Giáo án lớp 5 kì 2 từ tuần 19 đến tuần 35)

Năng lực / Phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kếthợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng.. Năng lực / Phẩm chất hướng

TUẦN 19: (từ ngày 18/1 đến ngày 22/1/2021)

Âm nhạc Chủ đề: Em yêu khúc hát dân ca Tiết 19: Học hát bài: Hát mừng

Dân ca Hrê(Tây Nguyên)

Dặt lời: Lê Toàn Hùng

I Mục tiêu

1 Yêu cầu cần đạt:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng Thể hiện đúng chỗ chuyển

quãng 8 trong bài hát

- Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách.

2 Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kếthợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cáchgiải quyết vấn đề

- Phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan

- Tranh ảnh minh hoạ bài Hát mừng.

- Tập đệm đàn và hát bài Hát mừng.

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động:

* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho

học sinh trước khi vào tiết học

- HS thực hiện theoyêu cầu của TBVN

* Cách thực hiện: TBVN lên tổ chức cho các bạn

thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam

1 Giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc như Gia-rai,

Ba-na, Xơ-đăng, Ê-đê, Hrê , đồng bào Tây Nguyên

là những người yêu lao động và rất lạc quan, yêu

đời Bài Hát mừng , dân ca Hrê các em học hôm

nay thể hiện tình cảm vui tươi của người dân Tây

Nguyên trước cảnh đổi thay của buôn làng

2 Đọc lời ca

- HS đọc lời ca

- Chia bài thành 4 câu hát

- Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu

3 Nghe hát mẫu:

- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc

4 Khởi động giọng

- Hướng dẫn khởi động theo mẫu âm a

(Lưu ý nhắc HS tư thế đứng, cách lấy hơi, mở khẩu

- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần.

- Yêu cầu HS hát cả bài

- GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài

hát và biết hát với các hình thức khác nhau

* Cách thực hiện:

a Hát theo nhiều hình thức

Chia lớp thành các tổ, nhóm và phân công

- Hát nối tiếp, đồng ca

- Hát lĩnh xướng

? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài

hát? b Hát kết hợp gõ đệm

- Gv đưa ra cách gõ đệm theo nhịp, phách ( bằng

cách chiếu bài hát và có đánh dấu các tiếng cần gõ

đệm hoặc vỗ tay vào) Yêu cầu hs hoạt động cá

nhân trước sau đó mới hoạt động theo cặp đôi hoặc

nhóm để hs nhận xét, đánh giá cách thực hiện của

bạn đúng hay sai Từ đó hs khá, tốt sẽ hỗ trợ và

giúp đỡ nhau cùng sửa để thực hiện đúng theo yêu

cầu của GV

- Quan sát HS thảo luận đồng thời giúp đỡ HS

- Mời các nhóm lên báo cáo

- Theo dõi, động viên HS

- GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp

luyện tập

- GV nhận xét sửa sai nếu có

- Yêu cầu HS thực hiện

4 Hoạt động vận dụng – sáng tạo:

* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức

khác nhau

* Cách thực hiện: Hôm nay các em học bài gì ?

- Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta

thông điệp gì ?

- Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết hợp

một số động tác phụ họa

- Gv cho học sinh ở dưới lớp đứng tại nhún chân

nhịp nhàng theo (Để tất cả hs cùng đc tham gia

hoạt động)

- Về nhà em hãy hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động

cơ thể theo nhịp điệu hoặc biểu diễn lại bài hát cho

người thân trong gia đình xem

** Chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.

* Mục tiêu: Nhằm giúp hs nhớ lại bài hát dân ca đã

được học

- Giáo dục ý thức trách nhiệm yêu quí và gìn giữ

bảo tồn dân ca Quan họ Bắc Ninh nói riêng và dân

ca các vùng miền của đất nước.

