K3-KE HOACH BAI DAY

Công văn 2345/BGDĐT GDTH Hoatieu vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC Khối 3 Tiết 1 BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (T1) Thời gian thực hiện Từ 06/09 đến 10/09/2021 I Yêu cầu cần đạt Nhận biết và gọi đúng tên các b[.]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TIN HỌC Khối 3

Tiết 1: BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (T1)

Thời gian thực hiện: Từ 06/09 đến 10/09/2021

I Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết và gọi đúng tên các bộ phận của máy tính;

- Nhận biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính;

- Biết được máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người;

- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;

- Nhận biết được hình dạng các bộ phận chính của những máy tính thôngdụng;

- Yêu thích học môn học Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máytính;

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên:

- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử

- Các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, máy tính (Điện thoại…)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hoạt động

Mở đầu:

Khởi động:

- Tổ chức khởi động cùng bài hát

- Giới thiệu bài mới

Khởi động theo vũ điệu bài hát

- Cho hs đọc thông tin trong SGk, thảo luận nhóm và cho biết:

+ Màn hình máy tính có chức năng gì?

+ Thân máy tính có chức năng gì?

- Quan sát

+ Máy tính+ Có 4 bộ phận

+ Màn hình, thân máy tính, bàn phím và chuột

- HS vào phòng nhóm

- Nghiên cứu SGk+ Thảo luận tìm câu trả lời

Trang 2

+ Đọc một vài chữ cái cho hs nhấn trên phím

+ Quan sát và cho biết khi em nhấn như vậy thì trên màn hình chương trình Wordpad có gì thay đổi?

+ Tại sao?

GV nhận xét

- Gv đưa ra yêu cầu của bài 3+ Gọi hs đọc yêu cầu?

+ Thực hiện làm bài vào sách

- Cho HS chia sẻ bài làm

+ Gõ chữ theo gv đọc

+ Các chữ em gõ xuật hiện trên màn hình chương trình

+ Khi em gõ, em đã gửi tín hiệu vào máy tính

- Quan sát+ Đọc yêu cầu+ Làm bài vào sách

Trang 3

Tiết 2: BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (T2)

- Nhận biết và gọi đúng tên các máy tính thường gặp;

- Nhận biết các bộ máy tính thông dụng;

- Biết được máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người;

- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;

- Nhận biết được hình dạng những máy tính thông dụng;

- Yêu thích học môn học Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máytính;

1 Giáo viên:

- Các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến

- HS tham gia Quizizz

+ Hình dạng máy tính ở nhà em nhưthế nào?

GV chốt: Máy tính có một số hình dạng khác nhau

- GV đưa ra hình ảnh của các dạng máy tính, cho học sinh tìm hiểu

+ Quan sát và gọi tên một số loại

- Quan sát

+ Máy tính để bàn+ Trả lời

+ Học sinh miêu tả

- Quan sát+ Máy tính xách tay và

Trang 4

+ Nhận xét+ Trình chiếu đáp án

- + Gọi học sinh đọc yêu cầu+ Cho học sinh làm bài+ Gọi học sinh trình bày câu trả lời+ Trình chiếu đáp án

+ Nhận xét+ Gọi HS giới thiệu những việc máytính giúp em làm?

- Gv chốt

- Làm bài tập 2:

+ Đọc yêu cầu+ Làm bài vào sách+ Chia sẻ bài làm (Chụp ảnh)

Nhận xét+ Đối chiếu đáp án

- Làm bài 4:

+ Đọc yêu cầu+ Làm bài vào sách+ Chia sẻ bài làm (Chụp ảnh)

Nhận xét+ Trả lời

+ Cho HS chia sẻ bài làmNhận xét

Trang 5

Tiết 3: BÀI 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (T1)

1 Kiến thức:

- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính

- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính

- Rèn kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề

3 Thái độ

- Nghiêm túc học tập, tích cực tìm hiểu

1 Giáo viên:

- Phòng Zoom, các ứng dụng trò chơi học tập trực tuyến

- HS tham gia Quizizz

+ Quan sát 4 bức tranh trên mànchiếu đã được đánh stt từ 1 đến 4 vàkết hợp đọc thông tin bên cạnh đểtìm ra tư thế ngồi đúng khi làm việcvới máy tính

+ Tư thế ngồi chủ yếu liên quanđến các bộ phận nào trên cơ thể conngười ?

