de-thi-giua-ki-1-ngu-van-lop-9-ha-noi-co-dap-an-dtvj2021t1

VietJack com Facebook Học Cùng VietJack PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021 2022 MÔN NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian giao đề[.]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

… TRƯỜNG THCS …

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I

NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN- NGỮ VĂN 9

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

(Đề kiểm tra này gồm: 01 trang)

- Cho đoạn văn sau:

Thiếp nếu đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn lòng, vào nước xin làm ngọc Mị

Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ Nhược bằng lòng chim dạ cá, lừa chồng

dối con, dưới xin làm mồi cho cá tôm, trên xin làm cơm cho diều quạ, và xin chịu

Câu 4 (7.0 điểm) Bằng đoạn văn khoảng 10-12 câu, hãy phát biểu cảm nghĩ về

nhân vật chính trong tác phẩm có đoạn trích trên Gạch chân câu chủ đề của đoạn

văn em trình bày

-HẾT -

ĐỀ SỐ 1

Trang 2

HÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

-

ĐỀ KSCL GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN- NGỮ VĂN 9 ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

-

Câu 1 (1.0 điểm)

- Đoạn văn trên trích trong văn bản: Chuyện người con gái Nam Xương (0.25 điểm)

- Thuộc tác phẩm: Truyền kì mạn lục (0.25 điểm)

- Tác giả: Nguyễn Dữ (0.25 điểm)

- Viết bằng chữ Hán (0.25 điểm)

Câu 2 (1.0 điểm)

- Dùng điển tích ngọc Mị Nương, cỏ Ngu mĩ (0.5 điểm)

- Ý nghĩa của việc dùng điển tích: Thể hiện sự trong sáng, thủy chung của Vũ Nương (0.5 điểm)

Câu 3 (1.0 điểm)

- Nhân vật muốn bày tỏ nỗi niềm trong đoạn văn là Vũ Nương (0.5 điểm)

- Muốn bày tỏ với trời đất để giải nỗi oan cho mình (0.5 điểm)

Câu 4 (7.0 điểm)

- Viết đúng hình thức đoạn văn, số lượng không vượt quá hoặc ít quá quy định 2 câu

- Nội dung có thể triển khai theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo các ý sau-

+ Ngay từ đầu đã được giới thiệu tính đã thùy mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp

+ Là vợ đảm đang, biết giữ gìn khuôn phép, một lòng một dạ chung thủy với chồng (thể hiện trong những cư xử khéo léo để gia đình không lâm vào cảnh thất hòa, dù người chống có tính đa nghi; trong lời dặn dò ân tình, đằm thắm khi tiễn

chồng đi lính; chung thủy chờ chồng cách biệt ba năm giữ gìn một tiết)

+ Là một người mẹ hiền, dâu thảo: vừa một mình nuôi dạy con thơ vừa làm tròn phận sự của một nàng dâu…

+ Nạn nhân của chế độ nam quyền, của cuộc chiến tranh phong kiến phi nghĩa: cuộc hôn nhân của nàng không xuất phát từ tình yêu; phải đằng đẵng chờ chồng khi chồng đi chiến trận

+ Bị chồng nghi ngờ lòng chung thủy chỉ vì lời nói ngây thơ của con trẻ (chú ý các lời thoại của Vũ Nương: cố phân trần với chồng, biện bạch cho mình mà không được, đau khổ tuyệt vọng khi bị chồng mắng nhiếc, đánh đuổi đi, bị dồn vào bước đường cùng: phải tự vẫn ở bến Hoàng Giang để bảo toàn danh dự)

ĐỀ SỐ 1

Trang 3

+ Đoạn kết của truyện tuy mang màu sắc cổ tích (kết thúc có hậu) nhưng vẫn không làm mờ đi bi kịch của Vũ Nương: nàng không thể trở về dương thế sống bên cạnh chồng con được nữa

-HẾT -

Trang 4

-

I TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm):

Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng (câu 1 – câu 4)

Câu 1 (0.5 điểm) Truyền kỳ mạn lục có nghĩa là gì?

A Ghi chép tản mạn những điều kỳ lạ vẫn được lưu truyền

B Ghi chép tản mạn những điều có thật xảy ra trong xã hội phong kiến

C Ghi chép tản mạn những câu chuyện lịch sử của nước ta từ xưa đến nay

D Ghi chép tản mạn cuộc đời của những nhân vật kỳ lạ từ trước đến nay

Câu 2 (0.5 điểm) Nhận định nào sau đây nói đúng về truyện truyền kỳ?

A Là những truyện kể về các sự việc hoàn toàn có thật

B Là những truyện kể có đan xen giữa những yếu tố có thật và những yếu tố

hoang đường

C Là những truyện kể về các sự việc hoàn toàn do tác giả tự tưởng tượng ra

D Là những truyện kể về các nhân vật lịch sử

Câu 3 (0.5 điểm) Nhận định nào không phải là nguyên nhân của các trường

hợp không tuân thủ các phương châm hội thoại?

A Người nói vô ý, vụng về, thiếu văn hoá trong giao tiếp

B Người nói phải ưu tiên cho một phương châm hội thoại hoặc một yêu cầu khác

quan trọng hơn

C Người nói muốn gây một sự chú ý để người nghe hiểu câu nói theo một hàm

ý nào đó

D Người nói được đặc điểm của các tình huống giao tiếp

Câu 4 (0.5 điểm) Để không vi phạm phương châm hội thoại ta phải làm gì?

A Nắm được đặc điểm của tình huống giao tiếp

B Hiểu rõ nội dung mình định nói

C Biết im lặng khi cần thiết

D Phối hợp nhiều cách nói khác nhau

Điên vào chỗ trống (câu 5 – câu 6)

Câu 5 (0.5 điểm) Miêu tả trong văn bản thuyết minh có vai trò-………

Câu 6 (0.5 điểm) Muốn cho văn bản thuyết minh được sinh động hấp dẫn ta

cần………

ĐỀ SỐ 2

Trang 5

II PHẦN TỰ LUẬN (7.0 điểm):

Câu 1 (2.0 điểm) Bản Tuyên bố với thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ

và phát triển của trẻ em có bố cục 3 phần hãy phân tích tính hợp lý của bố cục này?

Câu 2 (5.0 điểm) Thuyết minh về cây tre Việt Nam

-HẾT -

Trang 6

-

Câu 5: Làm cho đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, dễ hiểu

Câu 6: Ta cần thuyết minh sự vật một cách hình tượng bóng bẩy

II TỰ LUẬN (7.0 điểm):

Câu 1 (2.0 điểm)

Học sinh trả lời được các ý sau:

Bố cục ba phần của bản tuyên bố mang tính hợp lý, giữa chúng có mối liên hệ chặt chẽ:

- Phần sự thách thức nói lên sự thiệt thòi bất hạnh mà trẻ em phải chịu đựng

- Phần cơ hội đề cập đến những thuận lợi trong việc chăm sóc trẻ em

- Phần nhiệm vụ nêu lên trách nhiệm, nghĩa vụ biện pháp chăm sóc trẻ em

Câu 2 (5.0 điểm)

- Yêu cầu về hình thức

+ Bài viết có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, sắp xếp hệ thống mạch lạc, chính xác có sức thuyết phục

+ Đoạn văn, câu văn trôi chảy, gọn, từ ngữ chính xác, không sai lỗi chính tả Chữ viết rõ ràng sạch đẹp

- Yêu cầu về nội dung

Bài viết phải nêu được các ý chính sau:

Mở bài

+ Cây tre rất gần gũi với người dân Việt Nam

+ Nó cũng có nhiều công dụng thiết thực (Sử dụng từ miêu tả)

Thân bài

+ Tre như xuất hiện cùng với bản làng trên khắp nước Việt nam (Sử dụng kể một chi tiết về quê để giới thiệu)

ĐỀ SỐ 2

Trang 7

+ Tre không kén chọn đất đai, thời tiết (giải thích, liệt kê), thường sống thành hàng luỹ (kết hợp miêu tả)

+ Đặc điểm và công dụng của cây trưởng thành: thân, rể, cành, lá (phân tích, liệt

kê, kết hợp với miêu tả màu sắc, hình dáng, liên tưởng, so sánh hoặc nhân hoá ) + Đặc điểm và công dụng của cây non: Từ mầm thành măng (phân tích, liệt kê, kết hợp với miêu tả màu sắc, hình dáng, liên tưởng, so sánh hoặc nhân hoá )

Trang 8

- Câu 1 (1.0 điểm)

Cách nói sau đây vi phạm phương châm hội thoại nào? Vì sao? Hãy chữa lại

cho đúng

Đêm hôm qua cầu gãy

Câu 2 (2.0 điểm)

Đọc các ví dụ sau và trả lời câu hỏi-

- Mặt trời là thiên thể trung tâm của hệ mặt trời

(Vũ Bội Tuyền)

- Mặt trời xuống biển như hòn lửa

(Huy Cận)

- Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng

(Nguyễn Khoa Điềm)

a Trường hợp nào mặt trời là thuật ngữ?

b Trường hợp nào mặt trời được dùng làm phép tu từ? Đó là phép tu từ gì?

c Trường hợp nào mặt trời được dùng với nghĩa gốc?

Câu 3 (2.0 điểm)

Trong Truyện Kiều có câu:

Vân xem trang trọng khác vời

a Chép lại theo trí nhớ ba câu thơ tiếp theo?

b Nhận xét về nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả trong đoạn thơ vừa chép?

Câu 4 (5 điểm)

Câu chuyện cảm động về một người thân đã đi xa

-HẾT -

ĐỀ SỐ 3

Trang 9

-

Câu 1 (1.0 điểm)

- Câu trên vi phạm phương châm cách thức vì gây ra cách hiểu mơ hồ (0.5 điểm)

- Chữa lại: Có thể thêm dấu phẩy, hoặc thêm từ thích hợp để câu được hiểu rõ ràng hơn (0.5 điểm)

Ví dụ: Đêm hôm qua, cầu gãy

Câu 2- (2.0 điểm)

1 Trường hợp mặt trời là thuật ngữ: (0.5 điểm)

Mặt trời là thiên thể trung tâm của hệ mặt trời

2 Trường hợp mặt trời được dùng làm một phép tu từ: (0.5 điểm)

Mặt trời xuống biển như hòn lửa: so sánh

3 Trường hợp mặt trời được dùng với nghĩa gốc: (1.0 điểm)

Mặt trời là thiên thể trung tâm của hệ mặt trời

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

Câu 3 (2.0 điểm)

a Chép đúng 3 câu tiếp theo miêu tả vẻ đẹp của Thúy Vân: (0.5 điểm)

Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc thốt đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da

b Nhận xét về bút pháp nghệ thuật miêu tả nhân vật (1.5 điểm)

Về cơ bản học sinh cần nêu được-

- Vẻ đẹp của Thúy Vân được miêu tả một cách toàn vẹn, cụ thể từ khuôn mặt, nét

mày, nụ cười, mái tóc, làn da, giọng nói

- Nguyễn Du sử dụng biện pháp ẩn dụ với những hình ảnh ước lệ tượng trưng

Vẫn là cách thức quen thuộc của văn học cổ, lấy vẻ đẹp của thiên nhiên làm chuẩn mực cho vẻ đẹp con người Sắc đẹp của Thúy Vân được sánh ngang với nét kiều diễm của hoa nguyệt, ngọc ngà, mây tuyết toàn những báu vật tinh khôi, trong trẻo của đất trời

- Miêu tả vẻ đẹp của Thúy Vân đoan trang, phúc hậu - vẻ đẹp mà thiên nhiên sẵn

sàng nhường nhịn, nhà thơ đã ngầm dự báo một cuộc đời, một số phận êm đềm, bình yên của nàng

Câu 4 (5.0 điểm)

ĐỀ SỐ 3

Trang 10

Yêu cầu chung:

- Làm đúng kiểu bài văn tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả và biểu cảm

- Sử dụng tốt các hình thức ngôn ngữ: đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong

Kể lại diễn biến câu chuyện theo một trình tự hợp lí

- Nêu được sự việc mở đầu

- Nêu được sự việc phát triển – cao trào

- Nêu được sự việc kết thúc

Trong quá trình kể kết hợp được các yếu tố miêu tả, biểu cảm, sử dụng linh hoạt các hình thức ngôn ngữ để thể hiện tình cảm của mình, của người thân trong câu chuyện

Kể lại được kỷ niệm sâu sắc nhất giữa mình và người thân

- Đó là kỷ niệm nào

- Kỉ niệm đó có ý nghĩa như thế nào đối với mình ở tại thời điểm đó và bây giờ

Trong quá trình kể kết hợp với yếu tố miêu tả, ngôn ngữ độc thoại, độc thoại nội tâm, yếu tố nghị luận để thể hiện tình cảm, suy nghĩ của mình về kỉ niệm với người thân

Kết bài

- Bài học sâu sắc được rút ra từ câu chuyện đó

-HẾT -

Trang 11

-

I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm):

Câu 1

a Em hãy trình bày hoàn cảnh sáng tác của văn bản Chuyện người con gái Nam

Xương của tác giả Nguyễn Dữ (1.0 điểm)

b Chi tiết cái bóng trong Chuyện người con gái Nam Xương có vai trò rất quan

trọng Em hãy cho biết ý nghĩa của chi tiết cái bóng trong câu chuyện này? (1.5

điểm)

c Chỉ ra các chi tiết hoang đường kỳ ảo và cho biết thông qua các chi tiết này,

Nguyễn Dữ muốn nói với người đọc điều gì? (2.0 điểm)

Câu 2

Cho biết vị trí, xuất xứ của đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích trích Truyện Kiều

của tác giả Nguyễn Du (0.5 điểm)

II PHẦN LÀM VĂN (5.0 điểm):

Phân tích đoạn thơ sau:

Tà tà bóng ngả về tây Chị em thơ thẩn dan tay ra về Bước dần theo ngọn tiểu khê Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh Nao nao dòng nước uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang

-HẾT -

ĐỀ SỐ 4

Trang 12

-

Câu 1

a (1.0 điểm)

Chuyện người con gái Nam Xương thuộc tác phẩm Truyền kì mạn lục (ghi chép

tản mạn những điều kỳ lạ vẫn được lưu truyền), được viết ở thế kỉ XVI Chuyện

người con gái Nam Xương có nguồn gốc từ truyện cổ dân gian Vợ chàng Trương,

là thiên thứ 16 trong 20 truyện của Truyền kì mạn lục

b (1.5 điểm)

Cách kể chuyện:

- Cái bóng là một chi tiết đặc sắc, là một sáng tạo nghệ thuật độc đáo làm cho

câu chuyện hấp dẫn hơn so với truyện cổ tích

- Cái bóng là đầu mối, điểm nút của câu chuyện Thắt nút là nó, mà mở nút cũng

là nó

Góp phần thể hiện tính cách nhân vật:

- Bé Đản ngây thơ

- Trương Sinh hồ đồ, đa nghi

- Vũ Nương yêu thương chồng con

Cái bóng góp phần tố cáo xã hội phong kiến hung tàn, khiến hạnh phúc của người phụ nữ hết sức mong manh

c (2.0 điểm)

Yếu tố kì ảo:

- Phan Lang nằm mộng thấy người con gái áo xanh, rồi thả rùa mai xanh

- Phan Lang lạc vào động rùa của Linh Phi, được đãi tiệc yến và gặp Vũ Nương

- Câu chuyện Vũ Nương được tiên rẽ nước cứu mạng đưa về thủy cung

- Phan Lang được sứ giả Xích Hỗn rẽ nước đưa về dương thế

- Hình ảnh Vũ Nương hiện ra sau khi Trương Sinh lập đàn giải oan cho nàng ở

bến Hoàng Giang, lung linh huyền ảo với một chiếc kiệu hoa đứng ở giữa dòng, theo sau có đến năm mươi chiếc xe cờ tán, võng lọng rực rỡ đầy sông, lúc ẩn, lúc hiện, rồi sau đó bóng nàng loang loáng mờ nhạt dần mà biến đi mất trong chốc

lát

Ý nghĩa của những yếu tố kì ảo:

ĐỀ SỐ 3

Trang 13

- Hoàn chỉnh thêm nét đẹp của nhân vật Vũ Nương

- Điều quan trọng hơn, là những yếu tố kì ảo đó đã tạo nên một kết thúc có hậu

cho tác phẩm, thể hiện mơ ước ngàn đời của nhân dân về lẽ công bằng: người tốt

dù có trải qua bao oan khuất, cuối cùng cũng được đền trả xứng đáng, cái thiện bao giờ cũng chiến thắng

- Thể hiện tư tưởng nhân đạo của tác giả

Câu 2 (0.5 điểm)

- Đoạn trích nằm ở phần thứ hai: Gia biến và lưu lạc Sau khi bị Mã Giám Sinh

lừa gạt, làm nhục, bị Tú Bà mắng nhiếc, Kiều nhất quyết không chịu chấp nhận cuộc sống lầu xanh Đau đớn, phẫn uất, nàng định tự vẫn, Tú Bà sợ mất vốn bèn lựa lời khuyên giải đưa nàng ra sống riêng ở lầu Ngưng Bích với lời hứa hẹn khi nàng bình phục sẽ gả nàng cho người tử tế nhưng thực chất là giam lỏng nàng để

thực hiện âm mưu mới đê tiện và tàn bạo hơn

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng phải thể hiện được những

ý sau-

- Cảnh mùa xuân được Nguyễn Du tả theo trình tự không gian và thời gian

+ Bức tranh chiều xuân

+ Hình ảnh chị em Thúy Kiều ra về sau ngày du xuân

+ Tâm trạng của hai chị em được thể hiện qua cảnh vật

→ Cảnh vẫn mang cái thanh, cái dịu của mùa xuân: nắng nhạt, khe nước nhỏ, một nhịp cầu bắc ngang…

→ Cảm giác bâng khuâng, xao xuyến về một ngày du xuân đã tàn

→ Vẻ đẹp tâm hồn của những nam thanh nữ tú tha thiết với niềm vui cuộc sống, nhạy cảm và sâu lắng

-HẾT -

Trang 14

-

Dưới đây là một phần trong lệnh truyền của vua Quang Trung với quân lính-

Quân Thanh sang xâm lấn nước ta, hiện ở Thăng Long, các ngươi đã biết chưa?

Trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam,

phương Bắc chia nhau mà cai trị.(…) Các ngươi đều là những kẻ có lương tri,

lương năng, hãy nên cùng ta đồng tâm hiệp lực, để dựng nên công lớn

(Trích Ngữ văn 9, tập một – NXB Giáo dục, 2012)

1 Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? (1.0 điểm)

2 Nhà vua nói đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương

Bắc chia nhau mà cai trị nhằm khẳng định điều gì? Hãy chép 2 câu trong bài thơ

Sông núi nước Nam có nội dung tương tự (1.0 điểm)

3 Từ đoạn trích trên, với những hiểu biết xã hội, em hãy trình bày suy nghĩ

(khoảng nửa trang giấy thi) về hình ảnh những người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ

biển đảo thiêng liêng của dân tộc (2.0 điểm)

Cho câu thơ sau-

Kiều càng sắc sảo mặn mà

1 Hãy chép chính xác những câu thơ tiếp theo miêu tả sắc đẹp của Thúy Kiều

2 Em hiểu như thế nào về những hình tượng nghệ thuật ước lệ thu thủy, xuân

sơn? Cách nói Làn thu thủy nét xuân sơn dùng nghệ thuật ẩn dụ hay hoán dụ?

Giải thích rõ vì sao em chọn nghệ thuật ấy?

3 Từ câu chủ đề sau: Khác với Thúy Vân, Thúy Kiều có vẻ đẹp mặn mà cả tài lẫn

sắc

Hãy viết nối tiếp khoảng 10 câu văn để hoàn thành một đoạn văn theo cách diễn

dịch hoặc tổng – phân – hợp Chỉ ra và phân tích cấu tạo một câu ghép đã sử dụng

trong đoạn văn

-HẾT -

ĐỀ SỐ 5

Trang 15

PHÒNG GIÁO DỤC À ĐÀO TẠO

-

I ĐỌC HIỂU (4 điểm):

Câu 1 (1.0 điểm)

- Đoạn văn trên trích trong tác phẩm Hoàng Lê Nhất Thống Chí (0.5 điểm)

-Tác giả là nhóm Ngô Gia Văn Phái, gồm có Ngô Thì Chí (1758-1788) và Ngô Thì Du (1772-1840) (0.5 điểm)

Câu 2 (1.0 điểm)

- Lời nói của nhà vua đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam,

phương Bắc chia nhau mà cai trị nhằm khẳng định chủ quyền của đất nước và

kín đáo bày tỏ niềm tự hào về chủ quyền đất nước và sự bình đẳng giữa phương

Bắc với phương Nam (0.5 điểm)

- Trong bài thơ Sông núi nước Nam của Lý Thường Kiệt có hai câu mang nội

dung tương tự: (0.5 điểm)

Sông núi nước Nam, vua Nam ở Vằng vặc sách trời chia xứ sở (Nam quốc sơn hà Nam đế cư Tiệt nhiên định phận tại thiên thư)

Câu 3 Viết đoạn văn (2.0 điểm)

Về hình thức (0.5 điểm):

- Đoạn văn có liên kết, mạch lạc

- Có độ dài khoảng nửa trang giấy thi

Về nội dung (1.5 điểm):

Học sinh có thể triển khai bài viết theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo diễn đạt được các ý sau

- Việt Nam là một quốc gia nằm ven biển Lãnh thổ bao gồm đất liền và rất nhiều

hải đảo Bên cạnh những người chiến sĩ bảo vệ chủ quyền của đất nước trên đất liền, trên không, chúng ta không thể không nghĩ tới những người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng của dân tộc

- Các anh là những người sống trong một khung cảnh có nhiều khó khăn gian

khổ: sống giữa biển khơi, đầy nắng gió, thường xuyên gặp phải bão tố,…

- Cuộc sống của các anh thiếu thốn phương tiện so với người dân ở đất liền: thiếu

nước ngọt, thiếu sách báo,…

ĐỀ SỐ 5

Trang 16

- Xa gia đình, xa người thân nên nhiều khi phải trải qua những nỗi buồn da diết

vì nhớ nhà,…

- Tuy đầy gian khổ và khó khăn nhưng những điều này không làm mềm đi ý chí

quyết tâm bảo vệ chủ quyền tổ quốc, bảo vệ cuộc sống bình yên của người dân, nhất là những ngư dân trên biển cả

- Đất nước được toàn vẹn, cuộc sống vẫn phát triển bình thường, hàng ngày các

em được bình yên đến trường, bữa cơm mỗi ngày không thiếu những sản phẩm của biển cả,… nhờ có một phần không nhỏ công sức và sự hy sinh thầm lặng của các anh

- Hình ảnh của các anh chiến sĩ ngoài biển đảo là những hình ảnh hào hùng ẩn

chứa vẻ đẹp của sự hy sinh vì nghĩa lớn

Câu 1 Chép chính xác: (0.5 điểm)

Kiều càng sắc sảo mặn mà

So bề tài sắc lại là phần hơn Làn thu thủy nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh

Câu 2 (2.0 điểm)

- Giải thích

+ Thu thủy: nước mùa thu (0.25 điểm)

+ Xuân sơn: núi mùa xuân (0.25 điểm)

+ Làn thu thủy nét xuân sơn: mắt đẹp, trong sang như nước mùa thu, lông mày

đẹp, thanh thoát như nét núi mùa xuân (0.5 điểm)

- Cách nói Làn thu thủy nét xuân sơn dùng nghệ thuật ẩn dụ (0.5 điểm)

+ Thông qua vẻ đẹp trong sáng của làn nước mùa thu, nét thanh thoát của núi mùa

xuân để làm nổi bật vẻ đẹp của đôi mắt Thúy Kiều – chiều sâu tâm hồn (0.5 điểm)

Câu 3 (3.5 điểm)

Về hình thức

- Trình bày đúng đoạn văn diễn dịch hoặc tổng – phân - hợp, có liên kết mạch lạc

- Có đủ số câu theo yêu cầu, có đánh số thứ tự từ câu đầu đến câu cuối

- Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép: phân tích đúng ngữ pháp, hợp nội dung,

có chú thích ở dưới mới được

Về nội dung

- Phân tích vẻ đẹp – tài sắc của Thúy Kiều

Đoạn văn cần đảm bảo những nội dung sau:

- Vẻ đẹp:

Tiêu đề	đề khảo sát chất lượng giữa học kỳ I năm học 2021 - 2022 môn ngữ văn 9
Tác giả	Nguyễn Dữ
Trường học	trường thcs
Chuyên ngành	ngữ văn
Thể loại	đề kiểm tra
Năm xuất bản	2021 - 2022
Thành phố	hà nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	544,98 KB

de-thi-giua-ki-1-ngu-van-lop-9-ha-noi-co-dap-an-dtvj2021t1

Các điển tích: Sân Lai, gốc tử