Giải thích ý kiến: - Thơ: là một thể loại văn học được sáng tác bằng phương thức trữ tình, thường có vần có nhịp, dùng để thể hiện tình cảm, cảm xúc của người viết - Câu thơ hay: Là câu [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2022-2023
MÔN NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút
ĐỀ THI SỐ 1
Câu 1 Nghị luận xã hội (4,0 điểm)
1 Ngày 17/6/2020, trên mạng xã hội lan truyền một đoạn video clip ghi lại cảnh một cậu bé mặc đồng
phục học sinh đang dắt xe đạp đi dưới mưa, bất ngờ, cậu bé dừng xe lại trước một cống thoát nước rồi
cúi xuống nhặt hết đống rác đang che miệng cống để khơi thông dòng chảy Hành động đẹp của cậu bé
đã làm tan chảy trái tim của người xem
2 Ngày 13/4/2021, hình ảnh cậu học sinh lớp 4 trường Tiểu học Cái Khế 2 (quận Ninh Kiều, thành phố
Cần Thơ) khoanh tay cúi đầu cảm ơn khi được người tài xế xe ô tô dừng xe nhường đường đã lan truyền
rộng rãi khắp các trang thông tin Hình ảnh đẹp ấy đã làm ấm lòng những người tài xế và cả cộng đồng
3 Trong các đợt phòng chống dịch bệnh COVID-19 vừa qua, rất nhiều hình ảnh đẹp đã lan tỏa mạnh
mẽ trong cộng đồng Đó là hình ảnh những chiến sĩ áo trắng khắp mọi miền đất nước tình nguyện đi đến
vùng tâm dịch để hỗ trợ các địa phương trong công tác phòng chống dịch bệnh Đó là hình ảnh các anh
bộ đội, công an cùng những người nông dân thu hoạch vụ mùa giúp cho những gia đình đang phải cách
li tập trung Đó là hình ảnh hàng triệu người dân cùng chung tay góp quỹ mua vaccine phòng ngừa dịch
bệnh COVID-19.…
Từ những thông tin trên, em hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của bản thân về lối sống
tử tế trong cuộc sống
Câu 2 Nghị luận văn học (6,0 điểm)
Bàn về nghệ thuật thơ ca, nhà phê bình văn học Chu Văn Sơn cho rằng: Câu thơ hay là câu thơ có khả
năng đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên trong kí ức của con người
Em hiểu như thế nào về ý kiến trên? Bằng những hiểu biết về các tác phẩm thơ đã học, em hãy chọn và
phân tích một số câu thơ hay để làm sáng tỏ ý kiến trên
-HẾT -
ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 1 Câu 1:
Trang 21 Mở bài:
Giới thiệu vấn đề
2 Thân bài
a Giải thích
- Lối sống tử tế là là người sống lương thiện, không bao giờ nghĩ xấu về ai và làm hại ai, luôn giúp đỡ
mọi người và chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn
b Bàn luận
- Biểu hiện của người sống tử tế:
+ Luôn sẵn sàng mở lòng giúp đỡ những người xung quanh Cho đi mà không yêu cầu đền đáp
+ Sống trung thực, không gian dối, vụ lợi
+ Sống đúng lương tâm, suy nghĩ, cảm xúc của bản thân
- Dẫn chứng: Dựa vào dẫn chứng 3 đoạn văn phân tích
- Ý nghĩa của lối sống tử tế:
+ Luôn được mọi người kính trọng, nể phục
+ Bản thân có được sự thanh thản trong tâm hồn
- Tại sao trước hết phải là người tử tế?
+ Sự tử tế chính là biểu hiện của niềm tin vào cuộc sống tốt đẹp Vì thế tử tế cũng chính là biết yêu cuộc
sống này, có như vậy bạn mới có thể sống một cách tốt nhất
+ Khi bạn biết đối xử tử tế với mọi người cũng là lúc bạn nhận được sự tử tế từ xã hội Như vậy tử tế sẽ
khiến cho các mối quan hệ trở nên tốt đẹp hơn
+ Sự tử tế là biểu hiện của sự thiện tâm, đức độ Khi con người biết làm đẹp tâm của mình, khi đó họ
mới trở thành người thực sự có giá trị
c Phản đề:
- Phê phán những con người sống ích kỉ, giả dối
- Những người sống vô cảm, không biết yêu thương con người, đối xử tệ bạc với nhau
d Liên hệ, rút ra bài học:
Trang 3- Lối sống tử tế rất quan trọng trong cuộc sống
- Em đã thể hiện sự tử tế của mình trong cuộc sống như thế nào?
