BÀI tập NHÓM môn LUẬT SO SÁNH đề số 03 đào tạo luật của đức và mỹ dưới góc độ luật so sánh

Điểm giống nhau trong đào tạo luật của Đức và Mỹ dưới góc độ Luật so sánh Đầu tiên, cả Mỹ và Đức đều có mô hình đào tạo nghề luật cho những sinh viên tốt nghiệp đại học.. Ở Đức chỉ cầ

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

BÀI TẬP NHÓM

MÔN: LUẬT SO SÁNH

ĐỀ SỐ 03: Đào tạo Luật của Đức và Mỹ dưới góc độ

Luật so sánh

KHÓA : 45

Hà Nội, 2022

BIÊN BẢN XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ THAM GIA

VÀ KẾT QUẢ THAM GIA LÀM BÀI TẬP NHÓM

Ngày: 25/03/2022 Địa điểm: Trường Đại học Luật Hà Nội

Tổng số sinh viên của nhóm: 10

+ Có mặt: 10

+ Vắng mặt: 0 Có lý do: 0 Không lý do: 0

Tên bài tập: Đề số 03: “Đào tạo Luật của Đức và Mỹ dưới góc độ Luật so sánh”

Môn học: Luật so sánh

1 Kế hoạch làm việc của nhóm 1

2 Phân chia công việc và họp nhóm

STT Họ và tên MSSV

Tiến độ thực hiện (đúng hạn) Mức độ hoàn thành Họp nhóm Kết

luận xếp loại2

Có Không Không

tốt

Trung bình Tốt

Tham gia đầy

đủ

Tích cực sôi nổi

Đóng góp nhiều ý tưởng

Kết quả điểm bài viết:

Hà Nội, ngày 25 tháng 03 năm 2022

NHÓM TRƯỞNG

Nguyễn Thanh Thanh Chúc

9 Nguyễn Thanh Thanh Chúc 452910 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ A

Giáo viên chấm thứ hai:.………

Giáo viên cho thuyết trình:………

Điểm kết luận cuối cùng:………

Giáo viên đánh giá cuối cùng:…………

Giáo viên cho thuyết trình:………

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 1

I Điểm giống nhau trong đào tạo luật của Đức và Mỹ dưới góc độ Luật so sánh 1

II Điểm khác nhau giữa đào tạo luật của Đức và Mỹ dưới góc độ Luật so sánh 1

1 Thời gian đào tạo Luật của Đức và Mỹ 1

2 Chương trình và quy trình đào tạo luật của Đức và Mỹ 2

3 Đối tượng đào tạo và điều kiện tuyển sinh 4

4 Mục tiêu đào tạo 4

5 Phương pháp đào tạo 4

6 Học liệu 5

KẾT LUẬN 5

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 6

1

MỞ ĐẦU

Xét trên phương diện kinh tế, Mỹ và Đức được xem là hai cường quốc có nền kinh tế phát triển bậc nhất trên thế giới Xét trên phương diện luật pháp, cả hai quốc gia này đều có một hệ thống pháp luật vô cùng phát triển cùng với trình

độ lập pháp hàng đầu thế giới Tuy nhiên, Mỹ là quốc gia thuộc dòng họ pháp luật Common Law, trong khi đó, Đức lại là quốc gia đi theo dòng họ pháp luật Civil Law Với hai dòng họ pháp luật khác nhau, chắc chắn dưới góc độ đào tạo luật pháp của hai quốc gia này cũng sẽ tồn tại những điểm giống và khác biệt cơ

bản Vì lý do trên, nhóm chúng em đã quyết định chọn đề tài “Đào tạo luật của

Đức và Mỹ dưới góc độ Luật so sánh” làm đề bài tập nhóm lần này của mình

NỘI DUNG

I Điểm giống nhau trong đào tạo luật của Đức và Mỹ dưới góc độ Luật

so sánh

Đầu tiên, cả Mỹ và Đức đều có mô hình đào tạo nghề luật cho những sinh

viên tốt nghiệp đại học Ở Đức chỉ cần tốt nghiệp cử nhân luật và ở Mỹ thì chỉ cần tốt nghiệp đại học của bất kỳ ngành khoa học nào đều có thể tham gia chương trình đào tạo luật

Thứ hai, muốn hành nghề luật thì nhất thiết các sinh viên phải trải qua giai

đoạn đào tạo nghề luật Thậm chí nếu có bằng tiến sỹ luật mà chưa trải qua giai đoạn này cũng không thể hành nghề luật như ở Mỹ hay Đức

Thứ ba, cả hai quốc gia đều không tồn tại mô hình đào tạo luật riêng cho

từng ngành như đào tạo nghề thẩm phán ở Pháp và đào tạo nghề luật sư ở Anh

mà đào tạo chung

Thứ tư, ở phương pháp đào tạo, hai nước đều chú trọng đào tạo kết hợp cả

lý thuyết và thực hành để giúp sinh viên phát triển tư duy pháp lý

II Điểm khác nhau giữa đào tạo luật của Đức và Mỹ dưới góc độ Luật so sánh

1 Thời gian đào tạo Luật của Đức và Mỹ:

2

Ở Đức, đào tạo luật là một quá trình thống nhất và toàn diện trên phạm vi

toàn quốc kéo dài 7 năm, trong đó chia thành hai giai đoạn: Giai đoạn thứ nhất - đào tạo pháp luật kéo dài 4 năm và giai đoạn thứ hai là đào tạo nghề luật kéo dài

3 năm Trong khi đó, ở Mỹ, những người trúng tuyển sẽ theo học 3 năm tại khoa luật để lấy bằng J.D – ( Juris Doctor ) – văn bằng luật cơ bản ở Mỹ

2 Chương trình và quy trình đào tạo luật của Đức và Mỹ

Ở Đức chương trình đào tạo pháp luật do liên bang quy định tạo ra một

khung pháp lý chung, linh hoạt trong giảng dạy, học trình.Từ đó mỗi bang có thể quy định chương trình đào tạo trên thế mạnh trong nghiên cứu của trường mình

Quy trình đào tạo gồm hai giai đoạn như sau: Giai đoạn thứ nhất là đào tạo

luật: những người muốn trở thành luật sư, công chứng viên, thẩm phán,… phải

thi tuyển hoặc được xét tuyển vào các trường Đại học luật hoặc khoa luật tại các trường đại học tổng hợp Giai đoạn đầu giúp sinh viên có kiến thức cơ sở ở những môn học bắt buộc Bên cạnh đó ở các môn tự chọn, việc xây dựng môn học tùy vào mỗi trường Sau quá trình học, sinh viên phải thi tốt nghiệp với những câu hỏi thi dài, phức tạp, chịu trách nhiệm bởi Bộ Tư pháp của mỗi bang

Giai đoạn thứ hai là đào tạo nghề luật: đây là giai đoạn đào tạo kiến

thức pháp luật thực hành khi đã vượt qua kỳ thi của giai đoạn thứ nhất Với giai đoạn này, các sinh viên được trải nghiệm với vị trí khác nhau: tham gia giờ học

do thẩm phán hay chuyên viên pháp lý có kinh nghiệm đứng lớp, tham gia tập

sự ở tòa án các cấp,… Sinh viên sẽ phải trải qua các đợt thực tập tại tòa án cấp quận hoặc tòa án cấp cao trong thời gian sáu tháng, ở cơ quan công tố ba tháng, hội đồng địa phương bốn tháng và bốn tháng thực tập với một luật sư thực thụ Sau khi hoàn thành sinh viên sẽ lựa chọn ngành chuyên môn để củng cố kiến thức và kết thúc với kỳ thi tốt nghiệp lần hai Bên cạnh đó, khi muốn chuyển sang giai đoạn thứ 2, các sinh viên phải tham dự kỳ thi đánh giá năng lực được đánh giá là khó khăn Nếu sinh viên bị trượt trong lần thi lại thì họ sẽ phải bắt đầu lại giai đoạn một Chính vì vậy hình thức "thầy dạy kèm" trở nên phổ biến

3

hơn Sau khi giai đoạn thứ 2 kết thúc, sinh viên vẫn phải tham gia kỳ thi cuối Nếu không vượt qua kỳ thi này thì sinh viên sẽ không được hành nghề luật

