691 d Kết quả khảo sát học viên cao học 2014-2015

Slide 1 24/4/2014 KHẢO SÁT Ý KIẾN HỌC VIÊN 1 Anh/chị đang theo học lớp nào? CHCKDL2013 CHCNS2013 CHNT12 CNSH13 CHQT13 1 CHKT2013 CHQT2013 2 CHQT2013 4 CHTT2011 CHHH2013 1 CHQT13 3 CHKT12 CHCNTP13 CHQT[.]

KHẢO SÁT Ý KIẾN HỌC VIÊN

1 Anh/chị đang theo học lớp nào?

CHTT2011 

CHCNTP13 

3 Hãy cho biết cơ quan anh/chị hiện đang công tác?

 Viện nghiên cứu nuôi trồng thủy sản III

  Viện nghiên cứu chế tạo tàu thủy 

 Công ty TNHH Long Sinh 

 Chưa đi làm 

 Trung tâm Giới thiệu Việc Làm Khánh Hòa 

 Trường CĐN thanh niên dân tộc tây nguyên 

 Trung tâm thông tin xúc tiến du lịch Khánh Hòa 

 Chi cục Khai thác và Bảo vệ nguồn lợi thủy sản Nghệ An 

 Cục khai thác và bảo vệ nguồn lợi thủy sản 

12 Theo anh/chị những học phần nào trong chương trình đào tạo không cần thiết, nên giảm bớt

 13 Theo anh/chị những học phần nào trong chương trình đào tạo là cần thiết, nên tăng thêm thời lượng

 Xử lý số liệu 

 Động cơ đốt trong nâng cao 

 Công nghệ vi sinh vật hiện đại,

 Kỹ thuật phân tích chuẩn đoán phân tử 

 Quản trị dự án đầu tư 

 Học phần có thực hành nên tăng cường thực hành hơn lý thuyết 

 Tiếp cận thêm các kỹ thuật mới trên thế giới với các lĩnh vực khác như thú y,

 Đi sâu nghiên cứu biển, Chất lượng thực phẩm, môi trường và phải mang tính thực tiễn Nhiều môn có nghiên cứu biển nhưng đều lý thuyết, học nhưng em không biết được ứng dụng vào thực tế như thế nào với những kiến thức đó. 

 Kinh tế vĩ mô

  Không 

 Các quá trình biến đổi trong thực phẩm 

 Lý thuyết tàu thủy nâng cao 

 Qản trị nhân sự,

 Quản trị marketing,

 Quản trị chiến lược 

 Quản trị tài chính 

 Kĩ thuật thao tác trên phòng thí nghiệm 

 Phương pháp nghiên cứu kinh tế và kinh tế lượng  

 Phương pháp nghiên cứu khoa học

14 Theo anh/chị những học phần nào chưa có trong chương trình đào tạo cần bổ sung mới

15 Theo anh/chị Nhà trường cần làm những gì để:

a. Nâng cao chất lượng đào tạo

Chương trình đào tạo hợp lý hơn 

Đổi mới cách giảng dạy

Cập nhật những vấn đề mới của thế giới 

Phòng thí nghiệm, giảng viên nên thực tế 

Nâng cao chất lượng thật sự của gv 

Bố trí giáo viên và thời gian dạy hợp lý, tránh tình trạng giáo viên bận dạy không đúng lịch trình 

Nhiều môn học lại kiến thức đại học và chỉ chuyên sâu được 1/3 môn đó nên nhà trường cần kết hợp thực hành với các kỹ thuật mới Ngoài ra GV cần sắp xếp thời gian để hoàn thành việc giảng dạy cho HV đứng thời gian TKB vì nhiều môn GV

đi công tác nghỉ tới cả 2 tuần, lúc thì học bù không kịp và có môn từ kỳ trước học chưa xong lại chuyển sang kỳ sau ảnh hưởng tới chất lượng học của HV

Thiết kế tiết hịc và giờ học hiệu quả 

Tăng điểm đầu vào 

Tăng cường sử dung các hình thức giảng dạy khác như thảo luận hay làm việc nhóm 

Không 

Các bài giảng thầy cô nên đưa lên trang web khoa

SĐH để tiện theo dõi 

Kích thích học viên tiếp xúc với tài liệu tiếng anh

Phải có thời gian nghỉ trước khi bắt đầu môn mới 

Cung cấp nhiều nguồn tài liệu tham khảo chuyên sâu về nghành công nghệ thực phẩm 

Giảng viên tập trung vào 1 số môn, không quá bao sân

Thiết kế tiết học và giờ học hiệu quả 

Rà soát lại chương trình 

Cần lồng ghép sâu hơn các nội dung liên quan tới quản lý nhà nước chuyên ngành 

Giảng viên có nhiều năm kinh nghiệm, tức kiến thức sâu

về môn học giảng dạy, có khả năng truyền tải cho học viên tốt 

b Nâng cao chất lượng quản lý và phục vụ?

Không 

Quản lý qua mạng 

Chất lượng quản lý và phục vụ như vậy là được 

Một vài chuyên viên khoa Sau đại học chưa nhiệt tình giải thích cho học viên khi họ có thắc mắc,

Cần thay đổi thái độ tư vấn của chuyên viên online cũng như cán bộ văn phòng khoa sau đại học. 

Cập nhật những cái mới 

Cung cấp nhiều đầu sách tham khảo nước ngoài để tiện theo dõi và tìm hiểu thêm, phục vụ cho bài luận cuối khóa 

Phòng thí nghiệm nhiều máy móc hiện đại nhưng ít được

sử dụng 

Xác định học viên là đối tượng phục vụ 

Nâng cao chất lương phục vụ 

Tăng cường quản lý HV 

c Nâng cao hình ảnh và quảng bá tuyển sinh ?

Nâng cao chất lượng 

Thắt chặt đầu ra

Không 

Liên kết nhiều trang web của sở hoặc cơ quan khác để giới thiệu rộng rãi chương trình đào tạo 

Trên internet, báo chí 

Nâng cao quảng bá 

Gắn kết hơn với các đơn vị trong hệ thống ngành 

Thông báo tuyển sinh trên các phương tiện thông tin đại chúng,

Giới thiêu công việc cho đầu ra đúng và phù hợp với

chuyên nghành, từ đó sẽ sẽ có môi trương truyền bá đào tạo, tổ chức giao lưu, học tập, hội thảo với các cơ quan tổ chức trong và ngoài nước cho các học viên theo chuyên ngành 

Liên hệ với những sinh viên đã ra trường để quảng bá; liên kết tổ chức ở các địa phương khác ngoài nhà trường. 

Dựa vào chất lượng thực tế của học viên 

Sử dụng CNTT

Thường xuyên cập nhật Thông tin mới, các thông báo, hình anh hoạt động của khoa Và cơ bản vẫn là đội ngũ chuyên viên nhiệt tình với công việc quản lý, tư vấn cho công tác tuyển sinh

THE END