD trẻ

2 Thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua:

Ban giám hiệu đã chỉ đạo CB - GV - NV trong nhà trường tiếp tục hưởng ứng

cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mọi cá

nhân trong trường có ý thức rèn luyện phẩm chất, tư cách đạo đức nhà giáo, thiđua trong công tác chuyên môn, phục vụ nhiệt tình trong công tác CSGD trẻ Mầm

non Thực hiện nghiêm chỉnh cuộc vận động “Hai không” của ngành để nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” đã có những tấm gương tiêu biểu trong

nhà trường Thực hiện đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, để giáo viên nhậnthức được năng lực chuyên môn của mình và tự trau dồi năng lực chuyên môn củabản thân Không có giáo viên nào vi phạm quy chế chuyên môn và những điềugiáo viên không được làm Trong các buổi họp Chi bộ, họp Hội đồng nhà trường

và sinh hoạt chuyên môn, thường xuyên tuyên truyền nhắc nhở CB - GV - NVthực hiện tốt các cuộc vận động do cấp trên đề ra

Kết quả thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânn thiện - Học sinh tich cực” CB - GV - NV đã tích cực tạo môi trường học tập thiên thiên, sạch sẽ

cho trẻ, đã chỉ đạo giáo viên, nhân viên tích cực huy động sưu tầm cây xanh, câycảnh và các loại rau để trồng, cải tạo môi trường xanh sạch, đảm bảo an toàn chotrẻ Thực hiện giáo dục trẻ có hành vi văn minh trong giao tiếp, có thói quen giaotiếp văn minh, lịch sự Gắn vệ sinh môi trường, tích cực sưu tầm các trò chơi dângian và các bài hát dân ca để đưa vào chương trình CS&GD trẻ

3 Phát triển màng lưới trường lớp:

- Tổng số cháu trong đội tuổi là: 779 cháu

- Tổng số trẻ trong độ tuổi tuyển sinh: 621 cháu

Trong đó : Trẻ dưới 3 tuổi: 141 cháu

Trẻ từ 3 -> 5 tuổi: 480 cháu

Trẻ 5 tuổi : 177 cháu (Trong đó có 1 cháu chuyển đến)

- Tổng số nhóm lớp: 15

+ Nhà trẻ: 3 nhóm

+ Mẫu giáo: 12 lớp (3 tuổi: 3 lớp, 4 tuổi: 4 lớp, 5 tuổi: 5 lớp)

- Tổng số trẻ đã huy động đến trường: 475 cháu - Đảm bảo đủ và đúng kế hoạchchỉ tiêu PGD giao cho trường

Trong đó: + Nhà trẻ: 56 cháu;

+ Mẫu giáo: 419 cháu;

+ Riêng trẻ 5 tuổi: 177 cháu đạt 100% số cháu trong độ tuổi (Trong đó có

1 cháu chuyển từ Tam Hưng đến)

4 Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi:

Nhà trường đã triển khai thực hiện tốt công tác phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi củađịa phương theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ vềPhổ cập giáo dục, xoá mù chữ, Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định về Điều kiện bảo đảm và nội dung, quytrình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ: cụ thể100% trẻ trong độ tuổi 5 tuổi được đến trường và được tổ chức ăn bán trú ở trườngđảm bảo chất lượng Đảm bảo đủ điều kiện, tiêu chuẩn duy trì và nâng cao chấtlượng PCGDMNTNT

Công tác điều tra, thực hiện hồ sơ phổ cập, được triển khai đúng kế hoạch, việccập nhật các số liệu đảm bảo chính xác, thực hiện việc báo cáo, khai thác dữ liệuPCGDMNTNT trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữtheo phân cấp quản lý; đầu tư các nguồn lực để đảm bảo lộ trình thực hiện phổ cập,

giữ vững tiêu chuẩn “Đạt chuẩn phổ cập GDMNTENT” Nhà trường đã thực hiện

việc đổi mới, ứng dụng công nghệ thông tin, nhằm nâng cao hiệu quả công tác thuthập và quản lý các thông tin, số liệu phổ cập GDMNTENT Tập trung tăng cường

cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các lớp 5 tuổi, nhằm đảm bảo vững chắc điều kiện

về CSVC cho công tác phổ cập; Bảo đảm các điều kiện về giáo viên, cơ sở vật

chất, tài liệu, thiết bị, đồ chơi cho các lớp 5 tuổi Tỷ lệ đi học chuyên cần đối vớitrẻ 5 tuổi đạt 97%; tỷ lệ trẻ SDD trong toàn trường 1,9%; tỷ lệ trẻ thấp còi dưới2,1%; Đảm bảo chế độ ăn trưa và các chế độ khác cho trẻ theo quy định, đặc biệt