Tại Mỹ, nhiều bang có pháp luật riêng thậm chí còn đối nghịch nhau,3 nên việc đào tạo ở nước này có sự khác biệt giữa các bang, có trường đào tạo luật ở bang đó hoặc có trường đào tạo luật liên bang, thậm chí một số trường đào tạo sinh viên sau khi ra trường có thể hành nghề ở những nơi chấp nhận Common Law Tuy vậy các trường vẫn có sự thống nhất trong chương trình đào tạo do hội luật gia Hoa Kỳ (ABA) xây dựng Các trường luật thường hướng tới việc đào tạo khả năng tư duy, lý luận… Với mục tiêu này, năm thứ nhất sinh viên bắt đầu chương trình đọc, nghiên cứu luật và các án lệ Trên cơ sở đó, sinh viên viết các bài luận liên quan đến nhận thức pháp luật theo các đề tài từ dễ đến khó Năm thứ hai và thứ ba sinh viên tập viết báo cáo liên quan đến công việc của một luật gia Chương trình đào tạo đặc biệt của Mỹ đặt sinh viên vào vị trí buộc phải chủ động tìm hiểu, nghiên cứu không chỉ các văn bản pháp luật và thực tiễn áp dụng

Giai đoạn đào tạo luật ở Mỹ được coi là giai đoạn đào tạo sau đại học (vì ở

Mỹ không đào tạo luật ở bậc Đại học)4 Với những người muốn tham gia quy trình đào tạo, ngoài điều kiện phải có bằng cử nhân (các chuyên ngành đại học khác), phải dự một kỳ thi Tư pháp quốc gia Người trúng tuyển kỳ thi này sẽ vào học tại các trường cao học luật Sau khi kết thúc quá trình học nói trên, sinh viên

sẽ phải trải qua một kỳ thi tốt nghiệp để có thể hành nghề luật

Từ đó, có thể thấy một số điểm khác biệt ở quy trình đào tạo luật ở hai

quốc gia này Thứ nhất, hệ thống quy trình đào tạo ở Đức có sự thống nhất chung, nhất thể hơn so với quy trình đào tạo ở Mỹ Thứ hai, quy trình đào tạo ở

https://www.lawhelp.org/resource/the-differences-between-federal-state-and-loc?fbclid=IwAR2Yh21-xD6xeHwVYXks4H8Bv9GiPD9L-8N6dVqyTd9bQHX9yeW6pZ3-93I , truy cập ngày 24/3/2022

http://www.lapphap.vn/Pages/tintuc/tinchitiet.aspx?tintucid=209027 , truy cập ngày 24/3/2022.

4

Đức thực hiện ở bậc đại học, quy trình đào tạo ở Mỹ diễn ra ở bậc cao học (sau

đại học) Thứ ba, quy trình đào tạo nghề luật ở Đức là bắt buộc phải có trong

chương trình đào tạo ở bậc đại học, còn ở Mỹ do yêu cầu mỗi địa phương

3 Đối tượng đào tạo và điều kiện tuyển sinh:

Đào tạo luật ở Mỹ rất khắt khe, đối tượng sinh viên phải xuất sắc, đã tốt nghiệp đại học, có bằng cử nhân một môn khoa học bất kì Tuổi trung bình cho sinh viên luật tốt nghiệp Mỹ là 29 tuổi Khác Mỹ, ở Đức muốn theo học ngành luật chỉ việc thi tuyển hoặc được xét tuyển vào các trường đại học luật hoặc khoa luật của các trường đại học tổng hợp Từ thực tế này cho thấy, điều kiện đầu vào của đối tượng đào tạo luật ở Mỹ khắt khe hơn đối tượng đào tạo ở Đức.5

4 Mục tiêu đào tạo:

Ở Đức, đào tạo luật được coi là một quá trình tiến bộ hai cấp độ Mục đích

chính cung cấp cho sinh viên kiến thức khoa học pháp lý Nếu đạt được mục tiêu này, họ sẽ được cấp bằng cử nhân luật Mục tiêu thứ hai là đào tạo nghề, giúp học viên nhận được chứng chỉ làm việc Điều đó có nghĩa là ở Đức, sau khi hoàn thành và được cấp bằng cử nhân luật thì người học chỉ có các kiến thức mang tính khoa học hàn lâm nghiên cứu và chưa thể ra làm việc ngay Nếu muốn hành nghề luật thì người học phải tiếp tục trải qua một quá trình đào tạo nghề luật

Ở Mỹ, đào tạo cho sinh viên đã tốt nghiệp đại học nên mục tiêu đào tạo

không chỉ là đào tạo kiến thức về pháp luật mà nhằm tạo ra những luật sư có khả năng thắng kiện, người học sẽ được cấp bằng J.D (Juris Doctor) Lý do là Mỹ cấp bằng cử nhân luật kết hợp với đào tạo nghề giúp sinh viên có thể bắt đầu làm việc ngay sau khi tốt nghiệp để từ đó sinh viên áp dụng một cách chủ động các kiến thức trong trường học vào thực tiễn hơn là chỉ nghiên cứu suông về luật

