CHUYÊN ĐỀ NÓI KHÔNG VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG – XÂY DỰNG TÌNH BẠN ĐẸP I.. Kỹ năng - Ứng dụng các kỹ năng như: giao tiếp, lắng nghe, thiết lập mối quan hệ, xử lý tình huống...vào việc xây dựn
Trang 1CHUYÊN ĐỀ NÓI KHÔNG VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG – XÂY DỰNG TÌNH BẠN ĐẸP
I THÔNG TIN CHUNG
1 Thông tin giảng viên: Hoàng Bảo Trường – Thạc sĩ Công tác xã hội, Giảng viên khoa Công tác xã hội - Phân hiệu Học
viện Phụ nữ Việt Nam
2 Đối tượng: HS cấp I
3 Thời gian: 30 phút ngày 07/12/2020
4 Địa điểm: Sân trường, trường Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền
5 Mục tiêu: Sau khi chuyên đề kết thúc, HS có thể:
5.1 Kiến thức
- Trình bày được thế nào là bạo lực học đường
- Liệt kê các hình thức bạo lực học đường, hậu quả của bạo lực học đường
5.2 Kỹ năng
- Ứng dụng các kỹ năng như: giao tiếp, lắng nghe, thiết lập mối quan hệ, xử lý tình huống vào việc xây dựng tình bạn đẹp
và trong việc phòng chống bạo lực đường
5.3 Thái độ
- Biết trân trọng tình bạn trong môi trọng bạn bè trong môi trường học đường, chủ động xây dựng tình bạn đẹp, phù hợp với lứa tuổi học sinh
- Lên án và tránh xa các hình thức bạo lực học đường, xây dựng môi trường học đường thân thiện, cùng tiến bộ
Trang 2II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
thực hiện
2 phút Khởi động tạo bầu không khí + Trò chơi “chém trái cây”
+ Hello - hj
Hoạt náo
1 phút Giới thiệu chủ đề Giới thiệu ngắn gọn chủ đề
HS sẽ có được gì sau chủ đề này Trình bày
5 phút Bạo lực học đường – nguyên
nhân của sự đổ vỡ tình bạn và tạo ra môi trường học tập không lành mạnh
+ Hoạt động “Qủa bóng tuyết”
GV chuẩn bị các bức tranh in màu A4 các hình thức cụ thể của bạo lực học đường;
GV sử dụng bài hát tập thể/(hoặc)nhạc nền;
Khi bài hát được bắt nhịp/Nhạc nền bật lên, HS vừa hát, đồng thời chuyển các bức tranh qua những người bạn khác;
Khi bài hát kết thúc/Nhạc đột ngột dừng; những HS đang cầm trên tay bức tranh, được mời lên phái trên khán đài, và: 1/giới thiệu nội dung của hành động trong bức tranh; 2/Hành động này tốt hay xấu? tại sao?; 3/Em đã thấy những hành vi tương tự trong lớp/trường/nghe người khác kể
Lần lượt các bức tranh/các hành động được làm rõ;
GV đúc kết nội dung của hoạt động này: bạo lực học đường là: Là sự ngược đãi có chủ ý và
có hệ thống về tâm lý và/hoặc thể xác bởi một học sinh hoặc một nhóm học sinh đối với một hoặc một nhóm học sinh khác, những em không (còn) có khả năng tự bảo vệ mình (được nữa)
Trò chơi Tương tác tích cực
HS trình bày
Trang 3- Bạo lực học đường đang là vấn đề nhức nhối hiện nay, là nguyên nhân của việc đổ vỡ tình bạn, gây mất trật tự, đoàn kết trong môi trường học đường
- GV nhắc đến trường hợp: Vụ việc HS lớp 5 tại Bình Dương bị ép nuốt 9 viên bi sắt nam châm.
