3_Bao-cao-Cuc-KHDT

Welcome to PowerPoint DỰ THẢO NGHỊ ĐỊNH CỦA CHÍNH PHỦ QUY ĐỊNH ĐÀO TẠO CHUYÊN SÂU ĐẶC THÙ TRONG LĨNH VỰC SỨC KHỎE VÀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO NHÂN LỰC ĐIỀU DƯỠNG CHUYÊN KHOA Đà Nẵng, ngày 17 tháng 4 năm 2019 1[.]

DỰ THẢO NGHỊ ĐỊNH CỦA CHÍNH PHỦ QUY ĐỊNH

ĐÀO TẠO CHUYÊN SÂU ĐẶC THÙ TRONG LĨNH

VỰC SỨC KHỎE VÀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO NHÂN LỰC

ĐIỀU DƯỠNG CHUYÊN KHOA

1 Thực trạng đào tạo ngành Điều dưỡng, Điều dưỡng chuyên khoa,

các văn bản QPPL hiện hành liên quan.

2 Một số hoạt động đã triển khai trong thời gian vừa qua

3 Đề xuất một số giải pháp trong thời gian tới:

vực SK (ngành Điều dưỡng);

2

NỘI DUNG

MÔ HÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU DƯỠNG

Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

ĐH Y Hà Nội

ĐH Dược Hà Nội

ĐH Y tế Công cộng Học viện Y Dược học CTVN

Học viện Quân Y Khoa Y Dược, ĐH QG Hà Nội

Đại học Thăng Long Đại học Thành Đô (HN) Đại học Thành Tây (HN) Đại học Đại Nam (HN)

ĐH Kinh doanh và CN HN

ĐH Công nghệ Đông Á

ĐH Điều dưỡng Nam Định

ĐH Y Dược Hải Phòng

ĐH Y Dược Thái Bình ĐHKTYT Hải Dương

Phân hiệu ĐH Y HN (Thanh Hóa)

ĐH Y khoa Vinh

ĐH Vinh

31/45 cơ sở đào tạo đại học có

ĐT Điều dưỡng trình độ ĐH

(16 cơ sở dân lập)

31/45 cơ sở đào tạo đại học có

ĐT Điều dưỡng trình độ ĐH

(16 cơ sở dân lập)

ĐH Y Dược, ĐH Huế

ĐH KT Y Dược Đà Nẵng Khoa Y Dược, ĐH Đà Nẵng Đại học Đông Á (Đà Nẵng) Đại học Dân lập Duy Tân (Đà Nẵng) Đại học Phan Châu Trinh

Khoa Y, ĐH Tây Nguyên

ĐH Buôn Ma Thuột

ĐH Yersin Đà Lạt

ĐH Y Dược TPHCM

ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch

Khoa Y, ĐH Quốc gia TPHCM

ĐH Nguyễn Tất Thành (TPHCM)

ĐH Quốc tế Hồng Bàng (TPHCM)

ĐH Tôn Đức Thắng (TPHCM)

ĐH Công nghệ TP HCM

ĐH Quốc tế Miền Đông (Bình Dương)

ĐH Công nghệ miền Đông (Đồng Nai)

ĐH Công nghệ Đồng Nai

ĐH Lạc Hồng (Đồng Nai)

ĐH Võ Trường Toản (Hậu Giang)

Đại học Trà Vinh

ĐH Tân Tạo (Long An)

ĐH Y Dược Cần Thơ Đại học Tây Đô (Cần Thơ)

ĐH Nam Cần Thơ

ĐH Y Dược Thái Nguyên

CHỈ TIÊU ĐÀO TẠO ĐIỀU DƯỠNG

TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC (2015-2019)

TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO SĐH CHUYÊN NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG (4/2019)

Sources: * ASTT, MOH, 2019

TT

TÊN TRƯỜNG Thạc sĩ Chuyên khoa I Ghi chú

Năm ĐT Hình thức Năm ĐT Hình thức

1 ĐH Điều dưỡng Nam Định 2015 Tự ĐT 2013

2 ĐHYD Huế 2016

2018 ĐTLK Tự ĐT 2010

3 ĐHYD TP HCM 2007 ĐTLK

4 ĐHY Hà Nội 2007

2017 ĐTLK Tự ĐT 2012 LKĐT thí điểm với BV Nhi

TW

5 ĐH Nguyễn Tất Thành 2012 ĐTLK

6 ĐHYK Phạm Ngọc Thạch 2014

7 ĐH Thăng Long 2017 Tự ĐT

8 ĐH Duy Tân 2017 Tự ĐT

1 Mô hình đào tạo chưa định hình rõ ; nhiều trình độ đào tạo, năng

lực nghề nghiệp chưa gắn với vị trí việc làm, chưa phân định rõ các trình độ, chuyên ngành/chuyên khoa.

2 Quy mô đào tạo chưa gắn với nhu cầu và yêu cầu sử dụng của hệ

thống y tế.

4 Thiếu giảng viên có trình độ TS Điều dưỡng, tỷ lệ BS giảng dạy cho

Điều dưỡng cao (61%), thiếu người giảng dạy lâm sàng.

5 Trình độ giảng viên còn hạn chế: ngoại ngữ, chuyên môn.

CÁC KHÓ KHĂN, BẤT CẬP VÀ THÁCH THỨC

CHÍNH SÁCH LIÊN QUAN ĐÃ BAN HÀNH/ THỰC HIỆN

TRONG THỜI GIAN VỪA QUA

1 Nghị quyết số 20-NQ/TW ngày 25 tháng 10 năm 2017 của Trung

ương đã nhấn mạnh: “Đổi mới căn bản toàn diện công tác đào tạo

nhân lực y tế, đáp ứng yêu cầu cả về y đức và chuyên môn trong điều kiện chủ động, tích cực hội nhập quốc tế”.

2 Thông tư liên tịch số: 26/2015/TTLT-BYT-BNV ngày 7/10/2015 của Bộ

Y tế - Bộ Nội vụ quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp điều dưỡng.

3 Thông tư số 07/2015/TT-BGDĐT ngày 16/04/2015 của BGD và ĐT

ban hành quy trình xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo trình độ ĐH, ThS, TS.

8

1 Nghị định số 75/2017/NĐ-CP ngày 15/5/2017 của Chính phủ giao Bộ Y tế xây dựng,

ban hành tiêu chuẩn năng lực nghề nghiệp; quản lý đào tạo chuyên khoa; quy định, hướng dẫn tổ chức thực hiện việc thi để xét cấp chứng chỉ hành nghề trong lĩnh vực

y tế theo quy định của pháp luật.

2 Nghị định số 111/2017/NĐ-CP ngày 05/10/2017 của Chính phủ quy định về tổ chức

đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sức khoẻ (Điều 4: Chương trình TH, Điều 8- Điều 10: Đảm bảo chất lượng TH, Điều 11: Cơ sở KCB tự công bố)

3 Khung hệ thống cơ cấu giáo dục quốc dân và Khung trình độ quốc gia (QĐ 1981 &

QĐ 1982): Chuẩn năng lực, Chuẩn đầu ra, tương đương trình độ.

4 Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luât Giáo dục đại học 19/11/2018: Nghị định

quy định về đào tạo chuyên sâu đặc thù trong lĩnh vực sức khỏe (01/7/2019).

CHÍNH SÁCH LIÊN QUAN ĐÃ BAN HÀNH/ THỰC HIỆN

TRONG THỜI GIAN VỪA QUA

ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP

VỀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC ĐIỀU DƯỠNG

TRONG THỜI GIAN TỚI

Cử nhân Điều dưỡng (4 năm)

Cử nhân Điều dưỡng (4 năm)

Tiến sĩ Điều dưỡng (3-4 năm)

Tiến sĩ Điều dưỡng (3-4 năm)

Thạc sĩ Điều dưỡng (2 năm)

Thạc sĩ Điều dưỡng (2 năm)

Điều dưỡng chuyên khoa sâu (3 năm)

Điều dưỡng chuyên khoa sâu (3 năm)

ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU DƯỠNG VIỆT NAM (HỘI NGHỊ HỘI ĐỒNG HIỆU TRƯỞNG NĂM 2018)

Điều dưỡng chuyên khoa (2 năm)

Điều dưỡng chuyên khoa (2 năm)

1

(Hệ hành nghề do BYT quản lý)

Khung trình độ

Cao đẳng Điều dưỡng (3 năm)

Trung cấp Điều dưỡng (2 năm)

Tốt

nghiệp

PTTH

Bậc 5 Bậc 4

(Hệ nghiên cứu do Bộ GDĐT quản lý)

1

1 Đào tạo chuyên khoa điều dưỡng được chia thành 02 loại:

a Đào tạo cấp văn bằng

b Đào tạo cấp chứng chỉ: thời gian 06 tháng tương đương 15 tín chỉ

 Với người tốt nghiệp đại học đã được cấp văn bằng cử nhân điều dưỡng, có

chứng chỉ hành nghề được đào tạo cấp chứng chỉ trong phạm vi hoạt động chuyên môn đã được cấp (Khoản 2 Điều 25);

 Với người đã có bằng chuyên khoa: được đào tạo cấp chứng chỉ trong phạm vi

hoạt động chuyên môn tương ứng với văn bằng chuyên khoa đã được cấp (Khoản 4 Điều 25);

 Chỉ các cơ sở đào tạo chuyên sâu đã được phép đào tạo cấp văn bằng cử nhân

điều dưỡng trình độ đại học mới được đào tạo cấp chứng chỉ chuyên khoa (Điều 24).

DỰ THẢO NGHỊ ĐỊNH CHUYÊN SÂU ĐẶC THÙ (ĐIỀU DƯỠNG)

1 Văn bằng thuộc hệ thống văn bằng giáo dục quốc dân (Khoản 1 Điều 3).

2 Chú trọng đến quy trình đào tạo hình thành phẩm chất, năng lực hành nghề

theo chuẩn năng lực nghề nghiệp (Khoản 4 Điều 3)  Xây dựng chuẩn năng lực chuyên khoa.

3 Bằng chuyên khoa ngành điều dưỡng được tính tương đương bậc 7 trong

Khung trình độ quốc gia Việt Nam

 Người học phải có CCHN, tham gia thi tuyển;

 Thời gian đào tạo: 02 năm tương đương 60 tín chỉ;

 Hình thức đào tạo: chính quy.

4 Điều kiện về giảng viên: có đủ giảng viên trình độ tương đương bậc 7 (Bậc 8)

DỰ THẢO NGHỊ ĐỊNH CHUYÊN SÂU ĐẶC THÙ (ĐIỀU DƯỠNG)

1 Công nhận tương đương văn bằng: người đã có bằng CKI được công nhận

tương đương bậc 7 (ý b Khoản 2 Điều 34).

2 Tổ chức thực hiện: để đồng bộ hóa với các quy định trong Nghị định

 Bộ Y tế: ban hành danh mục đào tạo chuyên sâu; quy chế đào tạo chuyên sâu

đặc thù trong lĩnh vực sức khỏe; chủ trì phối hợp với các Bộ, ngành liên quan ban hành các văn bản quy định về vị trí việc làm, tuyển dụng, sử dụng công chức, viên chức, hành nghề, chức danh chuyên môn y tế, chế độ tiền lương liên quan đến văn bằng, chứng chỉ chuyên khoa (Khoản 1 Điều 36);

 Các Bộ: Giáo dục và Đào tạo, Tài chính, Nội vụ phối hợp với Bộ Y tế trong việc

tổ chức thực hiện các nhiệm vụ trên theo phạm vi quản lý nhà nước của bộ, ngành mình (Khoản 2, 3, 4 Điều 36).

DỰ THẢO NGHỊ ĐỊNH CHUYÊN SÂU ĐẶC THÙ (ĐIỀU DƯỠNG)

Cử nhân Điều dưỡng (4 năm)

Cử nhân Điều dưỡng (4 năm)

Tiến sĩ Điều dưỡng (3-4 năm)

Tiến sĩ Điều dưỡng (3-4 năm)

Thạc sĩ Điều dưỡng (2 năm)

Thạc sĩ Điều dưỡng (2 năm)

Điều dưỡng chuyên khoa sâu (3 năm)

Điều dưỡng chuyên khoa sâu (3 năm)

ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU DƯỠNG VIỆT NAM (HỘI NGHỊ HỘI ĐỒNG HIỆU TRƯỞNG NĂM 2018)

Điều dưỡng chuyên khoa (2 năm)

Điều dưỡng chuyên khoa (2 năm)

1

(Hệ hành nghề do BYT quản lý)

Khung trình độ

Cao đẳng Điều dưỡng (3 năm)

Trung cấp Điều dưỡng (2 năm)

Tốt

nghiệp

PTTH

Bậc 5 Bậc 4

(Hệ nghiên cứu do Bộ GDĐT quản lý)

1

1 Quản lý Nhà nước: đề xuất chính sách (NGHỊ ĐỊNH ĐÀO TẠO CHUYÊN SÂU

ĐẶC THÙ TRONG LĨNH VỰC SỨC KHỎE)

2 Các cơ sở đào tạo:

 Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên cốt cán;

 Đổi mới xây dựng chương trình đào tạo;

 Tăng cường phối hợp với các cơ sở thực hành khám bệnh, chữa bệnh;

 Lựa chọn đối tác quốc tế phù hợp để hợp tác, liên kết đào tạo;

 Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo và hệ thống thư viện điện tử có

kết nối với các tạp chí có uy tín trong hệ thống điều dưỡng;

 Chú trọng công tác nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực điều dưỡng.

16

CÁC NỘI DUNG ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO ĐIỀU DƯỠNG

1 Chính phủ quy định về đào tạo chuyên sâu trong lĩnh vực sức khỏe (trong đó có quy định về đào tạo điều dưỡng chuyên khoa)

2 Đồng bộ thể chế:

 Chỉnh sửa Luật GD, Luật KB, CB, Luật Viên chức;

 Xác định rõ vị trí việc làm, tiêu chuẩn nghề nghiệp, phạm vi hoạt động chuyên môn;

 Xác định rõ những vị trí việc làm yêu cầu phải có đào tạo chuyên khoa và thời gian đào tạo tối thiểu;

 Xác định rõ tiêu chuẩn, tiêu chí cơ sở đào tạo trong đó vai trò của các cơ sở y tế;

ĐỀ XUẤT VỀ CHÍNH SÁCH

 Xây dựng và hoàn thành các chuẩn năng lực nghề nghiệp, chuẩn đầu ra ngành/trình độ (Bộ Y tế);

 Xây dựng và triển khai đào tạo chương trình theo hướng dựa trên năng lực (CSĐT), tiếp tục hoàn thiện CTĐT dựa trên năng lực;

 Xây dựng hệ thống kiểm định chương trình đào tạo đặc thù trong đào tạo lĩnh vực sức khoẻ/ ngành điều dưỡng theo thông lệ quốc tế và triển khai có lộ trình phù hợp điều kiện Việt Nam/ngành điều dưỡng (Bộ Y tế/ Hội nghề nghiệp);

 Có lộ trình giảm chỉ tiêu tuyển sinh để phù hợp để triển khai đào tạo dựa trên năng lực (CSĐT);

cần liên kết chặt chẽ bao gồm: Bác sĩ, Dược sĩ, Điều dưỡng, Dinh dưỡng (Bộ/CSYT/CSĐT/CSTH).

18

ĐỀ XUẤT VỀ CHÍNH SÁCH

XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!