- HS làm theo sựphân công của GV

- HS lắng nghe ý kiếncủa GV

* Cách thực hiện:

- GV đàn giai điệu 2 câu hát bài Chim sáo Dân ca

Khơ me Cho hs nghe và nói tên bài hát và nhớ lại

đó là bài hát dân ca Khơ me Từ đó gv đặt câu hỏi

mở để hs liên hệ thực tế ở quê hương em có làn

điệu dân ca gì? Hãy kể tên một vài bài hát dân ca

Quan họ mà em biết hát?

HS chú ý nghe

HS trả lờiYêu quí các làn điệudân ca của các vùngmiền

HS thực hiện

HS lắng nghe, ghinhớ nhiệm vụ côgiao

TUẦN 20 : (từ ngày 25/1 đến ngày 29/1/2021)

- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng.

- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vậnđộng phụ họa

- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi,hồn nhiên

- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan

- Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc.

- Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc.

- Tập gõ đệm bài Hát mừng theo tiết tấu:

- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN

số 6

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Hoạt động dạy học

1 Hoạt động khởi động:

* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những

kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với

nội dung bài học mới

* Cách thực hiện:

* Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?

* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội

nữ)

Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 3 bài TĐN số

2, 3, 4 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài

TĐN nào Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền

trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng Cuối cùng

tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành

chiến thắng

HS lắng nghe GVphổ biến luật chơi

HS chơi trò chơitheo sự điều khiểncủa GV

- Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.

- Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối

đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc

b Sáng tạo gõ tiết tấu:

* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách

thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ

* Cách thực hiện:

- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:

? Em hãy nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm

hình tiết tấu trên?

- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo

các bước sau:

+ Bước 1: Đọc tiết tấu

Đọc: đen đen đen

Gõ:

Đọc tiết tấu theo trường độ

+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách,

tambuorine hoặc trống nhỏ…

- HS nghe

- HS thực hiện

- HS quan sát vànhận xét

Nốt đen bằng 1phách, nốt trắngbằng 2 phách

- HS lắng nghe

Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.

Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành

tiếng

- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập

+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát

+ gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ )

+ Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay ) theo một hoặc một số cách trong các cách sau:

Cách 1:

Cách 2:

Cách 3:

Mời các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét

3 Hoạt động tìm hiểu - khám phá:

Tập đọc nhạc: TĐN số 6 – Chú bộ đội

* Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong

bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc

* Cách thực hiện:

1 Giới thiệu bài TĐN

- GV treo bài TĐN số 6 lên bảng

? Bài TĐN số 6 viết ở nhịp mấy, gồm bao nhiêu ô

nhịp

? bài được viết ở những hình nốt gì?

- HS thực hiện

- HS thảo luận nhóm

HS chia sẻ

HS lắng nghe ý

? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu phách,

4 Luyện tập tiết tấu

- GV gõ tiết tấu làm mẫu

- Cho HS gõ lại tiết tấu

- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách

- Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu kếtt hợp gõ phách

5 Tập đọc từng câu

- GV đàn giai điệu cả bài

? Em hãy nêu tính chất bài TĐN?

- GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện

cho đúng tính chất của bài

Bài TĐN viết ởnhịp

gồm có 8 ô nhịp.Hình nốt đen, mócđơn, trắng

HS ghi bảng con vàgiơ theo hiệu lệnhcủa GV

- HS chỉ ra tên nốtnhạc

HS luyện đọc caođộ

HS lắng nghe

HS luyện đọc kếthợp gõ tiết tấu

HS lắng ngheVui tươi, trìu mến

2 4 2

4

- Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe

- Đọc câu thứ hai tương tự

6 Tập đọc cả bài

- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa

đọc vừa gõ tiết tấu GV bắt nhịp

- HS xung phong đọc

- HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn)

4 Hoạt động vận dụng – sáng tạo:

* Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài

TĐN Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia

các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá

kết quả học tập

* Cách thực hiện:

- Hôm nay các em học bài gì?

- Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông

điệp gì?

- Các nhóm trình bày cách gõ đệm

- HS đọc

- Cả lớp đọc câu câu 2

1 HS thực hiện

- 1-2 HS thực hiện

- HS đọc nhạc

Chăm chỉ học tập,rèn luyện tu dưỡngđạo đức tốt conngoan, trò giỏi

- Tổ, nhóm trìnhbày

TUẦN 21: (từ ngày 1/2 đến ngày 5/2/2021)

Âm nhạc Chủ đề: Bác Hồ kính yêu Tiết 21: Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác

Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích

I Mục tiêu

1 Yêu cầu cần đạt:

- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác

- Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát vàbiết hát với các hình thức khác nhau

2 Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết

hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Tre ngà bên lăng Bác”.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cáchgiải quyết vấn đề

- Phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan

- Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác.

- Tập đệm đàn và hát bài Tre ngà bên lăng Bác.

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Khởi động:

* Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo

sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu

biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới

* Cách thực hiện:

- Khởi động qua bài hát: Hát mừng

- GV bật nhạc hát bài Hát mừng

Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá:

* Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu

âm nhạc trong bài hát Tre ngà bên lăng Bác để

giúp cho việc học hát được tốt hơn

* Cách thực hiện:

- HS vận động cơ thểtheo lời ca của bài hát

1 Giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

- Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát

+ ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng

quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc

vàng óng ả Có những khóm tre ngà đẹp như thế

được quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng

Bác Tre đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru

của gió

- HD HS tìm hiểu thông tin

? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc

nào?

2 Hát mẫu:

- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc

- ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát

3 Đọc lời ca

- HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ

lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài

HS lắng nghe, cảmnhận giai điệu

- Bài hát Tre ngà bênLăng Bác nói lên tìnhcảm của nhân dânViệt Nam đối với Bác

- HS khá hát mẫu.

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi

hướng dẫn HS sửa lại

- HS tập các câu tiếp theo tương tự

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng

Bác với tính chất tha thiết, tự sự.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài

hát và biết hát với các hình thức khác nhau

* Cách thực hiện:

- HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau

- GV vận dụng các kĩ thuật dạy học:

Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên

cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của

mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động

phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu… để kích

thích tư duy của HS

- HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của

- HS thể hiện theohình thức: cá nhân,nhóm…

- HS nhận xét

- HS lắng nghe và rútkinh nghiệm

* Cách thực hiện:

- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho

bài hát

Hôm nay các em học bài gì ?

- Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta

thông điệp gì ?

- Cả lớp hát lại bài hát

HS thực hành chođều, đẹp

- Tre ngà bên lăngBác Nhạc và lời: Hàn

Ngọc Bích

- Bài hát Tre ngà bênLăng Bác nói lên tìnhcảm của nhân dânViệt Nam đối với Bác

Hồ kính yêu

- HS thực hiện

TUẦN 22 : (từ ngày 8/2 đến ngày 12/2/2021)

Âm nhạc Chủ đề: Bác Hồ kính yêu Tiết 22: Ôn hát bài: Tre ngà bên lăng Bác

Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích

Tập đọc nhạc: TĐN số 5

I Mục tiêu

1 Yêu cầu cần đạt:

- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác

- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vậnđộng phụ họa

- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi,hồn nhiên

- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc

nhạc số 5 Năm cánh sao vui.

2 Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan

- Tập hát bài Tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc.

- Tập gõ đệm bài Tre ngà bên lăng Bác theo tiết tấu:

- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN

số 5

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Khởi động:

* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những

kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối

với nội dung bài học mới

* Cách thực hiện:

* Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?

* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1

đội nữ)

Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN

HS lắng nghe GV phổbiến luật chơi

số 4,6 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của

bài TĐN nào Đội nào bấm chuông nhanh giành

quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng

Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng

đội đó giành chiến thắng

Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập:

a Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác

* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Tre ngà bên lăng

Bác với tính chất tha thiết, tự sự.

- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu

b Sáng tạo gõ tiết tấu:

* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết

cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ

* Cách thực hiện:

- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:

- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên

theo các bước sau:

+ Bước 1: Đọc tiết tấu

Đọc: đơn đơn đơn

Gõ:

HS chơi trò chơi theo

sự điều khiển của GV

- HS nghe

- HS thực hiện

- HS quan sát và nhậnxét

- HS lắng nghe

Đọc tiết tấu theo trường độ.

+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách,

tambuorine hoặc trống nhỏ…

Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ

Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành

tiếng

- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập

+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác

(thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc

biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón

tay )

Mời các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét

Hoạt động 3: Tìm hiểu - khám phá:

Tập đọc nhạc: TĐN số 5 – Năm cánh sao vui

* Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có

trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc

* Cách thực hiện:

1 Giới thiệu bài TĐN

- GV treo bài TĐN số 5 lên bảng

? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp?

? Bài được chia làm mấy câu?

? Bài được viết ở những hình nốt gì?

? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu

4 nhịp

Hình nốt đen, mócđơn, trắng

HS ghi bảng con và giơtheo hiệu lệnh của GV

2 4

2 4

- GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh

nói tên nốt nhạc

3 Luyện tập cao độ

4 Luyện tập tiết tấu

- GV gõ tiết tấu làm mẫu

- Cho HS gõ lại tiết tấu

- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách

- Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ

phách

5 Tập đọc từng câu

- GV đàn giai điệu cả bài

? Em hãy nêu tính chất bài TĐN?

- GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện

cho đúng tính chất của bài

- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo,

vừa đọc vừa gõ tiết tấu GV bắt nhịp

- HS đọc

- Cả lớp đọc câu 1

- Đọc câu 2

- HS thực hiện

- HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn)

Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo:

* Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho

bài TĐN Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực

tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và

tự đánh giá kết quả học tập

* Cách thực hiện:

- Hôm nay các em học bài gì?

- Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông

- Tổ, nhóm trình bày

TUẦN 23 : (từ ngày 15/2 đến ngày 19/2/2021)

Âm nhạc Tiết 23: Ôn hai bài hát: Hát mừng Tre ngà bên lăng Bác

- Biết vận dụng hoăc sáng tạo để hát kết hợp với vận động phụ họa hoặc vận

động cơ thể (vỗ tay, giậm chân…)

2 Năng lực / phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi

nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát

bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.

- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, tìnhyêu quê hương đất nước, kính yêu Bác Hồ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Khởi động:

* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động

những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS

để kết nối với nội dung bài học mới

* Cách thực hiện:

Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát”

- Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán

tên bài hát, tác giả

- Bắt nhịp cho HS hát từng bài

- Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá

* Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá cách thể

hiện tính chất, sắc thái của 2 bài hát kết hợp

với các hình thức biểu diễn

* Cách thực hiện:

- GV chia lớp làm 4 nhóm (gv chuẩn bị 4

bông hoa- mỗi bông hoa có 1 nội dung)

+ Bông hoa đỏ: Nhóm em hãy giới thiệu về

- Nghe, nhận biết bài hát,tác giả

- Hát hòa giọng

- Nhóm hoa đỏ nhận

bài hát reo Tre ngà bên lăng Bác, thể hiện bài

hát với hình thức lĩnh xướng- hòa giọng (có 1

người chỉ huy)

+ Bông hoa xanh: Nhóm em hãy giới thiệu

về bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với các

nhạc cụ gõ 2 âm sắc và bộ gõ cơ thể

+ Bông hoa vàng:

Nhóm em hãy giới thiệu về bài Tre ngà bên

lăng Bác, thể hiện bài hát với các nhạc cụ gõ

2 âm sắc và bộ gõ cơ thể

+ Bông hoa tím: Nhóm em hãy giới thiệu về

bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với hình

thức hát nối tiếp- hòa giọng (có 1 người chỉ

huy)

Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập

* Mục tiêu: Rèn cho HS năng lực tự học, kỹ

năng thuyết trình, hoạt động nhóm, giao tiếp,

hợp tác

* Cách thực hiện:

- Hoạt động trải nghiệm: “Em làm MC; em

làm nhạc trưởng; em làm biên đạo”…

- Các nhóm tự thảo luận nhóm đề cử MC giới

thiệu bài hát; đề cử người nhạc trưởng, hội ý

- Nhóm hoa vàng nhận bông hoa của nhóm mình

- Nhóm hoa tím nhận bông hoa của nhóm mình

- Hoạt động nhóm

- Yêu cầu nhận xét: + MC giới thiệu

+ Phần thể hiện giai điệu lời ca bài hát; tính

chất sắc thái bài hát, hoạt động kết hợp…

- GV nhận xét, biểu dương

- GV chỉ định nhóm hoa đỏ, hoa vàng cùng

thể hiện 2 cách biểu diễn bài hát “Tre ngà bên

lăng Bác”

- GV cho nhóm hoa xanh, hoa tím cùng

thể hiện 2 cách biểu diễn bài hát “Tre ngà bên

lăng Bác”

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

- Nhóm hoa đỏ nhận xét nhóm hoa xanh; nhóm hoa xanh nhận xét nhóm hoa vàng; nhóm hoa vàngnhận xét nhóm hoa tím

- 2 nhóm hoa đỏ, hoa vàng thực hiện

- 2 nhóm hoa xanh, hoa tím thực hiện

- Đọc được bài TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài

- HS đọc TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài

- Biết vận dụng hoặc sáng tạo để gõ đệm cho bài TĐN

- Biết chép nhạc 2 bài đọc nhạc vào vở chép nhạc

2 Năng lực, phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọcnhạc và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theobài tập đọc nhạc

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác

- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọcnhạc.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: khởi động:

* Mục tiêu: rèn cho HS năng lực tự học,

hợp tác Tạo hứng thú cho HS trong giờ

học, giúp HS tăng cường trí thông minh

Nhớ lại vị trí các nốt nhạc trên khuông để

Nội dung: Ôn tập bài TĐN số 5, 6 - Gõ

đệm cho bài Tâp đọc nhạc

Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá

- Giáo viên treo Bài TĐN số 5 lên bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại các ký hiệu trong

bài, tên nốt, hình nốt, nhịp

- Nghe và trả lời

- HS trả lời

- GV chốt Bài đọc nhạc số 6 ôn tương tự

Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập

- GV cho HS ôn lại thang âm của bài

- Gọi Hs đọc bài theo tinh thầng xung

- Gọi theo nhóm, tổ, bàn (có biện pháp hỗ

trợ, sửa cho HS (nếu có)

- Giáo viên yêu cầu: HS đọc bài TĐN số 5

đúng sắc thái và tốc độ vừa phải, vui tươi

- Bài TĐN số 6 ôn tương tự

- HS thực hiện

- HS đọc nhạc

- GV chia lớp làm 4 nhóm: Mỗi nhóm thể

hiện 1 bài TĐN theo yêu cầu khác nhau

- Bài đọc nhạc số 6 chú bộ đội viết ở nhịp

2/4 nên khi đọc thể hiện được tính chất

nhanh vui- GV cho tiết tấu nhanh để HS

Nhạc và lời: Thanh Sơn

I Mục tiêu

1 Yêu cầu cần đạt:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa Thể hiện đúng

trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép và trường độ 4 nốt móc kép

- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn2)

- HS hát đúng giai điệu bài Em vẫn nhớ trường xưa, thể hiện sắc thái rộn

ràng, vui tươi của bài

- Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách.

2 Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kếthợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cáchgiải quyết vấn đề

- Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè vàthầy cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan

- Tranh ảnh minh hoạ bài Em vẫn nhớ trường xưa.

- Tập đệm đàn và hát bài Em vẫn nhớ trường xưa.

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái

cho học sinh trước khi vào tiết học

* Cách thực hiện: TBVN lên tổ chức cho các

bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam

sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc

nhanh thì làm nhanh)

TBVN đều hành tròchơi

1 Giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

Mái trường là nơi vô cùng thân thương gắn bó

với tất cả HS Có nhiều bài hát viết rất hay

về mái trường mà chúng ta đã được học như

Bài ca đi học, Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu

trường em Hôm nay các em tiếp tục học

một bài hát viết về mái trường đó là bài Em

vẫn nhớ trường xưa của tác giả Thanh Sơn Bài

hát thể hiện khung cảnh thân quen và thanh

bình của mái trường, nơi có các thầy cô đã dạy

học, nâng bước chúng ta khi tuổi còn thơ

2 Đọc lời ca

- Bài Em vẫn nhớ trường xưa gồm 2 đoạn, đoạn

1 từ Trường làng em đến yêu gia đình, đoạn 2

từ Tre xanh kia đến nhớ trường xưa.

- HS đọc lời theo các phần

- Từ khó trong bài hát: Dù cuộc đời nhịp thoi

đưa ý nói dù cuộc đời trôi nhanh.

- Dãy bàn đọc nối tiếpcâu

- HS khá hát mẫu.

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai

- HS tập các câu tiếp theo tương tự

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên

lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của

bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau

* Cách thực hiện:

- HD HS luyện tập theo các hình thức khác

nhau

- GV vận dụng các kĩ thuật dạy học:

Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói

lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận

của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận

động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp

điệu… để kích thích tư duy của HS

- HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi

HS theo dõi, lắng nhge

- HS thể hiện theo hìnhthức: cá nhân, nhóm…

- HS nhận xét

- HS lắng nghe và rútkinh nghiệm

thức khác nhau.

* Cách thực hiện:

- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

(đoạn 1) và theo phách (đoạn 2)

- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể

cho bài hát

Hôm nay các em học bài gì ?

? Bài hát có hình ảnh nào giống với ngôi trường

của em?

? Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh

nào trong bài hát?

- Cả lớp hát lại bài hát

HS thực hành cho đều,đẹp

- HS trả lời

4 – 5 HS xung phong

- HS thực hiện

- HS thể hiện theo hìnhthức: cá nhân, nhóm…

TUẦN 26 : (từ ngày 8/3 đến ngày 12/3/2021)

Âm nhạc Chủ đề: Mái trường thân thương Tiết 26: Ôn bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa

Nhạc và lời: Thanh Sơn

Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát

I Mục tiêu

1 Yêu cầu cần đạt:

- Thể hiện bài Em vẫn nhớ trường xưa với tính chất vui tươi, trong sáng.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát vàbiết hát với các hình thức khác nhau Rút ra được thái độ của bản thân quachủ đề được học

- Sử dụng 2 nhạc cụ gõ (trống nhỏ và tambuorine hoặc thanh phách và

triangle) để thực hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát Em vẫn nhớ trường xưa.

2 Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ

- Tập gõ đệm bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa theo tiết tấu:

- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc 5

- Nhạc cụ gõ đệm

- Vở ghi bài

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Khởi động:

* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động

những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS

để kết nối với nội dung bài học mới

* Cách thực hiện:

Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát”

- Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán

tên bài hát, tác giả

- Bắt nhịp cho HS hát từng bài

- Nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập:

Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa

* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Em vẫn nhớ

trường xưa với sắc thái rộn ràng, vui tươi.

- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết

- Nghe, nhận biết bài hát,tác giả

- Hát hòa giọng

* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để

biết cách thực hiện tiết tấu và phối hợp hòa

tấu giữa 2 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài hát

* Cách thực hiện:

- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết

tấu sau:

- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu

trên theo các bước sau:

+ Bước 1: Đọc tiết tấu

Đọc: đen đen đen đơn đơn

Gõ:

Gõ:

Đọc tiết tấu theo trường độ

+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh