2.0 điểm Từ nội dung của đoạn trích trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân.. Viết một đoạn văn ngắn khoảng 60-80 chữ Câu 3: 5.0 điểm Học sinh được chọn một trong hai đề Đề 1: Viết
Trang 1KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN - 6 NĂM HỌC 2021 - 2022 Thời gian: 90 phút
Câu 1: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“Lòng tự trọng được xem là giá trị cốt lõi của văn hóa người Nhật ( ) Có thể bạn chưa biết, tại Nhật, một người cảnh sát khi bắt gặp một người lái xe vi phạm luật giao thông, anh ấy sẽ không bắt người tài xế xuống xe mà sẽ bước đến bên buồng lái hỏi chuyện người tài xế chỉ vì muốn giữ lòng tự trọng cho người lái xe Tại một cửa hàng của Nhật Bản, người chủ tiệm đã quyết định lắp ca-me-ra để quản lý trông coi hàng hóa phòng trường hợp bị mất cắp Ngay một thời gian sau, không có bất kỳ vị khách nào ghé đến cửa hàng mua đồ nữa, họ tẩy chay chủ tiệm.
Và một điều kì lạ trong hàng tá điều kì lạ về xứ sở này, đó chính là chỉ trong vài ba năm, nước Nhật có tới từ 4-5 thủ tướng, không phải người đứng đầu của đất nước bị cách chức mà họ xin từ chức Từ chức vì lòng tự trọng Trong bất kể một lĩnh vực nào, dù chỉ sai phạm nhỏ, dù đó là do cấp dưới gây ra, người đứng đầu luôn nhìn nhận rằng nguyên nhân dẫn đến hậu quả này xuất phát từ chính họ, là lỗi của mình Có câu chuyện
kể về một vị giáo sư khi bị người khác đâm xe làm ngã, ông đứng dậy và nói với người làm ông ngã rằng:”Xin lỗi, vì tôi mà ông gây ra chuyện này!”
Người Nhật rất kiêng kị xúc phạm người khác Trong giao tiếp, họ luôn cố gắng tìm cách nói giảm, nói tránh bằng những hành động ít mang tính đe dọa, không làm tổ thương người khác trước đám đông vì người Nhật muốn giữ lòng tôn nghiêm cho người khác.”
(Khang Lạc, Lòng tự trọng của người Nhật)
a (1.0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
b (1.0 điểm) Chỉ ra một từ mượn có trong đoạn trích trên?
c (1.0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn trích?
Câu 2 (2.0 điểm) Từ nội dung của đoạn trích trên, em rút ra được bài học gì cho bản
thân? (Viết một đoạn văn ngắn khoảng 60-80 chữ)
Câu 3: (5.0 điểm) Học sinh được chọn một trong hai đề
Đề 1: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.
Trang 2Đề 2: Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về một gia đình hạnh phúc.
3 HƯỚNG DẪN CHẤM
ỦY BAN NHÂN DÂN
HUYỆN HÓC MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TK CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 HƯỚNG DẪN CHẤM (ĐỀ CHÍNH THỨC) MÔN: NGỮ VĂN, KHỐI LỚP: 6
a
(1.0 điểm)
- Mức tối đa: PTBĐ chính là Nghị luận
- Không đạt: học sinh không trả lời hoặc trả lời các ý khác
1.0 0 b
(1.0 điểm)
- Mức tối đa: HS xác định đúng từ mượn: Camera, tự trọng, cốt lõi, giá
trị, vi phạm, giao thông, bất kì, giáo sư, xúc phạm, tôn nghiêm
- Không đạt: Học sinh không trả lời hoặc trả lời các ý khác
1.0
0 c
(1.0điểm)
- Mức tối đa: HS nêu được nội dung: Lòng tự trọng được xem là giá trị
cốt lõi của văn hóa người Nhật.
- Không đạt: Học sinh không trả lời hoặc trả lời các ý khác.
1.0
0 Câu 2:
(2 điểm)
Em hãy nêu bài học mà em rút ra được từ đoạn trích trên 2.0
- Hình thức: Đảm bảo hình thức của đoạn văn
+ HS chỉ cần ghi được trên 1 câu văn.
+ Thụt vô 2-3 ô đầu đoạn;
+ Viết hoa chữ cái đầu tiên của đoạn;
+ Viết một đoạn duy nhất.
+ Không sai quá 5 lỗi chính tả.
- Nội dung: Có đề cập đến
+ Biết tôn trọng mình và tôn trọng người khác;
+ Biết nhận lỗi trước việc làm sai trái của mình;
+ Biết tế nhị, lịch sự khi giao tiếp
Tùy theo nhận thức, suy nghĩ riêng của HS, giám khảo cân nhắc cho điểm phần nội dung câu này.
0.5
1.5
Trang 3Câu 3 a Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân 5.0
a. Về hình thức: Đảm bảo cấu trúc, hình thức của bài văn tự sự
+ Có đủ MB, TB, KB + Thể hiện rõ đặc điểm ngôn ngữ của kiểu bài văn tự sự
+ Không sai quá nhiều lỗi chính tả.
+ Trình bày để giám khảo đọc hiểu được ý HS muốn trình bày.
+ Dùng ngôi thứ nhất kể chuyện
1.0
b Về nội dung
Có thể triển khai theo hướng sau:
1 Mở bài:
- Giới thiệu sơ lược về trải nghiệm.
- Dẫn dắt chuyển ý, gợi sự tò mò, hấp dẫn với người đọc.
2 Thân bài:
- Trình bày hoàn cảnh xảy ra câu chuyện;
- Trình bày các sự việc theo trình tự hợp lí, rõ ràng;
- Miêu tả chi tiết các sự việc;
- Thể hiện cảm xúc của người viết đối với sự việc được kể.
3 Kết bài:
- Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đối với bản thân
Trên đây chỉ là gợi ý cho nội dung bài văn, GV đánh giá điểm tùy theo nội dung học sinh viết; cần ghi nhận, đánh giá cao những bài làm có sự sáng tạo, hướng đến những giá trị tích cực của vấn đề.
0.5
3.0
0.5
Trang 4Câu 3 b Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về một gia đình hạnh phúc 5.0
a Về hình thức: Đảm bảo cấu trúc, hình thức của bài văn nghị luận
+ Có đủ MB, TB, KB + Thể hiện rõ đặc điểm ngôn ngữ của kiểu bài văn nghị luận
- Không sai quá nhiều lối chính tả.
- Trình bày để giám khảo đọc hiểu được ý HS muốn trình bày.
1.0
b Về nội dung
Có thể triển khai theo hướng sau:
1 Mở bài:
- Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận – gia đình hạnh phúc.
2 Thân bài:
- Giải thích thế nào là gia đình hạnh phúc
- Biểu hiện của một gia đình hạnh phúc
- Vai trò và hành động của các thành viên để giữ gìn gia đình hạnh phúc
- Phản biện lại vấn đề
3 Kết bài:
- Khẳng định lại vấn đề nghị luận và rút ra bài học, liên hệ bản thân
Trên đây chỉ là gợi ý cho nội dung bài văn, GV đánh giá điểm tùy theo nội dung học sinh viết; cần ghi nhận, đánh giá cao những bài làm có sự sáng tạo, hướng đến những giá trị tích cực của vấn đề.
0.5
3.0
0.5