GIÁO ÁN TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345

GIÁO ÁN TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 ; KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 ; KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 ; KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 ; KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 3 CÁNH DIỀU CV 2345

Trang 1

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH

- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát biểu bài

- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục đích của máy tính

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính

b Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi mà thầy giao

Năng lực riêng:

- Qua bài này học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và chức năng của từng

bộ phận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh

- Cho HS xem hình GV hỏi: Đố các em

tại sao các bạn trong hình lại vui và hứng

thú như thế?

- Học sinh sắp xếp đồ dùng học tập.

- HS: Vì các bạn đang chơi với máy tính

Trang 2

Hoạt động 1: Máy tính sử dụng ở đâu

- YC học sinh quan sát hình trong sách

hình 2, 3 4 trang 5 SGK

- Hình 2, 3, 4 được sử dụng ở đâu?

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Các thành phần của máy tính

- Quan sát hình và cho biết thành phần,

chức năng của các bộ phận của máy tính?

- Quan sát

- Ở gia đình, văn phòng, trường học

- Hs quan sát trả lời:

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:

Khi máy tính hoạt động:

a) Thành phần nào giúp hiện ra hình ảnh?

b) Thành phần nào giúp xử lí thông tin?

- HS trả lời:

- Màn hình

- Thân máy

Trang 3

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

Trong các câu sau, câu nào đúng?

1) Loa là một thành phần cơ bản của

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 2: MÁY TÍNH THÔNG DỤNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết được những máy tính thông dụng và các thành phần cơ bản của

chúng

- Biết được sự khác nhau giữa những máy tính thông dụng

- Nêu được các loại máy tính thông dụng, thành phần, sự khác nhau của chúng

2 Phầm chất, năng lực

a Phẩm chất:

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập và nghiên cứu bài học

- Trung thực: Biết nhận lỗi, sửa lỗi khi làm sai, thấy bạn làm sai dám nhắc nhở, báo cáo thầy cô

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh phòng máy

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu sách

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giao tiếp với bạn bè thầy cô

Trang 4

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết các vấn đề mà thầy giao hoặc yêu cầu.

- Qua bài này học sinh nắm được các loại máy tính thông dụng, cấu tạo của chúng

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, hình ảnh (nếu có).

- KTBC: Em hãy lựa chọn một số thiết bị

dưới đây để ghép thành một máy tính

Hoạt động 1: Máy tính sử dụng ở đâu

- YC học sinh quan sát hình trong sách 4

hình trang 7 SGK và cho biết đó là những

loại máy tính gì?

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 2: Thành phần cơ bản của các

Trang 5

- Quan sát hình và cho biết màn hình, thân

máy, bàn phím, chuột của các loại máy

tính bên dưới

- GV Máy tính bảng và điện thoại thông

minh có chuột và bàn phím vật lý không?

- Vậy ta gõ chữ và điều khiển chúng như

- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:

Trong các câu sau, câu nào đúng?

1 Máy tính để bàn có 4 bộ phận cơ bản

gắn liền với nhau

2 Máy tính xách tay có bàn phím, chuột

cùng gắn trên thân máy, còn màn hình

đóng, mở được

3 Máy tính bảng có 4 thành phần cơ bản

rời nhau

4 Điện thoại thông minh giống máy tính

bảng nhưng kích thước lớn hơn

Hình 5 dưới đây là một chiếc máy tính để

bàn Em thấy nó có những điểm gì khác so

với những máy tính để bàn thông thường? - Hs trả lời: không có thân máy.

Trang 6

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: EM TẬP SỬ DỤNG CHUỘT

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Nghiêm túc thực hiện luyện tập sử dụng chuột

- Trung thực: Thực hiện đúng nội dung giáo viên yêu cầu Nhận xét bạn đúng thực tế

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong học tập, làm việc tổ nhóm

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm, hợp tác với các thành viên trong nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực được những nội dung mà giáo viên yêu cầu

Trang 7

- Yêu cầu học sinh di chuyển chuột và

quan sát mũi tên trên màn hình

- Khi em di chuyển chuột thì mũi tên hoạt

Hoạt động 1: Các bộ phận chuột máy tính

- YC học sinh quan sát hình 1 SGK trang

10 Cho thầy biết chuột máy tính có

những bộ phận nào?

Hoạt động 2: Cách cầm chuột đúng

- Quan sát hình 2a, 2b và cho biết cách

cầm chuột đúng là như thế nào?

- Quan sát

- Hs: Nút trái, nút phải, bánh lăn

- Hs: nhận xét câu trả lời của bạn

- HS trả lời:

Cách cầm chuột bằng tay phải:

• Ngón tay trỏ đặt ở nút chuột trái, ngón tay giữa đặt ở nút chuột phải Các ngón tay còn lại đặt tự nhiên ở bên trái và bên phải chuột

Trang 8

- (?) Em hãy nhận xét về cách cầm chuột

trong Hình 3?

- GV chốt – tuyên dương

Hoạt động 3: Các thao tác sử dụng chuột

- Nháy chuột: Nhấn nút chuột trái rồi thả

ngón tay ra ngay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh nút chuột

trái hai lần rồi thả ngón tay ra ngay

Nháy chuột phải: Nhốn nút chuột phải rồi

thả ngón tay ra ngay

Di chuyển chuột: cầm và dịch chuyển

chuột Khi đó, con trỏ chuột sẽ dịch

- HS quan sát thảo luận

- Hs trả lời

- HS lắng nghe thực hiện

Trang 9

chuyển theo trên màn hình.

Di chuyển chuột: cầm và dịch

chuyển chuột Khi đó, con trỏ

chuột sẽ dịch chuyển theo trên

màn hình

Kéo thả chuột: Nhốn và giữ nút

chuột trái, di chuyển chuột đến vị

trí mỏi rồi thả ngón tay ra

- YC Hs thực hiện mở máy, đóng mở các

phần mềm => tắt máy đúng cách

- Gọi Hs nhận xét các thao tác của bạn

- GV quan sát nhận xét – tuyên dương

Bài 1 Em hãy cho biết, khi cầm chuột

bằng tay phải:

a) Ngón tay trỏ đặt ở đâu?

b) Ngón tay giữa đặt ồ đâu?

c) Các ngón tay còn lại đặt ở đâu?

d) Khi cần lăn nút cuộn, ta dùng ngón

tay nào?

Bài 2 Em hãy nháy chuột phải vào một vị

trí nào đó trên màn hình, sau đó nháy

chuột vào một vị trí khác Hãy nói cho bạn

biết điều gì xảy mỗi khi làm như vậy

Trên màn hình có một số biểu tượng phần

mềm Em và bạn hãy lần lượt sử dụng

chuột để thực hiện các thao tác sau:

a) Nháy chuột vào biểu tượng This PC

để chọn nó

b) Nháy chuột vào một vị trí khác để

không chọn biểu tượng đó nữa

c) Nháy chuột chọn một biểu tượng rồi

kéo thả chuột để di chuyển nó

d) Kéo thả chuột để chọn một số biểu

tượng phần mềm ở cạnh biểu tượng This

PC

Quan sát và nhận xét bạn cầm chuột có

- Hs lần lượt thực hiện.

- HS nhận xét bạn bên cạnh

Trang 10

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 4: EM BẮT ĐẦU SỬ DỤNG MÁY TÍNH

- Khởi động và tắt được máy tính Kích hoạt và đóng được phẩn mềm

- Nêu được ví dụ khi thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị

- Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập

- Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có yêu cầu

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo viên

giao Có ý tưởng mới trong việc thực hành

- Học xong bài này học sinh biết được cách tắt mở máy tính đúng cách và biết bảo quản máy tính

Trang 11

- GV nhận xét Tuyên dương

- Em cần làm gì để bắt đầu làm việc với

máy tính?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Em

bắt đầu làm việc với máy tính”

- HS thảo luận – trả lời

- Gv quan sát sửa lỗi

Hoạt động 2: Thao tác với máy tính

- GV làm mẫu cách mở This PC và tắt cửa

sổ

- Yêu cầu học sinh cầm chuột và mở This

PC trên màn hình desktop Sau đó nhẫn

dấu nút lệnh X để tắt cửa sổ

- GV quan sát – hướng dẫn học sinh yếu

Hoạt động 3: Các bước tắt máy tính

- YC học sinh đọc sách và nêu các bước

B1: Kiểm tra nguồn điện

B2: Nhấn công tắc trên thân máy

- HS thực hành

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS đọc sách trả lời:

B1: Nháy chuột vào Start

B2: Nháy chuột vào Power

B3: Nháy chuột vào lệnh Shut down

- Hs quan sát

- Hs thực hành

- GV yêu cầu học sinh khi tắt máy không

nhấn vào nút lệnh Shutdown mà nhấn vào

nút Restart và quan sát

- Yêu cầu học sinh nếu sự giống nhau và

- Học sinh lắng nghe – thực hiện.

- Hs trả lời Giống nhau máy tính đều tắt

Sleep Shut down Restart

3

Trang 12

khác nhau giữa shutdown và restart.

- YV HS thực hiện các bước tắt máy tính,

nhưng ở Bước 3 em nháy chuột vào lệnh

Restart (Hình 5) SGK mà không nháy

chuột vào lệnh Shut down Từ đó, em hãy

cho biết tác dụng của lệnh Restart

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 5: BẢO VỆ SỨC KHOẺ KHI DÙNG MÁY TÍNH

- Biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.

- Nhận ra và nêu được tác hại của tư thế ngồi sai khi làm việc với máy tính hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi

- Biết vị trí phù hợp của màn hình với mắt và nguồn sáng trong phòng

- Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn vỀ điện khi sử dụng máy tính

- Nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè trong lớp

- Chăm chỉ: Học tập chăm chỉ, biết lắng nghe thầy cô giảng bài Làm bài tập đầy đủ

- Trung thực: Biết nói lên cái sai, cái đúng của bản thân và bạn bè Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

Có ý thức sinh hoạt nề nếp

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự làm bài tập tại nhà

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết làm việc nhóm, trao đổi với bạn bè trong học tập Tham gia các hoạt động của lớp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề được giao trong học tập

Trang 13

- Khi sử dụng máy tính nhìn sát vào màn

hình gây hại như thế nào cho sức khoẻ?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Bảo

vệ sức khoẻ khi dùng máy tính”

- Theo em, trong các Hình 1 và 2, hình

nào thể hiện cách ngồi đúng tư thế khi làm

việc vói máy tính? Nếu em ngồi sai tư thế,

sẽ có tác hại gì?

- Yc học sinh nêu cách ngồi đúng khi làm

việc với máy tính

- Đặt bàn phím thắng giữa mắt và mànhình;

• - Chỗ ngồi đủ ánh sáng, nguồn sángkhông chiếu thắng vào màn hình hoặc vàomắt

Ngồi sai tư thế khi làm việc voi máy tính

Trang 14

- YC học sinh thực hiện ngồi đúng quy

tắc

- Gọi Hs nhận xét tư thế ngồi của bạn

- Gv nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 2: Quy tắc an toàn về điện

?Em hãy quan sát và cho biết các Hình 3,

4 và 5 nhắc nhở chúng ta điều gì

- Nhận xét – tuyên dương

có thể gây ra bệnh về cột sống và mắt Dùng máy tính quá lâu sẽ gây hại về sức khoẻ nhưgiảm thị lực, mỏi mệt Sau mỗi lần sủ’ dụng máy tính khoảng 30 phút, cầnnghỉ giải lao tù’ 5 đến 10 phút

• Không để vật chứa nùỏc gần thiết bị

sử dụng điện vì nếu vô tình bị đổ nùỏc sẽ gây chập điện và cháy nổ

Khi sử dụng máy tính, em cần thực hiện nghiêm túc các quy tắc an toàn về điện

Trong các câu sau, câu nào sai?

1) Tư thế ngồi đúng cách khi sử dụng

máy tính là: lưng thẳng, mắt ngang tầm

- Trong Hình 6, một bạn ngồi làm việc với

máy tính không đúng tư thế Em hây chỉ

ra nhung chỗ không đúng trong cách ngồi

của bạn

- GV nhận xét chốt

- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - HS trả lời- Hs đọc.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Trang 15

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2 THÔNG TIN XỬ LÍ THÔNG TIN BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH

- Biết được hằng ngày mỗi người vẫn thường xuyên tiếp nhận thông tin và dựa vào

thông tin để quyết định hành động

- Nhận biết được đâu là thông tin và đâu là quyết định trong một vài tình huống quen thuộc

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết.

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình, trường học

- Sau khi học xong bài này em nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định và đưa ra được những quyết định kịp thời hợp lí

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dung học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống

- Học xong bài này học sinh biết phân biệt đâu là thông tin, đâu là quyết định trong

1 vấn đề

- KTBC: Em hãy nêu cách làm việc với

máy tính đúng và nguyên tắc an toàn về

- Học sinh trả lời

Trang 16

nhận được thông tin đó?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới

“Thông tin và quyết định”

lại ngay, chờ đến khi đèn chuyển sang

màu xanh mới đi sang đường Nhờ đâu mà

em biết phải dừng lại?

- (?)Đang tưới cây, nghe thấy tiếng khóc

của em bé, mẹ vội vàng vào nhà với em

ngay Đâu là thông tin để mẹ quyết định

vào nhà ngay?

- (?) Trán bạn An nóng hơn bình thường

Mẹ bạn An lập tức đo nhiệt độ cho bạn ấy

Khi có thông tin trán bạn An nóng hơn

bình thường thì mẹ bạn An quyết định làm

gì?

- Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 2: Dựa vào thông tin để hành

- Trời nắng to, Loan đi học không đội mủ.

- Chuông báo thức kêu lên, Sơn dậy tắt

chuông rồi ngủ tiếp.

- Chuông báo thức kêu lên, Trang dậy

- Hs đọc sách trả lời:

- Màu đỏ O đèn giao thông cho em thông tin, để em quyết định không qua đường

- HS trả lời:

- Thông tin: tiếng em khóc

- Quyết định: mẹ vào nhà ngay

- HS thảo luận trả lời:

- Đúng vì trời nắng to cần đội mũ nếu không sẽ bị ốm

- Sai vì Loan không đội mũ có thể sẽ bị ốm

- Sai vì Sơn sẽ bị muộn học

- Đúng vì Trang sẽ đi học đúng giờ

Trang 17

- Nghe dự báo thời tiết tối nay có gió mùa

Đông Bắc, mẹ lấy chăn bông để sẵn trên

giường cho bạn Bình Theo em, mẹ bạn

Bình đã tiếp nhận thông tin gì? Vì có

thông tin đó, mẹ bạn Bình đã quyết định

làm gì?

- GV nhận xét – tuyên dương

- Học sinh trả lời.

- Thông tin tối nay có gió mùa Đông Bắc.

- Quyết định lấy chăn bông để sẵn vì gió mùa Đông Bắc rất lạnh

- Nhận xét bạn.

- Hôm nay em đã tiếp nhận thông tin nào

mà dựa vào đó em có hành động đúng?

Em hãy nhớ lại và kể cho các bạn cùng

nghe: Đó là tình huống nào? Em đã quyết

định gì và dựa vào thông tin nào để quyết

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2 THÔNG TIN XỬ LÍ THÔNG TIN BÀI 2: CÁC DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP

- Chăm chỉ: Biết hỗ trợ bố mẹ trong việc nhà

- Trung thực: Nói đúng sự thật, ngay thẳng

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc giữ gìn vệ sinh lớp học và gia đình

b Năng lực:

Trang 18

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác trong học tập, làm bài tập tại nhà Có ý thức tự học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hỏi những gì chưa biết còn thắc mắc

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng nghiên cứu và trả lời các câu hỏi của GV

- Học xong bài này học sinh nhận biết được 3 dạng thông tin hàng ngày trong cuộc sống

- KTBC: Em hãy cho biết đâu là thông tin,

đâu là quyết định trong câu sau:

“Trời mưa nên An mặc áo mưa đi học

- Gọi Hs nhận xét

- Mỗi giác quan của em có khả năng thu

nhận một dạng thông tin Em hãy lấy ví dụ

cho thấy các giác quan khác nhau thu

nhận dạng thông tin khác nhau

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Các

dạng thông tin thường gặp”

Hoạt động 1: Thông tin dạng chữ

- (?) Em hãy cho biết một vài thông tin

trong thời khoá biểu trong SGK

- (?) Em hãy kể tên một số sản phẩm có

chứa thông tin dạng chữ

Hoạt động 2: Thông tin dạng hình ảnh

Em hãy cho biết 3 hình ảnh bên trong

SGK có ý nghĩa gì?

- Hs đọc sách trả lời: dạng chữ

- Sách, báo, bảng biểu, biển hiệu,

thường chua thông tin dạng chữ

Trang 19

- 3 Hình trên là dạng thông tin gì?

- YC học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 3: Thông tin dạng âm thanh

- Đây là dạng thông tin gì?

- Em hãy nêu một số thông tin dạng âm

thanh khác?

- HS thảo luận trả lời: Thông tin dạng hìnhảnh

- HS trả lời: Thông tin dạng âm thanh

- Hs: Tivi, đài, tiếng xe cứu hoả, xe cảnh sát,…

- Theo em, trang truyện tranh ở Hình 4 có

những dạng thông tin nào?

- Học sinh trả lời: dạng chữ, dạng hình

ảnh

- Em hãy đoán ý nghĩa chung của hai bức

tranh ở bên rồi đặt tên chung cho chúng

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM

Trang 20

CHỦ ĐỀ A2 THÔNG TIN XỬ LÍ THÔNG TIN

BÀI 3: XỬ LÍ THÔNG TIN

- Nêu được ví dụ minh hoạ cho nhận xét: Bộ não của con người là một bộ phận xử lí

thông tin

- Nhận thấy được có những máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động

- Nhận ra được hoạt động xử lí thông tin trong một số tình huống thông thường

- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học bài ở nhà Lên lớp chăm chỉ học tập

- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu bài học tại nhà, biết tự giác làm bài tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc trong tổ nhóm, hợp tác với các bạn để hoàn thành công việc được giao

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự giải quyết được những vấn đề đơn giảntrong cuộc sống

- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin và xử lý

thông tin như con người

- KTBC: Em hãy cho biết: Loa phát thanh

buổi sáng trong thôn là dạng thông tin gì?

- Theo em, máy tính có tiếp nhận thông tin

để điều khiển hoạt động hay không?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Xử lí

Hoạt động 1: Bộ não xử lý thông tin

Trong các tình huống dưởi đây, em hãy

Trang 21

cho biết:

- Giác quan nào thu nhận thông tin

- Thông tin được xử lí ở đâu

- Kết quả của việc xử lí thông tin là gì?

Tình huống 1: chị Diệu Trinh đang đạp xe

đến trường Nhìn thấy trước mặt có chú

chó nhỏ chạy tới, chị Diệu Trinh ngoặt xe

để tránh va vào chú chó

Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp tính

nhẩm: 115 + 235 Em đã tính được tổng

bằng 350

Tình huống 3: Bạn Khuê xem ti vi, thấy

robot cô Tấm đón tiếp bệnh nhân Khuê

thích robot lắm và mơ ước sau này sẽ thiết

kế robot cho các bệnh viện

- YC học sinh đọc phần kết luân

Từ thông tin đã thu nhận được, bộ não của

con ngùời phải xử lí thông tin để có những

suy nghĩ hay những quyết định phù hợp

Hoạt động 2: Thiết bị số thông minh xử lí

thông tin

Trong các tình huống làm việc của máy

tính sau đây, em hãy cho biết:

- Máy tính đã tiếp nhận thông tin nào để

khi gõ các số hạng và dấu phép tính vào,

lập tức kết quả tính toán hiện ra trên màn

hỉnh (Hình 7) SGK

Tình huống 2: Khi cầm dọc chiếc điện

thoại thông minh (Hình 2a) rồi xoay nó

- Giác quan thu nhận thông tin: Mắt

- Thông tin được xử lí: Bộ não

- Kết quả của việc xử lí thông tin: Tránh chú chó

- Giác quan thu nhận thông tin: Tai, mắt

- Kết quả của việc xử lí thông tin: 350

- Giác quan thu nhận thông tin: Tai, mắt

- Kết quả của việc xử lí thông tin: mơ ước thiết kế rô bốt cho các bệnh viện

- Hs đọc

- HS thảo luận trả lời:

- Máy tính tiếp nhận: dấu và số hạng

- Khi em làm bài tập môn Tiếng Việt, bộ

não của em có phải xử lí thông tin không?

- Học sinh trả lời: Có

Trang 22

- Khi em sử dụng máy tính, máy tính có

xử lí thông tin không? Những dạng thông

tin nào?

- Có, xử lý thông tin dạng chữ, hình ảnh,

âm thanh

- Hãy mô tả một tình huống máy tính đã

xử lí thông tin Máy tính tiếp nhận thông

tin gì và đâu là kết quả xừ lí thông tin của

máy tính?

- GV nhận xét chốt

- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ

- HS trả lời: Em gõ chữ lên máy tính

Máy tính sẽ tiếp nhận thông tin từ bàn phím và xử lý thông tin qua bộ xử lý và hiển thị chữ lên màn hình,…

- Hs đọc

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2 THÔNG TIN XỬ LÍ THÔNG TIN BÀI 3: ÔN TẬP VỀ THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN

- Nhân ái: Biết cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ người khác

- Chăm chỉ: Rèn luyện đức tính chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tìnhtham gia công việc chung

- Trung thực: Trung thực là thật thà ngay thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến của mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ cái đúng cái tốt

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với những việc mình làm Có trách nhiệm trong bảo

Trang 23

- KTBC: Em hãy cho biết: Loa phát thanh

buổi sáng trong thôn là dạng thông tin gì?

- Theo em, bộ não con người và máy tính

có những điểm nào chung?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Xử lí

Hoạt động 1: - Chơi trò chơi đoán từ

Bảng 1 cung cấp thông tin về các từ bị

giấu đi trên các ô chữ hàng ngang được

đánh số 1, 2, 3, 4, 5

- Dựa vào Bảng 1, em hãy đoán 5 từ bị

giấu trên các ô chữ hàng ngang đó

(Lưu ý: Mỗi ô chỉ chứa một chữ cái)

- Sau khi đoán xong các ô chữ hàng

ngang, em hãy cho biết từ được viết ở ô

Hàng dọc: Thông tin

Trang 24

Đọc mỗi tình huống sau và trả lời các câu

hỏi:

Tình huống 1: Khuê và Minh thử đọc một

từ tiếng Anh Khuê hỏi: “Mình phát âm từ

đó có đúng không nhỉ?”

Minh nói: “Hãy nhờ chị Hà cho máy tính

đọc, bọn mình sẽ biết phát âm thế nào là

đúng”

Chị Hà biết cách ra lệnh cho máy tính

phát âm Chị gõ trên bàn phím từ tiếng

Anh xuất hiện trên màn hình (Hình 7)

Khi chị nháy chuột vào hình chiếc loa thì

loa máy tính phát âm từ tiếng Anh đó

Nghe xong, cả Khuê và Minh đều cười vì

các bạn biết mình phát âm chưa đúng

(?) Người và máy đã xử lí thông tin, thông

tin nào được xử lí và kết quả xử lí thông

tin là gì?

Tình huống 2: Tình huống 2: Ngày nay đã

có loại xe ô tô tự lái Người ngồi trên xe

không cần cầm tay lái mà xe vẫn chạy trên

đường một cách an toàn và đúng luật

Những xe tự lái chính là những robot đạt

độ chính xác tuyệt vời trong xử lí thông

tin

(?) Chiếc xe ô tô tự lái có phải xử lí thông

tin hay không?

Người:

- Giác quan thu nhận thông tin: tai

- Kết quả của việc xử lí thông tin: mượn máy chị Hà

- Giác quan thu nhận thông tin: tai

- Kết quả của việc xử lí thông tin: biết mình phát âm sai

- HS thảo luận trả lời: Xe ô tô có xử lý thông tin để đưa ra các quyết định chính xác

Trong các câu sau, những câu nào đúng?

1) Trong cuộc sống, chúng ta luôn thu

nhận thông tin và xử lí thông tin để quyết

định

2) Máy tính không có các giác quan như

con người nên không thu nhận được thông

- Khi em chơi trò chơi trên máy tính, em - HS trả lời: Cả em và máy tính đều xử lý

Trang 25

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A3 LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM

BÀI 1: EM LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM

- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím.

- Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập Ham học hỏi, thích đọc sách

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Không bỏ thừa đồ ăn, thức uống; có ý thức tiết kiệm tiền bạc, điện nước trong gia đình

Trang 26

- KTBC: Em hãy cho biết: Em hãy kể tên

một số thiết bị có xử lý thông tin khi hoạt

động trong nhà?

- Theo em, trong các bộ phận của máy

tính thì bộ phận nào sẽ làm nhiệm vụ đưa

Nhìn màn hình Xem thông tin

- Quan sát hình và cho thầy biết bàn phím

- Khu vực chính giúp em gõ chữ, gõ số và

gõ các kí hiệu

Trang 27

- Em hãy kể tên các hàng phím dựa vào

SGK

- GV nhận xét, tuyên dương

- Em hãy quan sát hàng phím cơ sở và

cho biết những phím nào khác với các

phím còn lại?

- (?) Em hây chọn biểu tượng phần mềm

Wordpad trên màn hình nền Em nháy đúp

chuột để kích hoạt phần mềm đó Đặt tay

Em hãy trả lời câu hỏi: Vì sao khi thiết kế

bàn phím người ta lại đánh dấu vị trí đặt

Trang 28

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi

- Học xong bài này học sinh biết cách gõ hàng phím cơ sở đúng quy tắc 10 ngón

- HS nhận xét

- HS trả lời: Bạn nam gõ 2 ngón bạn nữ gõ

Trang 29

- ? Em hãy đặt hai tay trên hàng phím cơ

sở sao cho ngón trỏ trái đặt ở phím F,

ngón trỏ phải đặt ở phím J như Hình 2

Quan sát vị trí đặt của các ngón còn lại và

cho biết chúng đặt vào những phím nào?

- Yêu cầu từng học sinh đặt tay trên bàn

- Sau khi thực hành xong em so sanh kết

quả của em với bạn học sinh trong SGK

Trang 30

Em hãy chọn EN2 Beginner, bài 1 Basics

- Lessons 1 và bài 1 Basics - Lessons 2 để

luyện tập Em hãy ghi lại các kết quả tập

gõ của mình vào phiếu như mẫu bên Đối

chiếu kết quả các lần gõ, em có nhận thấy

tốc độ và độ chính xác gõ của em tăng lên

có thể gõ được những từ Tiếng Việt hay

tiếng Anh nào có nghĩa? Chia sẻ những từ

em gõ được vởi thầy, cô và các bạn

•

Trang 31

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A3 LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM BÀI 3: EM TẬP GÕ HÀNG PHÍM TRÊN VÀ DƯỚI

- Biết cách gõ hàng phím trên và hàng phím dưới đúng cách

- Thực hiện được thao tác gõ ở hàng phím trên và hàng phím dưới đúng cách.

- Nhân ái: Tôn trọng người lớn tuổi; giúp đỡ người già, người ốm yếu, người khuyếttật; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Trung thực:Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và các quy định, quy ước của tập thể; giữ vệ sinh chung; bảo vệ của công

- KTBC: Em hãy cho biết: Em hãy cho

biết chữ AFDF do ngón nào của tay nào

- Học sinh trả lời: A ngón út tay trái, F

ngón trỏ tay trái, D ngón giữa tay trái, S ngón áp út tay trái

- HS nhận xét

- HS trả lời: cở sở, trên, dưới

Trang 32

những hàng phím nào?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Em

tập gõ hàng phím trên và dưới” - Lắng nghe Ghi vở

dưởi từ trái sang phải

- Yêu cầu từng học sinh đặt tay trên hàng

cơ sở và thực hiện từng phím theo hình

Hoạt động 2: Tập gõ phím với phần mềm

RapidTyping

- Yc học sinh vào mục Student Statics để

xem kết quả sau mỗi lần thực hiện

Lần lượt chọn khoá học EN 2 Beginner,

Bài 7 Basics - Lessons 4 và 7 Basics -

Lessons 5 để luyện tập Em ghi lại các kết

quả của mình vào phiếu theo dõi

- Học sinh thực hành và điền vào phiếu.

- Hs so sánh kết quả qua các lần gõ

Trang 33

Kích hoạt phần mềm Wordpad em hãy gõ

tên của em không dấu và cho các bạn biết

Trang 34

BÀI 4: CÙNG THI ĐUA GÕ PHÍM

- KTBC: Em hãy cho biết: Em hãy cho

biết chữ T, Y, O do ngón nào của tay nào

Trang 35

3) Các ngón tay còn lại đặt lần lượt trên

hàng phím cơ sở và đưa tay lên hoặc

xuống khi cần gõ hàng phím trên và hàng

phím dưới Sau đó đưa các ngón tay về

đúng vị trí ở hàng phím cơ sở

4) Các ngón tay còn lại lần lượt đặt trên

hàng phím cơ sở và đưa tay lên hoặc

xuống khi cần gõ hàng phím trên và hàng

phím dưới Sau đó giữ nguyên vị trí các

Hoạt động 1: Trò chơi gõ tiếp sức

- GV yêu cầu HS chia thành các nhóm để

thi gõ phím tiếp sức Mỗi nhóm cử một

người đóng vai giám sát nhóm khác Các

thành viên còn lại sẽ gõ họ và tên đầy đủ

của mình (không dấu) trong phần mềm

Wordpad Gõ xong sẽ chuyển tới nguời

tiếp theo

Mỗi đội sẽ có 50 điểm Người giám sát

cần theo dõi người thi gõ có đặt đúng các

ngón tay trên hàng phím cở sở và di

chuyển đúng cách các ngón tay giữa các

hàng phím không Mỗi lần vi phạm sẽ bị

trừ 1 điểm trong tổng điểm của đội

Ba nhóm hoàn thành nhanh nhất sẽ được

thưởng 5 điểm cho mỗi nhóm Kết thúc

cuộc thi, nhóm nào có tổng số điểm cao

nhất sẽ thắng cuộc

Hoạt động 2: Chia sẽ kết quả

- Yc học sinh chia sẽ các phiếu theo dõi

kết quả của mình đạt được ở các bài học

trước với bạn cùng tổ Sau đó, bình bầu ra

các danh hiệu sau: bạn chăm chỉ nhất, bạn

Trang 36

các bạn đưọc bình bầu các danh hiệu sẽ

được thầy, cô ghi vào bảng thành tích

chung của cả lớp theo mẫu như Hình 1

Em hãy tiếp tục luyện tập gõ phím và ghi

vào phiếu theo dõi kết quả để nâng cao

Kích hoạt phần mềm Wordpad em hãy gõ

tên trường của em không dấu và cho các

•

Trang 37

CHỦ ĐỀ B MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET XEM TIN TỨC VÀ GIẢI TRÍ TRÊN INTERNET BÀI 1: THÔNG TIN TRÊN INTERNET

- Biết được trên Internet có nhiều thông tin bổ ích và lí thú

- Biết được có thể tìm thấy trên Internet những thông tin không có sẵn trong máy tính

- Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học tập và làm theo những gương người tốt

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nếu được thắc mắc về sự vật, hiện tượng xung quanh; không e ngại nêu ý kiến cá nhân trước các thông tin khác nhau về sự vật,hiện tượng; sẵn sàng thay đổi khi nhận ra sai sót

- Học xong bài này học sinh biết được những loại thông tin có sẵn trên internet

KTBC: Em hãy cho đặt tay vào hàng

phím cơ sở và gõ họ và tên của mình leen

phần mềm Wordpad

- Em hoặc bố, mẹ em thường xem nhung

thông tin gì trên Internet? Hãy kể cho các

Trang 38

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Thông tin

trên internet”

- Hs viết bài

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xem tin tức và chương trình

giải trí trên internet

- Đố em: Các Hình 1, 2 và 3 được cắt từ

các video có trên Internet Mỗi hình này

cho em thông tin gì?

Hoạt động 2: Tìm thông tin không có sẵn

trên máy tính từ internet

- Trong máy tính em đang dùng, có thể

không có đủ thông tin giúp trả lời câu hỏi:

“Cần làm gì để chơi thể thao an toàn trong

- GV nếu trong máy tính của em không có

video kể chuyện lớp 3 em có thể tìm kiếm

chúng trên internet không?

- Xem phim, ca nhạc, hoạt hình,…

- Một bạn học sinh nói rằng: “Trên

Internet, ta có thể biết được ở bất kì đâu

trên Trái Đất, trời có mưa hay không” Em

có đồng ý với bạn đó không? Tại sao?

GV nhận xét – tuyên dương

- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ

- HS trả lời đúng, vì chương trình dự báo thời tiết có thể cho em biết thời tiết ở mọi nơi trên thế giới

- Hs đọc

Trang 39

CHỦ ĐỀ B MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET XEM TIN TỨC VÀ GIẢI TRÍ TRÊN INTERNET BÀI 2: NHẬN BIẾT NHỮNG THÔNG TIN TRÊN INTERNET KHÔNG PHÙ

HỢP VỚI EM

- Biết được không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hợp với lứa tuổi

- Vì sao em nên xin phép bố, mẹ mỗi khi muốn học hoặc giải trí trên Internet?

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày

- Trung thực: Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

KTBC: Em hãy cho biết em có thể xem

thông tin gì trên internet?

- Tại sao em nên xin phép bố mẹ khi

muốn học hoặc giải trí trên internet?

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Nhận biết

những thông tin trên internet không phù

- HS trả lời: đọc báo, xem thời sự, dự báo thời tiết, xem phim,…

- HS nhận xét

- HS trả lời: vì trên internet có những thông tin không phù hợp với em

- Hs viết bài

Trang 40

hợp với em”

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xem tin tức và chương trình

giải trí trên internet

- (?)Trên Internet, theo em những việc

nào sau đây không phù hợp?

1) Chơi hoặc xem trò chơi bạo lực

2) Đọc thêm thông tin về bài học

3) Xem phim, ảnh không phù hợp với

lứa tuổi

4) Xem những bức tranh các bạn vẽ vê'

chủ đề mà em yêu thích

5) Xem những thông tin mà bố, mẹ em

trao đổi, làm việc trên Internet

- (?) Một bạn cho rằng: “Trò chơi học tập

trên Internet rất bổ ích nên có thể chơi bao

lâu tuỳ thích” Theo em, bạn đó nói đúng

không? Hãy giải thích tại sao

- YC học sinh đọc phần thông tin trong

sách giáo khoa

Hoạt động 2: Xem trên internet những

thông tin phù hợp với em

- Hình 2, Hình 3 mô tả những hình ảnh và

video tìm được trên Internet Những

thông tin mà chúng mang lại có thú vị và

giúp em mở rộng hiểu biết không? Hãy

nói lại cho bạn mình biết đó là những

- HS trả lời: Không đúng vì chơi lâu quá

có thể ảnh hưởng tới sức khoẻ

- HS đọc

- Xem trên Internet những thông tin

không phù hợp với em sẽ gây ra những

điều gì sau đây?

1) Không được vui chơi, giải trí lành

mạnh

2) Không tận dụng được cơ hội học tập

3) Không biết được những điều thú vị

- HS thảo luận trả lời

- Đúng

Tiêu đề	Các Thành Phần Của Máy Tính
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Kế Hoạch Bài Dạy

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	14,45 MB