Thực hiên kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao năng lực thực hiện PCGDMNTENT và

sử dụng phần mềm thống kê số liệu tuyển sinh và phổ cập trực tuyến theo quyđịnh

Thực hiện tốt công tác tham thưu với Cấp ủy, chính quyền địa phương, phối hợpchặt chẽ với các cấp, các ngành, các lực lượng tại địa phương và nhà trường để tậptrung chỉ đạo thực hiện 3 đồng bộ: Đồng bộ xây dựng cơ sở vật chất, đồng bộ vềchế độ chính sách cho giáo viên và đồng bộ về chính sách hỗ trợ trẻ em đi học đểđảm bảo phổ cập bền vững, có chất lượng Đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sáchđối với trẻ em nghèo, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

5 Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ:

5.1 Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ:

Nhà trường đã triển khai và thực hiện tốt việc quán triệt, tuyên truyền, nâng caonhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ trẻ trong công tácđảm bảo an toàn cho trẻ; Chỉ đạo việc xây dựng môi trường giáo dục thân thiện,đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ theo Thông tư số13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quyđịnh về xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích trong cơ sởGDMN; Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra điều kiện cơ sở vật chất,trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, tại các nhóm lớp để kịp thời phát hiện, chỉ đạo khắc

phục những yếu tố gây nguy cơ mất an toàn cho trẻ khi tham gia các hoạt động tạinhà trường Vì vậy trong năm học toàn trường không có trường hợp nào trẻ bị tainạn thương tích nặng xảy ra trong nhà trường.

Nhà trường đã đẩy mạnh các giải pháp xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; thựchiện tốt việc lồng ghép các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục kỹnăng sống vào các hoạt động giáo dục, các hoạt động ngoại khoá phù hợp với điềukiện cụ thể của nhà trường, địa phương và Chương trình giáo dục mầm non Đặcbiệt nhà trường luôn quan tâm, đã chỉ đạo và triển khai tới 100% giáo viên trongtoàn trường thực hiện tốt việc xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống cho trẻtrong năm học phù hợp với từng độ tuổi của trẻ vào trong các hoạt động hàng ngàycủa trẻ ở mọi lúc, mọi nơi

5.2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc bảo vệ sức khỏe:

* Thực hiện việc XD trường học an toàn, phòng chống TNTT:

- Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc thông tư 13/2010/TT-BGDĐT ngày15/4/2010 về ban hành quy định XD trường học an toàn, phòng chống tai nạnthương tích trong trường MN Thành lập Ban chỉ đạo công tác y tế trường học,xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích củanhà trường Có cán bộ chuyên trách về công tác y tế trường học, được tập huấn đểthực hiện tốt các hoạt động sơ cứu, cấp cứu tai nạn thương tích Giáo viên, nhânviên trong trường được cung cấp những kiến thức cơ bản về các yếu tố nguy cơ vàcách phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ

- Đã chỉ đạo GV,NV thường xuyên quan tâm đến môi trường xung quanh trườngđảm bảo an toàn và có hiệu quả Do vậy đã giảm được các yếu tố nguy cơ gâythương tích cho trẻ trong nhà trường Cụ thể trong năm học toàn trường không cótrường hợp trẻ bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện do tai nạn,thương tích xảy ra trong trường Đã xây dựng các biện pháp phòng, chống tai nạnthương tích dưới các hình thức như: tuyên truyền, giáo dục can thiệp, khắc phục,

giảm thiểu nguy cơ gây tai nạn thương tích:

+ Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức về xây dựng trường học an toàn,phòng, chống tai nạn thương tích bằng nhiều hình thức như băng rôn, áp phích,khẩu hiệu; Tổ chức thực hiện các hoạt động can thiệp, giảm nguy cơ gây tai nạn,thương tích; Cải tạo môi trường chăm sóc, nuôi, dạy an toàn, phòng, chống tai nạnthương tích

+ Kiểm tra, phát hiện và khắc phục các nguy cơ gây thương tích, tập trung ưu tiêncác loại thương tích thường gặp do: ngã, vật sắc nhọn đâm, cắt, đuối nước, tai nạngiao thông, bỏng, điện giật, ngộ độc;

+ Huy động sự tham gia của CB,GV,NV, phụ huynh của trẻ và cộng đồng, cùngtham gia phát hiện và báo cáo kịp thời các nguy cơ gây tai nạn, thương tích, để cócác biện pháp phòng, chống tai nạn, thương tích tại cơ sở;

+ Nâng cao năng lực cho cán bộ, giáo viên trong toàn trường về các nội dungphòng, chống tai nạn thương tích;

+ Có phòng Y tế, tủ thuốc và các dụng cụ sơ cấp cứu theo quy định;

+ Có quy định về phát hiện và xử lý tai nạn, đồng thời có phương án khắc phụccác yếu tố nguy cơ gây tai nạn và có phương án dự phòng xử lý tai nạn thươngtích

+ Thiết lập hệ thống ghi chép, theo dõi, giám sát và báo cáo xây dựng trường học

an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích

+ Tổ chức đánh giá quá trình triển khai và kết quả hoạt động xây dựng trường học

an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích và đã được cấp trên công nhận trườnghọc an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong năm học

* Công tác nuôi dưỡng trẻ tại trường:

- Tổng số trẻ ăn bán trú tại trường: 475/475 cháu đạt 100% số trẻ đến lớp

Trong đó: + Nhà trẻ 56/56 cháu đạt 100 % số trẻ đến lớp

+ Mẫu giáo 419/419 cháu đạt 100 % số trẻ đến lớp.

- Mức ăn của trẻ: 15.000 đ/trẻ/ngày Tỷ lệ các chất đạt TB/ngày cho trẻ:

+ Trẻ Nhà trẻ: Calo: 650,5; P-L-G: 15 - 25; 25 - 35; 45 - 52

+ Trẻ MG: Calo: 675; P-L-G: 15 - 25; 25 - 35; 45 - 52

- 100% nhóm lớp thực hiện chế độ vệ sinh của trẻ theo quy chế nuôi dạy trẻ, ờng xuyên làm tốt công tác phòng chống các dịch bệnh cho trẻ, đảm bảo tuyệt đối

thư-an toàn cho trẻ ở trường

- 100% trẻ đến trường được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng, đã thựchiện 4 đợt cân đo trẻ trong năm học Đối với trẻ SDD, thấp còi, thừa cân và trẻ d -ưới 24 tháng được cân đo hàng tháng

- Phối hợp với trung tâm y tế Huyện và Trạm y tế xã tổ chức khám sức khỏe chocán bộ, giáo viên, nhân viên và các cháu 1 lần/năm

+ Tổng số CB,GV,NV được kiểm tra sức khỏe: 56/56 đạt tỷ lệ 100%

+ Tổng số trẻ được kiểm tra và khám sức khỏe 475 cháu đạt 100% số cháu đếntrường

- Nhà trường đã thực hiện và tổ chức tốt các bữa ăn tự chọn (Búp phê) cho cáccháu tại các khu vào các ngày lễ lớn trong năm học như: ngày 20/10; 20/11; 22/12;tết dương lịch; tết nguyên đán; 8/3; 30/4… 100% trẻ trong toàn trường được uốngsữa bột Cô gái hà lan hàng ngày tại trường đảm bảo chất lượng

- Tỉ lệ trẻ SDD về cân nặng đầu năm 5,7% (27 cháu), cuối năm còn 1,9 % (9cháu) So với đầu năm giảm 3,8 % (18 cháu)

- Tỷ lệ trẻ thấp còi đầu năm 6,7 % (32 cháu), cuối năm còn 2,1 % (10 cháu) Sovới đầu năm giảm 4,6 % (22 cháu)

- Tỷ lệ trẻ thừa cân, béo phì: đầu năm: 0 cháu, cuối năm: 0 cháu

- Tổ chức nấu ăn cho trẻ theo thực đơn, tính khẩu phần ăn hàng ngày để điều

chỉnh thực đơn cho phù hợp với thực tế nhằm nâng tỷ lệ calo ở trường cho trẻ Cụthể: lượng calo trung bình đạt được ở trường đối với trẻ nhà trẻ: 650,5/calo; đốivới trẻ mẫu giáo: 675 calo Trẻ được ăn đủ chất, cân đối định lượng thức ăn tươngđối chính xác, thường xuyên thay đổi thực đơn theo mùa vụ, đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm đảm bảo khẩu phần ăn cho trẻ Xây dựng thực đơn cho trẻ theo bữa

