Tiªp kÕ ho¹ch PHÒNG GD & ĐT THÁI THỤY TRƯỜNG TH&THCS THỤY DUYÊN Số 57 /KH TH&THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thụy Duyên, ngày 24 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN[.]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT THÁI THỤY
TRƯỜNG TH&THCS THỤY DUYÊN
Năm học 2020 - 2021 là năm học đầu tiên thực hiện các mục tiêu Nghị quyết Đạihội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2020 - 2025; Hướng tới chào mừng Đại hội Đảng toàn quốclần thứ XIII; Tiếp tục thực hiện kế hoạch số 172-KH/TU ngày 15/7/2019 của Tỉnh ủyThái Bình về thực hiện Kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 của Ban Bí thư về tiếp tục
thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo”; Năm học đầu tiên thực hiện đổi mới chương trình GD Phổ thông
mới 2018 với khối 1, song song với việc thực hiện chương trình GDPT hiện hành
- Căn cứ Kế hoạch số 26/KH-PGDĐT ngày 23/ 9 /2020 của Phòng GD&ĐT Thái Thụy về việc thực hiện Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2020-2021;
- Căn cứ Kế hoạch số 30/PGDĐT-KH THCS ngày 23/9/2020 của Phòng GD&ĐT Thái Thụy về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021cấp THCS huyện Thái Thụy;
- Căn cứ KH số: 29/PGDĐT-GDTH ngày 23/ 9 /2020 của PGD&ĐT huyện Thái Thụy về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021cấp TH;
- Căn cứ vào nghị quyết số 92-NQ/ĐU ngày 20/9/2020 của Đảng Ủy xã Thụy Duyên về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021; và tình hình thực tế của nhà trường, kết quả năm học 2019-2020
Trường TH&THCS Thụy Duyên xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ nămhọc 2020-2021 như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH
1 Thuận lợi
- Cấp ủy, chính quyền, HĐGD các cấp ngày càng quan tâm chỉ đạo một cách sâusát; các ban ngành đoàn thể có sự phối hợp thường xuyên Đặc biệt là nhận thức của nhândân và CMHS nên đã quan tâm, chăm lo tốt hơn cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo Côngtác XHH GD ngày càng có hiệu quả, đã góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi CBGV,
HS yên tâm học tập và công tác
- Sự quan tâm của nhà nước, các cấp, các ngành đối với giáo dục nói chung và độingũ nhà giáo nói riêng đã giúp cho mỗi CBGV thấy rõ hơn trách nhiệm của mình đối với
sự nghiệp GD&ĐT, đã chủ động hơn trong việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ củangành Số lượng CBGV đủ đáp ứng yêu cầu giảng dạy, cụ thể:
+ Tổng số CBGV, NV: 40 đ/c: QL-NVHC: 07; GV: 33 (trong đó:B.Chế:29, biệt phái
Trang 2+ Chất lượng đội ngũ ngày một nâng cao: Đảng viên 27/40 = 67,5%
- CSVC: Còn vô cùng khó khăn HS còn phải học ở 02 phòng học tạm đã xuống cấp,chưa đủ phòng học để mỗi bậc có một khu riêng biệt Sân chơi bãi tập, tường bao chưađạt yêu cầu, khu vệ sinh của CBGV, HS đã xuống cấp chưa đạt chuẩn Thiếu phòng bộmôn, phòng chức năng, phòng sinh hoạt tổ chuyên môn, phòng truyền thống, phòng y tếhọc đường, trường chưa đạt chuẩn Các chế độ, chính sách của CBGV tuy đã được quantâm hơn song vẫn còn khó khăn, bất cập với CBQL, GV dạy hai cấp học, nhất là với GVhợp đồng, nguồn ngân sách nhà nước cấp cho hoạt động thường xuyên và hoạt độngchuyên môn còn quá ít
1 Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện;
2 Tăng cường nền nếp, kỷ cương; Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản; củng cố quản lý nhà trường theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm;
Trang 33 Nâng cao trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp; xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018;
4 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; chú trọng tổ chức các hoạt động giáo dục STEM, hoạt động trải nghiệm và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh;
5 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy, góp phần tích cực cải cách hành chính trong toàn ngành;
6 Duy trì và giữ vững tỉ lệ huy động trẻ đến trường, nâng cao chất lượng, phấn đấu hoàn thành các tiêu chí phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, thực hiện tốt quy hoạch trường lớp;
7 Thực hiện hiệu quả công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục; đầu tư tăng cường CSVC, trang thiết bị trường học đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018.
C NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
I Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
1 Chỉ tiêu phấn đấu
- 100% CBGV, NV và HS thực hiện có hiệu quả các cuộc vân động, các phong trào thiđua của ngành, của địa phương và của nhà trường Không có CBGV và học sinh vi phạmpháp luật và vi phạm đạo đức nhà giáo, không có CBGV sinh con thứ 3 trở lên Xây dựngmôi trường an toàn, lành mạnh, thân thiện.Không có bạo lực học đường
- 100% học sinh có hoàn cảnh khó khăn, con gia đình chính sách và học sinh yếu kém được chăm sóc, giúp đỡ (47 em)
2 Một số giải pháp chính
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2017 của bộ chính
trị về việc “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”
bằng những việc làm cụ thể; gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Quyết tâm đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống, xây dựng “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của địa
phương, nhà trường; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chấtchính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
- Phát huy kết quả thực hiện việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” trong những năm trước để tự mỗi CBGV có nhận thức, hành động thường xuyên,sâu sắc, thiết thực hơn, luôn tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức cách mạng, đẩy lùi suythoái về đạo đức, lối sống và các tai tệ nạn xã hội 100% CBGV đăng kí nội dung học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo nhận chăm sóc và đỡ đầu
1 hoặc 2 học sinh có hoàn cảnh khó khăn”, chú trọng bồi dưỡng xóa kém cho học sinhyếu kém
Trang 4- Thực hiện nghiêm túc NĐ 80/2017/NĐ-CP của thủ tướng chính phủ quy định vềmôi trường GD an toàn, lành mạnh, thân thiện, Chỉ thị 993/CT-BGD ngày 12.4.2018 vềgiải pháp, phòng chống bạo lực học đường Đưa phong trào “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” trở thành hoạt động thường xuyên trong nhà trường Xây dựng
môi trường sư phạm đảm bảo tuyệt đối an toàn, thân thiện, gắn bó với học sinh Hướngdẫn học sinh chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp Chú trọng giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dựatheo các nội dung gợi ý trong sách bài tập thực hành kĩ năng sống, trong các môn học nộikhoá cũng như các hoạt động ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của từng địaphương Xây dựng và thực hiện có hiệu quả quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường
- Tổ chức 2 "Tuần không" đầu năm học mới đối với lớp 1, 1 tuần học nền nếp đốivới các lớp khác nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới, từng bướcgiúp học sinh quen dần với cách học ở tiểu học Thực hiện tổ chức tốt hoạt động “Tuầnsinh hoạt tập thể” đầu năm học mới theo công văn số 3633/BGDĐT- GDTrH ngày 26tháng 7 năm 2016 về hướng dẫn tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học Thực hiện
có hiệu quả việc giảng dạy, học tập tư tưởng, đạo đức , phong cách HCM qua tài liệu
“Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh”
- Kết hợp với Đoàn Thanh niên chỉ đạo các chi đội tổ chức tốt phong trào “Đôi bạn
cùng tiến”, “Hòm thư giúp bạn”, cuộc vận động“Giúp bạn đến trường”, để giáo dục đạo
đức học sinh, góp phần ngăn chặn bạo lực học đường Đồng thời tổ chức tốt các hoạtđộng nhân đạo, từ thiện khác bằng nhiều hình thức đa dạng, phong phú góp phần giáodục nhân cách học sinh Tiếp tục tổ chức tốt việc chăm sóc các nghĩa trang liệt sĩ và các
di tích lịch sử văn hóa ở địa phương; cùng các trường trong cụm tổ chức chăm sóc, thăm
viếng Nghĩa trang 21/10.
