GIAO AN nhạc LOP1 KET NOI TRI THUC TU TUAN 19 den 35

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cánhân và nhóm, biết lắng nghe tập thể để cùng đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và vận động 3.Phẩm ch

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 19

GV : Trương Thúy Uyên ( Từ ngày 18 đến 22 - 1 - 2021 ) Khối : 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Hát: Xúc xắc xúc xẻ Đọc nhạc: Những người bạn của Đô –Rê- Mi

Môn : Âm nhạc

Ngày soạn: 13 tháng 1 năm 2021

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs hát thuộc lời ca, đúng giai điệu kết hợp vận động phụ họa và biểu diễn

bài hát Xúc xắc xúc xẻ - Đọc được tên nốt và lời ca, đọc theo ký hiệu bàn tay bài TĐN “Những người bạn của Đô –Rê- Mi”

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch biểudiễn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa để luyện tậpbiểu diễn bài hát theo nhóm hoặc cá nhân

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét

về phần biểu diễn và trả lời câu hỏi

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cánhân và nhóm, biết lắng nghe tập thể để cùng đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và vận động

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh sinh hình thành và nuôi dưỡng lòng nhân ái, đoàn kết, chăm

chỉ, yêu giá trị truyền thống của dân tộc

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Trò chơi “ Xem tranh đoán tên

bài hát

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

-Cách tiến hành: cho hs xem

tranh đoán tên bài hát

Mục tiêu:Hát đúng theo giai

điệu lời ca bài hát Cây gia

-Kết luận : hs có KT- KN biếttên bài hát, năng lực giải quyếtvấn đề,phẩm chất trách nhiệmhoàn thành trò chơi

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩa giúp hs hình thành và nuôi dưỡng lòng nhân ái, đoàn kết, chăm chỉ, yêu giá trị truyền thống của dân tộc

- GV chia lớp thành 4 nhómcác nhóm , giao nhiệm vụ chohs

- Tổ chức cho hs biểu diễn

- GV đánh giá kết luận về phần biểu diễn của hs : hs đãthực hiện đúng về Kiến thức, năng lực, phẩm chất như mục tiêu đã nêu trên

- GV giới thiệu tên 2 người

- Xem tranh vàđoán tên bài hát

- Trả lời bức tranh đónói về bài hát Xúcxắc xúc xẻ

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

-Thực hiện thảo luận,trao đổi xây dựngđộng tác múa phụ họacho bài hát

- Quản ca điều khiểnmời từng nhóm hsbiểu diễn

- HS nhận xét

- Lắng nghe

HS Đọc được tên nốt và lời ca,

đọc theo ký hiệu bàn tay bài

TĐN “Những người bạn của

Đô –Rê- Mi”

*Cách tiến hành

- Giới thiệu tên 2 người bạn là

Pha và Son, Cho hs nghe đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV tổng kết : KT- KN: HS đọc được tên nốt

và lời ca bài đọc nhạc và vận động bài TĐN “Những người bạn của Đô –Rê- Mi”

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhtrò chơi và bài đọc nhạc

Phẩm chất : có trách nhiệmkhi hoàn thành bài tập đọcnhạc

-Hs nhắc lại nội dung bài học (hỏi về tên bài ….)

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bịtiết học sau …

-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

-Thực hiện -Nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 20

GV : Trương Thúy Uyên ( Từ 25 - 1 đến 29 -1 -2021 )

Ngày soạn: 15 tháng 1 năm 2021

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1.Kiến thức- kỹ năng: - Biết đọc bài đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp bài TĐN “Những

người bạn của Đô –Rê- Mi” - Nhớ được nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô- da, bướcđầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS Phân biệt và thể hiện đượcyếu tố dài - ngắn theo yêu cầu

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch trìnhbày

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động đơn giản theo nhịp đểluyện tập trình bày bài tập đọc nhạc theo nhóm hoặc cá nhân

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần trình bày của mình và nhóm, nhận xét

về phần trình bày và trả lời câu hỏi

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức,cảm nhận được tính chất âm nhạc

trong sáng nhẹ nhàng, bức tranh mùa xuân yên bình qua bài hát Khát vọng mùa xuân của Mô- da.