5 Phương pháp đào tạo:

Phương pháp giảng dạy pháp luật của Mỹ rất phù hợp với tình hình phức

tạp và luôn thay đổi của xã hội Mỹ Phương pháp đào tọa thiên về thực hành với

5

các bài tập giả định nhằm trang bị cho sinh viên những kĩ năng cần thiết để thắng kiện Ngoài hai phương pháp giảng dạy chính là phương pháp tình huống, Socratic (giáo sư và sinh viên đối thoại), một phương pháp đang được thử nghiệm hiện nay là phương pháp thực hành trực tiếp (mở các phiên tòa mô phỏng, trong đó sinh viên sẽ là luật sư tranh biện, giáo sư là thẩm phán; các sinh viên phải tham gia tư vấn luật và đại diện cho khách hàng dưới sự theo dõi của luật sư và đồng thời là giáo sư ) Do đó sinh viên Mỹ, sau khi tốt nghiệp trường

luật chỉ cần qua một thời gian tập sự ngắn là có thể hành nghề

Ngược lại, phương pháp đào tạo luật ở Đức, nhiều khoa luật trên lãnh thổ

của Đức đã chú trọng đến việc cân đối giữa hàm lượng lý thuyết và thực tiễn pháp luật trong cơ cấu các môn học Điều này được minh chứng bằng việc ngày càng có nhiều luật sư và thẩm phán có uy tín được các khoa luật mời đến giảng bài cho sinh viên Bên cạnh đó, trong hệ thống câu hỏi của các kỳ thi tốt nghiệp

giai đoạn thứ nhất, tỷ lệ các câu hỏi về thực tiễn pháp luật ngày càng tăng lên

6 Học liệu:

Tại Mỹ, trước khi đến lớp sinh viên phải đọc các tài liệu gồm: các bản án,

các văn bản pháp luật, các học thuyết pháp lý liên quan, một số bài viết về kinh

tế và xã hội Khác với Mỹ, ở Đức hầu hết học liệu là hệ thống pháp luật thành văn như luật Hiến pháp, luật Hình sự, và các văn bản pháp luật khác

KẾT LUẬN:

Từ những điểm giống và khác nhau trên, ta đã có cái nhìn tổng quan về hệ thống pháp luật cũng như cách thức đào tạo luật ở Đức và Mỹ Có thể thấy đây

là những chương trình đào tạo vô cùng tiến bộ, sáng tạo Qua đây, Việt Nam có thể tiếp thu những mặt tích cực và loại bỏ những mặt hạn chế ở công tác đào luật trong nước để từ đó nâng cao chất lượng đào tạo luật tại Việt Nam Do kiến thức còn hạn chế, bài làm của nhóm còn nhiều sai sót, chúng em mong nhận được sự đóng góp của thầy cô để bài làm của nhóm em hoàn thiện hơn

Chúng em xin chân thành cảm ơn!

6

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

• Giáo trình

1 Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Luật so sánh, Nxb CAND, Hà

Nội, 2018

• Tạp chí

1 Michael Bogdan, luật so sánh, Nxb Kluwer, Norstedts Juridik, Tano,2002

2 T.S Phan Thị Kim Ngân, Giáo dục pháp luật ở Hoa Kỳ, tạp chí khoa học

pháp luật số 2/2004

3 Nguyễn Văn Nam, “Tìm hiểu về đào tạo luật và nghề luật ở Cộng Hòa

Liên Bang Đức”, nghiên cứu châu Âu, số 5/2005

4 Lê Thu Hà, “Chế độ đào tạo luật gia tại Hoa Kỳ”, tạp chí nghiên cứu lập

pháp, số 2/2005

• Trang web

1 Lê Thu Hà (2005), “Chế độ đào tạo luật gia tại Hoa Kỳ”, Tạp chí nghiên

cứu lập pháp

2 Tạp chí Nghiên cứu Lập pháp số 8 (2005)/Hàng tháng, tháng 8/2005

cập 24/3/2022

https://www.lawhelp.org/resource/the-differences-between-federal-state-

cập ngày 24/3/2022