Sáng kiến KN công tác chủ nhiệm 2021 2022

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1 Tên sáng kiến Giúp học sinh có ý thức tự nguyện rèn luyện hạnh kiểm bằng giao ước thi đua 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Sáng kiến thuộc lĩnh vực chủ nhiệm 3 Mô tả bản chất của sáng kiến 3 1 Tình trạng giải pháp đã biết Khi nói đến chất lượng của một lớp học thì phải nói đến kết quả học tập và việc thực hiện nội quy, nề nếp của học sinh, mà việc xây dựng cho học sinh ý thức thực.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do-Hạnh phúc

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

Mã số: ………

1 Tên sáng kiến:

Giúp học sinh có ý thức tự nguyện rèn luyện hạnh kiểm bằng giao ước thi đua

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:

Sáng kiến thuộc lĩnh vực chủ nhiệm

3 Mô tả bản chất của sáng kiến:

3.1 Tình trạng giải pháp đã biết

Khi nói đến chất lượng của một lớp học thì phải nói đến kết quả học tập và việc thực hiện nội quy, nề nếp của học sinh, mà việc xây dựng cho học sinh ý thức thực hiện tốt nội quy, nề nếp là nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người người giáo viên chủ nhiệm Một lớp học mà có nhiều học sinh không thực hiện tốt nội quy, nề nếp thì việc giáo dục và dạy học trên lớp sẽ không có hiệu quả, giáo viên bộ môn sẽ không có cảm hứng giảng dạy, học sinh sẽ không chăm chú được bài giảng của giáo viên, từ đó kết quả học tập của học sinh sẽ không cao

Tuy nhiên việc xây dựng cho các em ý thức thực hiện tốt nội quy nề nếp là một điều khá khó với giáo viên chủ nhiệm Các em không thực hiện tốt nội quy nề nếp ở lứa tuổi THPT thường là các em không được cha mẹ quan tâm, cha mẹ đi làm

ăn xa, các em phải ở với ông bà hoặc ở một mình, ham chơi, nghiện game, nghiện internet,…Các em vào trường thường có các biểu hiện: đi học muộn, không mặc đúng đồng phục khi đến trường, tóc còn nhuộm màu đỏ, vàng hoặc cắt uốn tóc ngổ ngáo, nghỉ học không phép, bỏ tiết, lười học bài cũ, gian lận trong kiểm tra, sử dụng điện thoại trong giờ học….Còn một số học sinh vi phạm các điều cấm như:

hút thuốc, đánh nhau, vi phạm luật giao thông, đặc biệt là có học sinh vô lễ với giáo viên…

Qua quá trình công tác với vai trò là giáo viên chủ nhiệm để khắc phục được những khó khăn đó ngoài việc sử dụng các giải pháp như: nghiêm khắc với học sinh đúng lúc, thường xuyên nhắc nhở học sinh thực hiện nghiêm chỉnh nội quy, nề nếp, nêu gương tốt, phối hợp cùng đoàn thanh niên, giáo viên bộ môn, gia đình học sinh… chúng tôi đã mạnh dạn đưa ra giải pháp “Giúp học sinh có ý thức tự nguyện rèn luyện hạnh kiểm bằng giao ước thi đua”

3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:

3.2.1 Mục đích của giải pháp:

Sử dụng biện pháp thi đua bảo vệ điểm hạnh kiểm nhằm xây dựng cho học sinh ý thức tự nguyện thực hiện tốt nội quy, nề nếp

3.2.2 Mô tả giải pháp:

- Với vai trò giáo viên chủ nhiệm, phải không ngừng rèn luyện phẩm chất

chính trị, đạo đức, lối sống, để giáo dục học sinh bằng chính nhân cách của mình, luôn quan tâm sâu sát từng đối tượng học sinh, đặc biệt là học sinh chưa ngoan, thường xuyên quan tâm, giúp đỡ, phối hợp với giáo viên bộ môn, với phụ huynh tìm hiểu, động viên các em, giúp các em có ý thức thực hiện nghiêm túc nội quy nề nếp

- Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm còn áp dụng phương pháp thi đua bảo vệ điểm hạnh kiểm

3.2.3 Nội dung của giải pháp:

Bước 1:

Sau khi tiếp nhận lớp chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm tiến hành bầu ban cán

bộ lớp như thông thường và bầu thêm ban thi đua của lớp để phụ trách thi đua

Giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt kĩ nội qui, nề nếp, tìm hiểu hoàn cảnh, tâm tư của từng học sinh

Bước 2:

Giáo viên chủ nhiệm cùng học sinh đưa ra thỏa thuận thống nhất giao ước thi đua cho từng học sinh

GIAO ƯỚC THI ĐUA

I Số điểm ban đầu:

Mỗi học sinh đều có số điểm ban đầu là 100 điểm

II Thang điểm trừ

Nề nếp

Vắng học có phép (Có giấy nằm viện không trừ) 2/1lượt

Vắng các hoạt động của lớp không phép 10/1lượt Vắng các hoạt động của lớp có phép 5/1lượt Mất trật tự, đổi chổ ngồi, làm việc riêng, không nghiêm túc,

không tập trung trong giờ học

5/1lượt

Ăn trong phòng học, để rác không đúng nơi qui định 10/1lượt Không thực hiện nhiệm vụ do giáo viên hoặc cán bộ lóp

Tác

phong

Mặc không đúng qui định của trường: quần, áo sai qui định;

mang giày, dép sai quy định, không có bảng tên, đeo bảng

tên không nghiêm túc (giấu vào túi, dán hình thù kỳ dị …);

dây thắt lưng hình thù kỳ dị, màu sáng

10/1lượt

Để tóc không phù hợp với học sinh (Tóc nhuộm màu sáng,

cắt quá dài hoặc quá ngắn, tạo hình, …), để móng tay dài,

son môi; trang điểm lòe loẹt; Nam đeo khuyên tai; Nữ mang

nhiều đồ trang sức; bấm tai, xâm hình

10/1lượt

Quy

định

cấm

Vẽ bậy lên tường, bàn ghế, lan can… 10/1lượt

Ngồi trên bàn học, bàn giáo viên, lan can nhà trường 10/1lượt

Sử dụng điện thoại trong giờ học khi chưa được sự cho phép

Ra ngoài phạm vi trường học khi chưa được phép 10/1lượt

Nói tục, chửi thề, có thái độ không tốt, xúc phạm với bạn bè 50/1lượt

Đem hoặc sử dụng các thuốc lá, rượu, bia, chất cấm vào

Có thái độ, hành vi xúc phạm, vô lễ đến CB-GV-CNV trong

và ngoài nhà trường; (Xếp hạnh kiểm yếu HK vi phạm)

70/1lượt

Tham gia đánh nhau trong và ngoài nhà trường; (Xếp HK

Vi phạm luật giao thông: Đi xe máy đến trường, đi xe đạp

điện không đội mũ BH; chở người quá quy định, chạy xe

lạng lách, …

70/1lượt

Sử dụng, lưu trữ các loại văn hoá phẩm không phục vụ mục

đích học tập, văn hoá phẩm không lành mạnh (Giáo viên tịch

thu)

50/1lượt

Làm hỏng tài sản nhà trường, mang tài sản của nhà trường ra

khỏi khuôn viên nhà trường khi chưa được phép của người

có thẩm quyền, phá hoại cây xanh (Xếp HK yếu học kỳ vi

phạm và mời CMHS giải quyết và bồi thường trả lại cho nhà

trường)

50/1lượt

III Thang điểm cộng

Nhặt được của rơi trả lại (tùy vào giá trị vật phẩm) 10-50/1lượt Được tuyên dương trong buổi sinh hoạt lớp 20/1lượt

Có công báo lại cho GVCN những thông tin có lợi để ngăn chặn

những hiện tượng xấu, quy định cấm xảy ra trong nhà trường (đánh

nhau, vi phạm ATGT, vô lễ với thầy cô, người lớn tuổi…) sau khi

được thầy cô xác minh đúng sự thật và người tố cáo sẽ được bảo mật

thông tin cá nhân Ngược lại có hành vi bao che trừ bằng số điểm cộng

10/1lượt

Tự nguyện tham gia hỗ trợ nhà trường, lớp trong công tác tổ chức các

ngày lễ, hội: dọn dẹp, vệ sinh, sắp xếp bàn ghế, chuẩn bị sân khấu, âm

thanh, …

10/1lượt

Tham gia các hoạt động do trường tổ chức như: Văn nghệ, MC (người

dẫn chương trình), lao động hỗ trợ khâu tổ chức, báo cáo chuyên đề,

10/1lượt

Nếu có tham gia phong trào và đạt giải

Bước 3:

Giáo viên chủ nhiệm tạo 1 địa chỉ mail cho lớp Vd: 10c11nvc@gmail.com cho cả lớp mật khẩu, để tất cả học sinh đều đăng nhập vào xem những thông tin có liên quan đến lớp

Giáo chủ nhiệm tiếp tục tạo 1 trang tính theo mẫu sau, chia sẻ quyền xem cho địa chỉ mail lớp để tất cả học sinh vào xem điểm hạnh kiểm của mình hằng tuần, chia sẻ quyền chỉnh sửa cho trưởng ban thi đua của lớp

Bước 4:

Mỗi tuần tiết sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm dành một ít thời gian cho ban thi đua cập nhật điểm cộng – trừ vào trang tính để công bố điểm hạnh kiểm của từng học sinh