- Tiếp tục củng cố và tăng cường nề nếp, kỷ cương trong nhà trường, thường xuyênxây dựng nề nếp hội họp, nề nếp ra vào lớp, việc thực hiện nội quy, quy chế của trường
và của ngành.Thực hiện nghiêm túc chỉ thị 1737/CT-BGD&ĐT của bộ trưởng bộGD&ĐT về tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo Thực hiện dứtđiểm không có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, CBGV và HS không vi phạm pháp luật;đặc biệt chú trọng luật an ninh mạng, việc thực hiện đăng tin bài, chia sẻ, bình luận trêncác tran mạng XH, mạng Internet…100% kí các bản cam kết theo quy định (đặc biệtkhông đánh đập hay miệt thị, xúc phạm danh dự, thân thể HS, không vi phạm các quyđịnh về dạy thêm, học thêm; chấm dứt việc lạm thu và quản lý, sử dụng không đúng mụcđích các khoản thu)
II Số lượng - Phổ cập giáo dục
1 Số lượng
a Mục tiêu :
- Huy động 100% học sinh 6 tuổi vào học lớp 1; 100% HS hoàn thành chươngtrình tiểu học lên học lớp 6
Trang 5- Giữ vững số lượng, không có học sinh bỏ học trong năm Tỷ lệ chuyên cần 99,5–100%
- Thực hiện tốt quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh Đảm bảo hồ sơ của
học sinh: đúng, đủ, chính xác ngay từ lớp 1; lớp 6, hạn chế việc phải bổ xung sửa chữa hồ
sơ khi tuyển sinh lớp 6 và xét tốt nghiệp THCS
- Tổ chức tốt các Hoạt động ngoài giờ lên lớp, các hoạt động trải nghiệm sáng tạo,
“Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học" để thu hút học sinh qua đó giáo dục đạo đức, lối
sống đồng thời rèn luyện tính tập thể cho học sinh Đặc biệt quan tâm đối với học sinhLớp 1; lớp 6 nhằm giúp học sinh làm quen với chương trình, điều kiện học tập, sinh hoạt
và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường, tạo môi trường học tậpgần gũi, thân thiện đối với học sinh
- Nâng cao chất lượng dạy học, chú trọng phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức dạythem học thêm có chất lượng; tiếp tục làm tốt công tác nhân đạo từ thiện, giúp và đỡ đầu
học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn; coi việc nâng cao chất lượng dạy học và giúp
đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn là những biện pháp chính để duy trì, giữ vững số
lượng Kiên quyết không để HS bỏ học vì học yếu, vì hoàn cảnh kinh tế khó khăn
2 Phổ cập giáo dục TH&THCS
a Mục tiêu
- Tiếp tục xây dựng kế hoạch củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dụcTH& THCS Giữ vững PCGD bậc TH và THCS đạt mức độ 3; xóa mù mức độ 2;
- Cùng trường Mầm non trong xã triển khai thực hiện có hiệu quả phần mềm quản
lý cơ sở dữ liệu phổ cập giáo dục trực tuyến.
b Một số biện pháp
- Tham mưu với UBND xã kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ giáo viênchuyên trách PCGD; quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra cơ bản,
rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD
- Tổ chức, triển khai thực hiện co hiệu quả Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày22/3/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định điều kiện bảo đảm về nội dung, quytrình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn PCGD, XMC và Đề án “Xây dựng xã hội họctập tỉnh Thái Bình đến năm 2020”, Đề án “Xóa mù đến năm 2020” ban hành kèm theoQuyết định số 692/QĐ-TTg ngày 4/5/2013 của Thủ tướng Chính phủ
Trang 6- Làm tốt công tác kết hợp với trường Mầm non thống nhất số liệu dân số độ tuổi
trên địa bàn dân cư và chủ động nhập dữ liệu vào phần mềm, in báo cáo (hoàn thành vào ngày 25/9/2020)
III Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
1 Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức (phẩm chất)
a Chỉ tiêu phấn đấu
- Học sinh THCS xếp loại Hạnh kiểm Khá và Tốt 96-98% (Tốt 70-75%), không
có HK loại Yếu, 100% HS TH đạt các tiêu chí của phẩm chất HS – trong đó 75 % trở lênxếp loại tốt ở 4 nội dung đánh giá về phẩm chất còn lại xếp loại đạt
- Không có CBGV, HS vi phạm pháp luật; không có CBGV vi phạm đạo đức nhàgiáo, sinh con thứ ba trở lên; không có các tệ nạn xã hội thâm nhập vào nhà trường
- 100% học sinh có hoàn cảnh khó khăn, HS con GĐ chính sách , và học sinh yếukém được chăm sóc giúp đỡ
b Một số biện pháp chính:
- Tiếp tục xây dựng và củng cố Chi bộ đảng, đẩy mạnh công tác phát triển đảng,phát huy vai trò gương mẫu của cán bộ Đảng viên trong mọi hoạt động của nhà trường.Chú trọng tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ GVCN lớp; GV Tổng phụtrách Đội, Tổ trưởng chuyên môn Hướng dẫn các biện pháp phòng ngừa, trang bị choCBGV, HS các kỹ năng phòng chống bạo lực học đường theo Chỉ thị 993/CT-BGD ngày12/4/2018 về giải pháp, phòng chống bạo lực học đường NĐ 80/2017/NĐ-CP của thủtướng chính phủ quy định về môi trường GD an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chốngbạo lực học đường; Quán triệt việc thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhàgiáo, quy chế làm việc và quy tắc ứng xử của đơn vị tới tất cả cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên, người lao động và người học theo Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày15/5/2018 của Bộ GD&ĐT Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo công khai, khách quantrong việc đánh giá, xếp loại GV và CBQL;
- Kiện toàn, chủ động xây dựng kế hoạch và nâng cao chất lượng hoạt động củaban giáo dục đạo đức; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp và trách nhiệm củamọi CBGV trong quản lý, giáo dục, giúp đỡ học sinh Tiếp tục chú trọng giáo dục đạođức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật choCBGV, học sinh, giúp học sinh có kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết cácvấn đề thực tiễn Chú trọng dạy môn Đạo đức, môn GDCD, GD kĩ năng sống với cácphương án phù hợp và linh động như: Tổ chức cho HS tham quan di tích lịch sử văn hóatại địa phương và trong nước, dạy lồng ghép, dạy trong tiết học ngoài giờ lên lớp, trongtiết sinh hoạt lớp, trong tiết chào cờ, tiết sinh hoạt đội nhằm giáo dục truyền thống chohọc sinh Tiếp tục coi việc giáo dục ý thức, tình cảm đạo đức, lối sống lành mạnh, hành viứng xử cho học sinh là nhiệm vụ số 1;
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức tốt các Hoạt động ngoài giờ lên lớp, các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học" Tập trung vào 4 nội dung như (tuyên truyền nghi thức, ý nghĩa của ngày khai giảng, lễ tri ân, lễ chào cờ Luyện tập duy trì nề nếp làm vệ sinh buổi sáng, tập thể dục và sinh hoạt tập thể giữa
Trang 7giờ ) Hướng dẫn chi tiết cho học sinh việc thực hiện nội quy trong tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học và giám sát chặt chặt chẽ trong suốt năm học.;
- Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, bồi dưỡng phẩm chất chính trị,
lối sống lành mạnh cho CBGV và HS; xây dựng và tạo điều kiện để Công đoàn, Đoàn
TN, Liên đội hoạt động tích cực Tìm hiểu nguyên nhân và xử lý những biểu hiện vi
phạm nội quy của học sinh một cách kịp thời trên tinh thần“Dân chủ - Kỉ cương -Tình thương -Trách nhiệm” và phối kết hợp chặt chẽ với mỗi gia đình, với ban ĐDCMHS, ban
công an xã, các đoàn thể ở địa phương như Đoàn TN, hội PN, Cựu chiến binh trongviệc giáo dục đạo đức học sinh Ngăn chặn tai tệ nạn xã hội và bạo lực học đường, đảmbảo an ninh, an toàn trường học Thực hiện nghiêm luật 14 và Nghị định 36/CP của Chínhphủ ;
- Chú trọng hơn nữa tới hoạt động Đội trong nhà trường, quan tâm tổ chức nhiều
hoạt động trải nghiệm sáng tạo; các trò chơi dân gian, các hoạt động GD kĩ năng sống, kĩnăng giao tiếp phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, thu hút HS tham gia Phối hợp tổ chức
hoạt động “Thắp sáng ước mơ” thông qua các buổi giao lưu với các thế hệ cha anh đi trước; tiếp tục tổ chức tốt phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, “Hòm thư giúp bạn”, “Điều
em muốn nói”; Tổ chức tốt Đội tự quản để góp phần nâng cao ý thức chấp hành ATGT, ý
thức bảo vệ môi trường của HS trong nhà trường Phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội
Phụ nữ xã duy trì nền nếp vệ sinh đường làng, ngõ xóm vào ngày 24 hàng tháng Chú
trọng và làm tốt các loại hồ sơ: sổ đầu bài, sổ đội, sổ chủ nhiệm, sổ điểm, bài kiểm tra;các biên bản vi phạm Đánh giá xếp loại Hạnh kiểm học sinh đảm bảo đúng Quy chế,chính xác, khách quan, công khai và có tác dụng động viên, giáo dục học sinh;
