Slide 1 NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚP! Kiểm tra bài cũ Phản xạ là gì? Cho ví dụ Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh BÀI 5[.]
Trang 1NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚP!
Trang 2Kiểm tra bài cũ
Phản xạ là gì? Cho ví dụ.
Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh.
Trang 3BÀI 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN
VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Trang 4Bài 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN
VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
I - Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện:
Trang 5STT Ví dụ PXKĐK PXCĐK
1 Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại.
2 Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra.
3 Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước
vạch kẻ.
4 Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập và
sởn gai ốc.
5 Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua
khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo
len đi học.
6 Chẳng dại gì mà chơi/ đùa với lửa.
Nhiệm vụ học tập
Hoàn thành phiếu học tập số 1:
Trang 6STT Ví dụ PXKĐK PXCĐK
1 Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại.
2 Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra.
3 Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước
vạch kẻ.
4 Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập và
sởn gai ốc.
5 Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua
khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo
Trang 7- PXKĐK là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập, rèn luyện.
- PXCĐK là phản xạ được hình thành trong đời sống qua một quá trình học tập, rèn luyện, rút kinh nghiệm.
Thế nào là phản xạ không điều kiện?
Thế nào là phản xạ có điều kiện?
Trang 8Bài 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ
PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
1 Hình thành phản xạ có điều kiện:
II – Sự hình thành phản xạ có điều kiện:
Trang 9Nhiệm vụ học tập
1/ Hãy nêu các điều kiện để thành lập 1 PXCĐK.
2/ Khi nào thì 1 PXCĐK sẽ bị ức chế hoặc bị mất dần? 3/ Hãy trình bày quá trình ức chế 1 PXCĐK cũ và thành lập 1 PXCĐK mới qua 1 ví dụ cụ thể.
Trang 10Ivan Petrovich Pavlov (1849 – 1936), phiên âm tiếng Việt là I.P Paplôp là một nhà sinh lý học, tâm
lý học và thầy thuốc người Nga, viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Peterburg Ông là người
đã giành giải Nobel sinh
lý và y khoa năm 1904 cho công trình nghiên cứu liên quan đến hệ thống tiêu hóa.
Trang 12+ Sự kết hợp này phải được lặp đi lặp lại nhiều lần.
Trang 142/ Khi nào thì 1 PXCĐK sẽ bị ức chế hoặc bị mất đi? PXCĐK sẽ bị ức chế hoặc bị mất đi nếu không được củng cố thường xuyên do ức chế tắt dần.
Nhiệm vụ học tập
Trang 153/ Hãy trình bày quá trình ức chế 1 PXCĐK cũ và thành lập 1 PXCĐK mới qua 1 ví dụ cụ thể.
Nhiệm vụ học tập
Trang 16Bài 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN
VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
III - So sánh các tính chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện:
Trang 17Nhiệm vụ học tập 1/ Hoàn thành phiếu học tập số 2 (Bảng 52 – 2 SGK) 2/ Nêu mối quan hệ giữa PXKĐK và PXCĐK.
Trang 18Trung ương thần kinh chủ yếu có
sự tham gia của vỏ não
Nhiệm vụ học tập
Trang 192/ Nêu mối quan hệ giữa PXKĐK và PXCĐK.
- Phản xạ không điều kiện là cơ sở để thành lập phản xạ
có điều kiện.
- Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện (trong đó kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không có điều kiện một thời gian ngắn)
Trang 21- Học bài Yêu cầu: Nắm được khái