- Thơ: là một thể loại văn học được sáng tác bằng phương thức trữ tình, thường có vần có nhịp, dùng để
thể hiện tình cảm, cảm xúc của người viết
- Câu thơ hay: Là câu thơ có giá trị, mang đến rung cảm mãnh liệt cho người đọc
- Đánh thức: làm sống dậy, thức tỉnh
- Bao ấn tượng vốn ngủ quên trong kí ức của con người: những nhận thức, những cảm xúc, những rung
động về đời sống, về con người mà mỗi người đã từng được chứng kiến, được trải nghiệm nhưng bị
chai sạn, bị vùi lấp, bị lãng quên…
→ Ý kiến của nhà phê bình Chu Văn Sơn đưa ra một quan điểm về thơ ca và văn học nói chung trong
đó khẳng định với một câu thơ hay, một câu thơ thực giá trị thì điều quan trọng nhất là có thể thức tỉnh,
làm sống dậy những ấn tượng, cảm xúc, rung động, những nhận thức về cuộc sống, con người (mà
chủ yếu là những điều đẹp đẽ, cao cả, nhân văn ) vốn có trong mỗi người đọc nhưng bị thời gian, bị
cuộc sống xô bồ làm cho lãng quên, chai sạn, vùi lấp
2 Phân tích, chứng minh
* Khẳng định ý kiến trên là một quan điểm đánh giá có căn cứ về thơ ca
a Chứng minh:
+ Câu thơ hay cần “đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên trong kí ức của con người” vì để đánh thức
được những ấn tượng đó chứng tỏ nhà thơ phải thực sự thấu hiểu về cuộc đời và con người, những gì
nhà thơ viết ra thân thuộc với mọi người nhưng cách viết lại ấn tượng để đọc xong người đọc có thể
bừng sáng và nhận ra một ấn tượng nào đó về cuộc đời Đó là phẩm chất cần có, thể hiện cả tài năng và
tâm huyết của nhà thơ
Trang 4+ Câu thơ hay cần “đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên trong kí ức của con người” còn bởi sứ mệnh
của thơ ca nói chung và văn học nói riêng không đơn thuần là để thỏa mãn nhu cầu giải trí mà còn là
thức tỉnh con người khỏi những lầm lạc, u mê, hướng người đọc về cái đích của chân, thiện, mỹ Khi
đánh thức được bao ấn tượng vốn ngủ quên trong kí ức của con người đồng nghĩa với việc thơ ca sẽ
giúp con người tìm lại được sự tinh tế, sự nhạy cảm, sự rung động trước cái đẹp, cái nhân văn cao cả mà
cuộc sống thường ngày làm cho chai sạn, hay nói cách khác thơ ca sẽ giúp con người tìm lại được chính
mình
+ Quá trình sáng tạo nghệ thuật không kết thúc ở việc tác phẩm được khai sinh, mà còn ở quá trình tác
phẩm sống trong lòng người đọc Khi đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên trong kí ức của con người”
thơ ca sẽ giúp người đọc tiếp cận tác phẩm không hời hợt mà còn bằng tất cả rung động, trải nghiệm của
mình, từ đó khơi gợi quá trình đồng sáng tạo với tác giả trong mỗi người đọc
b Chứng minh qua những tác phẩm thơ ca
- Kỷ niện về bà bên bếp lửa thông qua tác phẩm Bếp lửa của Bằng Việt
- Dòng hồi tưởng về bà bắt nguồn từ hình ảnh bếp lửa Bếp lửa “chờn vờn sương sớm” – bếp lửa thực
Bếp lửa ấp iu nồng đượm” diễn tả sự dịu dàng, ấm áp, kiên nhẫn của người nhóm lửa
Biện pháp điện từ (điệp từ “bếp lửa”) gợi lên hình ảnh sống động lung linh nhưng hết sức thân thuộc
gần gũi với người cháu
- Hình ảnh bếp lửa làm trỗi dậy dòng kí ức về bà và tuổi thơ
- Kỉ niệm về tuổi thơ nhiều gian khổ, thiếu thốn
“Đói mòn đói mỏi” người cháu thấy ám ảnh bởi nạn đói và quá khứ đau thương của dân tộc Ấn tượng
