Luận văn hoạt động khoa học ở học viện chính trị quân sự những vấn đề lý luận và thực tiễn

PAGE 22 Chương 1 Hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự những vấn đề lý luận và thực tiễn 1 1 Đặc điểm, nhiệm vụ và vai trò của hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự 1 1 1 Đặc điểm hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự 1 1 1 1 Quan niệm về hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự Khi đề cập tới vấn đề khoa học có nhiều quan niệm khác nhau Theo Pierre Auger, khoa học được hiểu là Hệ thống tri thức về mọi loại quy luật của vật chất và sự vận động của vật chất,.

1.1.1 Đặc điểm hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự

1.1.1.1 Quan niệm về hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự

Khi đề cập tới vấn đề khoa học có nhiều quan niệm khác nhau TheoPierre Auger, khoa học được hiểu là: "Hệ thống tri thức về mọi loại quyluật của vật chất và sự vận động của vật chất, những quy luật của tựnhiên, xã hội, tư duy" [2, tr.13] Theo Đại từ điển tiếng Việt: "Khoa học

là hệ thống tri thức về thế giới khách quan" [45, tr.907] Theo Giáotrình Phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn: "Khoa học

là một hình thái ý thức xã hội phản ánh thế giới khách quan và kháiquát hệ thống chân lý về thế giới đó" [43, tr.5]

Các quan điểm nêu trên đều cho rằng, khoa học là hệ thống tri thức

về thế giới khách quan, tìm hiểu các quy luật vận động của thế giới và

sự vận động của chính các quy luật đó

Xét về mặt hoạt động, có thể quan niệm hoạt động khoa học là mộtdạng hoạt động xã hội đặc thù mang tính phức tạp cao Theo nghĩa này,hoạt động khoa học bao gồm: hoạt động nghiên cứu khoa học, nghiêncứu và phát triển công nghệ; dịch vụ khoa học; hoạt động phát huysáng kiến, cải tiến kỹ thuật.

Xét về mặt cơ cấu của lĩnh vực hoạt động khoa học, hiện nay người

ta phân chia hoạt động khoa học thành ba lĩnh vực hoạt động khoa họcnhư sau: hoạt động khoa học trong lĩnh vực tự nhiên, hoạt động khoahọc trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật, hoạt động khoa học trong lĩnhvực khoa học xã hội và nhân văn Trong đó, hoạt động khoa học xã hội

và nhân văn là lĩnh vực hoạt động khoa học nghiên cứu về xã hội vàcon người Nói cho cùng, đó là các hoạt động nghiên cứu về sự pháttriển của xã hội và con người trong quá trình phát triển của lịch sử xãhội loài người

Học viện Chính trị quân sự là trung tâm giáo dục, đào tạo, bồi dưỡngcán bộ chính trị, giảng viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự; làtrung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự của quânđội và quốc gia Hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sựđược hình thành rất sớm, gắn liền với sự ra đời của Học viện

Cùng với việc mở rộng quy mô đào tạo, sự phát triển của chươngtrình, nội dung, phương pháp giáo dục, đào tạo, hoạt động khoa học ởHọc viện cũng có sự phát triển mạnh cả về nhiệm vụ, nội dung, hìnhthức hoạt động và theo đó, chất lượng, hiệu quả hoạt động khoa học

cũng từng bước được nâng cao Bước đầu, hoạt động khoa học ở Họcviện mới chỉ là những hoạt động nhằm trực tiếp nâng cao chất lượnghọc tập, hình thành các tổ phương pháp, thảo luận nội dung học tập ở

tổ, lớp, viết thu hoạch cá nhân Sau này, cùng với sự phát triển của mụctiêu, mô hình, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, đào tạo,hoạt động khoa học ở Học viện cũng có sự phát triển năm sau đạt chấtlượng, hiệu quả cao hơn năm trước Đến trước năm 1986, hoạt độngkhoa học ở Học viện đã có sự phát triển tương đối toàn diện và đi vàohoạt động ổn định Nhận thức của lãnh đạo, chỉ huy các cấp, từ Thường

vụ Đảng uỷ, Ban Giám đốc Học viện đến cấp uỷ, chỉ huy các đơn vị vềhoạt động khoa học ngày càng rõ ràng hơn Nội dung hoạt động khoahọc ở Học viện bao gồm các nội dung: Nghiên cứu phục vụ công tácgiáo dục, đào tạo của Học viện; nghiên cứu phát triển lý luận phục vụ

sự lãnh đạo của Đảng, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị; đấu tranhtrên mặt trận tư tưởng, lý luận, bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng

Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng Hình thức hoạt động khoa họccũng đa dạng, phong phú như nghiên cứu đề tài khoa học các cấp,nghiên cứu biên soạn giáo trình, tài liệu học tập; thông tin khoa học;nghiên cứu thực tế; viết bài báo khoa học; toạ đàm, hội thảo khoa học,thông tin khoa học , lực lượng tham gia hoạt động khoa học không chỉ

có cán bộ, giáo viên mà còn có cả các đối tượng học viên Hệ thống tổchức khoa học và quản lý hoạt động khoa học cũng được mở rộng vàphát triển như việc thành lập Phòng Quản lý khoa học, Thư viện, tờThông tin giáo dục lý luận chính trị quân sự

Từ năm 1986 đến nay, tình hình thế giới có nhiều biến động phức tạp,nhiệm vụ của cách mạng nước ta và nhiệm vụ của quân đội có sự pháttriển Do đó, yêu cầu, nhiệm vụ của Học viện cũng có bước phát triểnmới Nội dung nhiệm vụ khoa học thời kỳ này là tiến hành nghiên cứu

cơ bản theo chuyên ngành để nâng cao chất lượng huấn luyện và tựhọc; làm rõ những vấn đề lý luận đặt ra trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

xã hội chủ nghĩa, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân và quân độinhân dân; nghiên cứu, bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh; tích cực tham gia đấu tranh trên mặt trận tư tưởng,

lý luận; phục vụ sự lãnh đạo của Đảng, sự chỉ đạo của Bộ Quốc phòng,Tổng cục Chính trị; xây dựng tiềm lực khoa học; tổ chức biên soạngiáo trình, tập bài giảng, đề tài các cấp Đặc biệt, trong thời kỳ này, tất

cả các khoa khoa học xã hội và nhân văn đều triển khai biên soạn giáotrình, tập bài giảng và các sách tham khảo; tiến hành nghiên cứu đề tàikhoa học từ cấp cơ sở đến cấp Nhà nước; toạ đàm khoa học và hội thảokhoa học được tiến hành rộng khắp, đi vào chiều sâu; tiến hành hoạtđộng quản lý và bảo vệ môi trường Đáng chú ý là trong thời kỳ này đãtiến hành hoạt động phổ cập tin học cho cán bộ, giáo viên, học viên ởHọc viện Từ năm 2001 trở lại đây, hàng năm Học viện đã tổ chức hoạtđộng nghiên cứu khoa học ở tất cả các đối tượng học viên cao đẳng, đạihọc và sau đại học Đồng thời, Học viện đã triển khai thực hiện dự áncông nghệ thông tin; đã xây dựng được quy chế quản lý hoạt động khoahọc Học viện đã có nhiều cán bộ khoa học được phong chức danhkhoa học giáo sư, phó giáo sư, học vị tiến sĩ; quan tâm đầu tư xây dựng

cơ sở vật chất đảm bảo cho hoạt động khoa học; tờ “Nội san nghiêncứu” đã phát triển thành “Tạp chí giáo dục chính trị quân sự”

Bước vào thời kỳ mới, nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của Học việnliên tục phát triển; vị trí, vai trò của hoạt động khoa học ở Học việnđược xác định rõ hơn Đại hội Đảng bộ Học viện lần thứ VIII (11-1986) chỉ rõ: "Đảng bộ Học viện đã sớm nhận thức công tác nghiêncứu khoa học là một trong hai nhiệm vụ cơ bản của Học viện, có mốiquan hệ chặt chẽ với nhiệm vụ huấn luyện, giáo dục" Đại hội cũng chỉ

rõ phương hướng hoạt động khoa học thời gian tới: "Hoạt động khoahọc phải hoàn thành việc nghiên cứu biên soạn hệ thống giáo trình các

bộ môn khoa học xã hội giảng dạy ở Học viện, đặc biệt là những giáotrình chuẩn dùng cho tất cả các nhà trường toàn quân; nghiên cứu quántriệt Nghị quyết Đại hội VI của Đảng vào giảng dạy các bộ môn khoahọc xã hội và nhân văn trong các nhà trường quân sự; tham gia nghiêncứu, giải quyết những vấn đề thực tiễn cấp bách đặt ra trong xây dựngquân đội, xây dựng lực lượng vũ trang " Điều đó cho thấy, nhận thức

về hoạt động khoa học ở Học viện đã đầy đủ và rõ ràng hơn, đã hướng

sự tập trung vào giải quyết những vấn đề thực tiễn cấp bách đặt ratrong giai đoạn này như vấn đề công tác đảng, công tác chính trị ở cácđơn vị; cải cách huấn luyện, giáo dục chính trị ở đơn vị; xây dựng xuhướng nghề nghiệp cho học viên ở các trường cao đẳng; xây dựng kỷluật quân đội ; nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về lực lượng vũtrang

Đại hội Đảng bộ Học viện lần thứ IX (11-1989) đã chỉ rõ: Hoạt độngkhoa học những năm qua đã đi đúng hướng và có hiệu quả, thiết thựcgóp phần nâng cao chất lượng công tác huấn luyện - giáo dục, đào tạo,bồi dưỡng cán bộ, giải quyết được những vấn đề lý luận và thực tiễnđặt ra Đại hội đã nêu phương hướng hoạt động khoa học thời gian tới:Tiếp tục phương hướng nghiên cứu khoa học nhằm bồi dưỡng đội ngũ,nâng cao chất lượng cải cách giáo dục trong Học viện; từng bước tiếnlên ngang tầm một trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân vănquân sự hàng đầu trong lực lượng vũ trang Tập trung đẩy mạnh biênsoạn giáo trình các môn khoa học xã hội; hoàn thiện chương trình cácmôn quân sự sát với mục tiêu, yêu cầu đào tạo; tập trung nâng cao chấtlượng công tác kế hoạch và quản lý kế hoạch nghiên cứu khoa học;hoàn thành việc nghiên cứu các đề tài trên giao; cải tiến nâng cao chấtlượng công tác thông tin khoa học; tổ chức tốt việc nghiên cứu dự thảoCương lĩnh của Đảng.

Đến giai đoạn này, nghiên cứu khoa học đã được coi trọng và đượcđánh giá cao, thể hiện ở việc được tham gia nghiên cứu dự thảo Cươnglĩnh của Đảng thời kỳ đổi mới Hướng phấn đấu của hoạt động khoahọc là từng bước tiến lên ngang tầm một trung tâm nghiên cứu khoahọc xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu trong lực lượng vũ trang.Đại hội Đảng bộ Học viện lần thứ X (10-1991) khẳng định: "Côngtác nghiên cứu khoa học đã góp phần quan trọng vào định hướng đúngđắn cho dạy và học, góp được một số ý kiến vào xây dựng Văn kiện

Đại hội VII của Đảng Trên cơ sở phương hướng chung, công tácnghiên cứu đã đi vào những vấn đề thực tiễn cấp bách đang đặt ra" Đạihội xác định phương hướng hoạt động khoa học 5 năm 1992-1996: " phải tập trung vào phục vụ việc đổi mới về cơ bản nội dung và phươnghướng dạy học, trước hết là dạy học các môn Mác - Lênin, tư tưởng HồChí Minh, khẳng định hệ tư tưởng Mác-Lênin và Hồ Chí Minh là nềntảng tư tưởng, lý luận của Đảng và của dân tộc; nghiên cứu sự thay đổithích nghi của chủ nghĩa tư bản và âm mưu, thủ đoạn "diễn biến hoàbình" của chủ nghĩa đế quốc; nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng đối vớilực lượng vũ trang Tổ chức lại hệ thống bộ máy, xây dựng nền nếphoạt động đáp ứng yêu cầu; đẩy mạnh công tác thông tin khoa học phục

vụ đắc lực cho hoạt động nghiên cứu, giảng dạy" Phương hướng hoạtđộng khoa học của Học viện đã bám sát thực tiễn đổi mới của đất nước

và quân đội Theo đó, hoạt động khoa học tập trung nghiên cứu nhữngvấn đề lý luận cơ bản làm cơ sở nâng cao chất lượng dạy - học và đấutranh chống tư tưởng cơ hội, xét lại trong quá trình đổi mới đất nước.Trong giai đoạn này, bộ máy tổ chức khoa học đã được tổ chức lại, cóquy chế hoạt động, bảo đảm phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của Họcviện Đặc biệt, trong cơ cấu tổ chức lãnh đạo hoạt động khoa học củaHọc viện đã có một đồng chí Phó Giám đốc khoa học phụ trách hoạtđộng khoa học của Học viện; Học viện đã được trên giao nhiệm vụnghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước, cấp Bộ Quốc phòng, cấpngành Điều này cho thấy, hoạt động khoa học không chỉ được coitrọng về nội dung và hình thức hoạt động mà còn được đề cao công tác

xây dựng, củng cố bộ máy hoạt động Đến Hội nghị giữa nhiệm kỳ củaĐảng bộ Học viện lần thứ X (4-1994), hoạt động khoa học được xácđịnh hướng nghiên cứu chủ yếu là phục vụ nhiệm vụ đổi mới chươngtrình, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục, đào tạo ở Học viện.Hội nghị chỉ rõ: phải phấn đấu đạt tới trình độ mỗi cán bộ, giáo viên ởHọc viện phải là một chiến sĩ xung kích trên mặt trận tư tưởng, lý luận;đồng thời phải đẩy mạnh xây dựng đội ngũ cán bộ khoa học, chú trọngbồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học đầu ngành.

Đại hội Đảng bộ Học viện lần thứ XI (3-1996) xác định: đưa hoạt động nghiên cứu khoa học lên thực sự ngang tầm một trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của quân đội Xây

dựng và phát triển đồng bộ các mặt quản lý, nghiên cứu, thông tin vàxây dựng tiềm lực khoa học, phát triển cả chiều rộng và chiều sâu Mởrộng lực lượng tham gia nghiên cứu khoa học từ học viên đến các cán

bộ khoa học có trình độ cao với những hình thức thích hợp Hướngnghiên cứu tập trung vào phục vụ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng, Nhànước, quân đội và nâng cao chất lượng nội dung, hình thức và phươnghướng giáo dục, đào tạo ở Học viện Củng cố, kiện toàn và xây dựngtrung tâm nghiên cứu những vấn đề chính trị trong lực lượng vũ trang,Trung tâm thông tin tư liệu, thư viện, Phòng Quản lý khoa học và BanBiên tập xuất bản, chú trọng bồi dưỡng cán bộ khoa học đầu ngành.Đặc biệt, về hoạt động củng cố, kiện toàn bộ máy tổ chức, Viện Khoa

học xã hội và nhân văn quân sự - Bộ Quốc phòng được thành lập, BộQuốc phòng giao cho do Học viện trực tiếp quản lý, điều hành.

Như vậy, đến giai đoạn này, hoạt động khoa học đã có bước phát triểnmới Hoạt động khoa học ở Học viện đã đạt được những thành tựuquan trọng trong việc bồi dưỡng, nâng cao năng lực đội ngũ cán bộkhoa học đầu ngành, chủ trì và thực hiện thành công nhiều đề tài khoahọc cấp cơ sở và cấp Bộ Quốc phòng, cấp Nhà nước; đồng thời đã mởrộng nghiên cứu khoa học đến các đối tượng học viên và đa dạng hoácác hình thức nghiên cứu thích hợp Quyết tâm của Học viện đã trởthành hiện thực, từng bước đưa hoạt động khoa học lên thực sự ngangtầm một trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sựhàng đầu của quân đội

Đánh giá kết quả hoạt động khoa học từ năm 1996 đến năm 2000,Đại hội Đảng bộ Học viện lần thứ XII (11-2000) chỉ rõ: Công tácnghiên cứu khoa học có bước phát triển mới, góp phần nâng cao chấtlượng giáo dục, đào tạo và công tác lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng, Đảng

uỷ Quân sự Trung ương, Bộ Quốc phòng và Tổng cục Chính trị; đấutranh có hiệu quả chống lại các quan điểm sai trái của các thế lực thùđịch, bảo vệ và làm sáng tỏ bản chất cách mạng, khoa học của chủnghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; từng bước theo kịp sự pháttriển của đất nước Đại hội đã chỉ ra phương hướng hoạt động khoa học

2000 - 2005: Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, chútrọng chiều sâu làm cho nhiệm vụ nghiên cứu khoa học trong Học viện

từng bước được nâng lên thực sự ngang tầm với nhiệm vụ giáo dục,đào tạo, ngang tầm vị trí của Học viện trong hệ thống các cơ quan khoa

1.1.1.2 Đặc điểm hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự

Hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự vừa có những đặcđiểm của hoạt động khoa học nói chung, vừa có những đặc điểm riêng

do yêu cầu, tính chất nhiệm vụ của Học viện quy định

Tiếp cận theo đối tượng, nội dung, hoạt động khoa học ở Học việnChính trị quân sự có những đặc điểm cơ bản sau:

Một là, hoạt động khoa học ở Học viện có mối quan hệ chặt chẽ với

hoạt động giáo dục, đào tạo cán bộ chính trị và giảng viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự

Hoạt động giáo dục, đào tạo và hoạt động khoa học được xác định làchức năng cơ bản, nhiệm vụ chính trị trung tâm của Học viện Trong

đó, hoạt động giáo dục, đào tạo ở Học viện là nhằm đào tạo, bồi dưỡngđội ngũ cán bộ chính trị và giáo viên giảng dạy các môn khoa học xãhội và nhân văn cho các nhà trường quân đội, còn hoạt động khoa học

ở Học viện nhằm giải quyết những vấn đề do yêu cầu đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên ở Học viện đặt ra Mục tiêu đào tạocủa Học viện là đào tạo ra những cán bộ chính trị, giáo viên có trình độđại học và trên đại học, cán bộ nghiên cứu trong lĩnh vực khoa học xãhội nhân văn quân sự, có bản lĩnh chính trị vững vàng, nắm chắc lýluận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối củaĐảng, thực hiện tốt nhiệm vụ công tác đảng, công tác chính trị và cónăng lực tổ chức chỉ huy đơn vị thực hiện tốt các nhiệm vụ quân sựđược giao Đối với đối tượng đào tạo này, hoạt động khoa học cũng làmột yêu cầu, nhiệm vụ bắt buộc Vì vậy, hoạt động khoa học ở Họcviện luôn luôn có sự gắn kết chặt chẽ với quá trình giáo dục, đào tạo,góp phần làm sáng tỏ các nội dung giáo dục, đào tạo đặt ra Đây là mộtyêu cầu khách quan Chính sự gắn kết chặt chẽ giữa hoạt động khoahọc với hoạt động giáo dục, đào tạo đã làm cho Học viện phát triểnmạnh mẽ cả về chất lượng giáo dục, đào tạo, cả về nghiên cứu khoahọc; làm cho Học viện từng bước trở thành trung tâm đào tạo, bồidưỡng cán bộ chính trị và nghiên cứu khoa học xã hội và nhân vănquân sự hàng đầu của quân đội và có uy tín của quốc gia

Để giải quyết yêu cầu cao về phẩm chất và năng lực của đội ngũ cán

bộ chính trị, Học viện phải tổ chức các hoạt động nghiên cứu khoa họcnhằm xây dựng và hoàn thiện mục tiêu, mô hình, chương trình, nộidung giáo dục, đào tạo cán bộ chính trị, có như vậy mới đáp ứng yêucầu phát triển mới của cách mạng, của nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.Ngược lại, thông qua kết quả hoạt động khoa học đã làm cho hoạt độnggiáo dục, đào tạo ở Học viện ngày càng phát triển và có chất lượng,hiệu quả ngày càng cao Như vậy, hoạt động khoa học và hoạt độnggiáo dục, đào tạo ở Học viện thường xuyên có mối quan hệ biện chứng,

là điều kiện, tiền đề của nhau, thúc đẩy nhau cùng phát triển Mỗi kếtquả tốt đẹp của hoạt động khoa học đều là cơ sở, tiền đề thúc đẩy hoạtđộng giáo dục, đào tạo phát triển Ngược lại, khi hoạt động giáo dục,đào tạo phát triển lại đặt ra những vấn đề mới cho hoạt động khoa họctìm lời giải đáp Phẩm chất và năng lực thực hiện nhiệm vụ công tácđảng, công tác chính trị là kết tinh của mối quan hệ giáo dục, đào tạo

và nghiên cứu khoa học Điều này chứng tỏ rằng, hoạt động khoa học

và hoạt động giáo dục, đào tạo ở Học viện không chỉ có mối quan hệbiện chứng mà giải quyết tốt mối quan hệ này còn là động lực cho sựphát triển của Học viện

Hai là, hoạt động khoa học ở Học viện không chỉ là hoạt động khoa

học trong lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn mà còn quan tâm tới các vấn đề trong lĩnh vực khoa học quân sự; đi sâu nghiên cứu các vấn đề

lý luận cơ bản trong lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn quân sự.

Đây là đặc điểm đặc thù của hoạt động khoa học ở Học viện so vớicác nhà trường quân sự, các viện nghiên cứu khác trong và ngoài quânđội.

Hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự gắn liền với việcđào tạo cán bộ chính trị quân sự Vì thế, hoạt động khoa học ở Họcviện không chỉ là hoạt động khoa học trong lĩnh vực khoa học xã hộinhân văn mà còn quan tâm tới các vấn đề trong lĩnh vực khoa học quân

sự và khoa học tự nhiên Hơn nữa, Học viện Chính trị quân sự là mộtnhà trường, một trung tâm duy nhất đào tạo cán bộ chính trị một cách

cơ bản cho toàn quân, nên ở Học viện có số cán bộ nghiên cứu và giảngdạy các môn khoa học xã hội nhân văn nhiều và chất lượng cao so vớitoàn quân Đồng thời, cũng chính vì là trung tâm giảng dạy và nghiêncứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự mà chỉ ở Học viện mới có môhình tổ chức với những khoa khoa học xã hội độc lập Điều này khác sovới các học viện, trường sĩ quan khác Vì thế mà Học viện có điều kiện

đi sâu nghiên cứu các vấn đề lý luận cơ bản nói chung và những vấn đề

lý luận trong lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn quân sự nói riêng

Ba là, hoạt động khoa học ở Học viện gắn liền và phục vụ trực tiếp

sự nghiệp xây dựng quân đội về chính trị

Xây dựng quân đội về chính trị là cơ sở để xây dựng quân đội về mọimặt nhằm nâng cao chất lượng tổng hợp và sức mạnh chiến đấu củaquân đội, là một nhiệm vụ chính trị trọng yếu, thường xuyên của toànĐảng, toàn dân và toàn quân Xây dựng quân đội về chính trị hiện nay

là củng cố và tăng cường bản chất giai cấp công nhân, tính nhân dân vàtính dân tộc của quân đội; củng cố vững chắc sự lãnh đạo tuyệt đối,trực tiếp về mọi mặt của Đảng đối với quân đội; củng cố và phát triểnmối quan hệ máu thịt giữa quân đội với nhân dân; tăng cường mối quan

hệ đoàn kết, dân chủ, bình đẳng trong nội bộ quân đội; là xây dựng độingũ cán bộ quân đội; xây dựng các tổ chức trong quân đội vữngmạnh

Học viện Chính trị quân sự có nhiệm vụ chính trị là đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ chính trị cho quân đội; đào tạo, bồi dưỡng độingũ giáo viên khoa học xã hội và nhân văn cho các nhà trường trongquân đội; nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn về xây dựngquân đội về chính trị; tổng kết hoạt động công tác đảng, công tác chínhtrị trong quân đội Nói cách khác, hoạt động khoa học đã góp phầnđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ của Đảng, Nhà nước công tác tronglĩnh vực quân sự Quân đội ta có vững mạnh hay không, một phần lớnnhờ vào đội ngũ cán bộ chính trị Đây là đặc điểm làm cho hoạt độngnghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị quân sự khác hoạt độngnghiên cứu khoa học ở các học viện, nhà trường khác Do vậy, có thểkhẳng định rằng, hoạt động khoa học ở Học viện luôn gắn liền và phục

vụ trực tiếp sự nghiệp xây dựng quân đội về chính trị

Bốn là, hoạt động khoa học ở Học viện là một bộ phận đặc thù của

hoạt động khoa học xã hội và nhân văn quốc gia, gắn liền và không tách rời công tác tư tưởng, lý luận quân sự của Đảng và quân đội.

Hoạt động khoa học ở Học viện nghiên cứu, làm sáng tỏ những vấn

đề lý luận và thực tiễn về xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước trongcác lĩnh vực của đời sống xã hội, nhưng chủ yếu là những vấn đề thuộclĩnh vực quốc phòng, an ninh, vấn đề xây dựng lực lượng vũ trang nhândân, xây dựng nền quốc phòng toàn dân và thế trận chiến tranh nhândân, chống “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ, “phi chính trị hoáquân đội” tham gia nghiên cứu, quán triệt và truyền bá lý luận củachủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểmcủa Đảng, pháp luật của Nhà nước vào đội ngũ cán bộ chính trị quânđội; tham gia đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận của Đảng, bảo vệ

và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện hiện nay

1.1.2 Nhiệm vụ, vai trò của hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự

1.1.2.1 Nhiệm vụ hoạt động khoa học ở Học viện

Một là, nghiên cứu, đổi mới nội dung, chương trình, hình thức và

phương pháp dạy - học

Nhiệm vụ chính trị trung tâm hàng đầu của Học viện là đào tạo độingũ cán bộ chính trị và giảng viên khoa học xã hội và nhân văn quân sựcho toàn quân Do đó, mọi hoạt động của Học viện, trong đó có hoạtđộng khoa học đều hướng vào nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạotheo mục tiêu, mô hình đào tạo đã xác định

Trước yêu cầu mới của nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ quân đội; sựphát triển của mục tiêu, mô hình và nội dung, chương trình đào tạo cán

bộ chính trị và giảng viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự đặt rayêu cầu phải nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, trong đó đổi mớinội dung, chương trình, hình thức và phương pháp dạy - học đang làvấn đề rất cấp bách Chính điều này đặt ra nhiệm vụ mới cho hoạt độngkhoa học ở Học viện là phải đẩy mạnh nghiên cứu, lựa chọn những nộidung, chương trình, hình thức và phương pháp dạy - học phù hợp với

sự phát triển của nhiệm vụ giáo dục, đào tạo nâng cao chất lượng độingũ cán bộ quân đội hiện nay

Hai là, nghiên cứu các đề tài khoa học, hội thảo, toạ đàm, sinh hoạt

khoa học, nghiên cứu thực tiễn

Một trong những nhiệm vụ chủ yếu của hoạt động khoa học là hoạtđộng nghiên cứu các đề tài, chương trình khoa học, tổ chức các hộithảo, toạ đàm khoa học, sinh hoạt khoa học và nghiên cứu thực tiễn.Học viện Chính trị quân sự là trung tâm đào tạo cán bộ chính trị,giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự, là trung tâm nghiên cứukhoa học xã hội nhân văn quân sự, do đó việc nghiên cứu các đề tàikhoa học, hội thảo, toạ đàm khoa học, sinh hoạt khoa học và nghiêncứu thực tiễn vừa là nhiệm vụ thường xuyên, vừa là nhiệm vụ chủ yếutrong hoạt động khoa học ở Học viện Bởi những hoạt động này vừanhằm xác định nội dung, chương trình giáo dục phù hợp với đối tượng,mục tiêu và yêu cầu đào tạo, đồng thời có thể giải đáp những đòi hỏi,

thắc mắc từ thực tế quá trình giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học;

bổ sung, cập nhật những thông tin, tình hình thực tiễn đơn vị để giáodục, đào tạo và nghiên cứu khoa học có chất lượng và thiết thực

Ba là, nghiên cứu, biên soạn giáo trình, tài liệu phục vụ dạy - học

Một trong những yếu tố quyết định chất lượng của hoạt động giáodục, đào tạo là giáo trình, tài liệu dạy - học và chất lượng của nó Do

đó, hoạt động nghiên cứu, biên soạn giáo trình, tài liệu phục vụ dạy học được xác định là một trong những nhiệm vụ chủ yếu của hoạtđộng khoa học ở Học viện

-Hiện nay, toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta đang thực hiện côngcuộc đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Đảng, Nhà nước giao choquân đội nhiều nhiệm vụ mới, có cả những nhiệm vụ đột xuất rất phứctạp Điều đó đặt ra cho Học viện nhiệm vụ đổi mới, bổ sung và hoànthiện mô hình, mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo nâng cao chấtlượng đội ngũ cán bộ chính trị, đáp ứng đòi hỏi nhiệm vụ của quân đội,nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn mới Theo đó, nhiệm vụ nghiêncứu, biên soạn giáo trình, tài liệu dạy - học cũng phải đổi mới cho phùhợp Yêu cầu đặt ra là các giáo trình, tài liệu dạy học phải bảo đảm tínhđảng, tính khoa học, cách mạng và tính hiện đại Mặt khác, do đòi hỏicủa quá trình xây dựng quân đội theo hướng cách mạng, chính quy, tinhnhuệ, từng bước hiện đại, nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Học việnngày càng nặng nề, phức tạp Học viện phải đào tạo, bồi dưỡng nhiềuđối tượng cán bộ khác nhau với nhiều nội dung, chương trình khác

nhau Theo đó, cũng cần có nhiều loại giáo trình, tài liệu dạy học khácnhau Điều đó đặt ra cho hoạt động khoa học ở Học viện nhiệm vụ:thường xuyên nghiên cứu, biên soạn giáo trình, tài liệu phục vụ hoạtđộng dạy - học để đáp ứng với sự phát triển nhanh, mạnh của nhiệm vụgiáo dục, đào tạo ở Học viện và toàn quân hiện nay.

Bốn là, nghiên cứu lý luận phục vụ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng,

Nhà nước, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị về lĩnh vực quân sự quốc phòng, xây dựng quân đội và đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận của Đảng; đồng thời tham gia tổng kết kinh nghiệm hoạt động công tác đảng, công tác chính trị.

Cùng với các nhiệm vụ khác, hoạt động khoa học ở, Học viện còn cónhiệm vụ nghiên cứu, làm rõ một số vấn đề lý luận chung, cấp thiết vềchiến tranh và quân đội; phát triển học thuyết Mác-Lênin, tư tưởng HồChí Minh về xây dựng lực lượng vũ trang và bảo vệ Tổ quốc, về xâydựng nền quốc phòng toàn dân, kết hợp kinh tế với quốc phòng ; làm

cơ sở lý luận để giúp Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phòng, Tổng cụcChính trị hoạch định đường lối, chủ trương, chính sách về các lĩnh vựccủa đời sống xã hội; đường lối quốc phòng toàn dân, thế trận chiếntranh nhân dân; xây dựng và hoàn thiện cơ chế Đảng lãnh đạo quânđội; xây dựng quân đội về chính trị; xây dựng nền tảng chính trị tinhthần cho quân đội, phát triển công tác đảng, công tác chính trị; nghiêncứu, tổng kết kinh nghiệm tiến hành công tác đảng, công tác chính trịtrong quân đội; nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm tiến hành công tác tư

tưởng, công tác tổ chức; công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là xâydựng đội ngũ cán bộ chính trị, chính uỷ, chính trị viên Đồng thời,hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự còn có nhiệm vụtham gia đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận, chống lại nhữngquan điểm sai trái, phản động của các thế lực thù địch, bảo vệ chủnghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo vệ đường lối, quan điểm của Đảng.

Năm là, tham gia xây dựng và phát triển tiềm lực khoa học xã hội và

nhân văn quân sự của Học viện và của quân đội

Xây dựng và phát triển tiềm lực khoa học xã hội và nhân văn quân sự

là nhiệm vụ chung của toàn Học viện, trong đó có hoạt động khoa học.Xây dựng và phát triển tiềm lực khoa học xã hội và nhân văn quân

sự ở Học viện bao gồm: xây dựng và phát triển nguồn nhân lực khoahọc, kinh phí bảo đảm cho hoạt động khoa học, trang thiết bị để tiếnhành hoạt động khoa học, thông tin phục vụ cho hoạt động khoa học,giáo dục, đào tạo Trong đó, vấn đề nổi lên hàng đầu là xây dựng nguồnnhân lực khoa học và tăng cường nguồn kinh phí bảo đảm cho hoạtđộng khoa học phát triển Đây là yêu cầu khách quan và là vấn đề cótính quy luật quy định sự phát triển hoạt động khoa học, giáo dục, đàotạo ở Học viện

Xây dựng và phát triển tiềm lực khoa học của Học viện tập trung vàoxây dựng, bồi dưỡng, nâng cao số lượng và chất lượng đội ngũ cán bộlàm công tác nghiên cứu khoa học, nhất là đội ngũ cán bộ khoa học đầu

ngành, đầu đàn; tăng tỷ lệ giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ ở Học viện Bổsung các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động khoa học như máy tính,trang thiết bị nghe nhìn, trang thiết bị phục vụ cho điều tra, khảo sátthực tế, phòng chuyên dùng, thí nghiệm Mở rộng và cập nhật thôngtin phục vụ cho hoạt động khoa học: sách, tài liệu, thư viện điện tử Hoạt động khoa học ở Học viện còn có nhiệm vụ nghiên cứu, đề xuấtnhững chủ trương, biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào nghiêncứu, giảng dạy, quản lý và chỉ huy ở Học viện, nghiên cứu, đề xuất cácchủ trương, biện pháp tiến hành hoạt động xây dựng và bảo vệ môitrường xanh - sạch - đẹp ở Học viện.

1.1.2.2 Vai trò của hoạt động khoa học ở Học viện

Một là, trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục,

đào tạo, nâng cao trình độ, năng lực của đội ngũ cán bộ, giáo viên, học viên; xây dựng Học viện chính quy, tiên tiến, mẫu mực.

Hoạt động khoa học ở Học viện có vai trò quan trọng trong việc nângcao chất lượng giáo dục, đào tạo và thúc đẩy hoạt động giáo dục, đàotạo ở Học viện phát triển

Trong quá trình giáo dục, đào tạo luôn có nhiều vấn đề vướng mắc rấtcần được giải quyết, nhiều nội dung mới nảy sinh cần phải làm rõ Đểgiải đáp vấn đề này, đòi hỏi phải tiến hành khảo sát, nghiên cứu khoahọc và chỉ thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học mới giải quyếtđược những vấn đề đặt ra đó

Trong quá trình dạy - học, cả người dạy và người học đều phải tiếnhành các hình thức và các phương pháp dạy - học như làm bài tập,xêmina, thu hoạch tác phẩm, viết chuyên đề, tiểu luận, hội thảo khoahọc Đó chính là những hoạt động nghiên cứu khoa học Những hoạtđộng này trực tiếp tham gia vào quá trình dạy - học, góp phần nâng caochất lượng dạy của người thầy và chất lượng học của người học viên.Hoạt động khoa học không chỉ bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên vàhọc viên phương pháp nghiên cứu, giải quyết một vấn đề khoa học, màcòn nâng cao trình độ, năng lực của cán bộ, giáo viên, học viên trongquá trình thực hiện nhiệm vụ dạy - học.

Hoạt động nghiên cứu khoa học đi sâu khám phá lý luận, tổng kếtthực tiễn, đem lại lời giải cho người dạy và người học Mỗi thành côngcủa hoạt động nghiên cứu khoa học không chỉ nâng cao chất lượng giáodục, đào tạo ở Học viện mà còn tạo ra động lực trực tiếp thúc đẩyngười dạy và người học hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao

Hoạt động khoa học ở Học viện còn góp phần quan trọng vào xâydựng Học viện vững mạnh toàn diện, trở thành một nhà trường chínhquy, tiên tiến, mẫu mực Vai trò đó thể hiện ở việc nghiên cứu xác địnhyêu cầu, nội dung xây dựng tiêu chuẩn chính quy, tiên tiến, mẫu mực;xác định chủ trương, biện pháp để xây dựng các nhà trường quân độichính quy, tiên tiến, mẫu mực

Hai là, góp phần trực tiếp vào xây dựng quân đội vững mạnh về

chính trị

Vai trò của hoạt động khoa học ở Học viện đối với việc xây dựngquân đội về chính trị thể hiện ở việc luận giải những vấn đề có tính quyluật của việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với quân đội, với sựnghiệp quốc phòng (cả về nguyên tắc lãnh đạo, nguyên tắc tổ chức, cơchế lãnh đạo), các cơ chế, chính sách của Nhà nước đối với quân đội.Trong đó, vấn đề cơ bản nhất là lãnh đạo xây dựng Đảng bộ quân độitrong sạch vững mạnh, đáp ứng những đòi hỏi của thực tiễn cách mạng,thực tiễn quân sự trong giai đoạn mới Hoạt động khoa học nghiêncứu, luận giải những cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng vàhoàn thiện nhân cách người quân nhân cách mạng, phát triển toàn diệnphẩm chất, năng lực, “đức” và “tài”, đồng thời góp phần nghiên cứunhững nội dung, biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị quân đội;nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn công tác đảng, công tác chính trịtrong quân đội

Mặt khác, hoạt động khoa học ở Học viện còn góp phần quán triệt vàtruyền bá quan điểm, tư tưởng, lý luận khoa học của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng Cộngsản Việt Nam cho mọi quân nhân trong Học viện, trước hết là đội ngũcán bộ chính trị, đội ngũ học viên đang đào tạo cán bộ chính trị và giáoviên khoa học xã hội và nhân văn ở Học viện Thông qua đội ngũ này,truyền bá quan điểm, tư tưởng, lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng ta tới những người cầm súngbảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

Ba là, góp phần quan trọng vào việc nghiên cứu, phát triển khoa

học xã hội và nhân văn trong quân đội và quốc gia; tích cực đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận của Đảng.

Hoạt động khoa học ở Học viện có vai trò to lớn là góp phần cungcấp những cơ sở, luận cứ khoa học cho Đảng và Nhà nước ta hoạchđịnh đường lối, chủ trương, chính sách trong các lĩnh vực của đời sống

xã hội, nhất là lĩnh vực xây dựng quân đội về chính trị, xây dựng chiếnlược an ninh, quốc phòng, xây dựng nền quốc phòng toàn dân, xâydựng cơ sở chính trị địa phương vững mạnh

Trước tình hình chủ nghĩa xã hội ở Đông Âu và Liên Xô sụp đổ, cáchmạng thế giới lâm vào thoái trào, chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thùđịch dùng mọi âm mưu, thủ đoạn chống phá chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng Là một trungtâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự của quân đội vàquốc gia, hoạt động khoa học ở Học viện đã và đang góp phần tích cựcvào cuộc đấu tranh tư tưởng, lý luận của Đảng, kiên quyết chống lạimọi âm mưu phá hoại của kẻ thù; qua đó, nghiên cứu, đề xuất nhữngchủ trương, biện pháp để đấu tranh làm thất bại chiến lược "diễn biếnhoà bình" của chúng đối với cách mạng nước ta, bảo vệ và phát triểnchủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểmcủa Đảng, làm cho chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh luôn

là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng và của cáchmạng Việt Nam

1.2 Thực trạng và một số kinh nghiệm hoạt động khoa học ở Học viện thời kỳ đổi mới 1986-2005

1.2.1 Thành tựu và nguyên nhân

1.2.1.1 Thành tựu

Trong 20 năm qua, cùng với quá trình đổi mới và phát triển toàn diệncác mặt hoạt động ở Học viện, hoạt động khoa học đã có bước pháttriển mạnh, đạt được những thành tựu rất quan trọng, góp phần tích cựcvào thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ chính trị của Học viện; nâng cao

vị thế, uy tín của Học viện trong hệ thống các cơ sở giáo dục, đào tạo,nghiên cứu khoa học của quân đội và quốc gia

Một là, đưa Học viện từng bước trở thành trung tâm nghiên cứu

khoa học xã hội và nhân văn quân sự mạnh của quân đội và quốc gia;

có đóng góp tích cực trong phát triển lý luận chính trị quân sự và cung cấp những luận cứ khoa học phục vụ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị về xây dựng quân đội, xây dựng nền quốc phòng toàn dân và bảo vệ Tổ quốc.

Sự nghiệp đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo đã và đang đặt

ra hàng loạt vấn đề lý luận và thực tiễn cấp bách đòi hỏi công tác lýluận của Đảng, trong đó có khoa học xã hội và nhân văn, phải nghiêncứu, tìm ra những lời giải đáp nhằm đưa sự nghiệp đổi mới đi đếnthành công

Một trong những thành tựu nổi bật nhất của hoạt động khoa học ởHọc viện trong 20 năm đổi mới là đã đưa hoạt động nghiên cứu khoahọc của Học viện hoà nhập với hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội

và nhân văn của quốc gia; tham gia tích cực, có hiệu quả vào nghiêncứu, phát triển lý luận, tổng kết thực tiễn đổi mới, xây dựng quân đội,bảo vệ Tổ quốc, xây dựng đất nước, đưa Học viện trở thành trung tâmnghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự mạnh của quân đội vàquốc gia

Năm 1991, Học viện Chính trị quân sự được Hội đồng lý luận Trungương giao nhiệm vụ chủ trì nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước:

“Mối quan hệ giữa xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn hiệnnay ở nước ta” (mã số KX.01-13) do Trung tướng, Giáo sư Trần XuânTrường làm chủ nhiệm, đánh dấu bước phát triển về hoạt động khoahọc ở Học viện Chính trị quân sự Kể từ đó đến nay, Học viện đã chủtrì nghiên cứu thành công 06 đề tài khoa học cấp Nhà nước và nhiềuchương trình khoa học quan trọng, góp phần tích cực vào việc chuẩn bịVăn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, IX và X của Đảng.Kết quả nghiên cứu của các đề tài khoa học cấp Nhà nước do Học việnchủ trì đã góp phần làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về định hướng xãhội chủ nghĩa trên các lĩnh vực cơ bản của đời sống xã hội (đề tàiKHXH 01-07); về cơ chế quan hệ giữa Nhà nước pháp quyền xã hộichủ nghĩa của dân, do dân, vì dân với các định chế xã hội ở Việt Nam;

về dự báo tiềm lực chính trị - tinh thần của nền quốc phòng toàn dân và

sức mạnh chính trị - tinh thần của quân đội ta đến năm 2010; chuẩn bị

và động viên chính trị, tinh thần của toàn quân, toàn dân, sẵn sàng đánhthắng các loại chiến tranh kiểu mới của địch (đề tài KX.06.02)

Trong 20 năm qua, cùng với việc chủ trì nghiên cứu thành công các

đề tài cấp Nhà nước, Học viện còn chủ trì nghiên cứu thành công 21 đềtài khoa học cấp Bộ của Bộ Quốc phòng Kết quả nghiên cứu của các

đề tài cấp Bộ do Học viện chủ trì đã góp phần cung cấp luận cứ khoahọc phục vụ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng uỷ Quân sự Trung ương, BộQuốc phòng về xây dựng quân đội nhân dân, đặc biệt là xây dựng quânđội về chính trị trong thời kỳ mới; về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng,tăng cường hiệu lực công tác đảng, công tác chính trị trong quân đội;

về đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo cán bộ chính trị; vềnâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu khoa học xã hội và nhânvăn trong các nhà trường quân đội Ngoài ra, Học viện đã chủ trìnghiên cứu thành công 24 đề tài khoa học cấp Ngành, 118 đề tài cấpHọc viện, cấp Viện, 160 đề tài cấp khoa, phòng, hệ [47, tr 99]

Các đề tài do Học viện chủ trì và triển khai nghiên cứu phần lớn đềubảo đảm đúng tiến độ, đạt chất lượng tốt, được Hội đồng nghiệm thucác cấp đánh giá cao, nhiều đề tài đạt loại xuất sắc đã được xuất bảnthành sách, phổ biến rộng rãi trong toàn quân, nhiều chủ nhiệm đề tàiđược Bộ Quốc phòng khen thưởng [48, tr.100]

Kết quả trưng cầu ý kiến của 100 giáo viên và 100 học viên ở Họcviện: 100% số giáo viên, học viên được hỏi đánh giá hoạt động khoa

học ở Học viện đã định hướng chính trị đúng đắn; 90% cho rằng hoạtđộng khoa học ở Học viện đã làm tốt việc khái quát, phát triển lý luận,tổng kết thực tiễn; 95% cho rằng hoạt động khoa học đã góp phần bảo

vệ, phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; 87% nângcao chất lượng giáo dục, đào tạo [46, tr 97]

Việc nghiên cứu thành công hệ thống đề tài khoa học các cấp đã gópphần khẳng định vị thế và uy tín của Học viện là một trung tâm nghiêncứu khoa học xã hội và nhân văn mạnh của quân đội và quốc gia; nhiềunhà khoa học của Học viện đã và đang tham gia, hợp tác với Viện Khoahọc xã hội Việt Nam, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Đạihọc Quốc gia Hà Nội thực hiện các chương trình, đề tài khoa học cấpNhà nước, cấp Bộ với vị thế và uy tín cao Điều đó khẳng định nănglực nghiên cứu và sự phát triển, trưởng thành của đội ngũ cán bộ khoahọc ở Học viện

Hai là, hoạt động khoa học đã và đang góp phần quan trọng trong

nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo ở Học viện và các nhà trường quân đội.

Trong 20 năm đổi mới, hoạt động khoa học ở Học viện thường xuyênbám sát nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, gắn kết chặt chẽ với hoạt độnggiáo dục, đào tạo Nhiều đề tài khoa học cấp Bộ, cấp ngành và cấp cơ

sở đã tập trung nghiên cứu hoàn thiện mục tiêu, mô hình đào tạo, đổimới chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy; nâng cao chấtlượng quản lý, rèn luyện học viên; xây dựng đội ngũ cán bộ, nhà giáo

Chỉ tính từ 1996 đến 2005, trong 10 năm Học viện đã thực hiện 18 đềtài cấp Bộ, 11 đề tài cấp ngành, 12 đề tài và 2 chương trình cấp Họcviện, hơn 100 đề tài cấp phòng, khoa, hệ, tiểu đoàn trực tiếp nghiêncứu, giải quyết những vấn đề lý luận và thực tiễn giáo dục, đào tạo ởHọc viện và các nhà trường quân đội [48, tr.101] Kết quả nghiên cứucủa các chương trình, đề tài khoa học đã góp phần quan trọng trongphát triển lý luận dạy học, tổng kết thực tiễn giáo dục, đào tạo, cungcấp những luận cứ khoa học cho việc đổi mới, nâng cao chất lượnggiáo dục, đào tạo ở Học viện và các học viện, trường sĩ quan trong toànquân.

Việc nghiên cứu biên soạn giáo trình, tập bài giảng, tài liệu dạy họcnhư sách hỏi - đáp, bài tập thực hành và sách giới thiệu tác phẩm kinhđiển đã và đang được đẩy mạnh Từ 1985 đến 2005, Học viện đãnghiên cứu, biên soạn, in ấn và đưa vào sử dụng 87 giáo trình các mônkhoa học xã hội và nhân văn; 134 tập bài giảng và 114 sách tham khảodùng cho cán bộ giáo viên và học viên [48,tr.101]

Điểm nổi bật trong biên soạn giáo trình, tập bài giảng các môn khoahọc xã hội và nhân văn ở Học viện là cùng với việc trang bị những kiếnthức lý luận cơ bản theo định hướng của các giáo trình chuẩn quốc gia(đối với các bộ môn lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sửĐảng Cộng sản Việt Nam), từng giáo trình, tài liệu dạy học do Họcviện biên soạn luôn có sự vận dụng, liên hệ và bám sát đặc điểm đốitượng đào tạo, yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ quốc,

nhiệm vụ công tác đảng, công tác chính trị; đồng thời quan tâm việccập nhật và phổ cập những kiến thức, thông tin mới, chú trọng việc đấutranh, phê phán các quan điểm sai trái, thù địch, khẳng định các chân

lý Chính vì vậy, các giáo trình do Học viện nghiên cứu, biên soạn, nhìnchung đều đảm bảo tính khoa học, tính thực tiễn, tính hiện đại, tínhchính trị, tư tưởng cao, đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học vấn và theochức danh cho các đối tượng đào tạo cán bộ chính trị ở các cấp học vàbậc học

Ngoài nhiệm vụ nghiên cứu, biên soạn giáo trình, tài liệu phục vụcông tác giáo dục, đào tạo ở Học viện và các nhà trường quân đội,nhiều cán bộ khoa học của Học viện còn tham gia nghiên cứu, biênsoạn các giáo trình chuẩn quốc gia, các giáo trình giáo dục quốc phòngdùng cho đào tạo cán bộ chỉ huy trưởng quân sự xã, phường, thị trấn,cán bộ chủ chốt thôn, bản, tổ trưởng dân phố, bí thư chi bộ, cán bộ chủchốt các tổ chức quần chúng và đảng viên (gọi tắt là đối tượng 3, 4, 5)theo yêu cầu của Cục Dân quân tự vệ - Bộ Quốc phòng

Quán triệt và thực hiện Nghị quyết 93 của Đảng uỷ Quân sự Trungương về “Tiếp tục đổi mới công tác đào tạo cán bộ, nhân viên chuyênmôn kỹ thuật và xây dựng nhà trường chính quy”, Học viện đã khẩntrương triển khai nhiệm vụ đào tạo hoàn thiện đại học, đại học hoá độingũ sĩ quan Xuất phát từ việc nhận thức đúng đắn yêu cầu, nhiệm vụcủa một nhà trường đại học quân sự, lãnh đạo, chỉ huy Học viện đã chủtrương đưa hoạt động nghiên cứu khoa học, nhất là nhiệm vụ nghiên

cứu, biên soạn giáo trình, tài liệu dạy học đi trước một bước để địnhhướng và dẫn dắt các hoạt động dạy và học Đây là một chủ trươngđúng, nhờ đó đã đưa nghiên cứu khoa học lên ngang tầm nhiệm vụ giáodục, đào tạo Thực hiện chủ trương này, cùng với việc đẩy mạnh hoạtđộng nghiên cứu khoa học của “khung” là đội ngũ cán bộ, giáo viên,

hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên cũng đã được quan tâm đẩy mạnh cả về quy mô, phạm vi hoạt động và chất lượng công trình.

Đến nay, Học viện đã đưa người học vào hoạt động nghiên cứu khoahọc, đưa yếu tố khoa học thâm nhập sâu vào hoạt động học của ngườihọc, biến quá trình đào tạo thành tự đào tạo Hàng năm đã có hàng trămhọc viên tham gia hoạt động khoa học với các hình thức đa dạng,phong phú như nghiên cứu đề tài, viết bài tham gia hội thảo, đăng báo,tạp chí, thông tin khoa học Thành công nổi bật trong hoạt động nghiêncứu khoa học của học viên những năm qua là đã có hàng trăm đề tàiđược thực hiện với chất lượng khá, tốt, trong đó có nhiều đề tài thamgia dự thi “Tuổi trẻ sáng tạo” do Ban Thanh niên Quân đội kết hợp vớiCục Khoa học, công nghệ và môi trường - Bộ Quốc phòng tổ chức vànăm nào cũng có đề tài đạt giải cao Kết quả nghiên cứu khoa học củahọc viên không những giúp học viên có phương pháp nghiên cứu khoahọc, biết tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, mà còn trực tiếp gópphần nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện, xây dựng phong cáchsống và làm việc khoa học, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện

Ba là, tích cực tham gia đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận

của Đảng, phê phán các quan điểm sai trái, phản khoa học, bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng.

Để chống phá cách mạng nước ta, chủ nghĩa đế quốc đã và đang câukết với các phần tử bất mãn, cơ hội chính trị, lợi dụng chiêu bài “dânchủ”, “nhân quyền”, “tự do tôn giáo”, “tự trị dân tộc” để kích động,chia rẽ, phá hoại khối đoàn kết dân tộc, gây mất ổn định chính trị - xãhội, ra sức xuyên tạc, bôi nhọ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ ChíMinh, đòi xoá bỏ hệ tư tưởng và vai trò lãnh đạo của Đảng, thủ tiêu conđường đi lên chủ nghĩa xã hội của nước ta

Cùng với quá trình mở cửa, hội nhập, mở rộng quan hệ hợp tác quốc

tế, bên cạnh những mặt tích cực, những quan điểm đạo đức, lối sống xa

lạ với truyền thống văn hoá dân tộc đã và đang thâm nhập mạnh mẽvào đời sống văn hoá tinh thần của xã hội ta Đồng thời, các trào lưu tưtưởng phản động, dân chủ cực đoan, thông qua nhiều con đường cũngđược tán phát, lan truyền trong các tầng lớp dân cư, trong đó có cả cán

bộ, chiến sĩ quân đội, làm nảy sinh những tư tưởng lệch lạc, ảo tưởng,mất niềm tin vào thắng lợi của sự nghiệp đổi mới, đi lên chủ nghĩa xãhội ở nước ta

Trước tình hình đó, đội ngũ cán bộ khoa học ở Học viện đã chủ động,nhạy bén, tham gia tích cực vào cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng,

lý luận của Đảng Hàng ngàn bài báo khoa học, bài tham luận Hội thảo

của cán bộ, giáo viên, học viên trong Học viện có tính chiến đấu cao,

đã vạch trần âm mưu “diễn biến hoà bình”, “phi chính trị hoá quân đội”của các thế lực thù địch, bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh, đường lối của Đảng, pháp luật củaNhà nước Nhiều chương trình, đề tài, nhiều cuộc toạ đàm, hội thảokhoa học ở Học viện đã khẳng định giá trị bền vững của chủ nghĩaMác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tuyên truyền, giáo dục, nâng caonhận thức chính trị, tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ; tăng cường và củng

cố trận địa tư tưởng xã hội chủ nghĩa trong quân đội và trong toàn xãhội Tiêu biểu cho các hoạt động này phải kể đến các cuộc Hội thảo cótiếng vang lớn như: Hội thảo nhân dịp kỷ niệm 150 năm ngày xuất bảntác phẩm nổi tiếng của C.Mác, Ph.Ăngghen - "Tuyên ngôn của ĐảngCộng sản"; 55 năm ngày xuất bản tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” củaChủ tịch Hồ Chí Minh; Xây dựng Đảng và rèn luyện đảng viên theo tưtưởng Hồ Chí Minh; Công tác tư tưởng, lý luận trong quân đội trướctình hình mới, 50 năm chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, 30 năm giảiphóng hoàn toàn miền Nam

Ngoài ra, Viện Khoa học xã hội và nhân văn quân sự còn thực hiệntốt nhiệm vụ biên soạn bộ sách gồm 5 quyển về chống “diễn biến hoàbình” do Tổng cục Chính trị giao

Bốn là, hoạt động khoa học lịch sử quân sự và nghiên cứu, biên soạn

từ điển quân sự được quan tâm đẩy mạnh, ngày càng đi vào nền nếp.

Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng uỷ, Ban Giám đốc Học viện,hoạt động khoa học lịch sử quân sự đã được triển khai sâu rộng từ cấpHọc viện đến tất cả các đầu mối đơn vị Những năm qua, hàng chục đềtài khoa học lịch sử cấp Học viện đã được triển khai biên soạn, trựctiếp phục vụ kỷ niệm 50 năm ngày thành lập Học viện và tổng kết kinhnghiệm hoạt động của các ngành công tác đảng, công tác chính trị, hoạtđộng khoa học và hoạt động giáo dục, đào tạo ở Học viện Việc ghichép biên niên sự kiện của 39 đơn vị trong Học viện đã trở thành nềnnếp, thường xuyên, trong đó đã có hàng chục đề tài lịch sử của cácphòng, khoa, hệ được triển khai biên soạn, có công trình đã được in ấnthành sách và đưa vào sử dụng nội bộ Tính từ 1986 đến 2005, Họcviện đã nghiên cứu, biên soạn 18 đề tài lịch sử; xuất bản 09 đầu sách vềlịch sử [48, tr.102].

Việc nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm công tác đảng, công tác chínhtrị trong các trận đánh điển hình qua các thời kỳ chống Pháp và chống

Mỹ cũng được quan tâm, triển khai thực hiện tốt Kết quả hoạt độngkhoa học lịch sử quân sự đã góp phần tuyên truyền, giáo dục truyềnthống của Học viện anh hùng cho các thế hệ cán bộ, giáo viên, học viêntrong việc nâng cao nhận thức, niềm tự hào về lịch sử xây dựng, pháttriển, trưởng thành của Học viện và Quân đội nhân dân Việt Nam

Học viện cũng đã tham gia nghiên cứu, biên soạn 450 mục từ của Từđiển Bách khoa quân sự và 370 mục từ Từ điển Giải thích thuật ngữquân sự Viện Khoa học xã hội và nhân văn quân sự đã hoàn thành biên

soạn 2 cuốn “Từ điển Công tác đảng, công tác chính trị Quân đội nhândân Việt Nam” và “Từ điển Tâm lý học quân sự” Một số cán bộ khoahọc của Học viện đã trở thành cộng tác viên thường xuyên, tham giabiên soạn từ điển Bách khoa Việt Nam và biên soạn thí điểm Bách khoathư quân sự.

Năm là, đội ngũ cán bộ khoa học ở Học viện đã có sự trưởng thành

vượt bậc, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và giáo dục, đào tạo, xây dựng Học viện chính quy, tiên tiến, mẫu mực.

Sự trưởng thành, lớn mạnh của đội ngũ cán bộ khoa học là một trongnhững tiêu chí cơ bản và quan trọng để đánh giá sự phát triển của hoạtđộng khoa học ở Học viện

Nhìn lại chặng đường 20 năm đổi mới ở Học viện, chúng ta có quyền

tự hào về sự phát triển, lớn mạnh của đội ngũ cán bộ khoa học củamình Cùng với sự phát triển và trưởng thành của Học viện trên cácmặt, đội ngũ cán bộ khoa học cũng phát triển và trưởng thành, có sốlượng và chất lượng ngày càng cao, cơ cấu ngày càng hợp lý, đáp ứngngày càng tốt hơn nhiệm vụ giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa họccủa Học viện, kể cả nhiệm vụ đột xuất trên giao

Đến nay, Học viện đã có 4 giáo sư, 33 phó giáo sư; 107 tiến sĩ, 146thạc sĩ, 100% giáo viên có trình độ đại học đang tại chức, trực tiếp thựchiện nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học Nếu so vớinhững năm trước thời kỳ đổi mới thì đây là một thành tựu rất đáng tựhào Chỉ trong vòng 10 năm từ 1994 đến 2004, số lượng giáo sư, phó

giáo sư của Học viện đã tăng gấp hơn 3 lần, tiến sĩ tăng hơn 4 lần (năm

1994, Học viện có 2 giáo sư, 8 phó giáo sư, 23 tiến sĩ) [ 47, tr 99] Sựtrưởng thành, lớn mạnh của đội ngũ cán bộ khoa học là nguồn lực bậccao rất quan trọng, đảm bảo cho Học viện có đủ khả năng hoàn thànhnhiệm vụ trước mắt cũng như phát triển lâu dài

Nhiều cán bộ khoa học đã chủ trì nghiên cứu thành công đề tài khoahọc cấp Nhà nước, cấp Bộ, cấp ngành; chủ biên các giáo trình và cáccông trình khoa học có giá trị Đội ngũ cán bộ khoa học là giảng viêncác khoa quân sự, cán bộ khoa học trẻ đã và đang khởi động tốt, tíchcực tham gia nghiên cứu khoa học, thực hiện các đề tài cấp Học viện,cấp khoa, phòng, viết bài tham gia Hội thảo khoa học, đăng các báo,tạp chí ở Trung ương, quân đội và ở Học viện

Cùng với sự trưởng thành của đội ngũ cán bộ khoa học, bộ máy các

cơ quan khoa học của Học viện cũng đã được xây dựng, kiện toàn theohướng chuyên môn hoá cao trên 3 mặt quản lý – nghiên cứu - đảm bảothông tin khoa học Đó là sự phát triển của các cơ quan chức năng nhưPhòng Khoa học, công nghệ và môi trường, Phòng Thông tin khoa học,công nghệ và môi trường, Tạp chí Giáo dục lý luận chính trị quân sự;

cơ quan nghiên cứu có Viện Khoa học xã hội nhân văn quân sự Các cơquan, đơn vị trong Học viện, ngoài việc chính là thực hiện công tácchuyên môn còn tham gia công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa họctrong và ngoài Học viện

Sáu là, nguồn lực thông tin khoa học và trang bị công nghệ thông tin

được tăng cường, từng bước hiện đại, đáp ứng yêu cầu phát triển của nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, giáo dục, đào tạo, quản lý, xây dựng Học viện thời kỳ mới.

Gắn liền với sự phát triển của nhiệm vụ khoa học, giáo dục, đào tạo,hoạt động thông tin khoa học và tư liệu thư viện ở Học viện đã và đangđược tăng cường, liên tục đổi mới, chất lượng phục vụ ngày càng cao.Cho đến nay, kho tư liệu – thư viện của Học viện đã có hàng vạn đầusách, hàng ngàn tư liệu, đủ khả năng đáp ứng yêu cầu nghiên cứu,giảng dạy của tất cả các chuyên ngành, kể cả các thông tin phục vụlãnh đạo, giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học Hoạt động thôngtin khoa học ở các cơ quan, các khoa giáo viên được duy trì thườngxuyên, đã đi vào nền nếp, có chất lượng khá tốt

Công tác thông tin, thư viện đang từng bước hiện đại hoá theo hướngthư viện điện tử Việc lưu trữ, khai thác và sử dụng tin ngày càng hiệnđại, thuận tiện, trang Website của Học viện đã đi vào hoạt động, bướcđầu đạt hiệu quả khá

Học viện đã được Bộ Quốc phòng đầu tư dự án công nghệ thông tinphục vụ cho lãnh đạo, chỉ huy, giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoahọc Cho đến nay, dự án công nghệ thông tin đã hoàn thành với hơn

150 máy vi tính được trang bị tới các tổ bộ môn ở các khoa giáo viên

và ở các Ban của Viện Khoa học xã hội nhân văn quân sự, các phòngchức năng Mạng thông tin nội bộ của Học viện đã được nối mạng với

Trung tâm Thông tin khoa học - Bộ Quốc phòng và thông mạng tới cácđơn vị, cơ quan ở cơ sở I.

Sự phát triển của nguồn lực thông tin khoa học và trang bị công nghệthông tin đã đánh dấu một bước mới trong quá trình xây dựng và pháttriển của hoạt động khoa học ở Học viện, đưa hoạt động khoa học ởHọc viện từng bước hoà nhập vào sự phát triển của cuộc cách mạngkhoa học và công nghệ hiện đại

Đánh giá tổng quát, trong 20 năm đổi mới, hoạt động khoa học của

Học viện đã có sự phát triển mạnh mẽ cả diện rộng và chiều sâu, đạtđược nhiều thành tựu quan trọng, đã đưa nhiệm vụ nghiên cứu khoahọc thật sự lên ngang tầm nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, góp phần tíchcực vào phục vụ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, Bộ Quốcphòng; tham gia tích cực và có hiệu quả vào hoạt động nghiên cứu lýluận, tổng kết thực tiễn, đấu tranh tư tưởng, lý luận; đổi mới mục tiêu,

mô hình đào tạo, chương trình, nội dung, phương pháp dạy học; từngbước khẳng định, nâng cao vị thế, uy tín của Học viện Chính trị quân

sự - một trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sựmạnh của quân đội và có uy tín của quốc gia, nâng cao chất lượng đàotạo đội ngũ cán bộ chính trị, giảng viên khoa học xã hội và nhân vănquân sự; tạo ra các tiền đề cần thiết cho sự phát triển toàn diện, vữngchắc của Học viện thời kỳ mới đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội, bảo

vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa

1.2.1.2 Nguyên nhân của thành tựu

Hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự trong thời kỳ đổimới 1986 – 2005 đã đạt được những thành tựu quan trọng là do nhữngnguyên nhân khách quan và chủ quan sau đây:

+ Về nguyên nhân khách quan:

Công cuộc đổi mới đất nước do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo đãtạo ra sự biến đổi tích cực, đạt nhiều thành tựu quan trọng trên các lĩnhvực của đời sống xã hội; trong đó có sự phát triển, tiến bộ của lĩnh vựcgiáo dục, đào tạo, khoa học và công nghệ

Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đã và đang tác độngsâu sắc đến sự phát triển của nền khoa học và công nghệ nước nhà, tạo

ra những yếu tố thuận lợi thúc đẩy sự phát triển của khoa học và côngnghệ trong quân đội, trong đó có Học viện Chính trị quân sự

Sự quan tâm, chỉ đạo, hợp tác và giúp đỡ về mọi mặt của các cơquan chức năng trong và ngoài quân đội đã tạo điều kiện thuận lợi giúpHọc viện khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ khoa học

+ Về nguyên nhân chủ quan:

Một là, lãnh đạo, chỉ huy Học viện đã nhận thức đúng đắn vị trí, vai

trò quan trọng và quyết tâm đưa hoạt động khoa học phát triển ngang tầm nhiệm vụ giáo dục, đào tạo.

Điều đó đã được thể hiện rõ trong các nghị quyết của các kỳ Đại hộiĐảng bộ, các chủ trương lãnh đạo, chỉ đạo của Thường vụ, Đảng uỷ,Ban Giám đốc trong việc triển khai xây dựng kế hoạch, thực hiện

nhiệm vụ khoa học hàng năm, năm năm Đại hội Đảng bộ Học viện lầnthứ XI, XII đã thể hiện quyết tâm đưa hoạt động khoa học ở Học việnlên ngang tầm nhiệm vụ giáo dục, đào tạo Từ chủ trương đúng đắn đó,phong trào "toàn Học viện tiến quân vào khoa học" đã được triển khaisâu rộng đến tất cả các đối tượng cán bộ, giáo viên, học viên Từ chỗchỉ có một số ít cán bộ có học vị, có chức danh khoa học tham gianghiên cứu khoa học, đến nay hoạt động nghiên cứu khoa học đã trởthành nhu cầu tự thân, thành nhiệm vụ thường xuyên của cán bộ, giáoviên, học viên Nghiên cứu khoa học đã trở thành một trong hai nhiệm

vụ cơ bản, trọng tâm của Học viện

Hai là, lãnh đạo, chỉ huy các cấp trong toàn Học viện đã quán triệt

và tích cực tổ chức, triển khai kế hoạch, nghiêm túc thực hiện nhiệm

vụ khoa học.

Trên cơ sở quán triệt chủ trương, phương hướng lãnh đạo nhiệm vụkhoa học của Ban Thường vụ Đảng uỷ và chỉ thị của Giám đốc Họcviện, các đảng bộ, chi bộ trong Học viện đã cụ thể hoá thành nghị quyếtlãnh đạo và kế hoạch hoạt động khoa học ở các cơ quan, đơn vị Cácnhiệm vụ khoa học được đưa vào chỉ tiêu thi đua, xây dựng thành địnhmức lao động khoa học cho từng đối tượng cụ thể Nhờ đó, kế hoạch,nhiệm vụ khoa học hàng năm đều được tổ chức triển khai nghiêm túc,chặt chẽ, đảm bảo đúng tiến độ thời gian và đạt chất lượng

Việc đánh giá, thẩm định, nghiệm thu các công trình, đề tài khoa học

ở Học viện luôn được tiến hành chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy trình,

quy chế Vì thế, các công trình, đề tài khoa học do Học viện chủ trìnghiên cứu đều đạt chất lượng cao, tạo được uy tín khoa học trong các

cơ quan khoa học của Nhà nước và quân đội

Ba là, đội ngũ cán bộ, giáo viên, học viên trong Học viện có tâm

huyết và trách nhiệm cao trong việc phát huy truyền thống tốt đẹp của Học viện anh hùng, quyết tâm thực hiện tốt các nhiệm vụ khoa học được giao.

Những thành tựu đã đạt được trong hoạt động khoa học của Học viện

20 năm qua là công sức của tập thể, trong đó sự đóng góp công sức, trítuệ và tâm huyết của đội ngũ cán bộ khoa học Ngược lại, chính sự pháttriển của hoạt động khoa học lại góp phần xây dựng, bồi dưỡng, nângcao trình độ đội ngũ cán bộ khoa học Thực tiễn hoạt động khoa học ởHọc viện đã khẳng định, cùng với sự lãnh đạo, chỉ đạo đúng đắn thì sựtích cực, chủ động, sáng tạo, tinh thần trách nhiệm cao, thái độ laođộng khoa học nghiêm túc của đội ngũ cán bộ, giáo viên, học viên lànguyên nhân trực tiếp dẫn đến thành công trong hoạt động khoa học ởHọc viện Điều này càng có ý nghĩa hơn khi được xem xét, phân tíchtrong điều kiện hoạt động khoa học ở Học viện còn rất nhiều khó khăn.Trong những năm đổi mới, thực hiện Nghị quyết 93 và 94 của Đảng

uỷ Quân sự Trung ương và chủ trương đại học hoá đội ngũ sĩ quanquân đội, nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Học viện ngày càng nặng nề.Nhiều lớp, nhiều đối tượng đào tạo được mở rộng khắp các quân khu,quân đoàn, học viện, nhà trường trong toàn quân Nhiệm vụ đó đã làm