UBND TỈNH THÁI NGUYÊN KẾ HOẠCH Phát triển giáo dục và đào tạo năm học 2021 2022 I CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn cứ Nghị quyết số 29 NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi[.]
Trang 1KẾ HOẠCH Phát triển giáo dục và đào tạo năm học 2021-2022
I.CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, và các Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Chính phủ, của Bộ GD&ĐT, Tỉnh ủy Thái Nguyên
Căn cứ Nghị quyết số 88/QH 13 của Quốc hội và các Nghị Quyết, Quyết định của trung ương, của địa phương về thực hiện đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn cứ Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư
32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Căn cứ Quyết định số 4199/QĐ-UBND ngày 31/12/2020 của UBND tỉnh về việc giao kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Thái Nguyên năm 2021;
Căn cứ Kế hoạch số 38/KH-UBND ngày 13/9/202020 của ỦBND thành phố Thái Nguyên v/v triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018;
Căn cứ các Chỉ thị, Nghị quyết, Chương trình, Kế hoạch của địa phương về phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo năm 2021
Căn cứ số liệu về biến động dân số của địa phương xã Quyết Thắng
II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NH 2020-2021
1 Đánh giá tình hình thực hiện các nhiệm vụ, chỉ tiêu
1.1.Về tình hình phát triển mạng lưới trường học
Số lượng lớp, học sinh: Tổng số 15 lớp với 522 học sinh, cụ thể:
Khối 6: 04 lớp; 137 học sinh
Khối 7: 04 lớp; 141 học sinh
Khối 8: 04 lớp; 146 học sinh
Khối 9: 03 lớp; 98 học sinh
1.2 Công tác tuyển sinh:
Số: 39 /KH-THCS QT Quyết Thắng, ngày 23 tháng 3 năm 2021
Trang 2- Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của ngành, đảm bảo khách quan, công khai minh bạch
- Kết quả tuyển sinh lớp 6: 140 học sinh Hiện tại sĩ số HS lớp 6 còn 137 em,
do có 03 em chuyển trường trong năm học
1.3 Kết quả thực hiện từng chỉ tiêu đề ra của kế hoạch năm học 2020- 2021,
những chỉ tiêu đạt, không đạt, nguyên nhân
- Các chỉ tiêu xây dựng trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-
2021: Đạt yêu cầu
1.4 Tình hình duy trì phổ cập giáo dục THCS: Thực hiện nghiêm túc
1.5 - Tỷ lệ học sinh/lớp: 34,9 học sinh/ lớp
- Tỷ lệ giáo viên/lớp : 1,9 GV/ lớp
2 Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học
2020 – 2021
a, Về quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, quy mô học sinh
* Tình hình thực hiện quy mô học sinh: Tổng số học sinh: 522 em, trong đó: nữ: 251 em, con dân tộc ít người: 116 em, con chế độ chính sách: 10 em
b, Đánh giá tình hình thực hiện đội ngũ
- Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên :
Biên chế được giao: 28, trong đó: BGH : 02 đ/c, GV : 21 đ/c, NV : 05 đ/c Hợp đồng : 11 (0 2 bảo vệ, 09 GV )
Trình độ đạt chuẩn : 99,3%
Hiện nay nhà trường có số lượng giáo viên đảm bảo, nhưng cơ cấu giáo viên
bộ môn không đồng đều, có bộ môn không có GV được đào tạo đúng chuyên ngành, như chưa có GV môn GDCD, môn Công nghệ
- Về tăng cường công tác quản lý giáo dục :
+ Tiếp tục thực hiện việc phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo hướng dẫn tại Công văn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện thí điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông, bắt đầu từ năm học 2013-2014
+ Phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực của học sinh theo nguyên tắc: Nâng cao được kết quả thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành do Bộ GDĐT ban hành Đảm bảo tính logic của mạch kiến thức và tính thống nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, hoạt động giáo dục của nhà trường Đảm bảo tính tổng thời lượng của các môn học và các
Trang 3hoạt động giáo dục trong năm học không ít hơn lượng quy định trong chương trình hiện hành
+ Thực hiện nghiêm túc Kế hoạch kiểm tra nội bộ: Ngay từ đầu năm học đã thành lập Ban kiểm tra nội bộ, xây dựng kế hoạch và tổ chức kiểm tra có trọng tâm, trọng điểm, nội dung kiểm tra tập trung vào việc thực hiện nhiệm vụ chủ yếu của ngành, các điều kiện đảm bảo chất lượng, dạy thêm, học thêm, các khoản thu đầu năm, thực hiện nội quy, quy chế của trường, quy chế chuyên môn, thực hiện chế độ chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và người học, an toàn trường học, đạo đức lối sống của CBGVNV và HS, các vấn đề bức xúc trong ngành được dư luận XH quan tâm
+ Tiếp tục nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông mới và làm tốt công tác tuyên truyền tới phụ huynh học sinh Tích cực thực hiện bồi dưỡng các modun của chương trình giáo dục phổ thông mới 2018
- Việc thực hiện các chính sách của Đảng, Nhà nước, chủ trương của ngành
giáo dục và chính sách phát triển giáo dục tại địa phương : Toàn đơn vị thực hiện nghiêm túc chính sách của Đảng, Nhà nước, chủ trương của ngành giáo dục và chính sách phát triển giáo dục tại địa phương
- Việc thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo : Thực hiện nghiêm túc
- Việc triển khai và kết quả thực hiện chính sách khoán giảng dạy theo nghị quyết HĐND tỉnh : Thực hiện nghiêm túc theo hướng dẫn
+ Thuận lợi : Các GV hợp đồng đều được đào tạo bài bản, luôn nhiệt tình, có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao
+ Khó khăn : Chế độ đãi ngộ chưa thực sự thu hút được giáo viên gắn bó lâu dài ( không có chế độ bảo hiếm, các tháng hè không có lương…)
c, Công tác phân luồng và định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông
- Đánh giá chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo
Kết quả xếp loại 2 mặt giáo dục HK I năm học 2020 - 2021
Học lực: Giỏi: 27,8 % Khá : 46,7 % ; TB: 25,3% ; Yếu: 0,2%
Hạnh kiểm: Tốt: 91,2% Khá: 8,6% ; T.Bình: 0,2%
- Thường xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh trong và ngoài nhà trường Thường xuyên cung cấp thông tin rộng rãi về tình hình kinh tế xã hội, nhu cầu thị trường lao động, nhằm định hướng các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, phục
vụ nhu cầu địa phương Tăng cường đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh sau THCS
- Công tác phổ cập xóa mù chữ:
Trang 4+ Phối hợp với các cơ quan, đơn vị làm tốt công tác tuyên truyền, vận động cán bộ, công chức, viên chức, đảng viên, đoàn viên, hội viên và các tầng lớp nhân dân tham gia thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở trên địa bàn bảo đảm thiết thực, hiệu quả cao
+ Phối hợp với các trường học trên địa bàn tham mưu cho UBND xã Quyết Thắng củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
+ Thực hiện tốt việc quản lí, lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục, coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát, đánh giá kết quả và thực hiện báo cáo định kì về tình hình phổ cập giáo dục Sử dụng có hiệu quả Hệ thống thông tin điện tử quản lí phổ cập giáo dục xóa mù chữ và đảm bảo tính xác thực của các số liệu trên Hệ thống + Tham mưu với các cấp lãnh đạo xã Quyết Thắng tập trung mọi nguồn lực với những giải pháp cụ thể, phù hợp với yêu cầu thực tế, bảo đảm thực hiện có hiệu quả công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở; tích cực huy động các đối tượng phổ cập giáo dục THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh
bỏ học và có những giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS
Năm 2020 xã Quyết Thắng được công nhận PCGD THCS mức độ 3
d, Nâng cao chất lượng giáo dục và dạy học ngoại ngữ
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục; tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn nhau giữa các hình thức và phương pháp
tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trong quá trình dạy học - giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục nhằm phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
* Đổi mới phương pháp dạy học: Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học; đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên dựa trên Công văn số 5555/BGDĐTGDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT và Công văn
số 978/SGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2015 của Sở GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc
- Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn, đặc biệt kiểm tra đột xuất công tác dạy và học của giáo viên và học sinh Tổ chức tốt các hoạt động sinh hoạt
Trang 5chuyên môn của các tổ bộ môn, dự giờ của giáo viên, chia sẻ, trao đổi, rút kinh nghiệm giờ dạy để nâng cao chất lượng dạy và học; kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học; công tác ra đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
* Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
- Đa dạng hóa các hình thức học tập, tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ
sở sử dụng mạng Internet, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trên truyền hình, dạy học trực tuyến, dạy học qua video sử dụng trường học kết nối, các phần mềm dạy học Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Nhà trường tích cực triển khai công tác nghiên cứu khoa học đối với học sinh trung học; động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học
kĩ thuật theo Công văn số 1666/GDĐT-THCS ngày 20/10/2020 của Phòng GDĐT Thành phố về Kế hoạch tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cơ sở thành phố Thái Nguyên năm học 2020-2021: Lập kế hoạch, tổ chức triển khai công tác NCKHKT cho học sinh, phân công giáo viên hướng dẫn học sinh NCKHKT từ tháng 10/2020 Kết quả: Có 01 sản phẩm tham dự và đạt giải ba Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học cấp thành phố năm học 2020- 2021
- Nhà trường thực hiện đầu tư nâng cấp thư viện trường học cả về cơ sở vật chất, nguồn tài liệu và hình thức hoạt động Tích cực xây dựng tủ sách lớp học để đáp ứng nhu cầu đọc của giáo viên và học sinh trong nhà trường nhằm góp phần nâng cao văn hóa đọc Tăng cường chất lượng các hoạt động: giới thiệu sách (định
kỳ hàng tháng); tổ chức tuần lễ “ Hưởng ứng học tập suốt đời” (tháng 10/2020); Ngày hội đọc sách (tháng 4/2021)
Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
Tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần phát triển năng lực học sinh trên cơ sở tự nguyện của cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động và sáng tạo của nhà trường, các tổ chuyên môn, các lớp và của học sinh; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới (Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; thí nghiệm - thực hành; kĩ năng sử dụng tin học văn phòng; ngày hội Đọc, ngày hội
sử dụng ngoại ngữ và các hoạt động phát triển năng khiếu, giao lưu; )
Trang 6Xây dựng Kế hoạch tổ chức hoạt động NGLL vào tháng 1/2021 với chủ đề
“Tết đoàn viên, gắn kết yêu thương” Song do tình hình dịch bệnh covid-19, nên nhà trường sẽ tổ chức trong thời gian tới
* Đổi mới kiểm tra và đánh giá
Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc tổ chức thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
Năm học 2020-2021, trường THCS Quyết Thắng tổ chức ra đề kiểm tra chung đối với bài kiểm tra giữa kỳ các môn Toán, Vật lý, Hóa học 8, 9; Sinh, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Tiếng Anh
Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể
sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành
Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra giữa kỳ, cuối học kì, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết: nhắc lại hoặc mô tả đúng kiến thức, kĩ năng đã học; Thông hiểu: diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình, có thể thêm các hoạt động phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp (làm theo mẫu) kiến thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong học tập; vận dụng: kết nối và sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề đã học; vận dụng cao: vận dụng được các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, vấn đề mới, không giống với những tình huống, vấn đề đã được hướng dẫn; đưa ra những phản hồi hợp lí trước một tình huống, vấn đề mới trong học tập hoặc trong cuộc sống Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kỳ và từng khối lớp, giáo viên
và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao
Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và thực hành; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời
sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội
Trang 7- Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ: chủ động tạo điều kiện cho giáo viên tiếng Anh tự bồi dưỡng nâng chuẩn năng lực ngoại ngữ, hiện nay 100% số giáo viên tiếng Anh đang giảng dạy tại trường đã đạt chuẩn về năng lực ngoại ngữ theo qui định của Bộ GDĐT (B2 đối với giáo viên THCS)
đ, Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý giáo dục
- Tích cực áp dụng hình thức trao đổi công tác qua internet, trang web của nhà trường, hòm thư điện tử, zalo, facebook, trang mạng "Trường học kết nối" Năm học 2020- 2021, tiếp tục sử dụng tin nhắn điện tử để tăng cường mối liên hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng
- Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lí hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lí kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lí thư viện trường học, quản lý tổ chức các cuộc thi
- Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học; tăng cường sử dụng các mô hình học kết hợp giữa lớp học truyền thống với các lớp học trực tuyến, tích cực sử dụng các phần mềm dạy học
- Nhập số liệu vào hệ thống EMIS theo đúng tiến độ, đảm bảo tính chính xác của số liệu
- Nâng cao chất lượng và sử dụng hiệu quả hệ thống thông tin điện tử quản
lý phổ cập giáo dục xóa mù chữ; đảm bảo tính xác thực của số liệu báo cáo trên hệ thống
- Phối hợp với công ty Viettel, cập nhật, đưa thông tin lên cơ sở dữ liệu ngành đúng quy định
- Triển khai thực hiện Công văn số 112/GDĐT-CNTT ngày 03/02/2021 của phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Thái Nguyên về việc triển khai các công việc thực hiện “Chuyển đổi số ngành giáo dục” tỉnh Thái Nguyên giai đoạn
2021-2025, định hướng đến năm 2030: Ra quyết định thành lập Ban chỉ đạo chuyển đổi
số của nhà trường, rà soát hạ tầng CNTT, cơ sở vật chất, thiết bị tin học đáp ứng việc thực hiện chuyển đổi số
e, Đánh giá tình hình cơ sở vật chất:
- Phòng học : Có 15 phòng học kiên cố
- Phòng học bộ môn: có 01 phòng thực hành lý, 01 phòng sinh- hoá, 01 phòng âm nhạc, 01 phòng ngoại ngữ, 01 phòng công nghệ
- Phòng thư viện : 01 phòng
- Phòng truyền thống : 01 phòng
- Phòng thiết bị dạy học : 01 phòng
- Phòng máy vi tính : 01 phòng, có 20 máy tính được trang bị năm 2014
Trang 8- Phòng học đa chức năng : chưa có
- Phòng làm việc: 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng Phó Hiệu trưởng, 01 phòng Công đoàn, 01 văn phòng, 01 phòng tổ chuyên môn, 01 phòng y tế, 01 phòng bảo vệ
- Công trình vệ sinh : có 01 nhà vệ sinh học sinh, 01 nhà vệ sinh cho giáo viên đảm bảo sạch sẽ
f, Đánh giá về tình hình thực hiện tài chính:
- Tình hình thu, chi ngân sách chi thường xuyên và huy động các nguồn tài chính: Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn, công khai, minh bạch theo luật tài chính hiện hành
- Đánh giá việc thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính theo Nghị định số 16/ 2015/NĐ- CP ngày 14/2/2015 của Chính phủ: Thực hiện nghiêm túc, công khai, minh bạch
- Đánh giá tình hình xã hội hoá, huy động vốn ngoài ngân sách đầu tư cho giáo dục: Thực hiện nghiêm túc, công khai, minh bạch
g, Đánh giá thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên và học sinh :
- Đánh giá việc thực hiện chế độ chính sách với cán bộ, giáo viên : Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn, đảm bảo chế độ kịp thời đúng quy định, mức hưởng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong năm 2020 có: 05 đ/c được nâng lương thường xuyên, 03 đ/c được nâng lương sớm, 21 đ/c được nâng phụ cấp thâm niên nghề, 02 đ/c được nâng phụ cấp vượt khung
- Đánh giá việc thực hiện thu học phí; thực hiện chính sách miễn, giảm học phí; hỗ trợ chi phí học tập theo Nghị định số 49/2010/NĐ-CP ngày 14/5/2010 của Chính phủ; Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 02/10/2015 của Chính phủ về việc quy định về cơ chế thu, quản lý học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học
2015 - 2016 đến năm học 2020- 2021: Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn, đảm bảo đúng nguyên tắc Trong năm học 2020- 2021 đã thực hiện chế độ miễn học phí cho 04 em học sinh con hộ nghèo, giảm học phí cho 04 em con hộ cận nghèo, thực hiện chinh sách cho học sinh dân tộc rất ít người: 01 em
- Đánh giá việc thực hiện các chế độ chính sách của tỉnh: Thực hiện
nghiêm túc chính sách hỗ trợ khoán giàng dạy
h) Đánh giá công tác khảo thí, kiểm định chất lượng giáo dục
- Các công việc, các biện pháp để thực hiện các kỳ thi nghiêm túc, an toàn, hiệu quả: Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu
ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan,
Trang 9trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Nhà trường tiếp tục triển khai có hiệu quả công tác tự đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, tích cực thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng đã xây dựng
i) Đánh giá việc thực hiện công tác giáo dục thường xuyên
- Tích cực trong công tác tham mưu, phối hợp triển khai thực hiện Quyết định
số 89/QĐ-TTg ngày 09/01/2013 Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020;
- Công tác xóa mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ: Năm 2020, xã Quyết Thắng được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mức độ 3, chuẩn xóa mù chữ mức độ 2
- Đánh giá xếp loại trung tâm học tập cộng đồng theo hướng dẫn (Công văn
số 2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013; Công văn số 2503/GDCN-GDTX ngày 12/10/2012 của Sở GDĐT Thái Nguyên): Năm 2020 TTHTCĐ xã Quyết Thắng tự đánh giá xếp loại tốt
- Nghiêm túc triển khai đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã theo Thông tư số 44/2014/TT-BGDĐT ngày 12/12/2014: Năm 2020 “Cộng đồng học tập” xã Quyết Thắng được UBND TP Thái Nguyên xếp loại tốt
- Phối hợp triển khai thực hiện hướng dẫn đăng ký tham gia mạng lưới thành phố học tập toàn cầu UNESCO
- Đánh giá chấm điểm thi đua theo hướng dẫn của Phòng GDĐT: Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của phòng GD ĐT
k) Đánh giá thực hiện công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống đối với học sinh
- Nghiêm túc triển khai thực hiện NĐ 80/NĐ-CP; Quyết định 1501/QĐ-TTg;
- Xây dựng và thực hiện nghiêm túc quy tắc ứng xử văn hóa trường học;
- Thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh: Nhà trường đã cử 01 đ/c GV làm công tác tư vấn tâm lý cho học sinh ( có trừ giờ theo quy định), tích cực GDKN sống và thường xuyên tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh
l, Đánh giá thực hiện xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia năm 2020
và giai đoạn 2016 – 2020
Hàng năm nhà trường vẫn giữ vững các tiêu chí của trường đạt chuẩn Quốc gia Trường đã được công nhận lại đạt chuẩn Quốc gia tháng 9 năm 2017 Tuy nhiên về cơ sở vật chất vẫn thiếu phòng làm việc, phòng chức năng
m, Đánh giá việc thực hiện chương trình phát triển giáo dục của địa phương, của tỉnh giai đoạn 2016 – 2020
Thực hiện nghiêm túc các hướng dẫn về chương trình giáo dục địa phương
Trang 103 Một số tồn tại, hạn chế, nguyên nhân trong việc thực hiện kế hoạch
- Hạn chế: Trong năm học 2020- 2021số giáo viên biên chế ít, giáo viên hợp
đồng định mức khoán nhiều nên có ảnh hưởng đến việc sắp xếp tổ chức Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng với yêu cầu đổi mới dạy và học
- Nguyên nhân: Điều kiện về CSVC của nhà trường còn thiếu, trang thiết bị
hư hỏng nhiều, diện tích đất hẹp, nên ít nhiều ảnh hưởng đến việc thực hiện kế hoạch của nhà trường Đội ngũ giáo viên, nhân viên hằng năm có biến đổi, nhiều
giáo viên hợp đồng nên ảnh hưởng đến việc dạy và học
III KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2021-2022
1 Các mục tiêu chủ yếu và nhiệm vụ trọng tâm
1.1 Mục tiêu chung
Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục theo hướng dẫn của Bộ GD ĐT và của Sở GDĐT Thái Nguyên, xây dựng và thực hiện nghiêm túc kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện của nhà trường, đặc biệt là thực hiện triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 6, dạy đủ các môn học, các chủ đề, các hoạt động giáo dục như HĐGDNGLL; hoạt động hướng nghiệp, giáo dục nghề cho học sinh, chú trọng việc tích hợp các giữa các hoạt động này với việc giảng dạy các bộ môn văn hoá, thực hiện đúng kế hoạch
Duy trì tốt mọi nền nếp trong dạy và học, duy trì sĩ số học sinh Thường xuyên phát động phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” theo từng chủ điểm, từng chặng thi đua Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục
Tăng cường tổ chức các chuyên đề: ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy, đổi mới phương pháp giảng dạy, dạy học theo định hướng phát triển năng lực
học sinh, theo chuẩn kiến thức kỹ năng, đổi mới kiểm tra, đánh giá
1.2 Mục tiêu cụ thể
* Mạng lưới, quy mô,tuyển mới học sinh 2021-2022
+ Tổng số lớp: 16 lớp
Trong đó: Lớp 6: 04 Lớp 8: 04
Lớp 7: 04 Lớp 9: 04
+ Quy mô học sinh: Tổng số HS: 565
Trong đó: Khối 6: 141 Khối 8: 141
Khối 7: 137 Khối 9: 146