- Đọc SGK

- HS vào phòngBreakout zoom và hoạtđộng nhóm

+ Quan sát

+ Lưng, vai, mắt, tay

Trang 6

GV nêu 1 số lưu ý, gọi HS đọc trênmàn chiếu.

- GV đưa ra video quá trình khởiđộng máy tính

- Yêu cầu học sinh quan sát, nghiêncứu SGK

- GV chia phòng và cho HS thảoluận nhóm để trả lời cho câu hỏi :

+ Có mấy thao tác để khởi động

máy tính Đó là những thao tácnào ?

+ Gọi đại diện nhóm trình bày+ Nhận xét

- GV kết luận cách khởi động máytính

- Gv đưa ra hính ảnh thân máy, mànhình

+ Chỉ ra nút nào để bật máy?

+ Trên nút đó có kí hiệu gì đặc biệt

Gv giới thiệu học sinh nhận biết cácnút khởi động

- Vậy máy tính xách tay có cần bậtcông tắc màn hình không?

+ Chỉ ra vị trí công tắc khởi độngmáy tính xách tay?

GV đưa ra lưu ý

- Cho hs quan sát máy tính sau khikhởi động xong

+ Giúp em giữ gìn sứckhỏe và học tập hiệu quảhơn

Đọc bài

Quan sátNghiên cứu SGK

- HS vào phòng củamình và thảo luận nhóm+ Có 2: Bật công tắc trênthân máy và bật công tắcmàn hình

+ Đại diện trình bày+ Nhận xét

- HS đọc bàiQuan sát

+ HS khoanh vào nút.+ Kí hiệu

+ Không+ HS khoanh vị trí nút.+ Đọc bài

+ Quan sát

Trang 7

+ Chỉ ra màn hình nền?

+ Chỉ ra các biểu tượng?

GV kết luận

+ Trả lời+ Trả lời

- Đếm xem màn hình của em có bao nhiêu biểu tượng?

GV kết luận dấu hiệu nhận biết máy tính đã mở

- Trả lời

HS đọc bài

- HS làm bài

HS chụp và chia sẻ bài.Nhận xét

4 Vận dụng - Quan sát các bạn trong phòng học

và nhận xét tư thế của bạn khi ngồihọc

- Hs thực hiệnNhận xét

- Hs tham gia trả lời câuhỏi

IV Điều chỉnh sau bài dạy

Trang 8

1 Kiến thức:

- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được thao tác bật máy tính và tắt máy tính

- Ngồi đúng tư thế khi học bài

- Kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

Giới thiệu vào bài mới

- Tham gia trò chơi

Gv lưu ý hs đây là tắt sai cách

Quan sát

- HS tham gia vào phong

và thảo luận nhómĐại diện trả lời

HS đọc bài

- Trả lời

+ Có thể tắt máy tính(Nhưng hại máy tính)

Trang 9

tư thế ngồi cho đúng.

- GV quan sát, nhận xét, điều chỉnhkhi cần thiết

- Quan sát GV di chuyển chuột lên

các biểu tượng trên màn hình nền vànhận xét sự thay đổi của các biểutượng đó so với lúc ban đầu

- GV nhận xét, chốt ý

- HS quan sát bạn củamình, nhận xét và giúp

đỡ nhau để có tư thếngồi làm việc với máytính cho đúng

- HS quan sát, nhận xét

sự thay đổi của các biểutượng so với lúc banđầu

Trang 10

- Thực hiện được thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp chuột và kéo thả chuột

- Rèn kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề

3 Thái độ

1 Giáo viên:

- Tham gia trò chơi, trảlời câu hỏi

+ Em dùng nút chuột khi nào? Dùngbánh lăn khi nào?

Gv kết luận

- GV đưa ra hình ảnh cầm chuột+ Quan sát, thảo luận nhóm điền vàochỗ chấm (sgk trang 15)

+ bánh lăn dùng để lăn lên xuống

HS đọc bàiQuan sát+ Ghi nhớ câu hỏi

- HS tham gia vàophòng của mình vàthảo luận

- Đại diện nhóm chia sẻbài và trả lời

Trang 11

+ Cách cầm chuột nào sai? Giải thích?

- Cho hs thực hiện cầm chuột

+ Tên gọi của mũi tên đó là gì?