về khói bếp hun nhèm mắt cháu để khi nghĩ lại “sống mũi còn cay” Dòng hồi tưởng, kỉ niệm gắn với
âm thanh tiếng tu hú của chốn đông nội tiếng tu hú được nhắc tới 5 lần trong bài khi thảng thốt, lúc khắc
khoải, mơ hồ tất cả để gợi lên không gian mênh mông, bao la, buồn vắng đến lạnh lùng
Tâm trạng của cháu vì thế cũng tha thiết, mãnh liệt hơn bởi sự đùm bọc, che chở của bà
- Tuổi thơ khó khăn gian khổ nhưng cháu được mà yêu thương, che chở bà dạy”, bà chăm” thể hiện sâu
đậm tấm lòng nhân hậu, tình yêu thương vô bờ và sự chăm chút của bà đối với cháu
Ngay cả trong gian khó, hiểm nguy của chiến tranh bà vẫn vững vàng - phẩm chất cao quý của những
người mẹ Việt Nam anh hùng (Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh)
Trang 5- Qua dòng hồi tưởng về bà, những dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình chính là sự kết hợp, đan xen
nhuần nhuyễn giữa các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, nỗi nhớ của người cháu thể hiện tình yêu thương
vô hạn đối với bà
* Hồi ức về sự gắn bó giữa trùng với người trong quá khứ
Tác giả nhớ đến kỉ niệm của mình với trăng lúc nhỏ: gắn bó với đồng, với sống, với bể, Tác giả nhớ
đến hồi khi chiến tranh minh và trăng đã ở trong rừng cùng tình cảm gắn bó sâu sắc và thân thiết Trăng
như bạn thân tình, người bạn tri kỉ đối với tác giả
3 Bàn luận mở rộng:
- Mở rộng vấn đề:
Quan niệm về câu thơ hay, bài thơ hay rất linh hoạt, tùy quan điểm của mỗi người nhưng ngoài việc
đánh thức được những ấn tượng vốn ngủ quên trong kí ức của người đọc nhà thơ còn cần chú ý đến việc
lựa chọn ngôn từ, hình ảnh, sắp xếp tổ chức để tạo nên nhịp điệu, nhạc điệu
- Bài học:
+ Với nhà văn: Cần đi sâu vào cuộc sống để có thể nắm bắt và ghi lại những ấn tượng đẹp đẽ, nhân văn
của cuộc sống để từ đó đánh thức, gọi về trong mỗi người đọc những kí ức đẹp đẽ, trong trẻo
+ Với người đọc: Cần thưởng thức mỗi câu thơ hay, ý thơ đẹp để từ đó tìm lại chính những kí ức đẹp đẽ
Cảm nhận sự vất vả, hy sinh thầm lặng của đội ngũ y, bác sĩ đang nỗ lực, căng mình chống dịch
Covid-19, ca sĩ Nguyễn Phi Hùng đã sáng tác ca khúc “Bao la những trái tim hồng”; lời bài hát như sau:
“Chờ ngày mai nắng lên
Em ngước lên nhìn trời Gửi về nơi xa xôi Ngày bão giông mong thấy ánh mặt trời
Nước mắt bao lần rơi Bao đau thương không nói thành lời
Trang 6Cầm tay nhau vượt qua đường xa Mong ngày buồn rồi sẽ chóng qua Yêu thương sẽ chữa lành vết thương
Mơ ngày mai nắng lên trên khắp quê hương Cho đàn em thơ vui bước đến trường Những vòng tay yêu thương sẽ không còn cách xa
Điệp khúc:
Và điều đẹp nhất là có những tấm lòng Thắp lên hy vọng xua tan những đêm mùa đông
Vì tình yêu nguyện dâng hiến cho cuộc đời
Để thế giới mênh mông, không bao la bằng những trái tim hồng"
(Bao la những trái tim hồng, Nguyễn Phi Hùng)
Anh (Chị) đọc kỹ lời bài hát trên và thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính (0,75 điểm)
Câu 2 Trong câu "Thắp lên hy vọng xua tan những đêm mùa đông”, những từ nào được dùng theo
nghĩa chuyển? (0.75 điểm)
Câu 3 Xác định biện pháp tu từ trong câu “Ngày bão giông mong thấy ánh mặt trời”; phân tích hiệu
quả sử dụng biện pháp tu từ trên (1,5 điểm)