Biết lắng nghe tập thể để cùng đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và vận động theo nhịp

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh sống thân thiện và đoàn kết

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Học sinh hát 1 bài

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩaGiáo dục trân trọng, yêuthương gia đình và biết lễphép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- GV chia lớp thành 4 nhómcác nhóm , giao nhiệm vụ chohs

- Tổ chức cho hs trình bàytrước lớp

- GV đánh giá kết luận về phần biểu diễn của hs : hs đãthực hiện đúng về Kiến thức, năng lực, phẩm chất như mục tiêu đã nêu trên

- Hát và vỗ tay

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

-Thực hiện thảo luận,trao đổi xây dựngđộng tác vận độngđơn giản theo nhịp

- Quản ca điều khiểnmời từng nhóm hstrình bày

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Học sinh đươc nghe, nhớ được

nội dung câu chuyện thần

đồng âm nhạc Mô- da, bước

đầu biết quan sát tranh và kể

lại câu chuyện theo cách nhớ

của HS, nghe và cảm nhận

nhạc Mo da

*Cách tiến hành

GV cho hs nghe, quan sát

tranh và kể lại câu chuyện

theo cách nhớ của HS, nghe và

Mục tiêu : Phân biệt và thể hiện

được yếu tố dài - ngắn theo

yêu cầu

*Cách tiến hành : cho hs nghe âm

thanh dài ngắn và chơi trò chơi vận

dụng

* Kết luận

5 Hoạt động tiếp nối (3-5’)

- Gv cho hs Học sinh đươc nghe, nhớ được nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô- da

- Gợi mở cho hs bước đầu biếtquan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS, nghe

- Hỏi hs về cảm nhận nhạc Mo

da sau khi nghe bài hát

“ Khát vọng mùa xuân”

- GV tổng kết : KT- KN:Hs đã quan sát tranh

và kể lại câu chuyện theo cáchnhớ của HS, nghe và cảmnhận nhạc Mo da

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhhoạt động nghe nhạc

Phẩm chất: cảm nhận đượctính chất trong sáng nhẹnhàng, bức tranh mùa xuânyên bình

- GV cho HS quan sát/ nghetiếng tàu hoả và tiếng gõcửa mô phỏng dài - ngắn

- GV chia lớp làm 2 nhóm vàhướng dẫn cách chơi

Hs đã thực hiện được mục tiêu-Hs nhắc lại nội dung bài học (hỏi về tên bài ….) hướng dẫn

hs chuẩn bị tiết học sau…

-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Quan sát và kể lại

- Phát biểu cảm nhận

+ Trả lời theo hiểubiết và cảm nhận

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 21

GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 1 đến 5 - 2 - 2021)

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs biểu diễn bài hát Xúc xắc xúc xẻ - Phân biệt và thể hiện được tính chất

dài - ngắn trong âm nhạc qua bài tập và trò chơi trong sách giáo khoa

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch biểudiễn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa để luyện tậpbiểu diễn bài hát theo nhóm hoặc cá nhân

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét

về phần biểu diễn và trả lời câu hỏi

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cánhân và nhóm Biết lắng nghe âm thanh để nhận biết và thể hiện âm thanh dài ngắn,

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh hình thành và nuôi dưỡng lòng nhân ái, đoàn kết, chăm chỉ,

yêu giá trị truyền thống của dân tộc

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút, trống

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Trò chơi “ Xem tranh đoán tên

bài hát

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

-Cách tiến hành: cho hs xem

tranh đoán tên bài hát

Mục tiêu:Hát đúng theo giai

điệu lời ca bài hát Xúc xắc xúc

-Kết luận : hs có KT- KN biếttên bài hát, năng lực giải quyếtvấn đề,phẩm chất trách nhiệmhoàn thành trò chơi

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩaGiáo dục nuôi dưỡng tình yêu

âm nhạc, yêu tết cổ truyền

- GV chia lớp thành 4 nhómcác nhóm , giao nhiệm vụ chohs

- Tổ chức cho hs biểu diễn

- GV đánh giá kết luận về phần biểu diễn của hs : hs đãthực hiện đúng về Kiến thức, năng lực, phẩm chất như mục tiêu đã nêu trên