Gv giới thiệu con trỏ chuột và một

số hình dạng khác của con trỏ chuột

+ Các nhóm nhận xét

- Đọc bàiQuan sát+ Hình a cầm chuột sai+ Ngón trỏ để tại nút trái, ngón giữa để tại nút phải

- Thực hiện cầm chuột

và chia sẻ lên màn hình

- Thực hiện+ Hình mũi tên

+ Con trỏ chuộtQuan sát

Trang 12

- Sử dụng được phần mềm luyện tập chuột

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

+ Kể tên những thao tác sử dụng chuột trong bài?

+ Mô tả lại cách thực hiện các thao tác đó?

- GV nhận xét và giới thiệu các thao tác sử dụng chuột

- Gọi HS chia sẻ thao tác

+ Có bao nhiêu thao tác dùng nút trái chuột? Kể tên?

GV đưa ra lưu ý

- Đọc bài

- HS tham gia phòngZoom của nhóm mình vàthảo luận:

HS đọc bài

Trang 13

- Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành được điểm cao hơn.

- GV nhận xét

- HS luyện tập các bài tiếp theo

- HS thi với nhau

4 HĐ ứng dụng,

mở rộng

- GV hướng dẫn HS sử dụng chuột

để mở nút tắt máy tínhNhận xét

- Hs tham gia Kahoot

Trang 14

1 Kiến thức :

- Nhận biết được khu vực chính của bàn phím

- Chỉ ra được vị trí, tên gọi của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím

- Biết và hiểu được tác dụng của hai phím có gai là F và J

- Trả lời câu hỏi để bắncung trúng đích

+ Trên bàn phím có bao nhiêu hàngphím?

+ Khi em gõ bài trên bàn phím, emthường dùng những hàng phím nào?

GV chỉ ra khu vực chính hàng phím+ Khu vực chính có mấy hàngphím?

GV kết luận

Gv đưa ra hình ảnh khu vực chính của bàn phím

+ Đọc thông tin trong sách giáo khoa và gọi tên các hàng phím

+ Lần lượt đọc các phím ở các hàngphím

Quan sát+ Có 6 hàng phím

+ Dùng hàng phím: chữ

và sốQuan sát khu vực chính+ 5 hàng phím

Quan sát

+ Hàng phím số, hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím dưới cùng+ Trả lời

Trang 15

- GV yêu cầu hs quan sát và tìm rahai phím có sự khác biệt trên hàng

- Cho hs quan sát bàn phím, điền các

số và chữ còn thiếu trên t các hàngphím

+ Gọi hs trình bày kết quả

+ Gv nhận xét và trình chiếu kết quả

- GV chốt lại các hàng phím trênkhu vực chính

+ Quan sát và trả lời: Phím F và J

+ Có gai

- Quan sát

- Làm bài

+ HS chia sẻ bài làm lên màn hình

GV hướng dẫn HS cách ghi điểm đểtăng tính hấp dẫn của trò chơi

- Gv vào từng phòng quan sát,hướng dẫn

- GV nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp tham gia chơitrò chơi theo yêu cầu.+ HS tham gia vàophòng nhỏ của nhómmình

- Hs tham gia Quizizz

Trang 16

- Máy tính, camera, loa, mic, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.

1 Hoạt động Mở

đầu:

- Khởi động cùng Quizizz+ Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu vào bài

- Khởi động cùng Quizizz

+ Hai ngón tay trỏ đặt tại phím nào?

+ Ngón tay cái đặt ở đâu?

+ Miêu tả vị trí phím mà các ngón tay sẽđặt lên?

+ Khi đặt tay, các ngón tay có nhấnxuống không?

GV nhận xét

Quan sát hình

- Hs tham gia vào

phòng và thảo luận:+ 10 ngón

+ Hai phím có gai F

và J+ Phím cách+ Trả lời+ Không Các ngón đặt nhẹ trên phím

- Đại diện nhóm trả lời

Trang 17

- Trình chiếu kết quả

Gv nhận xét, chốt cách đặt tayLưu ý: Vị trí hai bàn tay bắt đầu đúngnhư vậy, đây cũng là vị trí sẽ phải trả lạisau mỗi lần gõ xong các chữ cái Haibàn tay của em sẽ luôn luôn đặt tại các

vị trí này

- Cho hs đọc yêu cầu bài làm trong sgk+ Điền từ vào chỗ trống

+ Gọi hs trình bày+ GV nhận xét

Nhận xét

- Đọc bài

+ Đọc yêu cầu+ Làm bài+ Chia sẻ kết quả trên màn hình+ Nhận xét+ HS đọc bài

- HS chia sẻ hìnhảnh đặt tay

Tiết 9: Bài 5: TẬP GÕ BÀN PHÍM (T1)

Trang 18

GV kết luận

- GV trình chiếu hình ảnh (SGK-23)+ So sánh màu sắc của các phím và màu sắc các ngón tay?

+ Vì sao lại có màu sắc như vậy?

GV kết luận: Để chỉ ngón tay nào gõphím nào

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài+ Cho hs làm bài vào sách+ Cho HS chia sẻ kết quả làm bài

GV nhận xét

- Trình chiếu kết quả

- GV cho hs xem video gõ 10 ngón+ Gõ bàn phím bằng 10 ngón có ích lợi gì?

GV kết luận

- Quan sát+ Trả lời

Đọc bài

+ Trả lờiĐọc bài

- Đọc yêu cầu+ Làm bài+ Chia sẻ bài lên phòng zoom

Nhận xétĐọc bài

- Quan sát+ Gõ nhanh và chính xáchơn

Trang 19

+ Nhận xét

+ Trình chiếu kết quảnhóm trước lớp

Tiết 10: Bài 5: TẬP GÕ BÀN PHÍM (T2)

Trang 20

Mở đầu:

- Khởi động cùng QuizizzNhận xét, tuyên dương

- Tham gia khởi độngvới Quizizz

+ Nhập tên người luyện tập vào đâu?

+ Để chuyển sang cửa sổ luyện tập,

em chọn vào đâu?

+ Chọn danh sách hàng phím luyện gõtrong mục nào?

+ Giới thiệu cách gõ trong phầnmềm?

- Nhận biết phần mềm

+ HS dùng công cụ bút trong Zoom, khoanh.+ Nháy đúp chuột và biểu tượng phần mềm.+ Hs chia sẻ màn hình, thực hiện thao tácNhận xét

- Quan sát

- HS tham gia phòng zoom của nhóm mình+ 1 HS chia sẻ thực hiện+ Các thành viên trong nhóm quan sát, thảo luậntìm hiểu các bước sử dụng phần mềm

Trang 21

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Nhận xét

- GV kết luận các bước sử dụng phần mềm

- Đại diện nhóm chia sẻ màn hình, trình bày kết quả

+ HS luyện gõ trên máy cá nhânQuan sát, hướng dẫn

- Gọi HS chia sẻ kết quả luyện gõNhận xét, tuyên dương

- Đọc yêu cầu+ Chia sẻ và thực hiện+ Luyện gõ

+ Chia sẻ màn hìnhNhận xét

Quan sát, hướng dẫnNhận xét, tuyên dương

- Định hướng: Tìm hiểu thư mục

Tiết 11 Bài 6: THƯ MỤC (T1)

Trang 22

1 Kiến thức:

- Làm quen với thư mục, thư mục con;

- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục

- Tham gia trả lời câuhỏi

+ Đây là hình ảnh của cái gì?

+ Vì sao trong thư viện cần nhữnggiá sách này?

+ Nhận biết về cách sắp xếp củasách vở trong thư viện?

+ Trong máy tính có nhiều tài liệukhông? Có cần sắp xếp không? Sắpxếp ở đâu?

Gv chốt và giới thiệu thư mục, thưmục con

- Cho hs quan sát thao tác tạo thư mục:

+ Nêu các bước để tạo thư mụctrong máy tính?

+ Biểu tượng của thư mục là gì?

+ Thực hiện tạo một thư mục

- Gv chốt các bước+ Giải thích ý nghĩa của từ NewFolder

- Cho hs thực hiện tạo thư mục tên

Quan sát

+ Hình ảnh giá sách + Để sắp xếp sách cho

dễ tìm+ Sắp xếp ngăn nắp

+ Nhiều tài liệu, rất khótìm nên cần sắp xếp gọngàng

+ là kẹp giấy màu vàng+ Chia sẻ màn hình vàthực hiện

- Đọc bài

+ Thư mục mới

- HS chia sẻ thực hiện

Trang 23

- Cho hs nghiêm cứu sgk:

+ Nêu các bước mở một thư mục?

+ Em thực hiện mở thư mục có tênlop3a đã tạo ở hoạt động 2 theo cácbước hướng dẫn?

+ Nhận xét, trong thư mục vừa tạo

- Nghiên cứu sgk+ Trả lời

+ Mở thư mục và quansát

+ Bên trong rỗng

+ Tạo thư mục con + Chia sẻ kết quả+ Trả lời

+ Nháy đúp chuột vàobiểu tượng thư mụcĐọc bài

- Quan sát+ Khoanh vào nút lệnh+ Chia sẻ và thực hiệnNhận xét

Nhận xét

- Đọc yêu cầu+ Chia sẻ thao tác+ Chia sẻ kết quảNhận xét

Tiết 12 Bài 6: THƯ MỤC (T2)

Trang 24

1 Kiến thức:

- Nhận biết các bước xóa thư mục

- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục

Mở đầu:

- Tham gia Quizizz

- Gv cho HS quan sát video:

+ Thực hiện xóa một thư mục

+ Nêu các bước xóa thư mục

GV nhận xét và kết luận các bước xóa thư mục

GV lưu ý: Đóng thư mục trước khi xóa

- Gọi hs chia sẻ thực hiện thao tácNhận xét

- Quan sát+ Chia sẻ, thực hiện và miêu tả

+ Trả lờiNhận xét

- Đọc bài

- Chia sẻ màn hình, thực hiện

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3+ Thực hiện làm bài

+ Chia sẻ bài làmNhận xét

- Đọc yêu cầu+ Chia sẻ thao tác+ Chia sẻ kết quảNhận xét

- Đọc yêu cầu+ Chia sẻ thao tác+ Chia sẻ bài làmNhận xét

Trang 25

Gv nhận xét, kết luận các cách xóathư mục

- Đọc yêu cầu+ Chia sẻ màn hình vàthực hiện

+ Nhận xét, rút ra cáchxóa xóa thư mục

Nhận xétĐọc bài

- Định hướng: TÌm hiểu về Internet

- HS tham gia trò chơi

Tiết 13 Bài 7: LÀM QUEN VỚI INTERNET (T1)

Trang 26

- Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet

Mở đầu:

- Khởi động+ Tổ chức trò chơi “Xây dựng nông trại”

+ Nhận xét, tuyên dương

+ Tham gia trò chơi

+ Internet giúp em làm được nhữngviệc gì?

+ Chỉ ra các trình duyệt Web mà emhay dùng?

Gv giới thiệu một số trình duyệt

* Cửa sổ trang web

- Để mở trình duyệt web em làm thế nào?

- Trình chiếu cửa sổ trang Web

- Cho hs quan sát cửa sổ trình duyệt+ Chức năng của các nút lệnh điềukhiển cửa sổ trang web giống chứcnăng các nút lệnh điều khiển cửa sổthư mục

- Quan sát+ Mạng máy tính+ Mạng Internet

+ Học tập, giải trí, traođổi…

- Đọc bài

- Quan sát màn hình

+ Cốccốc, google chrome

…+ Trả lời, khoanh vàobiểu tượng

Quan sát+ Nháy đúp chuột vàobiểu tượng

- Quan sát

Trang 27

+ Em hãy nêu lại tác dụng của cácnút lệnh đó?

+ Muốn xem địa chỉ của trang web

em đang mở, em xem ở đâu?

+ Đọc địa chỉ trang web đang mở?

GV chốt, giới thiệu cửa sổ trình duyệt

* truy cập web

- Cho hs khởi động trình duyệt + Gõ địa chỉ trang web:

violympic.vn nhấn Enter+ Nhận xét sự thay đổi trên cửa sổtrang web?

Gv chốt: Em vừa truy cập trang web+ Nêu cách truy cập trang web?

Nhận xét, kết luận

+ Trả lời+ Thanh địa chỉ+ Trả lời

- Mở trình duyệt web+ Thực hiện

+ Trả lời

+ Trả lời+ Đọc bài

thực hành

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

- GV chia phòng, thảo luận

+ Truy cập vào trang Violympic.vn+ Di chuyển con trỏ chuột trên trangweb, nhận xét hình dạng con trỏchuột? Giải thích?

+ Trình bày kết quả

- Gv nhận xét+ Muốn xem nội dung chi tiết 1 mụcnào đó trong trang web, em làm thếnào?

+ Đại diện trình bày kếtquả

Các nhóm nhận xét+ Trả lời

+ Chia sẻ thao tácNhận xét

………

Tiết 14 Bài 7: LÀM QUEN VỚI INTERNET (T2)

Trang 28

- Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet

Mở đầu:

- Tham gia khởi động

+ Nêu cách khởi động trình duyệt+ Thực hiện truy cập 1 địa chỉ trang web?

Nhận xét

* Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia phòng cho hs thảo luận:

+ Thực hiện thao tác+ Điền kết quả vào bảng

+ Báo cáo kết quả cho GV?

Gv nhận xét, giới thiệu nút lệnh

- Quan sát+ Dùng công cụ bút trong Zoom khoanh+ Trả lời

+ Chia sẻ thao tácNhận xét

- Đọc yêu cầu

- HS vào phòng, thảoluận:

+ 1 HS chia sẻ mànhình, thực hiện

+ Các thành viên khácquan sát, thảo luận điềnkết quả

+ Trình bày kết quảNhận xét

+ Hoàn thiện bài vào sách+ Gọi HS chia sẻ bài làm

- Đọc yêu cầu+ HS chia sẻ thao tác+ HS làm bài vào sách+ Chia sẻ bài lên màn

Trang 29

Gv nhận xét

- GV chốt các bước

hình phòng zoomNhận xét

+ Truy cập vào trang web đó

- Nhận xét

- Giới thiệu một số trang web hỗ trợhọc tập

- Đọc yêu cầu+ Giới thiệu

+ Chia sẻ, truy cập trangweb học tập

TIẾT 15: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

TRÒ CHƠI BLOCKS

Trang 30

1 Kiến thực: Học sinh biết cách khởi động / tắt trò chơi và nắm được quy tắc chơi

2 Kỹ năng: Đây là trò chơi giúp HS luỵện sử dụng chuột:

+ Di chuyển chuột đến đúng vị trí

+ Nháy chuột nhanh đúng vị trí

3 Thái độ: Giáo dục Hs về sự rèn luyện trí nhớ

1 Giáo viên:

+ Trò chơi Blocks giúp em điều gì?

GV nhận xét, giới thiệu trò chơi

- Gv thực hiện chơi với một số ô+ Khi em nháy chuột lên ô vuôngvàng thì chuyện gì xảy ra?

+ Em lật thêm một ô nữa thì xảy raviệc gì?

+ Thời gian chơi được thể hiện ở đâu?

+ Rèn khả năng ghi nhớ

- Quan sát+ Một hình vẽ được lậtra

+ Có hình vẽ lật lên.Nếu giống hình trước thì

cả hai hình đều biến mất.Nếu không giống hìnhtrước thì 2 hình đều mởra

+ Mục time+ Total pairs flipped+ Phím F2

+ Nháy chuột vào nút x

Trang 31

TIẾT 16 ÔN TẬP

Trang 32

3 Thái độ: Học sinh nghiêm túc luyện kỹ năng

1 Giáo viên:

đầu:

- Khởi động cùng bài hátNhận xét

quen với máy tính”

- Gv giới thiệu về trò chơi “Vòng

quay kiến thức”

+ Giới thiệu về luật chơi+ HS lần lượt nhấn chọn quay vòngquay để chọn gói câu hỏi

+ Tổ chức trò chơi+ Khen thưởng HS + Nhận xét và chốt kiến thức chủ

đề 1

- Quan sát+ Lắng nghe

- Hs nhiệt tình tham giatrò chơi, trả lời câu hỏi

- Nhận xét giữa cácnhóm

- Cho hs thực hành trên máy cánhân

- Gọi 1 HS thực hiện trên máy chủ

- Cho hs thực hành trên máy cánhân

- Gọi 1 HS thực hiện trên máy chủ

Trang 33

CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ Tiết 17 Bài 1: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM HỌC VẼ (T1)

Trang 34

- Làm quen với phần mềm học vẽ paint

- Nhận biết các thành phần trong chương trình paint

+ Nêu cách khởi động phần mềmnày?

- GV chiếu lên hình ảnh cửa sổ phầnmềm paitn

+ Nghiên cứu sgk, và cho biết cácthành phần trong chương trìnhpaint?

- GV đưa ra hình ảnh bảng chọn:

+ Trong bảng chọn có các hộp công

cụ nào dùng khi vẽ hình?

GV nhận xét và giới thiệu về một sốhộp công cụ trên bảng chọn

- GV đưa ra hình ảnh hộp công cụ+ Tìm ra công cụ hình bút vẽ?

- GV chia phòng cho hs thảo luận+ Tìm ra các bước sử dụng công cụ bút

- Quan sát+ Chỉ ra biểu tượngpaint

+ Nháy đúp chuột vàobiểu tượng phần mềm

- Quan sát

+ Bảng chọn và vùngtrang vẽ

- Quan sát+ Hộp công cụ, hìnhmẫu, nét vẽ, hộp màu

- Quan sát+ Công cụ bút vẽ

- HS tham gia phòngzoom của nhóm:

+ Thảo luận, tìm các

Trang 35

- GV đưa ra video lưu bài:

+ Thực hiện thao tác lưu bài+ Miêu tả các bước lưu bàiNhận xét

- GV chốt các bước

- Gọi HS thực hiệnNhận xét

bước+ Vẽ một hình bằngcông cụ

+ Đại diện nhóm trìnhbày kết quả

- Đọc bài

- Chia sẻ thao tác

- Chia sẻ kết quảNhận xét

Tiết 18 Bài 1: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM HỌC VẼ (T2)

Trang 36

đầu:

- Tham gia Quizizz

“Open”?

- Gọi hs chia sẻ thao tácNhận xét

+ Chia sẻ thao tác+ Chia sẻ kết quảNhận xét

- Đọc bài+ Open: Mở

+ Vẽ xong lưu bài vẽ+ HS chia sẻ thao tác+ Chia sẻ kết quả

- Nhận xét giữa cácnhóm

- Đọc yêu cầu

- HS tham gia phòng,thảo luận:

Trang 37

dụng các phím tắt + Thực hiện các yêu cầu của bài

+ Thảo luận rút ra tác dụng thao tác:

Ctrl + N; Ctrl + SNhận xét

- Gv chốt và giới thiệu khái niệmnhấn tổ hợp phím:

Ctrl + N: Mở một trang vẽ mớiCtrl + S: Lưu bài vẽ

+ 1 HS chia sẻ thao tác+ Các HS khác thảoluận, rút ra kết luận+ Trình bày kết quả

Tiết 19 Bài 2: VẼ HÌNH TỪ HÌNH MẪU CÓ SẴN

CHỌN ĐỘ DÀY, MÀU NÉT VẼ (T1)

Trang 38

đầu:

Khởi động:

- Tổ chức trò chơi Ong nhỏ và mậthoa

- Nhận xétGiới thiệu bài mới

+ Nêu các bước chọn độ dày nét vẽ?

- Quan sát

+ Chia sẻ thao tác+ Trả lời

Nhận xét

- Đọc bài

- Chia sẻ thao tácChia sẻ kết quả

+ Trả lời

- Chia sẻ thao tác

Trang 39

Tiết 20 Bài 2: VẼ HÌNH TỪ HÌNH MẪU CÓ SẴN

CHỌN ĐỘ DÀY, MÀU NÉT VẼ (T2)

Trang 40

1 Kiến thức:

- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được thao tác bật máy tính và tắt máy tính

- Ngồi đúng tư thế khi học bài

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

Mở đầu:

- Khởi động cùng Quizizz+ Nhận xet, tuyên dương

- Giới thiệu vào bài mới

+ Có mấy loại màu? Kể tên?

- GV thực hiện thao tác chọn màu cho nét vẽ

+ Cho HS thực hiện chọn màu cho nét vẽ rồi vẽ hình?

+ Nêu các bước chọn màu cho nét vẽ?

- Gv nhận xét và chốt các bước

- Gv cho hs thực hiện chọn màu nét

vẽ rồi vẽ hình trên máy cá nhân

- Cho hs vẽ một hình vuông, một hình tròn bằng hình mẫu có sẵn+ Nhận xét độ tròn và độ vuông của hình có chính xác không?

- GV đưa ra lưu ý

- Cho hs sử dụng phím shift để vẽ hình vuông và hình tròn

Nhận xét

- Quan sát+ Khoanh vào hộp màu+ 2 loại: Color1, Color2

- Quan sát

+ Chia sẻ màn hình, thực hiện

+ Nhấn giữ phím Shift khi vẽ

+ Chia sẻ bài vẽ

3 HĐ thực hành - Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	3 MB

K3-KE HOACH BAI DAY

Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)

Đọc yêu cầu + Chia sẻ vẽ hình