ăn tiêu chuẩn, bữa chính đạt tối thiểu 10 loại thực phẩm, trong đó có từ 3-5 loại rau,

củ và bao gồm các món: Cơm, món mặn, món xào, món canh và có thể thêm móntráng miệng

- Nhà trường đã chỉ đạo thực hiện nghiêm túc nguyên tắc về giao nhận thực phẩmcủa cô và trẻ Đảm bảo tuyệt đối vệ sinh an toàn thực phẩm, chỉ đạo việc duy trìthực hiện tốt lịch vệ sinh nhà bếp sạch sẽ gọn gàng

- Tổ chức nấu ăn tại khu Trung Tâm đảm bảo tuyệt đối các khâu chế biến theo quytrình một chiều, đảm tuyệt đối VSATTP trong nhà trường

- Đã tổ chức tốt hội thi nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trường đã có 5/8 đ/c thamgia Chọn được 1 đ/c đạt giải nhất đi tham dự hội thi nhân viên nuôi dưỡng giỏicấp Huyện và đạt giải nhì cấp Huyện là đ/c Nguyễn Thị Giang

* Biện pháp:

- Tích cực vận động tuyên truyền với phụ huynh để huy động trẻ ăn bán trú ởtrường đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch đã đề ra Đồng thời tham gia ủng hộ kinh phí vàcác loại lương thực, thực phẩm sẵn có tại địa phương cho các cháu để tổ chức bữa

ăn tự chọn cho các cháu vào các ngày lễ kỷ niệm trong năm học

- Thực hiện xây dựng thực đơn riêng cho trẻ nhà trẻ và mẫu giáo phù hợp với khẩu vị

ăn của trẻ và các loại thực phẩm sẵn có tại địa phương, chú trọng chế biến, phối hợpmón ăn hợp lý Xây dựng thực đơn cho trẻ theo bữa ăn tiêu chuẩn, bữa chính đạt tốithiểu 10 loại thực phẩm, trong đó có từ 3-5 loại rau, củ và bao gồm các món: Cơm,món mặn, món xào, món canh và có thể thêm món tráng miệng

- Thực hiện nghiêm túc các nguyên tắc quản lý nuôi dưỡng, thay đổi thực đơn

thường xuyên theo mùa vụ, thực hiện ký kết hợp đồng với các nhà cung ứng thựcphẩm có uy tín và chất lượng đảm bảo, duy trì các hoạt động vệ sinh theo lịch Chỉđạo theo dõi lịch cân đo của trẻ, nghiêm túc thực hiện công tác phối kết hợp vớitrung tâm y tế để tổ chức khám sức khỏe cho CB,GV,NV và các cháu.

- Phát động phong trào thi đua “ Nhân viên nuôi dưỡng giỏi, xây dựng thực đơn và chế biến món ăn ngon cho trẻ” Đã có nhiều đồng chí tham gia và có kinh nghiệm

trong việc thay đổi thực đơn và chế biến món ăn phù hợp theo mùa để nâng caochất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở trường

- Trang bị đầy đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ công tác nuôi dưỡng, đồ dùng trangthiết bị nhà bếp đã được thay thế bằng đồ Inox và được sắp xếp theo quy trình mộtchiểu

- Những khó khăn, vướng mắc và đề xuất để thực hiện tốt nhiệm vụ

+ Chế độ đãi ngộ đối với NVND còn thấp, nên các cô chưa thực sự yên tâm côngtác

+ Trong năm số nhân viên trong tổ nuôi nghỉ thai sản 02 đ/c, nên cũng gặp nhiềukhó khăn trong việc thực hiện các quy trình về chế biến thực phẩm

- Ban giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo giáo viên toàn trường và chủ động tiếp tục

xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề trong năm học, phù hợp với điều kiện thực

tế của nhà trường, xây dựng khu vận động cho trẻ tại khu Trung Tâm Tập trung

chỉ đạo việc tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng giáo dục phát triển vận động, đánhgiá về chất lượng giáo dục phát triển vận động, trang thiết bị, đồ dùng phục vụgiáo dục phát triển vận động cho trẻ của giáo viên toàn trường Trên cơ sở kết quảkiểm tra, rà soát tại các nhóm lớp, chủ động xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sungtrang thiết bị phục vụ các hoạt động phát triên vận động cho trẻ và có kế hoạch bồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên theo năm học.