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Anh (Chị) hãy viết đoạn văn (không quá 200 chữ) trình bày suy nghĩ về tinh thần trách nhiệm của mỗi
người trong phòng, chống dịch Covid-19
Câu 2 (5,0 điểm) Cảm nhận của anh (chị) về đoạn thơ:
“Thình lình đèn điện tắt Phòng buyn - đinh tối om Vội bật tung cửa sổ Đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt
Có cái gì rưng rưng Như là đồng là bể Như là sống là rừng
Trang 7Câu 1 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm
Câu 2 Những từ được dùng theo nghĩa chuyển: thắp, xua tan
Câu 3
- Biện pháp nghệ thuật ẩn dụ
- Tác dụng:
+ Câu thơ giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn
+ Nhấn mạnh niềm mong ước những ngày “bão giông”, những ngày tháng khó khăn phải đối diện với
dịch bệnh sẽ qua đi để cuộc sống được trở lại tươi đẹp như trước
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1
* Giới thiệu vấn đề: trách nhiệm của bản thân trong việc đẩy lùi dịch Covid 19
* Bàn luận phân tích
1 Giải thích:
- Trách nhiệm là ý thức thực hiện tốt nghĩa vụ, công việc của bản thân, không ỷ lại, dựa dẫm hay đùn
đẩy trách nhiệm cho người khác
=> Khẳng định trách nhiệm của bản thân trong việc đẩy lùi dịch Covid 19 là vô cùng cần thiết
2 Biểu hiện của tinh thần trách nhiệm:
- Đối với học sinh: trách nhiệm của chúng ta là học tập thực tốt, nghiêm chỉnh thực hiện các quy định
của nhà trường, chính phủ về việc thực hiện phòng chống dịch bệnh,
Trang 8- Biết giúp đỡ, sẵn sàng chia sẻ, quan tâm người khác
- Dẫn chứng, chứng minh hành động cụ thể
+ Dịch bệnh COVID-19 đã càn quét, gây ảnh hưởng về Sức Khỏe, kinh tế của nhiều quốc gia trên thế
giới Là một nước nằm trong vùng ảnh hưởng của dịch bệnh, Việt Nam đã có những cách xử lý tuyệt
vời, làm thế giới thán phục Có thể nói, chính nhờ sức mạnh, trách nhiệm của mỗi cá nhân đã giúp đất
nước ta bước đầu chiến thắng trên mặt trận chống Tình cảm gia đình, thầy trò, hàng xóm láng giềng,
chung tay góp từ thiện ủng hộ
+ Ngay từ lúc dịch bệnh bùng phát, giữa bối cảnh nhiều quốc gia hoang mang lo lắng, chính phủ nước
ta đã có động thái quyết tâm, thể hiện trách nhiệm bảo vệ, giúp đỡ công dân, “Việt Nam quyết tâm không
để ai bị bỏ lại phía sau, trong cuộc chiến chống dịch bệnh COVID-19”
+ Tham gia ác hoạt động thiện nguyện, “lá lành đùm lá rách”, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn để
đẩy lùi, chống dịch COVID-19 + Học sinh, sinh viên các trường đại học đeo khẩu trang, nước rửa tay
thường xuyên
3 Ý nghĩa của tinh tần trách nhiệm:
- Mang lại hạnh phúc cho nhân loại -
Tình cảm giữa con người với con người ngày một bền chặt hơn
- Xây dựng được một xã hội văn minh, giàu tình người
- Phát huy sức mạnh tình yêu thương: Việt Nam đã vượt qua tình trạng khó khăn do COVID 19 gây ra
+ Cơ bản đã kiểm soát được dịch bệnh
- Thành công trong công việc và cuộc sống
4 Phản đề: Những người có lối sống ích kỉ, không có tinh thần trách nhiệm, đối xử tệ bạc với nhau
5 Liên hệ, rút ra bài học: trách nhiệm của bản thân trong việc đẩy lùi dịch Covid 19
*Kết thúc vấn đề: nếu cảm nghĩ của em về tinh thần trách nhiệm của bản thân trong việc đẩy lùi dịch
Trang 91 Mở bài
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Duy và bài thơ " Ánh trăng "
- Giới thiệu khái quát về ba khổ thơ cuối
2 Thân bài
Khổ thơ 1: tạo nên bước ngoặt làm chuyển hướng mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình
+ Hoàn cảnh được đẩy đến bước ngoặt khi tình huống bất ngờ xảy đến:
Thình lình đèn điện tắt Phòng buyn đinh tối om
Đây là tình huống quen thuộc, rất thực, tình huống tạo nên tính bước ngoặt để tác giả bộc lộ và thể hiện
chủ đề tác phẩm
+ Sự đối lập giữa ánh sáng và bóng tối, giữa “phòng tối om” >< “vầng trăng tròn”
+ Người và trăng đối mặt thì tình xưa nghĩa cũ dâng lên, dường như “vầng trăng tròn vành vạnh” vẫn
luôn chung thủy đứng chờ
+ Trăng xuất hiện đột ngột có sức rung động mạnh mẽ thức tỉnh lương tâm con người
→ khổ thơ quan trọng tạo nên tính bước ngoặt cho bài thơ cũng là hồi chuông làm thức tỉnh tình nghĩa,
lương tâm của con người
Khổ thơ 2: Hình tượng vầng trăng và dòng cảm xúc của tác giả
Sự xúc động mãnh liệt của nhân vật trữ tình “ngửa mặt lên nhìn mặt/ có cái gì rưng rưng/ như là đồng
là bể/ như là sông là rừng”
- Chủ thể trữ tình lặng lẽ đối diện với vầng trăng trong tư thế im lặng cũng chính là quá khứ đối diện
với hiện tại, sự thủy chung tình nghĩa đối diện với sự bạc bẽo vô tình
+ Đối diện với vầng trăng tình nghĩa, con người dường như thức tình được sự thiện lương: nhìn sâu vào
bản thân để thấy lỗi lầm, sự thay đổi của mình
+ Cuộc gặp gỡ không lời giúp con người tự soi chiếu vào chính mình
Khổ cuối: thể hiện những suy ngẫm sâu sắc mang tính triết lý của tác giả
+ “trăng cứ tròn vạnh vạnh” biểu trưng cho sự chung thủy, nghĩa tình, trọn vẹn của thiên nhiên và quá
khứ dù con người có thay đổi, vô tình
Trang 10+ Ánh trăng được nhân hóa “im phăng phắc” không trách cứ, oán hờn thể hiện sự bao dung, độ lượng
của con người nghĩa tình
+ Sự im lặng khiến nhân vật trữ tình “giật mình” đây là sự thức tỉnh lương tâm rất đáng trân trọng
+ Câu thơ cuối cùng là sự âm hận, nỗi niềm tâm sự trở nên ám ảnh, day dứt
→ Sự cảnh tỉnh, nhắc nhở con người nhớ về quá khứ, về những điều ân tình thủy chung
=> Tổng kết: 3 khổ thơ chính là cuộc gặp gỡ có ý nghĩa gợi nhắc cho người đọc một thái độ sống một
đạo lý cao đẹp của dân tộc Việt Nam mà không ai được lãng quên - Uống nước nhớ nguồn
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:
Sức khoẻ là một nhân tố có ảnh hưởng lớn nhất tới cuộc sống của chúng ta Không có sức khoẻ, mọi
tiền bạc, của cải trên thế giới này đều vô giá trị Có sức khoẻ không có nghĩa chỉ là không có bệnh tật
hay ốm yếu, mà nó còn bao hàm sự lành mạnh về thể chất, cảm xúc, quan hệ xã hội và tâm lí Thậm chí
chỉ một chút biểu hiện mơ hồ của sự bất mãn cũng được coi là không hoàn toàn khỏe mạnh Những
người thành công ý thức rất rõ rằng sức khoẻ liên quan đến năng lực thể chất, tinh thần và cảm xúc của
mỗi người, mỗi yếu tố đó đều tác động đến sự thành công của chúng ta Có thể cơ thể chúng ta hoàn
toàn khoẻ mạnh, nhưng tâm tria chúng ta có sự dao động và do dự, chúng ta sẽ thất bại trong những
cuộc đấu có tính cạnh tranh cao như: thế thao, kinh doanh, hay tình huống đòi hỏi sự quyết đoán cao
(Trích Những bậc thầy thành công)
Câu 1 (0,5 điểm) Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào (miêu tả, biểu cảm, tự sự, nghị luận, thuyết
minh)?
Câu 2 (0,5 điểm) Theo văn bản, người như thế nào là người có sức khoẻ?
Câu 3 (1,0 điểm) Em hiểu như thế nào về câu nói: Không có sức khoẻ, mọi tiền bạc, của cải trên thế
giới này đều vô giá trị?
Trang 11Câu 4 (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm: Có thể cơ thể chúng ta hoàn toàn khoẻ mạnh, nhưng
tâm trí chúng ta có sự dao động và do dự, chúng ta sẽ thất bại trong những cuộc đấu có tính cạnh tranh
cao như: thể thao, kinh doanh, hay tình huống đòi hỏi sự quyết đoán cao không? Vì sao?
II LÀM VĂN: (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn nghị luận (độ dài khoảng 200 chữ)
về cách bảo vệ sức khoẻ trong đại dịch Covid-19
Câu 2 (5,0 điểm)
Quen rồi Một ngày chúng tôi phá bom đến năm lần Ngày nào ít, ba lần Tôi có nghĩ tới cái chết Nhưng
là một cái chết mờ nhạt, không cụ thể Còn cái chính: liệu nhìn có nổ, bom có nổ không? Không thì làm
cách nào để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh
tay thì khá phiền Và mồ hôi thấm vào môi tối, mằn mặn, cát lạo xạo trong miệng
Nhưng quả bom nổ Một thứ tiếng kì quái, đến váng óc Ngực tôi nhói, mắt cay mãi mới mở ra được
Mùi thuốc bom buồn nôn Ba tiếng nổ nữa tiếp theo Đất rơi lộp bộp, tan đi âm thầm trong những bụi
cây Mảnh bom xẻ không khí, lao và rít vô hình trên đầu
Tôi phủi áo, căng mắt nhìn qua khỏi và chạy theo chị Thao Muốn xuống chờ Nho để đi về hang, chị
Thao phải qua chỗ tôi Chị cười, răng trắng, vết sẹo bóng lên, mành dù bay trên lưng, chị lao lên trước
tôi Gió cố tình giật mảnh dù trên lưng chị, nhưng không giật nổi
Chị Thao vấp ngã, tôi đỡ chị Nhưng chị vùng ra, mắt mở to, mờ trắng đi như không còn sự sống Sao
vậy? Tôi không hiểu Chị kéo luôn tay tôi, sà xuống mô đất Vâng, một mô đất nhỏ, hơi dài, phủ đầy
thuốc bom màu xám,
- Nho, bị thương ở chỗ nào? Bị ở đâu, em?
Chị nghẹn ngào, không nước mắt Tôi moi đất, để Nho đặt lên đùi mình Màu túa ra từ cánh tay Nho,
túa ra, ngấm xuống đất Nó không giống cái que kem trắng của tôi khi nãy nữa Da xanh đi, mắt nhằm
nghiền, quần áo đầy bụi Quả bom tung lên và nổ trên không Hầm nó nắp bị sập
Thế đấy!
Tôi rửa cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than Bông băng trắng Vết thương không sâu lắm, vào
phần mềm Nhưng vì bom nổ gần, Nho bị choáng Tôi tiêm cho Nho, Nho lim dim mắt, dễ chịu Có lẽ
không đau lắm Chị Thao luẩn quẩn bên ngoài, lúng túng như chẳng biết làm gì mà lại rất cần được làm
việc Chị ấy sợ máu
(Trích Những ngôi sao xa xôi, Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9)
Trang 12Cảm nhận của em về các nhân vật trong đoạn trích trên Từ đó, liên hệ với bản thân về trách nhiệm đối
với đất nước
-HẾT -
ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 3
I ĐỌC – HIỂU
Câu 1: Đoạn văn trên thuộc kiểu văn bản nghị luận
Câu 2: Theo văn bản người có sức khỏe là người không có bệnh tật, không ốm yếu, lành mạnh về thể
chất, cảm xúc, quan hệ xã hội tâm lý
Câu 3: Học sinh có thể trình bày theo ý kiến của mình, có lý giải
Gợi ý:
- Không có sức khỏe, mọi tiền bạc của cải trên thế giới này đều vô giá trị nghĩa là: Sức khỏe là một nhân
tố ảnh hưởng rất lớn tới đời sống của chúng ta Không có sức khỏe con người sẽ không thể tạo ra tiền
bạc, của cải Ngược lại, tiền bạc, của cải cũng không thể đánh đổi được sức khỏe
Câu 4: Cách giải: Học sinh tự trình bày theo quan điểm của mình Có lý giải
Gợi ý: Đồng ý
Giải thích:
- Sức khỏe là sự tổng hòa của thể lực và tâm trí
- Trong những cuộc đấu tranh mang tính chất cạnh tranh cao như thể thao, kinh doanh hay những tình
huống đòi hỏi sự quyết đoán cao cần con người phải sử dụng sức khỏe về mặt tâm trí nhiều hơn là thể
lực Bởi lẽ lúc này sự bình tĩnh, quyết đoán trong tâm trí sẽ giúp con người giải quyết được tình huống
nhanh nhất, chính xác nhất
- Tuy nhiên, không thể phủ nhận hoàn toàn tầm quan trọng của sức khỏe về mặt thể chất Có sức khỏe
thể chất con người mới tổn tại, phát triển được trong cuộc sống
Trang 13II Thân đoạn:
1 Giải thích
- Sức khỏe là một trạng thái hoàn toàn thoải mái cả về thể chất, tâm thần và xã hội
- Sức khỏe là nhân tố anh hưởng lớn đến cuộc sống của chúng ta
-Dịch bệnh COVID-19 đã càn quét, gây ảnh hưởng về Sức khỏe, kinh tế của nhiều quốc gia trên thế
giới
->Khẳng định bảo vệ sức khỏe trong đại dịch Covid 19 và trách nhiệm của bản thân trong việc đẩy lùi
dịch Covid 19 là vô cùng cần thiết
2 Biểu hiện của bảo vệ sức khỏe trong đại dịch Covid 19
- Hạn chế tối đa ra ngoài, chỉ ra ngoài khi thực sự cần thiết
- Nếu buộc phải ra ngoài luôn luôn đeo khẩu trang, hãy giữ khoảng cách tiếp xúc, tốt nhất là 2m
- Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn nếu không có xà phòng
- Thực hiện khai báo y tế, cập nhật tình hình sức khỏe hàng ngày của mình, giữ liên hệ thường xuyên
với cán bộ y tế và cơ sở y tế
-> Mỗi người phải có trách nhiệm với sức khoẻ, thậm chí là tính mạng của mình, của những người xung
quanh và trách nhiệm với cộng đồng, đất nước Trong thời điểm hiện tại để phòng chống dịch bệnh đạt
hiệu quá
- Dẫn chứng, chứng minh hành động cụ thể
+ Học sinh lấy dẫn chứng cụ thể, phù hợp
3 Ý nghĩa của của bảo vệ sức khỏe trong đại dịch Coid 19
- Mang lại hạnh phúc cho bản thân nhân loại
- Sức khỏe chính là chìa khóa then chốt để quyết định cuộc đời của bạn có hạnh phúc và thành công hay
không Có thể sống khỏe mạnh không ốm đau đến cuối đời thì đã là một thành công và một nỗ lực to