Học sinh tự xem lại số điểm hiện tại của bản thân để có kế hoạch phấn đấu Giáo viên chủ nhiệm khen ngợi, biểu dương các em học sinh có phấn đấu được cộng điểm trong tuần qua, lưu ý các trường hợp bị trừ điểm nhiều nhắc nhở, động viên các em phấn đấu, các em có dấu hiệu không khắc phục lỗi sai thì giáo viên chủ nhiệm sẽ dành thời gian trao đổi trực tiếp để tìm hiểu những khó khăn mà các em đang gặp phải, phối hợp cùng gia đình, giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên, giáo viên phụ trách tư vấn, hỗ trợ tâm lý học đường để kịp thời giúp đỡ, uốn nắn những suy nghĩ lệch lạc, khuyến khích lòng hướng thiện cho các em, tạo được niềm tin, động lực và làm chỗ dựa về tinh thần để các em phấn đấu được cộng điểm hạnh kiểm

Bước 5:

Cuối mỗi học kì viên chủ nhiệm cùng ban thi đua của lớp và ban cán bộ lớp tổng kết số điếm còn lại của mỗi học sinh, dùng số điểm đó để làm căn cứ xếp loại hạnh kiểm cho học sinh

Qua một năm chúng tôi đã sử dụng giải pháp này cho các lớp 10C10,10C11, 12C3, 12C3… với 172 học sinh thì kết quả thu được như sau:

- Học sinh có ý thức sợ mất số điểm ban đầu của mình nên đã hạn chế được các trường hợp vi phạm

- Các em học sinh đã bị trừ điểm thì cố gắng phấn dấu để được cộng điểm bằng nhiều hình thức

- Ban cán bộ lớp phát huy hết khả năng của mình để động viên, nhắc nhở,

và tạo điều kiện cho các bạn phấn đấu

- Giáo viên chủ nhiệm có cơ sở để đánh giá hạnh kiểm cho học sinh một cách chính xác, công bằng

Kết quả hạnh kiểm cuối năm của các lớp như sau:

3.3.3 Điểm mới của giải pháp:

- Đánh vào quyền lợi cá nhân – nếu học sinh vi phạm sẽ bị trừ điểm hạnh kiểm của bản thân mình

- Giáo dục học sinh ý thức tự phê qua việc tự nhìn lại số điểm hiện tại của bản thân để lên kế hoạch phấn đấu

- Nhanh chóng phân loại được những học sinh có vấn đề cần hỗ trợ, từ đó giáo viên chủ nhiệm, ban cán bộ lớp sẽ sớm lên kế hoạch giúp đỡ hoặc có giải pháp uốn nắn kịp thời

3.3.4 Khả năng áp dụng của giải pháp:

Áp dụng cho giáo viên chủ nhiệm các lớp 10,11,12 trên địa bàn tỉnh nhằm xây dựng học sinh ý thức tự nguyện thực hiện tốt nội qui nề nếp

3.4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp:

- Đa số học sinh có ý thức chấp hành tốt nội quy trường, lớp làm nền tảng

để khi bước ra xã hội các em chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; chấp hành tốt nội quy của cơ quan

- Tạo cho học sinh có thói quen xem lại quá trình thực hiện, ý thức tự kiểm điểm bản thân để học sinh có thể tự khắc phục lỗi đã vi phạm

- Đảm bảo được tính công bằng trong đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh, hạn chế đánh giá cảm tính, thiếu công bằng giữa các em

3.5 Tài liệu kèm theo gồm: Không có

Bến Tre, tháng 3 năm 2022

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

Tên giải pháp: “Giúp học sinh có ý thức tự nguyện rèn luyện hạnh kiểm bằng

giao ước thi đua”

Do các tác giả Lê Thị Ngọc Hà Trần Hữu Hòa Nguyễn Thị Hồng Châu

-Lê Thị Chẩm thực hiện tháng 3 năm 2022

Đã áp dụng tại Trường THPT Ngô Văn Cấn

Hiệu quả sau khi áp dụng:

- Đa số học sinh có ý thức chấp hành tốt nội quy trường, lớp làm nền tảng để khi bước ra xã hội các em chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; chấp hành tốt nội quy của cơ quan

- Tạo cho học sinh có thói quen xem lại quá trình thực hiện, ý thức tự kiểm điểm bản thân để học sinh có thể tự khắc phục lỗi đã vi phạm

- Đảm bảo được tính công bằng trong đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh, hạn chế đánh giá cảm tính, thiếu công bằng giữa các em

Mỏ Cày Bắc, ngày tháng 03 năm 2022

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

(Kí ghi rõ họ tên và đóng dấu)\

Phạm Thành Nhân