- Xem tranh vàđoán tên bài hát

- Trả lời bức tranh đónói về bài hát Xúcxắc xúc xẻ

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

-Thực hiện thảo luận,trao đổi xây dựngđộng tác múa phụ họacho bài hát

- Quản ca điều khiểnmời từng nhóm hsbiểu diễn

- HS nhận xét

- Lắng nghe

3.Hoạt động 2 (13-15’)

Thực hành:

Vận dụng Sáng tạo: Dài -ngắn

Mục tiêu:

Phân biệt và thể hiện được

tính chất dài - ngắn trong âm

nhạc qua bài tập và trò chơi

trong sách giáo khoa

*Cách tiến hành

GV cho hs nghe để thể hiện

các âm thanh và trò chơi mang

tính chất dài ngắn, nhận xét

* Kết luận

4 Hoạt động tiếp nối (3-5’)

1 Nghe và nhắc lại âm thanh :

- Cho HS quan sát 3 dòngnhạc và đọc cao độ, lời ca

2 Đọc và thể hiện các âmthanh theo hình

- Hướng dẫn hs thể hiện âmthanh theo hình nốt nhạc trongsgk

- Nhận xét

3 Trò chơi Ai hót dài hơn

- Chia lớp 2 nhóm đại diệntiếng hót 2 chú chim: sơn ca,chim sâu

- GV tổng kết : KT- KN:Hs đã phân biệt đượccác âm thanh trong cuộc sống

có độ dài ngắn khác nhau vớitính chất khác nhau

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhtrò chơi

Phẩm chất : có trách nhiệmkhi hoàn thành bài học

-Hs nhắc lại nội dung bài học (hỏi về tên bài ….)

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bịtiết học sau gồm ….chuẩn bịtranh ảnh về bài hát Gà gáy-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

-Nhìn tranh, đọc nhạc

và lời-Phân biệt âm thanh nốt nào ngân dài, nốt nào ngắn

-Đọc và nhận biết âmthanh dài ngắn

+ Từng nhóm hót

- Nhận xét tiếnghót của 2 chúchim (yếu tốdài ngắn)

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 22

GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 15 đến 19 - 2 - 2021)

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Gà gáy- Phân biệt và thể hiện được

tính chất dài - ngắn qua trò chơi trong sách giáo khoa

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác cùng bạn và cô giáo để hoàn thành bài học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thể hiện tốt âm thanh dài ngắn của trò chơi

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần trò chơi của mình hoặc nhóm, nhậnxét

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để tham gia trò chơi

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh thêm đoàn kết, chăm chỉ, yêu giá trị truyền thống của dân

tộc đó là dân ca

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Hát múa1 bài

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

Mục tiêu:Hs hát rõ lời ca,

đúng theo giai điệu , hát biểu

cảm bài hát Gà gáy

*Cách thực hiện

Cho HS nghe hát mẫu, hs

chia câu hát và đọc lời ca,dạy

từng câu lần lượt đến hết bài,

sửa sai, hướng dẫn hát có

hs thêm đoàn kết, chăm chỉ, yêugiá trị truyền thống của dân tộc

đó là dân ca

- Cho HS nghe hát mẫu

- Cho hs chia câu hát vàđọc lời ca

- Dạy từng câu lần lượtđến hết bài, sửa sai

- Hướng dẫn hát có biểucảm

- Nhận xét

- GV đánh giá kết luận về phần biểu diễn của hs : hs đã thực hiện đúng về Kiến thức, năng lực, phẩm chất như mục tiêu đã nêu trên

- Hát múa 1 bài

đã học

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

Phân biệt và thể hiện được

tính chất dài - ngắn trong âm

nhạc qua trò chơi “ Chú gà

trống siêng năng” trong sách

giáo khoa

*Cách tiến hành

GV cho hs nghe để thể hiện

các âm thanh tiếng gà gáy dài

*Mức độ 2:

- GV đọc mẫu tiết tấu 2

- GV nhắc HS thể hiện câu ò ó

o o lần 2 nhỏ dần Hướng dẫnhọc sinh tập trước lần 2

- Cho cả lớp cùng đọc 2-3 lần,sau đó chia theo dãy bàn, nhómđọc

- Nhận xét

- GV tổng kết : KT- KN:Hs đã phân biệt được

âm thanh dài , ngắn của tiếng gàgáy

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhtrò chơi

Phẩm chất : có trách nhiệm khi hoàn thành bài học thêm đoàn kết, chăm chỉ, yêu giá trị truyềnthống của dân tộc

-Hs nhắc lại nội dung bài học( hỏi về tên bài ….)

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bị tiếthọc sau

-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

-Nghe hướng dẫn vàphân biệt âm thanh nào ngân dài, ngắn

-Đọc và nhận biết âmthanh

- Đọc theo hướng dẫn

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 23

GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 22 đến 26 - 2 - 2021)

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát Gà gáy – Biết thanh phách

là 1 nhạc cụ dân tộc, sử dụng làm nhạc cụ gõ, thực hành gõ thanh phách

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch biểudiễn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa để luyện tậpbiểu diễn bài hát theo nhóm hoặc cá nhân

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét

về phần biểu diễn và trả lời câu hỏi

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cánhân và nhóm Biết sử dụng thanh phách để gõ theo tiết tấu và gõ đệm cho bài hát Gà gáy

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh hình thành và nuôi dưỡng lòng nhân ái, đoàn kết, chăm chỉ

dậy sớm làm việc , yêu giá trị truyền thống và nhạc cụ dân tộc

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài, phách

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút, phách

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Trò chơi “ Xem tranh đoán

tên bài hát

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

Mục tiêu:Hát đúng theo giai

điệu lời ca bài hát Gà gáy ,

-Kết luận : hs có KT- KN biếttên bài hát, năng lực giải quyếtvấn đề,phẩm chất trách nhiệmhoàn thành trò chơi

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩaGiáo dục nuôi dưỡng tình yêuthiên nhiên, chăm chỉ lao động,yêu giá trị truyền thống và nhạc

cụ dân tộc

- GV chia lớp thành 4 nhómcác nhóm , giao nhiệm vụ chohs

- Tổ chức cho hs biểu diễn

- Nhận xét

- GV đánh giá kết luận về phần biểu diễn của hs : hs đã thực hiện đúng về Kiến thức, năng

- Xem tranh vàđoán tên bài hát

- Trả lời bức tranh đónói về bài hát Gà gáy

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

-Thực hiện thảo luận,trao đổi xây dựngđộng tác múa phụhọa cho bài hát

- Quản ca điều khiểnmời từng nhóm hsbiểu diễn

- HS nhận xét

- Lắng nghe

GV cho hs nghe giới thiệu để

biết về thanh phách và biết

dùng thanh phách để gõ đệm,

nhận xét

* Kết luận

4 Hoạt động tiếp nối (3-5’)

lực, phẩm chất như mục tiêu đãnêu trên

-GV giới thiệu: thanh phách lànhạc cụ dân tộc được làm bằngtre hoặc gỗ Khi gõ 2 thanh vàonhau, âm thanh phát ra “ cáchcách cách” Thanh pháchthường dùng để giữ nhịp đệmkhi hát

- GV hd hs gõ mẫu theo hìnhtiết tấu:

Hướng dẫn hs hát kết hợp gõđệm theo nhịp bài hát Gà gáy -

GV tổng kết : KT- KN:Hs đã biết về thanhphách và biết dùng thanhphách để gõ đệm

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhtrò chơi

Phẩm chất : có trách nhiệm khihoàn thành bài học

-Hs nhắc lại nội dung bài học( hỏi về tên bài ….)

- Hỏi hs về bài học dạy hs điềugì

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bị tiếthọc sau gồm ….chuẩn bị tranhảnh biểu diễn nhạc cụ thanhphách

-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Thực hiện gõtheo hình tiếttấu

- HS nhận xét

- Hát và gõ đệm theo nhịp

- Lắng nghe

- Trả lời tên bài

- Trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 24

GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 1 đến 5 - 3 - 2021 )

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs nghe và biết được câu chuyện về thanh phách – Nghe và vận động tùy

thích theo âm thanh dài - ngắn của trò chơi âm nhạc trong sách giáo khoa

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác cùng tập thể để hoàn thành bài

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa khi nghe âmthanh để tham gia trò chơi âm nhạc theo nhóm hoặc cá nhân

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét

về phần thực hiện trò chơi và trả lời câu hỏi, kể lại câu chuyện

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để vận động theo giai điệu của tròchơi âm nhạc

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết Nghe và cảm nhận được yếu tố dài – ngắn của âmthanh Thực hành gõ phách để cảm nhận cái hay của tiếng phách

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh hình thành và nuôi dưỡng lòng nhân ái, đoàn kết, chăm chỉ,

yêu giá trị truyền thống của dân tộc đó là biết yêu quý và kính trọng các nghệ nhân, biết giữ gìn

và phát huy các loại nhạc cụ dân tộc.Nuôi dưỡng tình yêu đối với âm nhạc dân tộc

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài, phách

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút, phách

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Trò chơi “ Xem tranh đoán tên

bài hát

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

-Cách tiến hành :cho hs xem

tranh đoán tên bài hát

Câu chuyện về thanh phách

Mục tiêu: Hs nghe, trả lời, kể

lại nội dung câu chuyện về

thanh phách, biết yêu quý,

kính trọng các nghệ nhân, biết

giữ gìn và phát huy các loại

nhạc cụ dân tộc.Nuôi dưỡng

tình yêu đối với âm nhạc dân

tộc Thực hành gõ phách để

cảm nhận cái hay của tiếng

phách

*Cách thực hiện

GV cho hs nghe nghe, trả lời,

kể lại nội dung câu chuyện về

- Hướng dẫn cho hs tròchơi khới động(cho hsxem tranh đoán tên bàihát)

-Kết luận : hs có KT- KN biếttên bài hát, năng lực giải quyếtvấn đề,phẩm chất trách nhiệmhoàn thành trò chơi

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩa hsbiết yêu quý và kính trọng cácnghệ nhân, biết giữ gìn vàphát huy các loại nhạc cụ dântộc

- GV kể cho Hs nghe câuchuyện về thanh phách

-Hỏi hs về nội dung câuchuyện về thanh phách ( theosgv trang 62,63)

- Xem tranh vàđoán tên bài hát

- Trả lời bức tranh đónói về bài hát Gà gáy

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe

- Trả lời

- Gõ phách và phátbiểu cảm nhận

-HS nhận xét

- Lắng nghe

Phân biệt và thể hiện được

tính chất dài - ngắn trong âm

nhạc qua trò chơi trong sách

giáo khoa

*Cách tiến hành

GV cho hs nghe các âm thanh

qua trò chơi “ Nghe nhạc và

vận động cùng Pha-Son”

mang tính chất dài ngắn ,

nhận xét

* Kết luận

4 Hoạt động tiếp nối (3-5’)

nhạc cụ dân tộc.Nuôi dưỡngtình yêu đối với âm nhạc dântộc hs đã thực hiện đúng nhưmục tiêu đã nêu trên

- Hướng dẫn hs hs nghe các

âm thanh qua trò chơi “ Nghenhạc và vận động cùng Pha-Son” mang tính chất dài ngắn

và đồng thời thể hiện vậnđộng tùy thích phụ họa theo

âm thanh của hình nốt nhạctrong sgk

- Nhận xét

- GV tổng kết : KT- KN:Hs đã phân biệt đượccác âm thanh trong trò chơi có

độ dài ngắn khác nhauNăng lực : Hợp tác hoàn thànhtrò chơi

Phẩm chất : có trách nhiệmkhi hoàn thành bài học

-Hs nhắc lại nội dung bài học( hỏi về tên bài ….)

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bịtiết học sau

-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

-Nghe và thực hiện theo hướng dẫn

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghinhớ

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 25

GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 8 đến 12 - 3 - 2021 )

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs hát theo tính chất vui hoạt của bài Gà gáy kết hợp biểu diễn.

Nghe,cảm nhận được tính chất vui tươi, trong sáng , vận động theo bài hát Lí cây bông

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác cùng tập thể để hoàn thành bài

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa theo nhómhoặc cá nhân

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét

về phần thực hiện trò chơi và trả lời câu hỏi, kể lại câu chuyện

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để vận động phụ họa theo giaiđiệu của bài hát

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh nghe và cảm nhận được tính chất vui tươi, trong sáng

qua hình ảnh những bông hoa ở miệt vườn Nam Bộ qua bài hát Lí cây bông

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh hình thành và nuôi dưỡng lòng nhân ái, đoàn kết, thêm yêu

âm nhạc dân tộc, với các làn điệu dân ca của các vùng miền, đặc biệt là dân ca Nam Bộ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài, phách

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút, phách, trống

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Hát múa1 bài

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

nhóm ,cho hs thảo luận, sáng

- Cho hs hát múa 1 bài đãhọc

- Nhận xét

-Kết luận : hs có KT- KN biếthát múa đúng gđ - lời ca, nănglực giải quyết vấn đề,phẩmchất trách nhiệm hoàn thànhbài hát

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩa hsbiết giáo dục cho học sinhhình thành và nuôi dưỡng lòngnhân ái, đoàn kết, thêm yêu

âm nhạc dân tộc, với các lànđiệu dân ca của các vùng miền

- GV chia lớp thành 4 nhómcác nhóm , giao nhiệm vụ chohs

- Tổ chức cho hs biểu diễn

- Nhận xét

- Hát múa 1 bài

đã học

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe

- Biểu diễn theo sắcthái vui hoạt cùngnhạc cụ gõ

-HS nhận xét

tươi, trong sáng qua hình ảnh

những bông hoa ở miệt vườn

Nam Bộ qua bài hát Lí cây

- Hướng dẫn hs hs nghe, vận động ( nhún chân hoặc vỗ tay theo nhip )

- Hỏi cảm nhận về tính chất của bài

- Nhận xét

- GV tổng kết : KT- KN:Hs đã cảm nhận đượctính chất vui tươi, trong sángqua hình ảnh những bông hoa

ở miệt vườn Nam Bộ qua bài

hát Lí cây bông

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhhoạt động nghe nhạc

Phẩm chất : có trách nhiệmkhi hoàn thành bài học

-Hs nhắc lại nội dung bài học( hỏi về tên bài ….)

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bịtiết học sau

-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

-Nghe và thực hiện theo hướng dẫn, gợi ý

- Trả lời tính chất ( vui tươi, trong sáng qua hình ảnh nhữngbông hoa ở miệt vườn Nam Bộ qua bài hát Lí cây

bông )

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghinhớ

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 26

GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 15 đến 19 - 3 - 2021 )

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Cây gia đình Tham gia trò

chơi âm nhạc trong sách giáo khoa

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác cùng bạn và cô giáo để hoàn thành bài học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác minh họa và điệu bộ khi tham giatrò chơi Góc âm nhạc

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần trò chơi của mình hoặc nhóm, nhậnxét

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để tham gia trò chơi

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để tham gia tròchơi âm nhạc 1 cách hiệu quả

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh tình đoàn kết, hiểu được mối quan hệ gắn bó yêu thương và sự kính trọng của các thành viên trong gia đình

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Hát múa1 bài

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

Cho HS nghe hát mẫu, hs chia

câu hát và đọc lời ca,dạy từng

câu lần lượt đến hết bài, sửa

- Cho hs hát múa 1 bài đãhọc

- Nhận xét

-Kết luận : hs có KT- KN biếthát múa đúng gđ - lời ca, nănglực giải quyết vấn đề,phẩmchất trách nhiệm hoàn thànhbài hát

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩagiúp hs thêm tình đoàn kết,hiểu được mối quan hệ gắn bóyêu thương và sự kính trọngcủa các thành viên trong giađình

- Cho HS nghe hát mẫu

- Cho hs chia câu hát vàđọc lời ca

- Dạy từng câu lần lượtđến hết bài, sửa sai

- Hướng dẫn hát có biểucảm

- Lắng nghe, ghinhớ

sai, hướng dẫn hát có biểu

Mục tiêu: Tham gia trò chơi

âm nhạc trong sách giáo khoa

để giúp cho học sinh thêm

đoàn kết, hiểu được mối quan

hệ gắn bó yêu thương và sự

kính trọng của các thành viên

trong gia đình

*Cách tiến hành

GV cho học sinh đóng vai các

nhân vật trong gia đình, gợi

-Cho học sinh đóng vai cácnhân vật trong gia đình:

vững Cây đời thêm xanh.

- Cho HS trao đổi vai nhân vậtcho nhau và thực hiện

- Nhận xét

- GV tổng kết : KT- KN:Hs đã phân biệt đượccác vai, các nhân vật trong giađình, thể hiện, sáng tạo độngtác minh họa,điệu bộ tốt

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhtrò chơi

Phẩm chất : có trách nhiệmkhi hoàn thành bài học thêmyêu thương, giúp đỡ bố mẹ vàgđ

-Hs nhắc lại nội dung bài học (hỏi về tên bài ….)

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bị

- Lắng nghe

-Thực hiện trò chơi theo sự phân vai của giáo viên

- Xung phong tham gia trò chơi

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ

tiết học sau -Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 27

GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 22 đến 26 - 3 - 2021 )

1.Kiến thức- kỹ năng: Hs hát thuộc lời ca, đúng giai điệu kết hợp vận động phụ họa và biểu diễn

bài hát Cây gia đình - đọc được tên nốt và lời ca bài đọc nhạc và vận động bài TĐN “Hát cùng

Đô – Rê – Mi – Pha – Son”

2 Năng lực :

*Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ họctập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch biểudiễn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa để luyện tậpbiểu diễn bài hát theo nhóm hoặc cá nhân

*Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét

về phần biểu diễn và trả lời câu hỏi

- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cánhân và nhóm, biết lắng nghe tập thể để cùng đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và vận động

3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh trân trọng, yêu thương gia đình và biết lễ phép, vâng lời ông

bà, cha mẹ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài

- Học sinh : Sách giáo khoa, bút

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung các hoạt

động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)

Trò chơi “ Xem tranh đoán tên

bài hát

Mục tiêu : Tạo hứng thú cho

hs trước khi vào bài mới

-Cách tiến hành: cho hs xem

tranh đoán tên bài hát

Mục tiêu:Hát đúng theo giai

điệu lời ca bài hát Cây gia

-Kết luận : hs có KT- KN biếttên bài hát, năng lực giải quyếtvấn đề,phẩm chất trách nhiệmhoàn thành trò chơi

-Giới thiệu tên bài, ý nghĩaGiáo dục trân trọng, yêuthương gia đình và biết lễphép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- GV chia lớp thành 4 nhómcác nhóm , giao nhiệm vụ chohs

- Tổ chức cho hs biểu diễn

- Xem tranh vàđoán tên bài hát

- Trả lời bức tranh đónói về bài hát Cây giađình

- Lắng nghe, ghinhớ

- Lắng nghe, ghinhớ

-Thực hiện thảo luận,trao đổi xây dựngđộng tác múa phụ họacho bài hát

- Quản ca điều khiểnmời từng nhóm hsbiểu diễn

- HS nhận xét

- Lắng nghe

nhóm ,cho hs thảo luận, sáng

mỗi nhóm mang tên 1 nốt

nhạc và cho hs thảo luận để

- GV yêu cầu 5 HS đại diện 5nhóm xung phong lên bảng,mỗi bạn mang tên 1 phím đàn

Đô – Rê – Mi – Pha – Son

GV đọc đến phím đàn tên gìthì bạn đó nhún xuống 1 cái vàđứng lên

* Lưu ý: Đọc giai điệu Hátcùng Đô – Rê – Mi – Pha –Son để HS hình dung lại giaiđiệu sau đó vận dụng đọc bàiđọc nhạc theo đàn, ghép lời,vận động theo nhịp điệu

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV tổng kết : KT- KN: HS đọc được tên nốt

và lời ca bài đọc nhạc và vận động bài TĐN “Hát cùng Đô –

Rê – Mi – Pha – Son”

Năng lực : Hợp tác hoàn thànhtrò chơi và bài đọc nhạc

Phẩm chất : có trách nhiệmkhi hoàn thành bài tập đọcnhạc

-Hs nhắc lại nội dung bài học (hỏi về tên bài ….)

-Gv hướng dẫn hs chuẩn bịtiết học sau …

-Dặn HS về nhà ôn bài-Nhận xét tiết học

-Thực hiện theo sự phân công của giáo viên

- Tham gia chơi trò chơi

-Đọc bài đọc nhạc theo đàn, ghép lời, vận động theo nhịp điệu

-Nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe, ghinhớ