- Tiếp tục đẩy mạnh công tác đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo từ thiện ngay trongtrường, trong lớp; Tuyên truyền, vận động CBGV, học sinh hưởng ứng cuộc vận độnggiúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh vươn lên trong học tập: ngoài việc miễngiảm đóng góp, tặng quà , cần chú trọng việc thường xuyên quan tâm, động viên, giúp
đỡ để các em phấn đấu vươn lên trong tu dưỡng, học tập
2 Hoạt động Dạy và Học
a Mục tiêu:
* Khối TH: - Nâng cao chất lượng đại trà, tăng cường bồi dưỡng rèn kỹ năng chohọc sinh, tích cực phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu các môn văn hoá và nghệthuật Phấn đấu trong các cuộc giao lưu đều đoạt giải cao
- Phấn đấu 100% các bộ môn văn hóa và các môn năng khiếu, Festival Tiếng Anh
có HS đạt giải từ cấp huyện trở lên Có học sinh đạt giải trong hội thi trạng nguyên nhỏtuổi tiếng việt các cấp Có từ 110 đến 115 học sinh được nhà trường công nhận có thànhtích suất sắc trong từng mặt hoạt động Các cuộc giao lưu văn hóa, các môn chuyên đềukhông có cuộc giao lưu nào xếp sau thứ 4/7
- 100% HS đạt 2 nội dung Tự phục vụ, tự quản và hợp tác – trong đó 70% trở lênxếp loại Tốt, còn lại đạt ; Với nội dung Tự học, tự giải quyết vấn đề 99,9% trở lên xếp
Trang 8loại tốt và đạt; Trong đó xếp loại tốt: 70% trở lên; Giảm tỉ lệ chưa đạt xuống mức thấp
- Học sinh lớp 9 có 100% HS đủ điều kiện được công nhận tốt nghiệp THCS Duytrì chất lượng và tỷ lệ thi vào lớp 10-THPT: thứ hạng xếp từ 15-20/48 trường trong huyện100% h/s xếp HL Giỏi thi đỗ hệ A, không có học sinh bị điểm 0 Duy trì thương hiệu nhà
trường về "chất lượng thi tuyển sinh vào THPT"
- Có 25- 30 em đạt HSG cấp huyện sau khi đã quy đổi xếp thứ dưới 37/47 trường
+ Cấp Huyện văn hóa: 20-22 em;
+ Cấp huyện TDTT: 6-10 em;
+ Thi sáng tạo KHKT, STEM, Robotic, lập trình Scratch 6-10 em
+ Tiếng anh ,Toán, Vật lí 8,9 qua mạng: 100% số HS tham gia, có HS đạt giải cấpQG
b Một số giải pháp:
Đổi mới và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh.
* Với khối Tiểu học: Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định
16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tài liệuHướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học, song song vớithực hiện chương trình GDPT 2018 với lớp 1; Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dụctheo khung thời gian 35 tuần (học kì I: 18 tuần, học kì II: 17 tuần), Xây dựng kế hoạch giáodục đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, lựachọn nội dung giáo dục tự chọn và xây dựng các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầucủa học sinh và điều kiện của nhà trường, địa phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạtcủa nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày;tuân thủ các nguyên tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tựgiác phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học Dạy đủ số môn, đủ số tiết theo quy định; Bốtrí đủ thời lượng dành cho ôn tập và kiểm tra định kì, đồng thời tổ chức tốt các hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp, tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo dục đạo đức,rèn kĩ năng sống cho học sinh Duy trì 100% số học sinh từ khối 1 đến khối 5 Tin học.Thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nộidung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngàyhọc và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học Chủ động điều chỉnhnội dung dạy học một cách hợp lý, đảm bảo yêu cầu, mục tiêu giáo dục Tiểu học, phù hợp
Trang 9với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương phápdạy học theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 vàCông văn số 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017 của Bộ GD-ĐT nhằm phát triểnnăng lực học sinh PHT, Tổ trưởng chỉ đạo GVBM chủ động thực hiện tích hợp, lồngghép các nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáodục quốc phòng an ninh, giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường trong một sốmôn học và hoạt động giáo dục.
- Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1: Xây dựng kếhoạch giáo dục nhà trường và tổ chức dạy học lớp 1 theo hướng dẫn tại Công văn số3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019 và các văn bản hướng dẫn chuyên môn được BộGDĐT ban hành Trong đó, tập trung vào các vấn đề cơ bản sau:
+ Nội dung dạy học: Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy địnhcủa Chương trình; các môn học tự chọn; các hoạt động củng cố; các hoạt động giáo dụcđáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh
+ Tổ chuyên môn, GV chủ động xác định nội dung, hình thức tổ chức, phân bổ thờilượng cho các nội dung dạy học trên cơ sở thực hiện đầy đủ nội dung, thời lượng các mônhọc bắt buộc theo quy định của chương trình
- Tổ chức thực hiện hiệu quả nội dung giáo dục của địa phương ở cấp tiểu học theo hướng dẫn tại Công văn số 3536/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019, trong đó thực hiện tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông 2018
* Với khối THCS: - Chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định
hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 35 tuần (HKI: 18 tuần, HKII: 17tuần) theo công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo,Công văn số 900/SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình vềviệc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông Kếhoạch dạy học của GVBM phải được Hiệu trưởng hoặc PHT ký duyệt trong tháng 9 (2bản in – 1 bản PHT quản lý, kiểm tra) Trên cơ sở kế hoạch đã được phê duyệt Tổ chuyên
môn, GVBM sinh hoạt trên trang Trường học kết nối cho từng chủ đề theo hướng dẫn tại
Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT
- Trên cơ sở kế hoạch giáo dục của từng bộ môn, đ/c PHT xây dựng Kế hoạch giáo dụctheo quy trình hướng dẫn của Bộ GD&ĐT tại Công văn số 2384/BGDĐT-GDTrH ngày01/7/2020 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theođịnh hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học
- Tăng cường việc dự giờ, thăm lớp để trao đổi, rút kinh nghiệm việc thực hiệnchương trình; coi đó là việc làm thường xuyên tại các tổ chuyên môn, tại nhà trường.Khuyến khích, động viên giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp trong
cụm- huyện, tổ chức sinh hoạt chuyên môn về ĐMPPDH, KTĐG, tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng cho mỗi chủ đề trên trang trường học kết nối, tạo điều
kiện cho GV đi học, bồi dưỡng nâng chuẩn nhất là GV dạy môn T.A
Thực hiện tốt việc dạy học buổi 2 (dạy thêm học thêm).
Trang 10* Thực hiện nghiêm túc kế hoạch dạy buổi hai, kế hoạch quản lí dạy thêm học
thêm của nhà trường thông qua các văn bản hướng dẫn của PGD, UBND huyện, tỉnh…Trong đó cần tập trung:
- Nội dung: phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng học sinhgiải Toán-Tiếng anh qua mạng, phát triển năng khiếu Giãn thời gian với các nội dungdài, nội dung khó; Tổ chức các hoạt động GD ngoài giờ lên lớp, CLB, Tiếng Anh, Vănnghệ, Thể thao, phù hợp với học sinh Nội dung, kế hoạch dạy buổi 2 thực hiện theohướng: bám sát nội dung chương trình, đảm bảo yêu cầu tối thiểu về chuẩn kiến thức kỹ
năng và phù hợp với đối tượng học sinh, chú trọng soạn, dạy theo chủ đề tích hợp, liên môn, kiến thức thi tuyển vào THPT với HS khối 9.
- Quản lý: Tăng cường việc quản lý chỉ đạo cả về thời gian và nội dung chươngtrình dạy: Thực hiện các nề nếp và quy chế chuyên môn như buổi 1, ra vào lớp đúng giờ,theo TKB, vẫn truy bài đầu giờ và thực hiện các hoạt động ngoài giờ khác…Giáo viên
viết đơn xin dạy, khi lên lớp đều có giáo án, hồ sơ dành cho buổi 2 (sổ điểm, sổ đầu bài theo dõi), quản lý chặt chẽ học sinh về mức độ chuyên cần, chuẩn bị đồ dùng sách vở, ý
thức thái độ và phương pháp học tập Giáo án buổi 2 phải được đầu tư có chất lượng hơn(chú ý tính cập nhật thông tin, vấn đề mới rèn kỹ năng ), giáo án được tổ duyệt hàngtuần cùng với giáo án chính khoá :
+ Dạy thêm, học Thêm: Khảo sát và phân loại học sinh tạo điều kiện cho việc dạy học
phân hóa Học sinh tự nguyện tham gia học và phải có đơn, có ý kiến của cha mẹ học
sinh Với khối 6,7,8,9 học 3-4 buổi/tuần
+ Dạy bồi giỏi (môn Toán-Ngữ văn-Anh lớp 6-7): thực hiện 01 buổi/tuần (tại trường và
01 buổi/tuần (tại cụm): GV cần đảm bảo thời gian theo lịch (nếu nghỉ thì bố trí dạy bù).Quan tâm đầu tư về thời gian, tâm trí để bồi dưỡng kiến thức, rèn kỹ năng
* Khối TH
- Làm hồ sơ đề nghị PGD duyệt cho dạy CLB rèn kĩ năng cho HS vào tiết 4 hàng ngày.Xây dựng kế hoạch và phân công GV bồi dưỡng học sinh đảm bảo hoàn toàn tự nguyện(cả GV, HS) Phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu ở cácmôn học đặc biệt là môn: Tiếng Việt, Toán, Tiếng Anh và học sinh có năng khiếu vềnhạc, hoạ, thể thao, tin học ngay trong tháng 9
- Tổ chức tốt các sân chơi và hoạt động: Giao lưu Toán tuổi thơ, sân chơi Trạng nguyênnhỏ tuổi tiếng việt , thể dục thể thao, câu lạc bộ khoa học ( Câu lạc bộ STEM), các hoạtđộng giao lưu.Tổ chức cho HS tham gia sân chơi trạng nguyên nhỏ tuổi cấp trường thậttốt chuẩn bị cho học sinh thi trạng nguyên cấp cum
- Duy trì phong trào "Rèn chữ - giữ vở" một cách thường xuyên; chú ý bề rộng của phongtrào, tránh tạo áp lực cho GV và HS
+ Với giải Toán-Anh qua mạng : Thực hiện 01 buổi/tuần và kết hợp với tiết học Tin để
thực hiện nhằm nâng số lượng và chất lượng GV phải cùng đăng ký và giải rồi hướng
Trang 11dẫn được học sinh; đồng thời quan tâm, bám sát những chỉ đạo của Bộ-Sở-Phòng để định
hướng cho học sinh (thể lệ thi, vòng thi, những thời điểm cần chỉ đạo tích cực )
+ Với dạy học tự chọn: Môn tự chọn học Tin học Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học
môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ GD&ĐT (2tiết/tuần) từ lớp 1- 9, và kết hợptrong việc hướng dẫn, bồi dưỡng dưỡng học sinh giải Toán-Tiếng anh qua mạng Đẩymạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Công nghệ thông tin dưới hình thứccác câu lạc bộ, sân chơi có gắn nội dung Tin học với trải nghiệm sáng tạo khoa học kĩthuật để học sinh được tham gia, được thực hành, được sử dụng sáng tạo các thiết bị tinhọc hiện có (mô hình Câu lạc bộ STEM, lập trình SCRATCH) để học sinh tiếp cận, hìnhthành các kĩ năng học tập, sử dụng sáng tạo
Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học:
- Tổ chuyên môn tập trung chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) sâu rộng hơn, hiệu quả hơn tới từng giáo viên Đồng thời quán triệt sâu sắc để
từng giáo viên, học sinh thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huytính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh Đa dạnghóa các hình thức học tập, chú trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa họccủa học sinh
- Tiếp tục thực hiện xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tínhchủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành cáchoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học (Lưu ý trình bày tiết dạy theo 4bước: 1 Mở đầu - tình huống có vấn đề, giao nhiệm vụ học tập, xác định vấn đề cần giảiquyết hoặc nhiệm vụ học tập gắn với kiến thức mới của bài học 2 Hình thành kiến thứcmới - hoạt động với SGK, thiết bị dạy học và học liệu để khai thác, tiếp nhận kiến thứcmới thông qua kênh chữ, kênh hình, kênh tiếng, vật thật 3 Luyện tập - câu hỏi, bài tập,thực hành, thí nghiệm, để phát triển các kỹ năng gắn với kiến thức mới vừa học 4 Vậndụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết các tình huống, vấn đề trong thực tiễn.)
- Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáokhoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ratrong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày,thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận
Trang 12- Khuyến khích GV, HS nghiên cứu, đưa ra các giải pháp ứng dụng sáng tạo phầnmềm và viết các phần mềm phục vụ cho giảng dạy, học tập và trong công tác quản lý.Phấn đấu có 01 sáng kiến về ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy.
- Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức,
kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linhhoạt, khoa học, hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làmviệc cá nhân và theo nhóm; chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; kém Khắc phục lốitruyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụngkiến thức Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học Bảo đảm cân đối giữatrang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh Tổ chứccác hoạt động học tập ở tất cả các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo hướng
“nhẹ nhàng– tự nhiên – hứng thú –hiệu quả” Việc ứng dụng công nghệ thông tin, ứng
dụng các phần mềm hỗ trợ giảng dạy phù hợp với từng nội dung, từng kiểu bài, tránh lạmdụng Các thầy cô đứng lớp cần sử dụng những biện pháp hữu hiệu trong việc đánh giá sựhình thành và phát triển năng lực của học sinh thông qua các môn học
- Tiếp tục áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học theo Công văn số3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT; xây dựng, hoàn thiện các chủ đề,bài dạy áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; tổ chức các giờ học tự nhiên, sinh động,học sinnh tự thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện
- Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới theo Công văn số2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT
- Triển khai dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục theo Công văn số3674/BGDĐT- GDTH ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT
- Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm giáo viên mới ra trường;bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạyhọc; tổ chức nghiêm túc, hiệu quả Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cụm trường &cấp huyện; chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sángkiến cải tiến; tham gia các cuộc thi Triển khai thực hiện giáo dục STEM theo Công văn số3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 của Bộ GD&ĐT về triển khai thực hiện giáo dụcSTEM trong giáo dục trung học và theo hướng dẫn của Phòng GD&ĐT
- Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến
bộ của các thành viên trong tổ, thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dunggiảng dạy, ứng dụng CNTT, BĐTD, Phương pháp BTNB, rút kinh nghiệm, tháo gỡnhững khó khăn vướng mắc trong giảng dạy
- Củng cố và nâng cao chất lượng các phòng học bộ môn ghép, khai thác tư liệu từmạng Internet để phục vụ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học
Tổ chức tốt việc dạy- học Tiếng Anh:
Trang 13- Triển khai thực hiện chương trình tiếng Anh hệ 10 năm tới 100% học sinh từ lớp
3 đến lớp 8; Duy trì 100% số học sinh từ khối 1 đến khối 9 được học môn Tiếng Anh.Dạy tự chọn với Tiếng Anh lớp 1,2 (đảm bảo dạy đủ ít nhất 2 tiết/tuần, khi PHHS và họcsinh có nhu cầu) Huy động các điều kiện về giáo viên và cơ sở vật chất để thực hiện tốt
chương trình Chú trọng dạy đủ 4 kĩ năng nghe – nói – đọc – viết cho học sinh và thống
nhất kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng dẫn tại Công văn số3032/BGD ĐT- GDTH ngày 09/5/2013 Thực hiện nghiêm túc Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về chấn chỉnh việc sử dụng SGK, tài liệu dạy học Tiếng Anhtiểu học Thực hiện đánh giá học sinh theo quyết định số 1479/QĐ-BGDĐT ngày10/5/2017 về ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng Tiếng Anh bậc 1 theokhung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (dành cho học sinh tiểu học)
- Nghiêm túc thực hiện hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá năng lựcngoại ngữ của học sinh theo chuẩn đầu ra ngay trong quá trình và theo kết quả từng giaiđoạn giáo dục, đào tạo theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và Côngvăn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7 năm 2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụng địnhdạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông Tăng cường ứngdụng CNTT trong dạy và học ngoại ngữ, khai thác sử dụng tivi màn hình lớn, các phầnmềm hỗ trợ để triển khai hoạt động dạy và học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung
- Tiếp tục cùng các trường trong Cụm tổ chức tốt hoạt động của tổ Tiếng Anh cụmtrường, tiếp tục đánh giá, phân loại và tổ chức bồi dưỡng GV dạy Tiếng Anh; khuyếnkhích GV tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạmnhằm nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh
.Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá:
* Với khối Tiểu học:
- Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng pháttriển năng lực, phẩm chất học sinh, chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dụcnghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Tổ chức thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cậnChương trình giáo dục phổ thông 2018; đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các môhình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục
- Tiếp tục triển khai dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột theo hướng dẫn tạiCông văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013, tổ chuyên môn HD giáo viên chútrọng chủ động thực hiện việc sắp xếp lại nội dung dạy học một cách phù hợp, thuận lợicho việc áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; thực hiện dạy học Mĩ thuật theo hướngdẫn tại Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016, khuyến khích giáo viên thiết
kế nội dung học tập bằng cách sắp xếp lại từ các bài học riêng lẻ trong sách giáo khoathành từng bài học theo chủ đề, dựa trên cốt truyện, trong đó mỗi chủ đề có thể dạy trong
2 đến 3 tiết để tạo điều kiện hoàn thành nhiệm vụ dạy học hiệu quả Tích cực tổ chức sinhhoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường và cụm trường; chú trọng đổi mớinội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài
