được tên bài vàđề mục Các bài Các câu hỏi trong phần hình thành kiến thức mới: chữ in đứng và màu xanh nhạt Chọn sang mẫu chữ in nghiêng và chọn màu xanh đậm Tạo sự nổi bật và khác biệt
Trang 1TRƯỜNG THCS ……… CỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
BIÊN BẢN GÓP Ý SÁCH GIÁO KHOA LỚP
(BỘ KẾT NỐI TRI THỨC Nhà xuất bản: NXBGDVN)
Thời gian: Ngày 10 tháng 3 năm 2022
Địa điểm: Trường THCS ………
Thành phần: Tổ KHXH
Nội dung: Góp ý theo chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo …………
I THÔNG QUA CÁC QUYẾT ĐỊNH CHỈ ĐẠO
- Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình giáo dục phổ thông
- Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT
- Công văn số 1319/SGD&ĐT-GDTrH ngày 15/7/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An về hướng dẫn xây dựng và phê duyệt kế hoạch giáo dục năm học 2020-2021
- Công văn số 381/PGD&ĐT ngày 22/7/2020 của Phòng GD&ĐT về hướng dẫn xây dựng và phê duyệt kế hoạch giáo dục năm học 2020-2021
II KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CÁC NHÓM MÔN
1. PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Lịch sử - Địa lí 7 năm 2022 – 2023
(Kèm theo Công văn số /SGDĐT-GDTH ngày /12/2021 của Sở GDĐT)
Tên bài Tran
g/dòng
Nội dung hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa
Lí do đề xuất
Các bài
Tên đầu bài
và các đề mục:
màu tím nhạt
Chọn sang màu đỏ
Màu tím tối và mờ nhạt, không nổi bật
Trang 2được tên bài và
đề mục
Các bài
Các câu hỏi trong phần hình thành kiến thức mới: chữ in đứng
và màu xanh nhạt
Chọn sang mẫu chữ
in nghiêng và chọn màu xanh đậm
Tạo sự nổi bật và khác biệt so với các nội dung khác
2 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN; Lớp: 7
Nội dung góp ý:
- Nhìn chung cả ba bộ sách nội dung mỗi bài học trong bản mẫu sách giáo khoa với yêu cầu cần đạt trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 là phù hợp, chính xác, khoa học
- Các câu hỏi, câu lệnh, nhiệm vụ học tập trong các bài học bảo đảm được mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kết quả hoạt động (đọc/xem/viết/nghe/nói/làm) của học sinh; bảo đảm cho giáo viên và học sinh khai thác hiệu quả nội dung, hình ảnh, ngữ liệu trong sách giáo khoa để tổ chức hoạt động dạy học
SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, tác giả Nguyễn Thị Toan (tổng chủ biện), NXB Giáo Dục Việt Nam.
Tên
bài
Trang/
dòng
Nội dung hiện tại Đề nghịchỉnh sửa Lí do đề xuất
Bài 1 Tự
hào về
truyền
thống quê
hương.
Trang 6, 7
Tại mục 1 Một
số truyền thống của quê hương
Bổ sung thêm hình ảnh về truyền thống quê hương Hạn chế kênh chữ quá nhiều
Kênh thông tin về truyền thống quê hương còn ít
Bài 2 Trang 10 Đọc câu chuyện Thay thế Việt
Trang 3Quan tâm,
cảm thông
và chia sẻ.
bằng câu chuyện
có thật của Việt Nam
Nam có rất nhiều tấm gương về sự quan tâm, cảm thông và chia sẽ
Trang 11, 12
Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông
và chia sẽ
Bổ sung thêm ca dao, tục ngữ, danh ngôn
Cho hs biết thêm về ý nghĩa của ca dao, tục ngữ, danh ngôn
Bài 3 Học
tập tích
cực, tự
giác
Trang 14
Biểu hiện của học tập tích cực, tự giác
Bổ sung thêm một số hình ảnh chưa thể hiện học tập tự giác
Phần biểu hiện chưa thấy làm rõ tinh thần chưa tự giác để giáo dục học sinh trong thực tế
Bài 4 Giữ
chữ tín. Trang 21
Ý nghĩa của giữ chữ tín
Bổ sung hình ảnh giữ chữ tín trong kinh doanh
Qua đó nhấn mạnh vai trò quan trọng của giữ chữ tín ảnh hưởng về tinh thần và kinh tế của bản thân và người khác
Bài 5 Bảo
tồn di sản
Trang 24
Khái niệm di sản văn hóa và một
Bổ sung thêm thời gian di
Chỉ đưa hình ảnh nhưng
Trang 4văn hóa.
