TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

0,25đ d.Gợi ý: Em yêu Sài Gòn vì: Cảnh thiên nhiên, con sông, những chiếc cầu; những hàng cây lâu năm, những ngôi nhà cao tầng, dòng xe cộ tấp nập qua lại; những ngôi chùa;không khí xanh

Face book: N guyễn Văn Thọ

ĐT, zalo 0833703100

Phần II (3 điểm)

Cho đoạn trích sau:

“ Tôi rửa cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than Bông băng trắng Vết thươngkhông sâu lắm, vào phần mềm Nhưng vì bom nổ gần, Nho bị choáng Tôi tiêm choNho Nho lim dim mắt, dễ chịu, có lẽ không đau lắm Chị Thao luẩn quẩn bên ngoàilúng túng như chẳng biết làm gì mà lại rất cần được làm việc…”

( Trích Ngữ văn 9/ tập 2, NXB Giáo dục, 2015)

1 Tìm và gọi tên thành phần biệt lập trong câu: “Nho lim dim mắt, dễ chịu, có lẽ không đau lắm” Chỉ ra một câu phủ định trong đoạn trích trên.

2 Đoạn trích trên giúp em hiểu thêm nét đẹp gì ở các nhân vật?

3 Từ đoạn trích trên và những hiểu biết xã hội em hãy trình bày suy nghĩ của mình( khoảng 2/3 trang giấy thi ) về nghị lực vượt khó khăn của mỗi người trong cuộc sốnghiện nay

1 -HS tìm đúng thành phần biệt lập: Tình thái ( Có lẽ)

-Câu phủ định: Vết thương không sâu lắm, vào phần mềm

2  Nét đẹp: Tình cảm đồng đội gắn bó sâu nặng- sự quan tâm,

yêu thương, sẻ chia

3 Đảm bảo thể thức bài văn

+ Nghị lực sống là những cố gắng quyết tâm vượt qua những thửthách trước mắt.

+ Nghị lực vượt khó là những quyết tâm, là ý chí vượt qua mọi giannan thử thách trong cuộc sống

-Đưa ra các biểu hiện về nghị lực vượt khó trong cuộc sống ngàynay

- Bàn luận mở rộng vấn đề: Chỉ ra những mặt tích cực trong thực tế,những biểu hiện lệch lạc để khẳng định vấn đề

- Thấy đựơc ý nghĩa, tầm quan trọng của nghị lực vượt khó tinhthần lạc quan trong cuộc sống từ đó có những giải pháp rèn luyện,liên hệ cần thiết

- Liên hệ bản thân

- Khẳng định : Nghị lực vượt khó trong cuộc sống ngày nay là rấtcần thiết

Câu 1 ( 3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới :

“Tôi yêu Sài Gòn da diết …Tôi yêu trong nắng sớm, một thứ nắng ngọt ngào, vào một buổi chiều lộng gió thương nhớ, dưới những cây mưa nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu tiết trời trái chứng với trời đang ui ui buồn bã, bỗng nhiên trong vắt lại như thủy tinh Tôi yêu cả đêm khuya thưa thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phường náo động, dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm.Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sáng tinh sương với làn không khí mát dịu, thanh sạch trên một con đường còn nhiều cây xanh che chở.

…Sống lâu, sống quen một thời gian dài ở Sài Gòn, rồi cứ ngỡ là mình đã sinh ra ở đây

và vô hình trung đã thừa nhận nơi đây là quê quán của mình Sài Gòn bao giờ cũng dang hai cánh tay mở rộng mà đón nhiều người từ trăm nẻo đất nước kéo đến Nếu siêng năng, chịu khó thì bạn sẽ được đãi ngộ thân tình như hàng triệu người khác.”

( Trích Sài Gòn tôi yêu –Minh Hương )

a Nêu ngắn gọn nội dung của đọan văn trên Xác định một phép liên kết câu có trong

đoạn văn thứ nhất ( 1 điểm)

b Em hiểu như thế nào về hình ảnh “những cây mưa nhiệt đới bất ngờ ?” ( 0,5 điểm) c.Theo em, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu văn: “Sài Gòn bao giờ cũng dang hai cánh tay mở rộng mà đón nhiều người từ trăm nẻo đất nước kéo đến” Nêu tác dụng của biện pháp tu từ ấy ( 0,5 điểm)

d.Trong trái tim em, em yêu điều gì nhất ở Sài Gòn, vì sao? Trả lời trong khỏang 6-8

dòng (1 điểm)

GỢI Ý ĐÁP ÁN

Câu 1:

a - Nội dung của đọan văn trên cho thấy tình cảm thiết tha, yêu mến, nồng cháy, da diết

của nhân vật “Tôi” đối với Sài Gòn thân yêu.(0,5 điểm)

- Phép liên kết trong đọan văn thứ nhất:( Phép lặp: Tôi, yêu)

( Gọi tên phép liên kết:0,25, xác định từ ngữ liên kết: 0,25đ)

b Đó là những cây mưa bất ngờ, đột ngột,

c Biện pháp tu từ nhân hóa 0,25 đ ( Sài Gòn dang hai tay…đón nhiều người từ trăm nẻokéo đến).

Tác dụng: Làm cho câu văn thêm cụ thể, sinh động, gợi cảm; đồng thời thể hiện tình cảm

thân thương, trìu mến của mảnh đất Sài Gòn, con người Sài Gòn (0,25đ)

d.Gợi ý: Em yêu Sài Gòn vì: Cảnh thiên nhiên, con sông, những chiếc cầu; những hàng

cây lâu năm, những ngôi nhà cao tầng, dòng xe cộ tấp nập qua lại; những ngôi chùa;không khí xanh mát, thoải mái ở công viên; ánh sáng lung linh khi Sài Gòn lên đèn; conngười Sài Gòn thân thiện, cởi mở…

( Học sinh thể hiện được tình cảm của bản thân một cách phù hợp nhất, viết dưới hìnhthức một đọan văn khỏang 6 đến 8 dòng.) 1điểm

Câu 1: ( 3.0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu sau:

“ … Quê cháu ở Lào Cai này thôi Năm trước, cháu tưởng cháu được đi xa lắm cơđấy, hóa lại không Cháu có ông bố tuyệt lắm Hai bố con cùng viết đơn xin ra lính đi mặttrận Kết quả: bố cháu thắng cháu một- không Nhân dịp Tết, một đoàn các chú lái máybay lên thăm cơ quan cháu ở SaPa Không có cháu ở đấy Các chú lại cử một chú lên tậnđây Chú ấy nói: nhờ cháu có góp phần phát hiện một đám mây khô mà ngày ấy, tháng

ấy, không quân ta hạ được bao nhiêu phản lực Mĩ trên cầu Hàm Rồng Đối với cháu, thật

là đột ngột, không ngờ lại là như thế Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ôm cháu màlắc “Thế là một – hòa nhé!” Chưa hòa đâu bác ạ Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnhphúc Ơ, bác vẽ cháu đấy ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bácnhững người khác đáng cho bác vẽ hơn.” …

( Trích Ngữ Văn 9, Tập Một, NXB Giáo dục 2013)

a Trong ba dòng cuối đoạn trích trên, anh thanh niên đã thể hiện những phẩm chất đángquý gì? Vì sao trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, tác giả không gọi tên cụ thể từng nhânvật? ( 1.0 điểm)

b Qua lời trò chuyện tâm sự với bác họa sĩ trong đoạn trích trên, theo em lí do nàokhiến nhân vật anh thanh niên cảm thấy hạnh phúc? ( 1.0 điểm)

c Hãy tìm một khởi ngữ và một thành phần biệt lập có trong đoạn trích trên ( 1.0điểm)

ĐÁP ÁN THAM KHẢO

Câu 1 (3 điểm)

a/

- Mức tối đa: (1điểm):

- Thể hiện tính khiêm tốn của nhân vật anh thanh niên

- Ca ngợi những con người lao động mới đang ngày đêm âm thầm góp phần xây dựng đấtnước sau chiến tranh

- Mức chưa tối đa (0.5điểm) đạt 1 trong 2 ý trên

- Không đạt: (0đ) Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai hoàn toàn

b/

- Mức tối đa (1,0 điểm):

Anh thanh niên cảm thấy hạnh phúc khi được góp sức mình phát hiện đám mây khô mànhờ đó không quân ta hạ được máy bay Mỹ, anh hạnh phúc khi được góp sức mình xâydựng và bảo vệ tổ quốc

- Mức chưa tối đa ( 0,5 điểm):

Học sinh chỉ trả lời một trong hai ý trên

- Không đạt ( 0 điểm): Học sinh không trả lời hoặc trả lời hoàn toàn sai

c/

Mức tối đa: (1điểm): Đạt 2 ý sau

+ Khởi ngữ: Đối với cháu

+ Thành phần cảm thán: Ơ

- Mức chưa tối đa (0.5điểm): đạt 1 trong 2 ý trên

- Không đạt (0đ): Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai hoàn toàn

I PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)

Đọc kĩ ngữ liệu sau và chọn phương án trả lời đúng trong các phương án của mỗi câu hỏi dưới đây:

“Những nét hớn hở trên mặt người lái xe chợt duỗi ra rồi bẵng đi một lúc, bác không nói

gì nữa Còn nhà họa sĩ và cô gái cũng nín bặt, vì cảnh trước mặt bỗng hiện lên đẹp một cách kì

lạ Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây Những cây thông chỉ cao quá đầu, rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái nhìn bao che của những cây tử kinh thỉnh thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu xanh của rừng Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại từng cục, lăn trên các vòm lá ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn cả vào gầm xe Giữa lúc đó, xe dừng xít lại Hai ba người kêu lên một lúc:

- Cái gì thế?

Bác lái xe xướng to:

- Cho xe nghỉ một lúc lấy nước Luôn tiện bà con lót dạ Nửa tiếng, các ông, các bà nhé.

Trong lúc mọi người xôn xao vui vẻ phía sau lưng, bác lái xe quay sang nhà họa sĩ nói vội vã:

- Tôi sắp giới thiệu với bác một trong những người cô độc nhất thế gian Thế nào bác cũng thích vẽ hắn.”

(Trích Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long Ngữ văn 9, tập một,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2006,

tr.181)

1 Ngữ liệu trên có sự kết hợp của những phương thức biểu đạt nào?

A Tự sự và miêu tả B Miêu tả và biểu cảm

C Tự sự và biểu cảm D Miêu tả và nghị luận

2 Câu văn “Nửa tiếng, các ông, các bà nhé.” thuộc loại câu nào?

Lưu ý: Giáo viên tùy theo chất lượng bài làm của học sinh để đánh giá cho điểm hợp

lí Chấp nhận những ý kiến phản biện nhưng ý kiến ấy phải có cơ sở khoa học, vững vàng Đặc biệt chú ý khuyến khích, thưởng điểm cho những bài có khả năng diễn đạt tốt, cách viết sáng tạo

-Hết -PHẦN I: ĐỌC HIỂU 3,0 điểm)

Đọc kĩ đoạn văn và trả lời câu hỏi:

… (1) Người ta gọi chúng tôi là tổ trinh sát mặt đường (2) Cái tên gợi sự khát khao làm nên những sự tích anh hùng (3) Do đó, công việc cũng chẳng đơn giản (4) Chúng tôi bị bom vùi luôn (5) Có khi bò trên cao điểm về chỉ thấy hai con mắt lấp lánh (6) Cười thì hàm răng trắng loá trên khuôn mặt nhem nhuốc (7) Những lúc đó, chúng tôi gọi nhau là "những con quỷ mắt đen".

( Ngữ văn 9, tập 2, NXB GD, 2006, trang 114)

1 Đoạn văn trên trích ở văn bản nào? Tác giả là ai?

2 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?

3 Văn bản ra đời trong hoàn cảnh nào của đất nước

4 Câu văn nào có sử dụng phép nối để liên kết với các câu khác?

5 Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung tác phẩm?

6 Câu văn (7) Những lúc đó, chúng tôi gọi nhau là "những con quỷ mắt đen" Sử dụng phép tu

từ nào? Nêu ngắn gọn tác dụng gì?

Phần II: Làm văn (7 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm) Từ hình tượng người lính trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi’’,

cùng với những hiểu biết xã hội, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng ½ trang giấy thi hoặc

200 chữ) nêu suy nghĩ của em về lí tưởng sống của thế hệ trẻ trong xã hội hiện nay

-

Hết-(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)

Họ và tên học sinh Số báo danh

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2019-2020 MÔN NGỮ VĂN – LỚP 9

Phần Đọc hiểu (3 điểm)

Câu 1: Đoạn trích trích dẫn từ văn bản Những ngôi sao xa xôi của lê Minh Khuê

Câu 2: Phương thức biểu đạt chính là Tự sự

Câu 3: Văn bản ra đời trong hoàn cảnh cuộc kháng chiến chống Mĩ diên ra vô cùng ác

liệt

Câu 4: Câu số (3) sử dụng phép nối để liên kết

Câu 5: Việc lựa chọn ngôi kể thứ nhất làm cho câu chuyện thêm chân thật, giúp người

đọc hiểu sâu sắc về những cảm giác, suy nghĩ, tình cảm của nhân vật

Câu 6: Câu văn số 7 sử dụng phép tu từ ẩn dụ, giúp người đọc hiểu về tinh thần lạc quan,

yêu đời của các cô gái thanh niên xung phong Họ tự vẽ bức chân dung của mình m ộtcách đầy ngộ nghĩnh

II Phần Làm văn (7,0 điểm)

* Giải thích được lí tưởng sống là mục đích sống ,cách sống, thái độ sống tốt đẹp mà

con người muốn hướng tới và mong mỏi đạt được.Người có lý tưởng sống cao đẹp là

người luôn suy nghĩ và hành động để hoàn thiện mình hơn,giúp ích cho mình,gia đình xãhội và đất nước.

Hs nêu được suy nghĩ về những biểu hiện của lí tưởng sống của thế hệ trẻ hiện nay trong các hoàn cảnh khác nhau : chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, trong đời sống lao động

xây dựng đất nước, trong học tập

* Suy nghĩ về ý nghĩa của lí tưởng sống :

+Lý tưởng sẽ hướng dẫn đường cho chúng ta vượt qua mọi chông gai và can đảm chấpnhận mọi khó khăn, thử thách trong cuộc sống để trở thành một người có ích cho xã hội.+Lý tưởng sống sẽ giúp mỗi nguời có một lẽ sống, định hướng để đạt được thành công,

là niềm hạnh phúc lớn lao nhất của con người…

+ Xã hội sẽ trở lên tốt đẹp hơn, phát triển hơn …

* Liên hệ thực tiễn rút ra bài học:

+ Bên cạnh những người khát khao theo đuổi và thực hiện được lí tưởng sống cống hiến

có ích cho xã hội vẫn còn một số bộ phận giới trẻ còn chưa có mục tiêu,bỏ phí thời gianvào những trò vô bổ ,hoặc chỉ chăm lo lợi ích cá nhân mà quên đi trách nhiệm xã hội vànghĩa vụ với bản thân với đất nước

+ Bài học về nhận thức và hành động :

+ Cần phải biết và tạo cho mình một lý tưởng sống cao đẹp,sống vì mọi người,vì quêhương đất nước.,tự nhìn lại cách sống của mình để hướng đến tương lai tươi sáng,nỗ lựchọc tập, rèn luyện đạo đức, tham gia nghĩa vụ quân sự, và khi tổ quốc cần cũng sẽ sẵnsàng chiến đấu bảo vệ quê hương

I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc kỹ đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4

“Tôi là con gái Hà Nội Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá Hai bím tócdày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn Còn mắt tôi thì cácanh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm !”

Xa đến đâu mặc kệ, nhưng tôi thích ngắm mắt tôi trong gương Nó dài dài, màu nâu,hay nheo lại như chói nắng.”

Câu 1 Đoạn văn trên trích trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê Câu 2 Những từ láy được sử dụng trong đoạn văn: xa xăm, dài dài

Câu 3 Câu văn "Hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn.” là câu ghép

Hai bím tóc dày(CN), tương đối mềm(VN), một cái cổ cao (CN), kiêu hãnh như đàihoa loa kèn (VN)

Câu 4 Câu văn cuối cùng liên kết với câu văn phía trước bằng phép liên kết thế:

"mắt tôi" - "nó"

Câu 1 (2.0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

" Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ítcũng không phải là xấu hổ Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầmngâm tích lũy, thương lượng tự do đến mức làm đổi thay khi chất, đọc nhiều mà khôngchịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đấy, chỉ tố làm cho mắt hoa ýloạn, tay không mà về Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như

kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừamình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấpkém "

(Ngữ văn 9, Tập hai - NXB Giáo dục 2007, trang 5)

a Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả

b Nêu nội dung chính của đoạn văn

c Chỉ ra biện pháp nghệ thuật so sánh được sử dụng trong đoạn văn trên Với cách

so sánh đó, tác giả muốn phê phán điều gì?

d Em hãy nêu 03 sự ích lợi của việc đọc sách để làm rõ ý: “ Đọc sách vốn có íchriêng cho mình"

(Ngữ Văn 9, tập 2, NXB Giáo dục - 2007, trang 17)

Câu 3 (2.0 điểm)

“Con người sinh ra không phải tan biến đi như những hạt cát vô danh mà hãy ghidấu trong cuộc đời này và trong trái tim của người khác” (V.Xukhomlinski)

Việc thể hiện bản thân là một nhu cầu của lứa tuổi học sinh Vấn đề đặt ra cho mỗichúng ta: Thể hiện bản thân như thế nào là đúng đắn? Hãy viết một đoạn văn nghị luận xã

hội (khoảng 10-15 dòng) trình bày suy nghĩ của em về cách thể hiện bản thân đúng đắn trong môi trường học đường.

ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 BÌNH DƯƠNG Câu 1 (2.0 điểm)

Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm: Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm

Nội dung chính của đoạn văn: Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất làphải chọn cho tinh, đọc cho kĩ

Biện pháp nghệ thuật so sánh được sử dụng trong đoạn văn trên: đọc nhiều mà

không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt

hoa ý loạn, tay không mà về Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt,như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý

Với cách so sánh đó, tác giả muốn phê phán: những con người không biết cách đọcsách, đọc sách qua quýt, mơ màng, không đọng lại trong đầu

3 sự ích lợi của việc đọc sách để làm rõ ý: “ Đọc sách vốn có ích riêng cho mình"

Nâng cao trình độ, tăng sự hiểu biết và tự tin trong giao tiếp, ứng xử

Hoàn thiện nhân cách, đạo đức con người

Đọc sách giúp bạn thành công trong cuộc sống: giúp bạn có những suy nghĩ, nhiềukiến thức thiết thực trong cuộc sống và giúp bạn vạch ra những định hướng tương lai

Tâm hồn tư thái: Rèn luyện được thói quen đọc sách, bạn sẽ tận dụng được mọikhoảng thời gian rãnh rỗi cho việc giải trí lành mạnh Bạn sẽ không phải lãng phí thờigian vào các việc vô bổ tốn tiền và có hại cho sức khỏe Hãy thư giãn bằng những cuốnsách sẽ giúp thêm yêu đời hơn

Giới thiệu câu nói của V.Xukhomlinski và vấn đề cần nghị luận.

Thân bài:

Thể hiện mình là làm cho người khác thấy được những đặc điểm của bản thân quanhững hành vi, cử chỉ, lời nói, việc làm…

Thể hiện mình là một nhu cầu của lứa tuổi học sinh Học sinh thể hiện mình để gây

sự chú ý, để khẳng định bản thân hoặc để được tôn trọng, yêu thương…

Ở môi trường học đường, học sinh có nhiều cách thể hiện bản thân:

Có cách thể hiện tích cự, đúng đắn (chăm chỉ học tập, có ý thức kỷ luật, tích cựctham gia các phong trào, yêu thương và quan tâm bạn bè…)

Biết ước mơ về những hoài bão tốt đẹp

Có cách thể hiện tiêu cực, sai trái (đánh nhau, nói năng thiếu văn hóa, ăn mặckhông phù hợp, làm ngược lại những điều tốt đẹp mà thầy cô khuyên bảo…)

- Khẳng định những cách thể hiện bản thân tích cực Lên án, phê phán những cáchthể hiện bản thân sai trái, tiêu cực

- Đề ra cách thể hiện tích cực của bản thân

Kết bài:

Kết thúc vấn đề nghị luận

8 BÌNH THUẬN

I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc kỹ đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4

“Tôi là con gái Hà Nội Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá Hai bím tócdày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn Còn mắt tôi thì cácanh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!”

Xa đến đâu mặc kệ, nhưng tôi thích ngắm mắt tôi trong gương Nó dài dài, màu nâu,hay nheo lại như chói nắng.”

Câu 1 Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? (0,5 điểm)

Câu 2 Tìm những từ láy được sử dụng trong đoạn văn (0,5 điểm)

Câu 3 Câu văn "Hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn.” là câu đơn hay câu ghép? Chỉ ra thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong câu.

(Trích Điều kì diệu của thái độ sống - Mac Anderson, tr.68, NXB Tổng hợp Tp HồChí

Minh, 2017)

GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 BÌNH THUẬN

I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc kỹ đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4

“Tôi là con gái Hà Nội Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá Hai bím tócdày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn Còn mắt tôi thì cácanh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm !”

Xa đến đâu mặc kệ, nhưng tôi thích ngắm mắt tôi trong gương Nó dài dài, màu nâu,hay nheo lại như chói nắng.”

Câu 1 Đoạn văn trên trích trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê Câu 2 Những từ láy được sử dụng trong đoạn văn: xa xăm, dài dài

Câu 3 Câu văn "Hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn.” là câu ghép

Hai bím tóc dày(CN), tương đối mềm(VN), một cái cổ cao (CN), kiêu hãnh như đàihoa loa kèn (VN)

Câu 4 Câu văn cuối cùng liên kết với câu văn phía trước bằng phép liên kết thế:

"mắt tôi" - "nó"

PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm)

10 CAO BẰNG’

Câu 1: (3,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

"- Trời ơi, chỉ còn có năm phút!

Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ Anh chạy ranhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gáicũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già."

Đoạn trích trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?

Qua câu "Trời ơi, chỉ còn có năm phút!", em hiểu anh thanh niên muốn nói gì?

Chi tiết " Nhà họa sĩ tặc lưỡng đứng dậy" cho thấy điều gì

GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 CAO BẰNG Câu 1: (3,0 điểm)

Đoạn trích trên trích trong văn bản: Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long

Qua câu "Trời ơi, chỉ còn có năm phút!", em hiểu anh thanh niên muốn: không chỉthông báo về thời gian mà còn cho thấy anh thanh niên bộc lộ sự luyến tiếc nhưng khôngthể nói thẳng ra Có thể vì ngại ngùng, không muốn người khác thấy tình cảm của mình;

có thể vì tế nhị hay do cách nói Đây là câu mang nghĩa hàm ý

Chi tiết "Nhà họa sĩ tặc lưỡng đứng dậy" cho thấy sự tiếc nuối của ông

14 ĐỒNG THÁP

Câu 1 (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích su và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Trong lòng ông lão lại thấy náo nức hẳn lên Ông lại muốn về làng, lại muốn đượccùng anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá Không biết cái chòi gác ở đâu làng đãdựng xong chưa? Những đường hầm bí mật chắc còn là khướt lắm Chao ôi! Ông lão nhớlàng, nhớ cái làng quá

(Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục)

Nhân vật “ông lão” trong đoạn trích là ai? Trong tác phẩm nào?

Theo em, ông lão nhớ làng trong hoàn cảnh nào?

Xác định và gọi tên thành phần biệt lập trong câu: Những đường hầm bí mật chắccòn là khướt lắm

Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu: Ông lại muốn về làng, lạimuốn được cùng anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá

Câu 2 (3,0 điểm)

Trang Hiffinton Post chia sẻ: Nếu tự tin, bạn sẽ có nhiều cơ hội thành công khiphỏng vấn xin việc hay tìm kiếm việc làm trong ước Bên cạnh đó, người tự tin cũngđược nhìn nhận là đẹp hơn, cuốn hút hơn

(http://kenh14.vn/khi-tu-tin-ban-quyen-luc-va-hap-dan-hon.chn) Từ ý kiến trên, emhãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa sự tự tin đối vớimỗi người trong cuộc sống

Theo em, ông lão nhớ làng trong hoàn cảnh:

Thành phần biệt lập: Tình thái: chắc còn là khướt lắm

Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu: Liệt kê

Tự tin nghĩa là tin vào chính bản thân mình, tin vào năng lực của bản thân mình.

Dù cho thất bại có trước mắt nhưng vẫn dấn thân tới vì tin chắc rằng mình sẽ thành công

Tự tin không đồng nghĩa với tự kiêu, nếu tự tin quá đà không biết mình là ai conngười dễ bị sa chân vào tự kiêu Vì vậy, cần làm rõ giới hạn của tự tin là ở đâu

2 Các biểu hiện của sự tự tin

* Người tự tin là người như thế nào?

– Là người không bao giờ ngần ngại trước bất kì khó khăn, thử thách nào Dù là thấtbại nhưng họ vẫn xem đó là cơ hội để dẫn đến thành công

* Tại sao chúng ta phải có sự tự tin trong công việc?

- Là yếu tố đầu tiên dẫn đến mọi thành công trong công việc, có thể lấy dẫn chứngmột số gương tiêu biểu về các anh hùng, nhà bác học, doanh nhân thành đạt đi lên từ số 0nhưng nhờ sự tự tin và nỗ lực của bản thân họ đã thành công (Nick Vujic, cô gái xươngthủy tinh Nguyễn Thị Phương Anh gây sốt sân khấu Việt Nam Got Talent)

- Sự tự tin giúp cho bản thân chúng ta thêm vững tin vào cuộc sống, thêm yêu đờihơn, giúp ta vượt qua nỗi sợ hãi, bi quan, chán nản

- Tự tin giúp ta có những lợi thế gì tự tin trong giao tiếp thì giúp ta có thêm nhiềubạn bè, các mối quan hệ làm ăn Tự tin trong năng lực giúp ta theo đuổi mục tiêu mộtcách kiên trì không ngại khó

- Trong cuộc sống cũng như trong học tập, tự tin đóng vai trò không thể thiếu nó lànhân tố có sẵn trong mỗi chúng ta nhưng có thể nó chưa được bộc lộ ra ngoài một cáchcần thiết

* Dẫn chứng: Trong cuộc sống (mạnh dạn, tự tin trong các việc làm hàng ngày nhưsáng tạo những gì xã hội chưa có…, trong học tập (tự tin, mạnh dạn trong việc giải quyếtcác câu hỏi khó do thầy cô đưa ra, lên bảng làm bài, phát biểu…)

+ Chấp nhận thất bại, không ngại khó khăn + Hãy luôn có thái độ cầu thị, ham họchỏi

+ Nhà trường cũng cần tạo môi trường khuyến khích

+ Gia đình có điều kiện có thể cho con tham gia các lớp kĩ năng phù hợp với khảnăng và đam mê và lứa tuổi của con em

– Dẫn chứng: trong lớp học, trong cuộc sống hàng ngày, trong gia đình…

– Đức tính tự tin là yếu tố cần thiết đối với nhân cách mỗi con người

– Luôn mạnh dạn đối đầu, đón nhận những thách thức, khó khăn trong cuộc sống đểrèn luyện sự tự tin cho bản thân

18 HẢI PHÒNG

Phần I (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Cái mạnh của người Việt Nam ta là sự cần cù, sáng tạo Điều đó thật hữu ích trongmột nền kinh tế đòi hỏi tinh thần kỷ luật rất cao và thái độ rất nghiêm túc đối với công cụ

và quy trình lao động với những máy móc, thiết bị rất tinh vi Tiếc rằng ngay trong mặtmạnh này của chúng ta cũng lại ẩn chứa những khuyết tật không tương tác chút nào vớimột nền kinh tế công nghiệp hoá chứ chưa nói tới nền kinh tế tri thức Người Việt nam tacần cù thì cần cù thật nhưng lại thiếu đức tính tỉ mỉ Khác với người Nhật vốn cũng nổitiếng cần cù lại thường rất cẩn trọng trong khâu chuẩn bị công việc, làm cái gì cũng tínhtoán chi ly từ đầu, người Việt Nam ta thường dựa vào tính tháo vát của mình, hành độngtheo phương châm “nước đến chân hãy nhảy”, “liệu cơm gắp mắm” Do còn chịu ảnhhưởng nặng nề của phương thức sản xuất nhỏ và cách sống ở nơi thôn dã vốn thoải mái

và thanh thản nên người Việt Nam chưa có được thói quen tôn trọng những quy địnhnghiêm ngặt của công việc là cường độ khẩn trương

(Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, trang 27,28) Câu 1 (1,0 điểm) Cho biết tên tác giả, tên văn bản và nội dung chính của đoạn trích trên

Câu 2 (1.0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của một nét nghệ thuật trong câu văn sau: Khác với người Nhật vốn cũng nổi tiếng cần cù lại thường rất cẩn trọng trong khâu

chuẩn bị công việc, làm cái gì cũng tính toán chi ly từ đầu, người Việt Nam ta thườngdựa vào tính tháo vát của mình, hành động theo phương châm “nước đến chân hãy nhảy”,

“liệu cơm gắp mắm”

Câu 3 (2.0 điểm) Từ tinh thần của đoạn trích đã cho, hãy viết một đoạn văn ngắn

(khoảng 1/2 trang giấy thi) theo kiểu diễn dịch, trình bày suy nghĩ của bản thân về điểmmạnh và điểm yếu của thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay

ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 HẢI PHÒNG

Tác giả cũng chỉ rõ và so sánh một số đặc tính của người nước Nhật với người nước

ta Người dân nước Nhật cũng rất nổi tiếng bởi tính cần cù, chịu khó, nhưng lại thận trọngtrong khâu chuẩn bị, không hấp tấp làm gì họ cũng tính toán chi li từ đầu

Câu 3 (2.0 điểm) Suy nghĩ của bản thân về điểm mạnh và điểm yếu của thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay.

Đoạn văn tham khảo: Nghị luận về điểm mạnh và điểm yếu của bản thân

Câu 3: (2,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

[ Tôi hãy còn nhớ buổi chiều hôm đó - buổi chiều sau một ngày mưa rừng, giọtmưa còn đọng trên lá, rừng sáng lấp lánh Đang ngồi làm việc dưới tấm ni lông nóc, tôibỗng nghe tiếng kêu Từ con đường mòn chạy lẫn trong rừng sâu, anh hớt hải chạy về,tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với tôi Mặt anh hớn hở như một đứa trẻ được quà.]

(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)

Xác định thành phần biệt lập có trong ngữ liệu trên Hãy cho biết đó là thành phầnbiệt lập gì? Nêu khái niệm thành phần biệt lập đó

Về mặt hình thức, các câu trong ngữ liệu trên được liên kết với nhau bằng phépliên kết gì? Chỉ ra từ ngữ liên kết

GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 LONG AN

Câu 3: (2,0 điểm)

Thành phần biệt lập có trong ngữ liệu: phụ chú "- buổi chiều sau một ngày mưarừng" - Thành phần phụ chú là thành phần biệt lập, không tham gia vào thành phần củacâu Thành phần phụ chú nhằm giải thích, bổ sung, làm rõ nội dung / chủ đề được nói đến

trong câu Thường nằm giữa hai dấu gạch ngang, dấu hai phẩy,hai dấu ngoặc đơn, giữadấu gạch ngang với dấu phẩy hoặc giữa dấu hai chấm

Về mặt hình thức, các câu trong ngữ liệu trên được liên kết với nhau bằng phépliên kết lặp từ ngữ: "tôi"

28 PHÚ THỌ

Câu 1 (2,0 điểm)

Đọc đoạn văn:

Tiếng kêu của nó như tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan mọi người, nghe thật xót

xa Đó là tiếng “ba” mà nó cố đè nén trong bao nhiêu năm nay, tiếng “ba” như vỡ tung

ra từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh như một con sóc, nó chạy thót lên

và dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó.

(Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2018, tr.198)Trả lời các câu hỏi sau:

 Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?

 Xác định các phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn

 Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ so sánh trong đoạn văn

ĐÁP ÁN ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 NĂM 2019 PHÚ THỌ

Câu 1

 Đoạn trích trên thuộc tác phẩm Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng

 Phép liên kết trên đoạn văn: từ "đó" thế cho "tiếng kêu"

 Phép tu từ so sánh:

 Tiếng kêu của nó như tiếng xé => Diễn tả tiếng kêu thất thanh, chất chứa yêu thương

mà bé Thu dành cho ba mình

 nhanh như một con sóc => Tả hành động của bé Thu rất nhanh.

=> Tác giả thể hiện rõ nét khi bà lần đầu tiên bé thu gọi một tiếng ba - vừa thể hiện tìnhyêu và nỗi mong nhớ suốt bao năm trời bị dồn nén nhưng cũng là một sự dũng cảm,mạnh mẽ của chính cô bé và trong đó có cả cả sự hối hận

30 QUẢNG NAM

I Đọc hiểu (4.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu (Câu 1 đến Câu 4)

Gian khổ nhất là lần ghi và báo về lúc một giờ sáng Rét, bác ạ Ở đây có cả mưa tuyếtđấy Nửa đêm đang nằm trong chăn, nghe chuông đồng hồ chỉ muốn đưa tay tắt đi Chui

ra khỏi chăn, ngọn đèn bão vặn to đến cỡ nào vẫn thấy là không đủ sáng Xách đèn ravườn, gió tuyết và lặng im ở bên ngoài như chỉ chực đợi mình ra là ào ào xô tới Cái lặng

im lúc đó mới thật dễ sợ: nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống như nhữngnhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung

(SGK, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục 2005, Trang 183,184)

Câu 1 Đoạn trích trên được rút ra từ tác phẩm nào? Của ai? (1.0 điểm)

Câu 2 Đoạn văn là lời của nhân vật nào? Những tâm sự đó giúp em hiểu gì về hoàn cảnh

sống và công việc của nhân vật? (1.0 điểm)

Câu 3 Theo em, những điều gì đã giúp nhân vật sống yêu đời, hoàn thành tốt nhiệm vụ?

(1.0 điểm)

Câu 4 Chỉ ra hàm ý trong câu văn sau: Xách đèn ra vườn, gió tuyết và lặng im ở bên

ngoài như chỉ chực đợi mình ra là ào ào xô tới (1.0 điểm)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 PTDTNT TỈNH QUẢNG NAM

I Đọc - hiểu

Câu 1: Đoạn trích được rút ra từ tác phẩm Lặng lẽ Sapa của tác giả Nguyễn Thành Long Câu 2: Đoạn văn là lời của nhân vật anh thanh niên ở trạm khí tượng thủy văn được nói

ra trong hoàn cảnh: anh đang kể cho ông họa sĩ về công việc của mình

Qua những tâm sự đó giúp em hiểu về hoàn cảnh sống và công việc của nhân vật anhthanh niên:

Hoàn cảnh sống và làm việc nhiều khó khăn: