MỘT SỐ BIỆN PHÁP HỘ TRỢ CHA MẸ TRẺ TRONG CÔNG TÁC CHUẨN BỊ CHO TRẺ 5 TUỔI SẴN SÀNG VÀO LỚP MỘT PHÙ HỢP VỚI BỐI CẢNH ĐỊA PHƯƠNG

” ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP HỘ TRỢ CHA MẸ TRẺ TRONG CÔNG TÁC CHUẨN BỊ CHO TRẺ 5 TUỔI SN SÀNG VÀO LỚP MỘT PHÙ HỢP VỚI BỐI CẢNH ĐỊA PHƯƠNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tuổi mầm non là lứa tuổi tràn ngập cảm xúc, tư duy, hành động, phát triển trí tò mò, trí tưởng tượng, sáng tạo, vì vậy đây là giai đoạn tối ưu và vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách của trẻ Việc được hưởng sự chăm sóc và phát triển tốt t.

ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP HỘ TRỢ CHA MẸ TRẺ TRONG CÔNG TÁC CHUẨN BỊ CHO TRẺ 5 TUỔI SẴN SÀNG VÀO LỚP MỘT PHÙ HỢP VỚI

BỐI CẢNH ĐỊA PHƯƠNG

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Tuổi mầm non là lứa tuổi tràn ngập cảm xúc, tư duy, hành động, phát triển trí

tò mò, trí tưởng tượng, sáng tạo,… vì vậy đây là giai đoạn tối ưu và vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách của trẻ Việc được hưởng sự chăm sóc và phát triển tốt từ lứa tuổi mầm non sẽ góp phần tạo nền móng vững chắc cho sự phát triển trong tương lai của trẻ

Trẻ em như những hạt giống nhỏ, phải được chăm sóc, vun trồng bằng những bàn tay yêu thương Vì vậy việc nuôi dưỡng cảm xúc ở trẻ nhỏ cũng quan trọng như việc phát triển trí tuệ Tuy nhiên, cha mẹ thường tập trung hơn vào sự thông minh, thay vì dành thời gian cho cảm xúc của trẻ phát triển một cách đúng đắn Chính vì lẽ

đó lứa tuổi mầm non nói chung và 5 – 6 tuổi nói riêng chính là khoảng thời gian quý giá để nuôi dưỡng cảm xúc ở trẻ Sự phát triển tốt ngay từ giai đoạn nhỏ này sẽ giúp trẻ điều chỉnh cảm xúc tốt hơn khi cần giải quyết những vấn đề khó khăn trong cuộc sống

Cảm xúc đóng vai trò quan trọng đến cách trẻ tư duy và hành động Cảm xúc kích thích não bộ để đưa quyết định tác động đến mọi mặt của đời sống xã hội Giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non giúp trẻ có được các kỹ năng cần thiết trong việc điều khiển cảm xúc, như trẻ có thể kiểm soát được tâm trạng buồn, vui của bản thân, tự đưa ra quyết định, mục tiêu, hoặc học cách giao tiếp, hòa thuận với mọi người xung quanh Khi trẻ được trang bị các kỹ năng cảm xúc cần thiết sẽ có khả năng đương đầu với những thách thức, khó khăn trong cuộc sống Với những trẻ được giáo dục cảm xúc tốt từ bé, các em sẽ phân biệt được tốt – xấu và hình thành được lối sống lành mạnh, duy trì được tâm trạng vui vẻ, năng lượng tích cực, xây dựng được nhiều mối quan hệ tốt và biết cách đưa ra các quyết định sáng suốt Nhờ vậy, trẻ sẽ học được cách thích nghi với mọi hoàn cảnh

Giai đoạn 5 – 6 tuổi đóng vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc đời trẻ Đây là khoảng thời gian trẻ phải đối mặt với nhiều thay đổi và thách thức Sự khởi đầu thành công ở trường có mối liên hệ chặt chẽ với nhận thức xã hội cũng như cảm xúc trong tương lai của trẻ Mỗi một tình huống trẻ gặp phải đều cần có những kỹ năng thiết yếu đi theo Tuy nhiên, không phải trẻ nào cũng làm tốt các kỹ năng cảm xúc của mình Vậy làm thế nào để giúp trẻ điều khiển được những kỹ năng cảm xúc thật tốt trong cuộc sống? Trong những năm gần đây, khi điều kiện kinh tế phát triển, sự quan tâm, đầu tư của nhiều bậc phụ huynh lại càng mạnh mẽ hơn, quyết liệt hơn, đó

là một biểu hiện thực sự đáng mừng

Tuy nhiên,cha mẹ thường tập trung phát triển trí tuệ của trẻ trên lĩnh vực khoa học công nghệ, mà quên mất rằng cảm xúc cũng là yếu tố quan trọng để trẻ trưởng thành

và kiểm soát được cuộc đời mình Thực tế cho thấy trẻ bướng bỉnh, giận dữ là những cách thể hiện thái độ cảm xúc khá phổ biến ở trẻ, không chỉ vậy có đôi khi lại thấy ở trường, nhà sách, siêu thị các tình huống trẻ gào thét, khóc lóc, dậm chân, vò đầu bứt tai, nằm lăn lộn dưới đất để ăn vạ, đập phá đồ đạc, thậm chí đánh lại cả bố mẹ khi chúng đòi hỏi điều gì không được hoặc không vừa ý mình Không chỉ vậy vẫn còn nhiều trẻ bị xâm phạm về thể xác, bị bạo hành tâm lý như bé 8 tuổi đã bị mẹ kế đánh đập, bạo hành dẫn đến tử vong , bé 12 tuổi bị cha dượng xâm hại mẹ thì bạo hành, 2 cô giáo dùng dép đánh vào đầu trẻ, bị phụ huynh phát hiện qua camera những hành vi này làm ảnh hưởng đến cảm xúc của trẻ rất nhiều, trẻ có cảm giác bị hụt hẫng, sợ hãi, lo lắng, tự ti, tự kỷ, dẫn đến nhiều hậu quả khôn lườn và đó cũng

là vấn nạn diễn ra phổ biến trong xã hội hiện nay

Vì vậy việc làm sao để trẻ 5 – 6 tuổi có một cảm xúc tích cực cũng như biết làm chủ cảm xúc, biết điều khiển các kỹ năng cần thiết của cảm xúc tốt nhất, hiệu quả nhất đã và đang là nhiệm vụ không thể thiếu trong công tác giáo dục trẻ 5 - 6 tuổi

Bản thân tôi là giáo viên mầm non nhiều năm liền phụ trách lớp 5 – 6 tuổi, nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục cảm xúc cho trẻ, cũng như cho trẻ trải nghiệm các hoạt động liên quan đến cảm xúc để giúp trẻ luôn có một cảm xúc tích cực Những năm học qua bản thân tôi đã tổ chức thực hiện và đem lại hiệu quả thiết thực, giúp các bé vững vàng hơn trong cuộc sống cũng như có được những kỹ năng điều khiển cảm xúc một cách tốt hơn Xuất phát từ những lý do trên, nên tôi chọn đề

tài “ Một số biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục cảm xúc cho trẻ 5- 6 tuổi thông

qua trải nghiệm” nhằm giúp cho giáo viên biết cách thức tổ chức các hoạt động giáo

dục cảm xúc cho trẻ đúng và đạt hiệu quả nhất.Từ đó chia sẽ đến tất cả đồng nghiệp trong công tác giảng dạy của mình

II KHẢO SÁT THỰC TRẠNG

Tuy nhiên trong quá trình thực hiện chương trình này lớp tôi cũng gặp những thuận lợi và khó khăn như sau :

* Thuận lợi :

Qua thời gian tích cực tìm tòi, sáng tạo trong quá trình hỗ trợ trẻ chuẩn bị vào lớp 1 nhiều năm qua bản thân luôn nhiệt huyết, say mê dành thời gian tạo môi trường hoạt động thân thiện cả về vật chất lẫn tinh thần, giúp trẻ hòa nhập một cách vui vè, tự tin Được sự hổ trợ nhiệt tình của đa số phụ huynh trong lớp Ban giám hiệu nhà trường luôn đi sâu đi sát, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có đủ phương tiện để chăm sóc và giáo dục trẻ như bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ qua sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, sinh họp tổ, các tiết dự giờ, thao giảng, chuyên đề… Nhà trường đã tổ chức cho cán bộ giáo viên tham dự đầy đủ các lớp tập huấn do Phòng giáo dục tập huấn Đã tổ chức các buổi tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn tại trường về phương pháp hỗ trợ trẻ sẵn sàng vào lớp 1

* Khó khăn:

Tôi được nhà trường phân công phụ trách lớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi điểm lẻ thôn 1 cùa trường mẫu giáo Búp Măng là trường nông thôn thuộc xã Gia An, với tổng số 37 trẻ, sĩ số lớp đông so với chỉ tiêu trường giao trong đó có 16 trẻ nữ và 21

trẻ nam Đa số phụ huynh làm nông thu nhập chưa ổn định, chưa quan tâm đến trẻ,

lo cơm áo gạo tiền chưa chú ý đến việc học của trẻ, sự phối hợp cùng cô giáo rèn nề nếp cho trẻ ở nhà còn hạn chế Bên cạnh đó cũng có những cha mẹ nôn nóng về việc học của con nên vội vã cho con học trước chương trình, chưa thấy được tầm quan trọng của việc chuẩn bị những kiến thức, kỹ năng cần thiết để giúp trẻ vào lớp 1vững vàng, tự tin Cơ sở vật chất đã được trang bị nhưng chưa thực sự đầy đủ

Một số trẻ chưa có tính tự lập trong mọi hoạt động, hay ỷ lại, một số trẻ chưa

tự tin vào bản thân dẫn đến thực hiện công việc còn hạn chế, khả năng vận động, cầm bút và kỹ năng xã hội còn chậm

Thực tế trong giảng dạy cho trẻ 5 - 6 tuổi trong trường hiện nay, còn nhiều vấn đề cần khắc phục như: Sự am hiểu tính cách độ tuổi từng trẻ, cách xây dựng kế hoạch, lựa chọn chỉ số, chế độ sinh hoạt, một số kỹ năng cho hoạt động học tập, trẻ ít được thực hành, trao đổi, một phần cũng do đồ dùng đồ chơi chưa được phong phú

và đa dạng, chưa đầy đủ để trẻ hoạt động

Để tháo gỡ thực trạng này, tôi đã chọn ra một số biện pháp, cách thức phối hợp cũng như hỗ trợ cha mẹ trẻ trong công tác chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào lớp 1 phù hợp với bối cảnh địa phương.Vì vậy đòi hỏi giáo viên phải có trình độ chuyên môn cao, sáng tạo, năng động trong giảng dạy cũng như có những kỹ năng mềm khi trao đổi gặp gở với phụ huynh để trẻ đạt được kết quả tốt nhất trong mọi hoạt động hàng ngày trên lớp và khi bước vào trường tiểu học

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

Để góp phần tích cực vào kết quả đạt được tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp, biện pháp sư phạm để hỗ trợ cha mẹ trẻ trong công tác chuẩn bị trẻ sẵn sàng vào lớp 1 đạt hiệu quả như sau:

1 Biện pháp hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị cho trẻ làm quen với môi trường mới.

Trong giai đoạn chuyển tiếp vào lớp 1, trẻ dễ gặp phải những bất ổn về mặt tâm lý do thay đổi môi trường sống và các yếu tố khác như các mối quan hệ, sự kỳ vọng của bố mẹ và thầy cô Trẻ chưa đủ khả năng để tự giải quyết tâm lý cũng như các vấn đề gặp phải Chính vì thế, trẻ cần có sự chuẩn bị đầy đủ sẵn sàng cho viêc bước vào lớp 1 Bất ổn đầu tiên khi vào lớp 1 mà trẻ phải làm quen và thích nghi đó

là việc thay đổi giờ giấc sinh hoạt: ở Mẫu giáo hoạt động chơi của trẻ là chủ đạo, khi vào lớp 1 học tập sẽ là hoạt động chủ đạo Hơn nữa, giờ ngủ trưa của trẻ thường ngắn hơn mẫu giáo nên trẻ có thể mệt hơn.Vào lớp 1, trẻ sẽ không được thoải mái vui chơi, chạy nhảy mà phải ngồi yên một chỗ để hoàn thành các nhiệm vụ học tập Ngồi vào bàn học nhiều hơn cũng làm cho trẻ gặp khó khăn nếu không có sự hỗ trợ của cha mẹ, cho trẻ làm quen với các hoạt động này từ trước Việc các con có dễ dàng hòa nhập trong một môi trường mới được hay không phụ thuộc rất lớn vào sự hướng dẫn của cha mẹ Quá trình này ở mỗi trẻ là khác nhau, có trẻ chỉ mất 1 tuần

để kết bạn, làm quen với mọi người mà không gặp khó khăn gì nhưng quá trình này

cũng có trẻ có thể kéo dài từ vài tháng cho đến cả năm học nếu như trẻ chưa sẵn sàng Việc này kéo dài sẽ gây ảnh hưởng nặng nề tới tâm lý, ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe cũng như kết quả học tập của trẻ sau này, có thể khiến trẻ rơi vào trạng thái tâm lý lo âu, hoảng sợ…Vì vậy các hoạt động cha mẹ cần chuẩn bị cho trẻ làm quen với môi trường mới đó là:

Cha mẹ cần tạo bầu không khí háo hức tới trường tiểu học trong gia đình, cùng con mua sắm đồ dùng học tập, cùng nhau lựa chọn cặp sách, mua sắm quần áo, giày dép Cho trẻ đến tham quan trường mới Nếu có cơ hội, cha mẹ hãy cho con tham gia hoạt động cùng các anh chị lớn hơn trong trường

Quan trọng nhất là cha mẹ cần thường xuyên lắng nghe con chia sẻ về mọi chuyện diễn ra tại trường lớp Từ chuyện vui đến những khó khăn và cùng con tháo

gỡ nút thắt Cha mẹ nên dành thời gian hãy làm bạn với con, tâm sự, trò chuyện với con về ngôi trường dự định học, về thầy cô bạn bè, trò chuyện cùng các anh/chị đã đi học tiểu học, các cách học toán ra sao khi vào lớp 1 Nếu mình biết trước sẽ bình tĩnh hơn và giúp con nhanh thích nghi, "khám phá tri thức, lợi ích của việc học, ước

mơ của con”… Phụ huynh nên cho trẻ xem những tấm ảnh xung quanh trường mô tả lại quang cảnh học tập, sinh hoạt của các học sinh khóa trước và giới thiệu qua cho trẻ biết về những điều thú vị, hấp dẫn khi vào học lớp 1 Ngoài ra, có thể tìm hiểu những môn học thể thao, những sinh hoạt ngoại khóa trẻ có thể tham gia để kích thích sự tò mò, hứng khởi của trẻ Ví dụ, xung quanh các trường tiểu học,

sẽ có sân chơi bóng rổ, hoặc những trò chơi dành cho trẻ, những lúc rảnh rỗi phụ huynh nên cho trẻ đến làm quen trước để trẻ dạn dĩ hơn với môi trường mới Những nội dung này rất cần thiết khi chuẩn bị tâm lý cho con vào lớp 1 tự tin và trẻ thích được đi học ở trường tiểu học

2 Phối hợp với cha mẹ trong việc thực hiện chương trình giáo dục:

Căn cứ vào các chủ điểm tôi trực tiếp trò chuyện, thông báo qua bảng với các bậc cha mẹ về các nội dung cần kết hợp

Ví dụ: Chủ điểm gia đình:Tôi yêu cầu cha mẹ cung cấp cho trẻ những kiến thức về gia đình mình: các thành viên trong gia đình, mối quan hệ giữa các thành viên, tình cảm và trách nhiệm của mọi người trong gia đình với nhau, trẻ biết được công việc hàng ngày của ông bà bố mẹ, trẻ biết được địa chỉ của gia đình, trẻ biết được trong gia đình mình có những loại đồ dùng gì, cách bảo quản và sắp xếp sử dụng đồ dùng đồ chơi như thế nào cho hợp lí

Yêu cầu cha mẹ cùng hỗ trợ một số đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu cho lớp học như: tranh ảnh, sách báo, sách chuyện có nội dung về gia đình, các video về các ngày lễ trọng đại của gia đình như: ngày cưới, ngày lễ sinh nhật, ngày tết , các loại phế liệu: hộp xà phòng, can hỏng, lon nước ngọt

Cha mẹ tham gia trực tiếp vào các hoạt động của trẻ tại lớp: tổ chức lễ sinh nhật cho trẻ, làm đồ chơi cùng trẻ, tham gia các ngày lễ ngày hội và các sự kiện đặc biệt cùng trẻ, cùng đi tham quan với trẻ

Ví dụ: Chủ điểm nghề nghiệp: Yêu cầu bố mẹ cung cấp cho trẻ những thông tin về nghề nghiệp của bố mẹ và người thân trong gia đình Cha mẹ trò chuyện với trẻ về sản phẩm, công cụ đặc trưng của một số nghề Mời phụ huynh cùng tham gia sinh hoạt chương trình “Ước mơ của bé” tại lớp Phối hợp tham gia hỗ trợ trẻ trong các hoạt động học tập ở trường bằng cách thiết kế các nhiệm vụ gắn liền với các hoạt động học cụ thể theo các chủ đề kế hoạch tháng cho trẻ thực hiện và có sự tham gia của cha mẹ

Ví dụ : kể về nghề nghiệp của cha mẹ , sưu tầm nắp chai, sỏi cùng tạo chữ cái đã học

Hình ảnh : Phụ huynh tham gia sinh hoạt chú đề nghề nghiệp với chương trình “Ước

mơ của bé” tại lớp Lá 1

3 Hướng dẫn cha mẹ các hoạt động chuẩn bị cho trẻ các kỹ năng xã hội

và giúp trẻ trở thành một học sinh độc lập.

Sự thành công của việc trẻ đến trường không chỉ được coi là phụ thuộc vào các kỹ năng của trẻ đã có Hiểu rằng trẻ sẵn sàng đi học khi trẻ có sự phát triển tổng thể về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ và tình cảm, kỹ năng xã hội nhưng không có nghĩa trẻ sẵn sàng là trẻ có khả năng học tập tốt Vì vậy chuẩn bị cho trẻ kỹ năng giao tiếp – xã hội đóng vai trò hết sức quan trọng Nếu trẻ được chuẩn bị tốt về kỹ năng giao tiếp, các em sẽ dễ dàng hòa nhập với môi trường mới, có khả năng kết bạn Và một khi trẻ đã sẵn sàng để bắt đầu cuộc sống mới ở trường học một cách vui

vẻ, tự tin và có tinh thân trách nhiệm thì việc học tập không còn là vấn đề lớn nữa

Vì thế cha mẹ cần thực hiện các hoạt động chuẩn bị cho trẻ các kỹ năng xã hội cần thiết như:

Hướng dẫn phụ huynh giáo dục kỹ năng tự tin vào bản thân cho trẻ: Đối với

nhiều đứa trẻ nhút nhát, việc chúng ta nói trẻ “nhút nhát” hay “lo lắng” hay “không dám” làm gì đó, chỉ khiến trẻ thêm mất tự tin Vì vậy ngoài ở trường cô giáo đã giáo dục trẻ thì khi ở nhà hay đi đến những nơi khác cha mẹ cần dạy trẻ cách tự tin mạnh dạn trước đám đông như: Chuẩn bị tâm lý cho trẻ giúp trẻ tự tin mạnh dạn để trẻ được vui chơi với những trẻ khác Cha mẹ luôn để trẻ được thoải mái, khi trẻ đã tự tin vào bản thân thì trẻ sẽ có ý thức tốt về bản thân và cha mẹ nên hỏi trẻ về bản thân

Phụ huynh làm nghề trang điểm đến tham gia trang điểm cho trẻ biểu diễn văn nghể chủ đề “ Ước mơ của bé”

Phụ huynh làm nghề trang điểm đến tham gia trang điểm cho trẻ biểu diễn văn nghể chủ đề “ Ước mơ của bé”

Phụ huynh trao đổi về nghề nghiệp của mình

Phụ huynh trao đổi về nghề nghiệp của mình

trẻ biết tự giới thiệu về bản thân, sở thích, ước mơ (Tôi là ai? Lớn lên tôi sẽ làm gì? Tôi có sở thích gì?…).Ngoài việc giáo dục cho trẻ có ý thức tốt về bản thân thì cha

mẹ cần tạo điều kiện cho trẻ sẵn sàng tham gia vào các hoạt động, giúp trẻ biết nói

to, rõ ràng, biết diễn đạt cho người khác hiểu, cần nhắc nhở cho trẻ làm một số việc

tự phục vụ bản thân (Đi vệ sinh, mặc quần áo, biết tự phục vụ trong ăn uống…)

Cha mẹ nên rèn luyện thêm cho trẻ kĩ năng biết tự bảo vệ bản thân: Trẻ có kĩ

năng bảo vệ bản thân sẽ biết làm thế nào để tránh xa những mối nguy hiểm hoặc khám phá thế giới trong phạm vi an toàn Với nhu cầu vui chơi giải trí hiện nay, đã

có rất nhiều trường hợp trẻ bị thất lạc xảy ra nơi công cộng Vì học lớp 1 thời gian ra

về sẽ có lúc tan sớm tan trễ nên vài trẻ sẽ tự ý đi về 1 mình nên rất dễ xảy ra bị lạc, trường hợp khi bị lạc đường thì cha mẹ cần làm gì để trẻ biết cách xử lý tốt? Cha mẹ nên giúp trẻ có những kiến thức ứng xử cần thiết khi bị lạc như: Khi bị lạc con phải bình tĩnh, đứng yên tại chỗ, không khóc Tìm người đáng tin cậy giúp đỡ như chú công an, chú bảo vệ, cô bán hàng Cha mẹ nên dạy con ghi nhớ tên, số điện thoại của

ba, mẹ, địa chỉ gia đình Tuy nhiên khi trẻ đang hoảng sợ chưa chắc trẻ đã nhớ chính xác những thông tin này, vì thế tốt hơn hết nên cho trẻ mang theo mảnh giấy ghi thông tin liên lạc của cha mẹ trong trường hợp khẩn cấp Ngoài số điện thoại của cha

mẹ ra cần cho trẻ học thêm một số điện thoại khẩn cấp như: 113 (cảnh sát), 114 (cứu hỏa), 115 (cấp cứu) để sử dụng trong những tình huống xấu xảy ra Ngoài ra cần giáo dục trẻ tránh xa những vật, nơi nguy hiểm: Ao hồ, sông suối, ổ điện, bếp gas, nước nóng… Trường hợp khi được người lạ mặt cho quà bánh và dẫn con đi vì thế cha mẹ thường xuyên nhắc nhở trẻ không nên nhận quà bánh của người lạ và không

đi theo khi chưa được ba mẹ cho phép Không mở cửa cho người lạ vào nhà

Cha mẹ rèn kỹ năng biết hợp tác, chia sẻ với mọi người xung quanh: Cha mẹ

cần giáo dục trẻ chơi hòa thuận với bạn là chơi cùng bạn, không giành đồ chơi, không đánh bạn Dạy trẻ khi thấy bạn không có đồ chơi thì con hãy chia đồ chơi của mình cho bạn chơi, khi thấy bạn khóc thì lại an ủi bạn, khi thấy bạn làm gặp khó khăn thì mình lại giúp bạn…

Vì vậy việc giáo dục một số kỹ năng xã hội cần thiết cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 không chỉ giáo viên mà phụ huynh cần nắm chắc một số kỹ năng khi giáo dục trẻ như giáo dục trẻ tự tin vào bản thân; biết tuân thủ các quy định; biết tự bảo vệ bản thân và mọi người xung quanh; biết hợp tác, phối hợp, chia sẻ với mọi người xung quanh nhằm giúp trẻ ý thức tốt về bản thân, tạo điều kiện cho trẻ sẵn sàng tham gia vào các hoạt động, biết nói to, rõ ràng, biết diễn đạt cho người khác hiểu, tự phục vụ bản thân Đồng thời giúp trẻ hoà nhập với môi trường mới, hoạt động mới, quá trình tuân thủ các nền nếp học tập mới khi vào lớp 1 trường tiểu học

Để bước vào môi trường học tập và sinh hoạt mới mà ở đó đòi hỏi tính độc lập, tự giác và chủ động của đứa trẻ thì việc hình thành những kỹ năng sinh hoạt tối thiểu cho trẻ là việc cần thiết Trẻ phải tự lập, tự biết quan tâm đến bản thân mình, biết giữ gìn sức khỏe, biết lúc nào cần rửa tay, biết cách tự đi vệ sinh Khả năng tự

lập giúp trẻ nhanh chóng hòa nhập tập thể lớp, trẻ ý thức được công việc đó một cách chủ động sáng tạo Do đó, ngay từ đầu năm học tôi thường xuyên tổ chức các trò chơi giúp trẻ phát huy tính chủ động, các giờ hoạt động tôi cho trẻ tự lựa chọn và tham gia các hoạt động chơi nhằm phát triển tính tự lập của trẻ Và hướng dẫn cha

mẹ giao nhiệm vụ ở nhà cho con, khuyến khích con tự đánh răng, đi vệ sinh, chuẩn

bị quần áo, sắp xếp góc học tập Ngồi học đúng tư thế không chỉ giúp cho các bé học hiệu quả hơn mà còn giữ gìn đôi mắt Cha mẹ thường xuyên theo dõi, nhắc nhở để trẻ có thói quen cứ ngồi vào bàn học là ngồi đúng tư thế Ngoài ra cha mẹ nên thường xuyên đọc sách cùng con, rèn luyện kỹ năng làm việc với sách và đồ dùng học tập

Hình ảnh: Hoạt động cha mẹ đọc sách cùng con

4 Thực hiện các hình thức linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tế.

Sau khi đã lựa chọn nội dung phù hợp thì việc sử dụng các hình thức và biện pháp một cách linh hoạt là yếu tố quan trọng để thực hiện nội dung trong công tác phối hợp một cách có hiệu quả thiết thực đó là :

Thành lập câu lạc bộ cha mẹ trẻ 5 tuổi

Lớp tôi đa số phụ huynh rất trẻ tuổi theo khảo sát qua hồ sơ tuyển sinh đầu năm thì có tới 60% phụ huynh ở độ tuổi từ 25 – 30 tuổi và có trẻ đang học tại lớp là con đầu lòng nên rất lúng túng trong việc chuẩn bị tâm thế, đồ dùng cá nhân và chưa biết được những hồ sơ cần thiết để đăng kí cho con em mình vào lớp 1 như thế nào,

và lo lắng cho việc sợ học theo không nổi chương trình mới sách “Chân trời sáng tạo” Nhận thấy việc giáo dục con trẻ giữa nhà trường và gia đình đôi khi bị hạn chế, nên bản thân tôi đã cùng giáo viên tại lớp mình thành lập Câu lạc bộ Cha mẹ học sinh trẻ 5 tuổi tại lớp Lá 1 “Câu lạc bộ cha mẹ trẻ 5 tuổi Lá 1 yêu thương” với cách thức sinh hoạt linh hoạt, phong phú như : Tập huấn, trao đổi, sinh hoạt phù hợp với điều kiện thực tế và để giúp phụ huynh an tâm hơn nữa tôi đã mời hội trưởng hội phụ huynh lớp làm nhóm trưởng và mời hội trưởng của lớp lá năm trước cùng vài phụ huynh cũ có kinh nghiệm,họ tham gia rất nhiệt tình và hay quan tâm tới tình

hình học tập của con, tham gia vào câu lạc bộ Lúc đầu tôi mời vài phụ huynh cũ cùng uống nước thấy các phụ huynh cũng rất sẵn lòng có mặt đầy đủ, tôi trò chuyện, hỏi thăm về sức khỏe và tình hình học tập của các bé trên lớp 1, sau đó tôi mở lời nhờ phụ huynh tham gia buổi sinh hoạt chia sẻ kinh nghiệm và trang bị những đồ dùng tư trang cần thiết của trẻ vào lớp 1 ở câu lạc bộ để chia sẻ với những phụ huynh mới đang có con chuẩn bị vào lớp 1 Phụ huynh rất sẵn lòng và hứng thú nên đồng ý tham gia ngay Trong đó phát huy vai trò của ban cha mẹ nhà trường và lớp

hỗ trợ cha mẹ lẫn nhau trong nhận thức, kỹ năng, thái độ hỗ trợ trẻ năm tuổi sẵn sàng vào lớp 1

Hình ảnh: Cha mẹ trẻ tham gia câu lạc bộ trẻ 5 tuổi Lá 1 yêu thương

Thông qua các cuộc họp, hội nghị: Tôi tổ chức họp phụ huynh đầu năm thành lập hội cha mẹ học sinh gồm có đại diện phụ huynh trưởng của lớp, thông qua nội dung, yêu cầu hội cha mẹ học sinh cùng phối hợp thực hiện Căn cứ vào kế hoạch năm học, kế hoạch từng tháng đã được ban giám hiệu vạch ra thông qua hội cha mẹ học sinh xin ý kiến Nhà trường thông báo và thống nhất với các bậc cha mẹ về nội quy, quy định của nhà trường để phối hợp thực hiện, báo cáo kết quả học tập của từng trẻ, trao đổi với bố mẹ về kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, tuyên truyền về chương trình đang học, giải đáp những thắc mắc mà bố mẹ đưa ra

Tổ chức các buổi tọa đàm kết hợp tuyên truyền, tận dụng khoảng thời gian thuận lợi lựa chọn nội dung, trình bày kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, kết hợp

sử dụng tranh ảnh, đồ vật, đồ chơi để minh hoạ Sử dụng những kinh nghiệm của bản thân để giới thiệu với các bậc cha mẹ một số mẹo nhỏ trong việc hình thành thói quen, kĩ năng cho trẻ Trong quá trình trò chuyện, trao đổi, lựa chọn những câu chuyện, tình huống có thực trong cộng đồng để điều chỉnh những nhận thức lệch lạc của các bậc cha mẹ trong chăm sóc giáo dục trẻ

Ví dụ: Trẻ thực hiện kĩ năng thao tác rửa tay theo giáo viên hướng dẫn thì cha

mẹ không đồng ý và không cho trẻ thực hiện theo đúng các thao tác mà cô đã hướng dẫn

Thông qua các cuộc gặp gỡ hằng ngày ở trường, ở mọi nơi : Khi trò chuyện với các bậc cha mẹ cần phải tạo bầu không khí cởi mở, chân tình và tự nhiên, giải

CÂU LẠC BỘ CHA

MẸ TRẺ 5 TUỔI

LÁ 1 YÊU THƯƠNG

CÂU LẠC BỘ CHA

MẸ TRẺ 5 TUỔI

LÁ 1 YÊU THƯƠNG

Phụ huynh cùng tôi bàn bạc về câu lạc bộ 5 tuổi cho lớp tại quán cafe

Phụ huynh cùng tôi bàn bạc về câu lạc bộ 5 tuổi cho lớp tại quán cafe

thích những gì họ còn băn khoăn chưa rõ Phải hết sức tôn trọng kinh nghiệm nuôi dạy con của các bậc cha mẹ dù là nhỏ Cần có cử chỉ thân mật đúng mực, tạo cho khoảng cách giữa cô giáo và cha mẹ gần gũi hơn, tỏ ra thông cảm tạo cho cha mẹ yên tâm tin tưởng Trong khi nói chuyện hãy khuyên các bậc cha mẹ chứ không được ra lệnh, lời khuyên phải cụ thể, phù hợp và được minh chứng bằng một số việc làm cụ thể Khuyến khích các bậc cha mẹ có nhiều kinh nghiệm nuôi dạy con cùng trình bày ý kiến của mình để phá đi các thói quen, tập quán lạc hậu của một số phụ huynh trong chăm sóc giáo dục con Thông báo kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ, hình thành hoạt động của nhà trường, của các lớp

Hình ảnh: Giáo viên trao đổi vài kiến thức học trên lớp với phụ huynh

Thông qua các góc tuyên truyền:Tại góc tuyên truyền trên sân trường, các nội dung liên quan đến việc chăm sóc giáo dục trẻ được thể hiện có tính đặc trưng của các vấn đề cần chuyển tải đến các bậc phụ huynh với các tiêu đề: Các bậc cha mẹ cần biết, dành cho các bậc cha mẹ, nuôi dạy con như thế nào cho tốt, phòng chống tai nạn thương tích, chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1

Tuy nhiên trong quá trình phối hợp với các bậc bố mẹ, giáo viên cần căn cứ vào điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của từng gia đình để có hình thức phối hợp phù hợp và mang lại hiệu quả cao nhất, tránh gò ép bố mẹ làm ảnh hưởng đến việc đưa trẻ đến lớp học

5 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác hỗ trợ cha

mẹ trẻ chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào lớp 1.

Để chuẩn bị hành trang cho con những kiến thức nền tảng trên, cha mẹ có thể

tham khảo: Ứng dụng học tập thông minh “Học hay” Ứng dụng được thiết kế có nội dung bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới, cung cấp cho cha mẹ và các con bức tranh tổng quan về lộ trình học chi tiết theo tuần Cùng với đó là các đơn vị kiến thức được chia nhỏ giúp con dễ dàng luyện tập chỉ từ 10-15 phút mỗi ngày Đây là cách học hiện đại theo mô hình E-learning nổi tiếng trên thế giới và đang áp dụng thực tế tại địa phương, giúp cha mẹ có công cụ đánh giá chính xác năng lực của con

và dễ dàng đồng hành cùng con trên chặng đường học tập Ứng dụng học tiếng anh như Monkey Junior giúp trẻ làm quen với việc học tiếng anh lên lớp 1 đỡ bỡ ngỡ vì

ở trường chưa có lớp dạy tiếng anh cho trẻ nhưng lên lớp 1 trẻ đã phải học làm quen tiếng anh

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác hỗ trợ: như thành lập nhóm trên Facebook, zalo Để bắt nhịp với thời đại thì Facebook, zalo là cách trao đổi, học hỏi rất đạt hiệu quả, tôi đã cùng vài giáo viên thành lập nhóm ”Cùng con vào lớp 1” và mời phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 1 và đang học lớp 1 tham gia nhóm để trao đổi chia sẽ những kinh nghiệm cũng như khó khăn của cha mẹ và trẻ để cùng học hỏi và giúp đỡ nhau trong việc cho trẻ vào lớp 1 an tâm hơn Zalo thì tôi lập nhóm “Lá 1 yêu thương” để cùng trao đổi thông tin với phụ huynh về vấn đề của trẻ tại lớp cũng như ở nhà để giáo dục trẻ những kiến thức và kỹ năng tốt hơn

Hình ảnh : Thành lập nhóm Facbook, zalo mời phụ huynh tham gia

Ngoài ra, khi tình hình dịch covid-19 xảy ra, thì trẻ không được đến lớp, tôi đã

áp dụng hình thức dạy học online, quay video hướng dẫn cha mẹ dạy trẻ ở nhà, kết quả phụ huynh và trẻ hưởng ứng và học rất nhiệt tình, Vì vậy khi trẻ nghĩ ở nhà kiến thức cũng không bị hỏng hay thiếu nhiều mà vẫn đảm bảo cho trẻ

Hình ảnh : Giáo viên hướng dẫn cha mẹ dạy trẻ ở nhà qua dạy học online

6 Hướng dẫn cha mẹ phối hợp với nhà trường và cùng tham gia với trẻ vào các hoạt động thực tế ở trường.