số loại di sản văn hóa của Việt Nam
sản văn hóa được Unesco công nhận
không nghi cụ thể thời gian được công nhận
để cho học sinh biết
Quản lí
tiền Trang 45
Tình huống phần 2: Một số nguyên tắc quản lí tiền hiệu quả: tác giả
sử dụng từ “vay tiền”
Thay bằng “mượn tiền”
Dùng từ vay tiền đề ăn uống hằng ngày của HS là không hợp lí
3 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7
MÔN: Ngữ văn
Nội dung góp ý:
Tên bài
S
GK
Tập
1-2
Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh
Bài 1:
Bầu
trời tuổi
thơ
T Bập 1
Tr10, dòng 19
Mở rộng thành phần chính và trạng ngữ của câu bằng cụm từ
Dùng từ, cụm từ mở rộng thành phần câu:
-Mở rộng thành phần chính của câu
-Mở rộng thành phần trạng ngữ của câu
Nội dung hiện tại thiếu tính khái quát (thiếu trường hợp dùng TỪ
mở rộng câu )
Bài 6:
Bài học
T Bập 2
Tr5, dòng 12
Tục ngữ thuộc
Tục ngữ thuộc loại sáng
Nội dung hiện tại thiếu
Trang 5cuộc
sống
phần
Tri thức
Ngữ
văn
loại sáng tác ngôn từ dân gian, là những câu ngắn gọn, nhịp nhàng…
tác dân gian, là những câu nói ngắn gọn, nhịp nhàng…
tính khái quát, không rõ ràng
(“là những câu
ngắn gọn”) dẫn
đến khó hiểu, khó nhớ
Bài 6:
Bài học
cuộc
sống
T Bập 2
Tr5, dòng 16
Thành ngữ là một loại cụm từ
cố định, có nghĩa bóng bẩy…
Thành ngữ
là một loại cụm
từ cố định, biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh…
Nội dung hiện tại sử dụng cách diễn đạt
mơ hồ gây khó hiểu cho học
sinh (có nghĩa
bóng bẩy) Đây
là khái niệm về thành ngữ nên cần nêu khái quát và dễ hiểu
dung hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Bài 2 - Khúc
nhạc tâm hồn
Trang 43/dòng 10
Gặp lá cơm
nếp (Thanh
Thảo)
chú thích lá
cơm nếp
Học sinh không hiểu,
biết về lá cơm
nếp
Bài 5 - Màu
sắc trăm
miền, phần
thực hành
tiếng Việt
Trang 116, dòng 15
Từ địa phương: Tía,
Từ toàn dân:
Bố
Từ toàn dân:
Cha
Cả từ tía và
bố đều là từ
địa phương
Trang 6Bài 5- Màu
sắc trăm
miền, phần
chú thích
Trang 108,
Sai vị trí dấu nặng
Bài 5- Màu
sắc trăm
miền, Chuyện
cơm hến
Trang 111, dòng 4 mướp đắng
chú thích (khổ qua) Học sinh dễ
hiểu
Bài 6- Bài học
cuộc sống,
thực hành
tiếng Việt
Trang 11, dòng 29
Thành ngữ
chuyển núi dời sông
Thay ví dụ khác
- Thành ngữ có nghĩa
lạ cho dù đúng trong trường hợp cấu trúc của thành ngữ có thể bị phá vỡ
(… dời sông) đúng là lấp
sông, lấp bể…
- Là văn bản dịch
Bài 8 -
Trải nghiệm
để trưởng
thành
Trang 60, dòng
6, 7
Con người và con
đường Đôi bạn này có
chung một từ
“con”
(Đoàn
Khi ông
còn nhỏ, mẹ
ông luôn nhìn cuộc đời này như một nơi đầy hiểm
nguy Bà vẫn
Tính liên kết vẫn đảm bảo, chỉ
ra được phép
liên kết thế Tuy nhiên, hai
câu ở nội
Trang 7Công Lê Huy,
Câu chuyện về con đường)
hay nói với ông rằng để tồn tại, ông phải luôn đề phòng, phải luôn cảnh giác
(hoặc một ví
dụ khác)
dung hiện tại, khi tách khỏi văn bản khó hiểu, không hay
(xét về nghĩa), câu 1 là câu chưa đủ thành phần (xét về cấu trúc)
4 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Âm nhạc 7 năm 2022 - 2023
Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện
tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Mục 2 Trang 6 Chữ không đều
đậm nhạt
Chỉnh đậm nhạt
Chữ chưa đồng bộ
Bản
nhạc bài: Tuổi
đời mênh
mông
Trang 8
Chữ không đều đậm nhạt
Chỉnh đậm nhạt
Chữ chưa đồng bộ
Hát: Lí kéo
Bổ xung chú thích nghĩa từ”
xịa”
Bổ xung chú thích nghĩa từ” xịa”
Nhạc cụ Trang 35 Luyện tập Chọn nội dung
đơn giản hơn
Nặng kiến thức với HS cả 2 nội dung kèn phím
và Recorder
Trang 8Hát: Mùa xuân
Chữ không đều đậm nhạt
Chỉnh đậm nhạt
Chữ chưa đồng bộ
Lí
thuyết âm
nhạc
Trang 42 Dấu luyến để
phần chú thích
Đưa vào nội dung
Đưa vào nội dung
Lí
thuyết âm
nhạc: Một số
kí hiệu, thuật
ngữ về nhịp độ
và sắc thái
cường độ
Trang 48
Một số kí hiệu, thuật ngữ
về nhịp độ và sắc thái cường độ
Để 1 nội dung thuật ngữ
về nhịp độ
Nặng kiến thức
Nhạc cụ Trang 49
Luyện tập kèn phím và Recorder
Chọn nội dung đơn giản hơn
Nặng kiến thức với
HS cả 2 nội dung kèn phím
và Recorder Luyện
tập bài đọc
nhạc
Trang 60 Đọc nhạc 2 bè Bỏ bè Nặng kiến thức
Nghe nhạc: Hè
Chữ không đều đậm nhạt
Chỉnh đậm nhạt
Chữ chưa đồng bộ
5 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
MÔN: TIẾNG ANH
Tên bài Trang/dòng Nội
dung hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lý do đề xuất UNIT 1:
HOBBIES
Đồng ý với tác giả đã
Không
Trang 9biên soạn nội dung chương trình phù hợp với đối tượng
hs lớp 7
UNIT 2:
HEALTHY
LIVING
Kiến thức trong đơn
vị bài học đã kết nối với cuộc sống thực tế
Nên nhấn mạnh hơn tầm quan trọng về chế
độ dinh dưỡng giúp học sinh tăng trưởng chiều cao
Vì độ tuổi này là thời kỳ trẻ phát triển mạnh
về chiều cao
Nên đề cập điều kiện sống tinh thần cũng tác động đến sức khỏe con người
Giúp trẻ hình thành lối sống lành mạnh, suy nghĩ tích cực hơn
UNIT 3:
COMMUNIT
Y SERVICE
Looking Back (Trang 36)
- Phần Vocabulary và Grammar chỉ
có 4 bài tập vận dụng
- Bổ sung thêm bài tập phần grammar
- Bài tập số 4 cần
bổ sung thêm câu mẫu gợi
- Giúp học sinh nắm rõ cách
sử dụng dạng đúng của động từ sao cho phù hợp
Trang 10ý cho học sinh
Unit 4: MUSIC
- Hình thức:
Đảm bảo tính thẩm mĩ; hấp dẫn thu hút người đọc
- Nội dung:
Kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh khối 7, nội dung chi tiết, hướng dẫn tỉ
mỉ giúp cho người học dễ tiếp thu
Không
UNIT 5:
FOOD AND
DRINK
- Trang 53 phần “A closer look 2”
Phần
“Remember”
Nên bổ sung thêm phần ghi nhớ cách dùng “any”
Vì phần bài tập 2
có yêu cầu điền
“any”
Trang 58 Phần “Looking
back”
Nên bổ sung thêm bài tập hỏi giá tiền
Củng cố kiến thức cho học sinh trong phần
“Communication
UNIT 6: A
VISIT TO A
SCHOOL
- Hệ thống kênh hình đẹp, sinh động giúp học sinh học từ
- Không
Trang 11vựng qua tranh hứng thú hơn
- Mỗi đơn vị bài học đều phân chia thành các tiết
có chú trọng phát triển từng
kĩ năng rõ ràng
- Mỗi phần bài học là các dạng bài đa dạng giúp học sinh rèn luyện các kĩ năng cụ thể, nội dung phù hợp với đối tượng hs - Qua mỗi đơn
vị bài học sinh được trải nghiệm thực tế thông qua các sản phẩm thiết
kế theo từng chủ đề bài học
UNIT 7:
TRAFFIC
Trang 72/Getting started/Dòn
I’m fine I’m good Nên sử
dụng những câu đáp lại lời chào
Trang 12g 4 – Đoạn hội thoại
hỏi “how are you” khác thông dụng hơn thay vì dùng “I’m fine” theo sách cũ, truyền thống
Trang 74/Hoạt động 5/Câu 4
You have to get there in time for the train
You have to get there on time for the train
Nên sử dụng “on time” nói về việc đến đúng giờ thay vì
“in time”
UNIT 8:
FILMS
Trang 84/
Hoạt động 2/ Câu 2
The film was so…that
we almost fell asleep
The plot of his film was so…
that we all felt
disappointed
Trùng lặp với ý ở câu 4, hoạt động 4, trang 83
Trang 84
- Chữ SKYFALI trong poster phim
- Sửa thành
“SKYFALL” Sai tên phim.
Trang 84
- Hình ảnh poster phim Skyfall hoạt họa
- Hình ảnh poster phim Skyfall do diễn viên Daneil Craig đóng vai chính
Học sinh dễ nhận
ra phim hơn
Trang 85/ really actually… Quá nhiều từ
Trang 13Hoạt động
Trang 85/
Hoạt động 3/ Câu 1
really honestly… Quá nhiều từ
“really” trong bài
UNIT 9:
FESTIVALS
AROUND
THE WORLD
Trang 94 Pronunciation
Bổ sung thêm phần
“Remember”
cho phần Pronunciation
về “quy tắc trọng tâm cho
từ có 2 âm tiết”
Giúp học sinh nắm rõ quy tắc đặt trọng tâm
UNIT 10:
ENERGY
SOURCES
Trang 106 Pronunciation
Bổ sung thêm phần
“Remember”
cho phần Pronunciation
về “quy tắc trọng tâm cho
từ có 3 âm tiết”
Giúp học sinh nắm rõ quy tắc đặt trọng tâm
UNIT 11:
TRAVELLIN
G IN THE
FUTURE
- Mục tiêu bài học rõ ràng, cụ thể
- Cách trình bày khoa học,
- Không
Trang 14dễ đọc.
- Sử dụng các hình ảnh sinh động cuốn hút người đọc
- Các hoạt động được thiết kế đa dạng với các mục tiêu cụ thể từ gợi ý dẫn dắt vào bài
và củng cố, ôn tập kết thúc bài
- Các hoạt động chính cũng rất đa dạng với các mức độ từ cơ bản đến nâng cao
UNIT 12:
ENGLISH
SPEAKING
COUNTRY
Trang 127 phần “A closer look 2”
Phần
“Remember”
Nên bổ sung thêm phần ghi nhớ cách dùng “a/ an”
Vì phần bài tập
có yêu cầu điền
“a/ an/ the”
Trang 131 phần Skills 2
Phần Writing Bài tập 5 nên
để học sinh viết về một
Cho học sinh cơ hội tư duy, sáng tạo; tạo
Trang 15quốc gia hoặc thành phố nói tiếng Anh bất
kì thay vì chỉ định viết về London
hứng thú học tập cho các em; giúp các em có cơ hội thể hiện vốn hiểu biết của mình Tránh sự rập khuôn
6 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Giáo dục thể chất 7 năm 2022 - 2023
Tên
bài
Trang/
dòng
Nội dung hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
-Hình thức: Đảm bảo tính thẩm mĩ, hấp dẫn, thu hút người đọc Hình ảnh đẹp, rõ nét
- Nội dung:
+ Kiến thức: Phù hợp với đối tượng học sinh lớp 7
+ Nội dung các bài rất chi tiết, hướng dẫn tỉ mỉ
dễ cho người học tiếp thu
+ Nội dung từng bài đảm bảo đầy đủ 4 hoạt động: Mở đầu, bài mới, luyện tập và vận dụng giúp học sinh dễ dàng học tập và thực hành
- Không
Biên bản kết thúc vào hồi 16h, 30 phút cùng ngày
Thư kí: Tổ trưởng:
Trang 16Nhóm tiếp tục với: GIÁO ÁN NGỮ VĂN THCS
1 CHUẨN BỊ CHO THAO GIẢNG, HỘI THI
· MỘT BẢN POWERPOINT HIỆN ĐẠI (có thể chỉnh sửa theo yêu cầu)
· MỘT BẢN WORD CHI TIẾT THỰC HIỆN POWERPOINT
2 HỖ TRỢ CÙNG VIẾT SKKN - BÁO CÁO GVG – LÊN PAPOI THEO Ý TƯỞNG CỦA CÁC BẠN.
3 GHÉP - BỔ SUNG GIÁO ÁN ĐÚNG VỚI PPCT CỦA TRƯỜNG CÁC BẠN- HÔM SAU CHỈ MỞ MÁY LÀ IN.