- Nhà trường đã xây dựng kế hoạch chọn khu Trung Tâm để tập trung chỉ đạo xây

dựng mô hình phòng chống suy dinh dưỡng, triển khai thực hiện chuyên đềGDPTVĐ và xây dựng các chuyên đề cho Phòng GD và nhà trường: Công tácnuôi dưỡng, Môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm, nội dung phương pháp vàhình thức tổ chức hoạt động GDPTVĐ Lựa chọn mỗi khối một lớp tại khu TrungTâm để xây dựng mô hình điểm thực hiện chuyên đề Yêu cầu giáo viên tích cực

tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển vận động, tăng cường cho trẻ vận độngngoài trời đảm bảo an toàn, phù hợp với từng độ tuổi và điều kiện của trường, lớp,địa phương; Nhà trường chú trọng việc xây dựng môi trường, đầu tư cơ sở vậtchất, trang thiết bị cho các lớp; khai thác, sử dụng có hiệu quả phòng giáo dục thểchất, trang thiết bị hiện có để giáo dục phát triển vận động cho trẻ một cách khoahọc, hài hòa và hợp lý

- Tập trung bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên toàn trường vữngvàng chuyên môn nghiệp vụ, sáng tạo, đổi mới trong hình thức tổ chức các hoạtđộng phát triển vận động

- Đã bố trí cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán tham gia các lớp tập huấn

do PGD&ĐT tạo tổ chức

- Đã tổ chức xây dựng chuyên đề cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trong toàntrường về dự sau khi được đi tham gia các lớp tập huấn do PGD&ĐT tổ chức

- Chỉ đạo giáo viên các lớp mẫu giáo trong toàn trường chuẩn bị các điều kiện để bồi

dưỡng cho trẻ tham gia cuộc thi "Chúng cháu vui khỏe" cấp trường Kết quả có 12

lớp mẫu giáo trong trường tham gia hội thi cấp trường được tổ chức vào ngày

12/4/20

- Chỉ đạo và hướng dẫn giáo viên tổ chức tuyên truyền về tầm quan trọng, nội dung,phương pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non tới các bậc cha mẹ vàcộng đồng phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương

- Tổ chức kiểm tra, giám sát, đánh giá các hoạt động của chuyên đề một cách linhhoạt, sáng tạo và hiệu quả; hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên năng lực tổ chức các hoạtđộng giáo dục phát triển vận động, đặc biệt là việc tổ chức cho trẻ vận động ngoàitrời phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường

- Đã tổ chức LHVN cho các cháu tại các khu vào các dịp: 20/10; 20/11; 22/12;8/3; 19/5

- Đã tổ chức thành công các hội thi cấp trường: Thi GVG, thi làm ĐDĐC sáng tạo,thi sáng tác thơ ca, bài hát, ca dao, đồng dao, trò chơi …(đối với GV), Thi hát dân

ca và các trò chơi dân gian, thi bé khéo tay, thi chúng cháu vui khỏe, thi bé tìmhiểu về LLATGT (đối với trẻ)

Kết quả xếp loại các nhóm lớp cụ thể như sau:

+ Xếp loại tốt: 10 lớp (A1, A2, A3, A5, B1, B2, B3, B4, C1, C2);

+ Xếp loại khá: 5 lớp (A4, C3, D1, D2, D3);

- Nhà trường đã thường xuyên tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên về nội dungGDLLATGT và GDBVMT cho trẻ, hướng dẫn giáo viên tích hợp, lồng ghép cácnội dung trên vào trong các hoạt động giáo dục của trẻ hàng ngày Chỉ đạo giáoviên thực hiện lồng ghép có hiệu quả về GDLLATGT và GDBVMT trong các hoạtđộng hàng ngày của trẻ, nhằm hình thành ý thức, thói quen cho trẻ khi tham giagiao thông như: Đi bên phải đường, qua đường phải có người lớn dắt, đội mũ bảohiểm khi ngồi trên xe máy, hình thành những hành vi văn minh cho trẻ trong việctham gia bảo vệ môi trường như: không vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy, không bẻcành hái hoa ở trường và nơi công cộng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môitrường…