3 phút Có những hình thức bạo lực
nào? vô tình hay cố ý? GV mời những HS đang cầm trên tay các tấm tranhcủa hoạt động trò chơi vừa rồi;
Bên tay phải: bạo lực thể chất; Bên tay phải: Bạo lực
về tinh thần;
Mời HS lựa chọn đứng về phía Trái – Phải theo cách hiểu của mỗi HS ứng với tấm tranh đang cầm trên tay;
GV đặt câu hỏi:
+ Thể chất và tinh thần, hình thức nào dễ nhận ra hơn, tại sao? mức độ và hậu quả của mỗi hình thức bạo lực này ra sao?
Trò chơi Vận động Trả lời câu hỏi
8 phút Làm gì để không trở thành nạn
nhân?
Làm gì để không trở thành kẻ gây ra bạo lực học đường?
GV lần lượt đọc các tình huống, mời HS lên sắm vai giải quyết, khi mình là: nạn nhân, người chứng kiến,
Sau mỗi tình huống, GV đúc kết và hỗ trợ các kỹ năng giúp HS làm tốt tình huống đưa ra
Sắm vai, giải quyết tình huống
3 phút Tình bạn đẹp là gì? Trò chơi “Chém trái cây”
Quy tắc: với những điều cần có trong tình bạn, hãy vỗ tay lựa chọn Với những điều không nên có tình bạn thì không vỗ tay, HS nào vỗ tay, sẽ đứng dậy giải thích cho sự lựa chọn của mình;
Những điều nên có trong một tình bạn đẹp: đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ, đùm bọc, thông cảm, chia sẻ,
Những điều không nên có trong tình bạn: nói dối, nói xấu bạn, lợi dụng bạn, che bai bạn, khinh thường bạn,
Trò chơi Trình bày Giải thích
Trang 4chừn ép bạn, bỏ rơi bạn,
GV đúc kết nội dung “những điều cần có tỏng 1 tình bạn đẹp”
3 phút Xây dựng tình bạn đẹp ra sao? Trò chơi: “Lựa chọn của em”
Mời đại diện HS của mỗi khối lên phía trên khán đài, xếp 1 hàng ngang;
Luật chơi: GV lần lượt đọc các quan điểm liên quan đến xây dựng tình bạn, có những quan điểm ĐÚNG – SAI, HS nghe và đưa ra sự lựa chọn của mình bằng cách: thấy ĐÚNG- bước lên 1 bước; thấy SAI- lùi xuống 1 bước; PHÂN VÂN-đứng yên tại chỗ, ở mỗi lựa chọn có sự hỗ trợ ý kiến từ khối lớp mà mình đại diện
GV lựa chọn ngẫu nghiên 1 HS để giải thích sự lựa chọn của mình
Một số quan điểm như sau:
1/Yêu thương bạn là áp đặt bạn phải nghe theo ý của mình;
2/ Có lòng vị tha với lỗi lầm của bạn 3/ Coi thường/chỉ trích với những suy nghĩ trái chiều
từ bạn 4/ Không nên thờ ơ khi bạn gặp chuyện buồn 5/ Ghen tỵ khi bạn học giỏi hơn mình
6/ Giữa tình bạn, nên có những giao ước với nhau 7/ Trông chờ, ỷ lại vào sự giúp đỡ của bạn
8/ Bạn bè với nhau là phải giống nhau về mọi thứ 9/ Chơi thân với nhau thì không vần tôn trọng nhau
Trò chơi Trao đổi ý kiến
HS nêu quan điểm, bảo vệ quan điểm cá nhân
2 phút Thông điệp của chuyên đề Sử dụng 2 hành động đối ngược với những cái chén
+ Đập vỡ những cái chén
Thuyết trình, Truyền cảm hứng
Trang 5+Xếp chồng những cái chén lên nhau
HS muốn lựa chọn hành động nào?
3 phút Kết thúc, lắng nghe và giải đáp
câu hỏi của HS
Mời các HS đặt câu hỏi/chia sẻ của bản thân liên quan đến chủ đề;
GV lắng nghe, phản hồi và có những định hướng phù hợp
Đặt câu hỏi Lắng nghe Phản hồi
