UỶ BAN NHÂN DÂN UBND HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC PHONG VÂN Số 122 /KH THPV CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Phong Vân, ngày 28 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH Tổ chức thực hiện nhi[.]
Trang 1UBND HUYỆN BA VÌ
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHONG VÂN
Số: 122 /KH-THPV
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phong Vân, ngày 28 tháng 9 năm 2020
KẾ HOẠCH
Tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 Trường Tiểu học Phong Vân - huyện Ba Vì
Căn cứ Quyết định số 3635/QĐ-UBND ngày 19/8/2020 của Ủy ban nhân dân (UBND) Thành phố Hà Nội về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học đối với Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông và Giáo dục thường xuyên năm học 2020-2021 trên địa bàn Thành phố Hà Nội;
Căn cứ vào Kế hoạch số 633 /KH-GD&ĐT-TH ngày 28/9/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 cấp tiểu học Huyện Ba Vì;
Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm học 2019-2020 và tình hình thực tế Trường tiểu học Phong Vân xây dựng kế hoạch năm học 2020-2021 với những nội dung sau:
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Tạo sự thống nhất trong chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT thành phố Hà Nội;
- Xây dựng kế hoạch cần xác định rõ các nhiệm vụ trọng tâm của đơn vị mình; cụ thể hóa các nhiệm vụ trọng tâm đó rồi đưa ra các chỉ tiêu và giải pháp khả thi, phù hợp với tình hình thực tế ở mỗi đơn vị trường học và được triển khai tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2020-2021
B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
- Năm học 2020-2021, trường Tiểu học Phong Vân có 1 khu, 18 lớp với 570 học sinh, tổng số 32cán bộ giáo viên - Nhân viên : BGH: 02 đ/c, GV văn hóa: 17, GV bộ môn chuyên biệt: 6, Nhân viên: 6, TPT: 1
1 Thuận lợi:
- Số lượng học sinh trong độ tuổi đến trường 100% Chất lượng các mặt giáo dục được giữ vững ổn định và phát triển
- Đội ngũ giáo viên nhà trường cơ bản ổn định về chất lượng, có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, vững vàng về nghiệp vụ chuyên môn, nhiệt tình trong công việc, đáp ứng yêu cầu đổi mới công tác giáo dục
- Công tác xã hội hoá giáo dục của xã Phong Vân đã và đang được đẩy mạnh Các tầng lớp cán bộ và nhân dân đã quan tâm tới công tác giáo dục, thường xuyên phối hợp với nhà trường động viên phong trào thi đua của thầy và trò
2 Khó khăn:
- Số lượng giáo viên Văn hóa còn thiếu so với nhu cầu ( 3 đ/c )
Trang 2- Cơ sở vật chất của nhà trường xuống cấp trầm trong thiếu các phòng chức năng, phòng chuyên môn, trang thiết bị - đồ dùng dạy học còn thiếu
C MỘT SỐ CHỈ TIÊU CHÍNH
I Duy trì, giữ vững số lượng
1 Duy trì, giữ vững số lượng:
- Tổng số: 18 lớp – 570HS (Vì trường thiếu GV và thiếu phòng học nên dồn thành 15 lớp; khi có đủ điều kiện nhà trường tách đủ 18 lớp)
- Huy động 98 em = 100% trẻ 6 tuổi ra lớp 1; không có học sinh bỏ học
- Tổ chức cho 100% học sinh học 2 buổi/ngày
- Tổ chức cho học sinh ăn bán trú: 245 em
- Đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, xóa mù chữ mức độ 2
2 Chất lượng giáo dục:
- Phẩm chất: Xếp loại Tốt: 90% Trở lên; Đạt:10%; CCG: 0 %
- Năng lực: Xếp loại Tốt: 90% Trở lên; Đạt:10%; CCG: 0 %
- Mức độ hoàn thành tốt (HT xuất sắc), hoàn thành các môn học đạt 99,5% trở lên
- HS Hoàn thành chương trình lớp học: 99,5% trở lên
- HS Hoàn thành chương trình tiểu học: 100%
- Lưu ban sau rèn luyện trong hè: dưới 0,5 %
- Khen thưởng học sinh:
+ Học sinh giỏi tiếng Anh, trạng nhí, tin học cấp Huyện: 5 em trở lên (có giải nhì) + Hoàn thành Xuất sắc: 25% trở lên
+ Khen vượt trội: 38 % trở lên
+ Các cuộc thi khác: về văn hóa, văn nghệ, TDTT tham gia đầy đủ và có giải nhất
- Khen thưởng giáo viên:
+ Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 01 đồng chí (có giải nhì trở lên)
+ Có sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện: 10 đồng chí.(4 Đ/c loại A trỏ lên)
+ Đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở : 02 đồng chí trở lên
+ Đạt danh hiệu lao động tiên tiến: 03 đồng chí trở lên
3 Các chỉ tiêu tập thể:
- Trường đạt danh hiệu : Tập thể lao động tiên tiến
- Chi bộ: Hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Liên đội: Xuất sắc cấp Thành phố
- Công đoàn nhà trường đạt: Hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Thư viện: Giữ vững thư viện đạt chuẩn
II Chất lượng đội ngũ:
1 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được tham gia bồi dưỡng thường xuyên 120 tiết/giáo viên/năm Cử cán bộ, giáo viên tham gia tiếp thu chuyên đề, hội thảo chuyên môn và về triển khai, phổ biến đến 100% cán bộ, giáo viên trong trường
Trang 32 Đạt 100 % cán bộ, giáo viên có trình độ đạt chuẩn, xếp loại theo chuẩn giáo viên phổ thông đạt 30% xuất sắc trở lên, còn lại xếp loại khá Phấn đấu có giáo viên đạt giải cấp huyện
3 Kiểm tra chuyên đề 100% tổng số giáo viên, Toàn diện 35% TS giáo viên
III Chất lượng đội ngũ:
1 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được tham gia bồi dưỡng thường xuyên 120 tiết/giáo viên/năm Cử cán bộ, giáo viên tham gia tiếp thu chuyên đề, hội thảo chuyên môn và về triển khai, phổ biến đến 100% cán bộ, giáo viên trong trường
2 Đạt 100 % cán bộ, giáo viên có trình độ đạt chuẩn, xếp loại theo chuẩn giáo viên phổ thông đạt 30% xuất sắc trở lên, còn lại xếp loại khá Phấn đấu có giáo viên đạt giải cấp huyện
3 Kiểm tra chuyên đề 100% tổng số giáo viên, Toàn diện 30% TS giáo viên
C NỘI DUNG
I Nhiệm vụ trọng tâm:
- Tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành); tổ chức thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 (Chương trình giáo dục phổ thông 2018) bảo đảm chất lượng, hiệu quả với trọng tâm là lớp 1.Từ lớp 2 đến lớp 5 tổ chức thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông 2018;
- Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục
- Thực hiện Công văn số 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019; Công văn số 3536/BGDĐT-GDTH Hướng dẫn biên soạn, thẩm định nội dung giáo dục của địa phương cấp tiểu học; Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2020 Hướng dẫn thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2020 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học Tin học và tổ chức hoạt động tin học ở cấp tiểu học; Công văn số 681/BGDĐT-GDTH Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng anh tự chọn lớp 1, 2;
-Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1, đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và bố trí đủ giáo viên đã hoàn thành các chương trình bồi dưỡng để dạy lớp 1 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, chuẩn
bị các điều kiện đảm bảo theo quy định để triển khai dạy học trực tuyến hiệu quả, phù hợp điều kiện thực tế của cơ sở giáo dục tiểu học
- Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường và cụm trường có hiệu quả
- Tổ chức lựa chọn sách giáo khoa lớp 2 theo quy định và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 2
2 Tăng cường cơ sở vật chất:
Trang 4- Tiếp nhận CSVC của trường THCS Phong Vân sửa chữa tạm thời các phòng học đưa vào sử dụng tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập, gắn với các điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Rà soát trang thiết bị dạy học hiện có, xây dựng kế hoạch bổ sung, mua sắm mới thiết bị thay thế phục
vụ tốt cho công tác dạy và học; tham mưu để sửa chữa xây dựng CSVC chuẩn bị xây dựng trường chuẩn quốc gia
II Nhiệm vụ cụ thể:
1 Qui mô trường lớp, huy động học sinh ra lớp, công tác PCGD:
1.1 Duy trì, giữ vững số lượng học sinh hiện có: 18 lớp – 570HS Huy động em
= 100% trẻ 6 tuổi ra lớp 1; không có học sinh bỏ học
Nội dung Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Cộng
* Một số giải pháp thực hiện
- Tuyển sinh đầu cấp: 98/98 = 100% trẻ 6 tuổi ra lớp 1; không có học sinh bỏ học
- Thực hiện tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ tới trường"
- Duy trì PCGDTH mức độ 3 - XMC mức độ 2 Ứng dụng CNTT nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu nhập, quản lý số liệu
1.2 Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học
Tích cực, chủ động tham mưu với lãnh đạo chính quyền địa phương các cấp kiện toàn ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực để củng cố, duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và phấn đấu đạt chuẩn ở mức cao hơn gắn với Chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới
2 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục: Năm học 2020-2021 là năm học đầu tiên giáo dục tiểu học thực hiện song song hai chương trình giáo dục phổ thông: Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
2.1 Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1: Nhà trường
tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường và tổ chức dạy học lớp 1 tập trung vào các vấn đề cơ bản sau:
- Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc quy định tại CTGDPT 2018 (gọi chung là các môn học bắt buộc): Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật), Hoạt động trải nghiệm Các môn học tự chọn: Ngoại ngữ 1 Các hoạt động củng cố để hoàn thành nội dung học tập theo mục tiêu, yêu cầu của CTGDPT 2018 và bồi dưỡng, phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh;
- Các hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh; các hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử, truyền thống của địa phương (gọi chung là các hoạt động giáo dục khác);
Trang 5- Thời lượng dạy học: Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết 35 phút;
2.2 Tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành:
- Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và xây dựng các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường, địa phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày; tuân thủ các nguyên tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học
- Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương
và khả năng học tập của học sinh Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, trong đó cần phối hợp chặt chẽ với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh hiệu quả, thiết thực
- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh trong nhà trường, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp điều kiện thực tế; rà soát, tinh giản những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các môn học, giữa các khối lớp trong cấp học và các nội dung quá khó, chưa thực sự cấp thiết đối với học sinh tiểu học; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo các chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh; tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh;
- Thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học;
- Tổ chức thực hiện hiệu quả nội dung giáo dục địa phương ở cấp tiểu học trên tinh thần tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Nhà trường xây dựng
kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế trên cơ sở bảo đảm mục tiêu, nội dung của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học;
- Thực hiện nghiêm túc quy định về việc không được dạy học trước chương trình lớp 1; thực hiện nghiêm túc việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo viên trong nhà trường Tổ chức và tham gia các cuộc thi dành cho giáo viên và học sinh theo Công văn số 1915/BGDĐT-GDTrH ngày 05/5/2017;
- Khuyến khích giáo viên có điều kiện tham khảo những nội dung giáo dục tiên tiến theo các mô hình giáo dục hiện đại để đưa vào kế hoạch giáo dục nhà trường một cách phù hợp với thực tế nhà trường
2.3 Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ, Tin học và Tiếng dân tộc
- Triển khai Chương trình môn tiếng Anh tự chọn lớp 1 đảm bảo các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và Công văn số 681/BGDĐT-GDTH ngày 04/3/2010 Khi triển khai thực hiện nhà trường đã chú ý đến các yếu tố: Đủ các điều kiện về CSVC, đội ngũ giáo viên phục vụ dạy và học; sự tự nguyện tham gia
Trang 6học của học sinh, chất lượng đạt chuẩn của đội ngũ tham gia giảng dạy; thực hiện kiểm tra đánh giá theo quy định; đảm bảo tính chất làm quen của chương trình; tạo hứng thú,
sự yêu thích môn học và không gây quá tải cho học sinh;
- Tiếp tục thực hiện chương làm quen tiếng Anh lớp 2 hiện hành theo kế hoạch của nhà trường Thực hiện chương trình môn tiếng Anh tự chọn lớp 2 trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 một cách linh hoạt, phù hợp;
- Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để đưa môn tiếng Anh là môn học bắt buộc với thời lượng 4 tiết/tuần dành cho học sinh lớp 3 từ năm học 2022-2023
- Thực hiện việc kiểm tra đánh giá theo quy định; chú trọng thực hiện đánh giá thường xuyên; bài kiểm tra định kỳ cần đánh giá đủ cả 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết Khuyến khích giáo viên sử dụng các dự án học tập để thay thế bài kiểm tra học kỳ I
- Khuyến khích phụ huynh học sinh thực hiện xã hội hóa trong dạy học tiếng Anh
để tăng cường thời lượng học tiếng Anh; phát động phong trào giáo viên các môn học khác cùng tham gia cùng học tiếng Anh với học sinh
2.4 Dạy học môn Tin học và tổ chức hoạt động giáo dục tin học
- Tham mưu với cơ quan có thẩm quyền xây dựng đề án, kế hoạch chuẩn bị tốt điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học,
2.5 Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và tổ chức thực hiện lớp học linh hoạt, lớp ghép
- Nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ khuyết tật Bảo đảm các điều kiện để trẻ em khuyết tật được tiếp cận với giáo dục, tăng cường giáo dục hòa nhập; tăng cường tuyên truyền trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về vấn đề giáo dục hòa nhập, trong
đó học sinh học hòa nhập được học tập và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân; tùy theo dạng tật, mức độ khuyết tật mà học sinh được miễn một phần, một số nội dung, một
số môn học với mục tiêu giúp học sinh khuyết tật được tương tác cùng bạn bè, các em hòa nhập và yêu cuộc sống
2.6 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm; xây dựng, phát triển thư viện Trường tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
- Tăng cường thực hiện tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng dẫn tại Công văn 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019; tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục kĩ năng tài chính cá nhân;
- Tích hợp giáo dục địa phương vào dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm
Tổ chức hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày cho học sinh lớp 1 và toàn cấp tiểu học theo hướng dẫn tại Công văn số 3866/BGDDT-GDTH ngày 26/8/2019
- Tăng cường công tác truyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trong trường học; tăng cường bảo đảm trật tự an toàn giao thông; đưa nội dung giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông và văn hóa giao thông vào trong chương trình chính khóa dưới hình thức tích hợp vào nội dung một số môn học và hoạt động giáo dục
2.7 Chỉ đạo tổ chức thực hiện dạy và học 2 buổi/ngày
- Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và xây dựng các hoạt
Trang 7động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học Thời khóa biểu phải được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học
- Về tổ chức bán trú: Nhà trường tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiện thực tế, trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo
sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan quản lý cấp trên Nhà trường chú trọng công tác kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh
- Về tổ chức cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày: Căn cứ vào nhu cầu,
sở thích của học sinh, nhà trường tổ chức các hoạt động dưới hình thức sinh hoạt câu lạc
bộ tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí sau giờ học chính thức trong ngày như lớp
võ thuật, múa
2.8 Tổ chức bán trú:
- Tổ chức bán trú được thực hiện trong khoảng thời gian từ sau giờ học buổi sáng ( 10h30) đến trước khi bắt đầu giờ học buổi chiều ( 13h45) Thông qua hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh về kỹ năng sống, đạo đức, tính kỷ luật, tự phục vụ, trách nhiệm, chia sẻ, yêu thương
- Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiện thực tế, trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo
sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan quản lý cấp trên
- Việc tổ chức hoạt động bán trú cần linh hoạt, có thể bao gồm các hoạt động: tổ chức ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi, giải trí, cho học sinh Tổ chức ăn trưa, các hoạt động bán trú phải bảo đảm an toàn, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh
3 Ðổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học
3.1 Đổi mới phương pháp dạy học:
- Tiếp tục triển khai thực hiện giáo dục học sinh theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục
- Triển khai dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Nhà trường chú trọng chủ động thực hiện việc sắp xếp lại nội dung dạy học một cách phù hợp, thuận lợi để áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột hiệu quả; thực hiện dạy học Mĩ thuật theo hướng dẫn tại Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016, khuyến khích giáo viên thiết kế nội dung học tập bằng cách sắp xếp lại từ các bài học riêng lẻ trong sách giáo khoa thành từng bài học theo chủ đề
Trang 8- Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường và cụm trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học theo hướng dẫn tại Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 và các văn bản hướng dẫn của phòng GD&ĐT
3.2 Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học:
- Đối với học sinh tiểu học thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, tiếp tục được đánh giá theo quy định tại Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GDĐT
- Đối với học sinh lớp 1 thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, được đánh giá theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 dựa trên nguyên tắc: Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đạt được theo yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục
và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của học sinh theo yêu cầu cần đạt của chương trình; thực hiện đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý kết quả giáo dục
và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm túc, phù hợp với từng nhóm đối tượng, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định; tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội
4 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống:
- Xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, chương trình nhà trường cho phù hợp với thực tiễn và tâm sinh lý học sinh Tăng cường tổ chức các hoạt động học tập ngoài lớp học phù hợp với nội dung các môn học và hoạt động giáo dục cũng như phù hợp với thực tiễn (chú ý công tác phòng chống dịch bệnh)
- Thực hiện dạy học gắn kết giữa lý thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục tài chính; an toàn giáo thông; bảo vệ động vật hoang dã; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông,…
- Chủ động xây dựng kế hoạch và triển khai dạy học trực tuyến đảm bảo thực hiện đúng, có chất lượng, hiệu quả, nội dung dạy học theo quy định; phù hợp với kĩ năng của giáo viên, khả năng lĩnh hội và đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh; quan tâm
Trang 9đến giải pháp hỗ trợ CSVC, thiết bị hỗ trợ giáo viên và học sinh khi tổ chức dạy học trực tuyến Công nhận kết quả dạy và học trực tuyến phải dựa trên cơ sở đánh giá chính xác, khách quan kết quả học tập của học sinh và theo các quy định của Bộ GDĐT về đánh giá học sinh
5 Chất lượng đội ngũ:
- Tiếp tục thực hiện tốt việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý giáo dục
- Xây dựng kế hoạch tổ chức các chuyên đề về dạy-học các môn học khó để rút kinh nghiệm trong quá trình thực hiện Chọn cử giáo viên tham gia tập huấn thay sách lớp 2 năm học 2021-2022 theo kế hoạch Tạo điều kiện để tất cả cán bộ quản lý, giáo viên được tham gia các đợt tập huấn năng cao năng lực quản lý, tổ chức dạy học đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học
- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo Kiên quyết “nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”
- Tạo điều kiện phân công chuyên môn cho giáo viên Tiếng Anh được tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng để đạt chuẩn, đảm bảo các yêu cầu về kiến thức, phương pháp dạy Tiếng Anh tiểu học và năng lực ngôn ngữ để triển khai Chương trình thí điểm Tiếng Anh Tiểu học theo kế hoạch thực hiện Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 của địa phương
- Tổ chức Hội thi giáo viện dạy giỏi cấp trường theo chỉ đạo của phòng GD&ĐT
Ba Vì (có văn bản hướng dẫn riêng); tham gia thi GVDG các cấp;
- Xây dựng Kế hoạch, lựa chọn nội dung, giải pháp thực hiện công tác bồi dưỡng sao cho phù hợp với đặc điểm nhà trường Đảm bảo mỗi giáo viên được bồi dưỡng 120 tiết/năm
6 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất.
- Tham mưu với UBND huyện đầu tư CSVC xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; xóa phòng học cấp 4, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học
- Tự kiểm tra đánh giá các tiêu chí trường chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục theo các tiêu chuẩn theo quy định tại Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 để chuẩn bị đề nghị xây dựng trường chuẩn vào năm 2022
- Rà soát trang thiết bị dạy học hiện có, xây dựng kế hoạch bổ sung, mua sắm mới thiết bị thay thế phục vụ tốt cho công tác dạy và học
7 Công tác quản lý, chỉ đạo:
- Thực hiện nghiêm túc quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông Nhà trường xây dựng và thực hiện tốt quy chế làm việc, quy chế chi tiêu nội bộ đảm bảo công khai dân chủ Kiên quyết chống những biểu hiện tiêu cực trong quản lý dẫn đến mất đoàn kết nội bộ trong nhà trường
- Thực hiện nghiêm túc công tác thu- chi theo các văn bản hướng dẫn của UBND thành phố, của Sở GD&ĐT Hà Nội và được UBND huyện Ba Vì phê duyệt
Trang 10- Không giao cho giáo viên chủ nhiệm thu bất kỳ khoản thu nào của học sinh; không thu tất cả các khoản thu vào dịp đầu năm học; các khoản thu học buổi 2, quản lý bán trú, học tiếng Anh, thu theo tháng hoặc theo quý
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý Khuyến khích sử dụng các phần mềm quản lý học sinh, quản lý cán bộ giáo viên
- Công tác phối hợp với cha mẹ học sinh và công tác xã hội hóa giáo dục: Đầu năm học tổ chức tốt Hội nghị phụ huynh học sinh; phổ biến, tuyên truyền kịp thời các văn bản chỉ đạo; quy định về dạy thêm học thêm, quy định các khoản thu của học sinh trong năm học, về quyền lợi của học sinh nghèo, học sinh diện chính sách ; kiện toàn Ban ĐDCMHS của nhà trường và từng lớp theo đúng hướng dẫn điều lệ Ban ĐDCMHS quy định thông tư số 55/2011/TT-BGD&ĐT
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra, nhất là kiểm tra chuyên môn và quản lý chất lượng giáo dục Tăng cường trật tự, kỷ cương, nền nếp trong nhà trường Giải quyết thắc mắc, đơn, thư phản ánh một cách kịp thời ngay từ phụ huynh
- Thực hiện tốt công tác thông tin báo cáo theo định kỳ, cập nhật, lưu trữ thông tin chính xác, báo cáo kịp thời; Coi thông tin báo cáo là một trong các hoạt động quan trọng; Lưu trữ thông tin khoa học; Thực hiện nghiêm túc nề nếp hội họp, chuyên đề,
- Ngay từ đầu năm học, nhà trường thống nhất với hội CMHS xây dựng kế hoạch
tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh trên tinh thần tự nguyện Đảm bảo an toàn và hiệu quả
- Thực hiện nghiêm túc quy định về hồ sơ quản lý đối với Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng Mỗi đ/c chí có 01 bộ hồ sơ chỉ đạo chuyên môn và các mảng công tác đầy đủ Lưu trữ hồ sơ đánh giá học sinh đẩy đủ trong suốt 05 năm của cấp học (Bài kiểm tra, bảng theo dõi kết quả học tập, học bạ, sổ nhật ký, liên lạc, và các hồ sơ khác nếu có)
8 Chuẩn bị thực hiện Chương trình thay sách giáo khoa đối với lớp 2 năm học 2021-2022.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên; Đề xuất cấp trên cấp trang thiết bị dạy học;
- Chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể nhằm sửa chữa, sắp xếp cơ sở vật chất, phòng học, thiết bị dạy học hiện có một cách hợp lý, nâng cao hiệu quả sử dụng; xây dựng kế hoạch đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, mua sắm bổ sung
- Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông về đổi mới và phát triển giáo dục Tuyên truyền những kết quả đạt được để phụ huynh hiểu và chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đổi mới về giáo dục tiểu học; phối hợp chặt chẽ với UBND xã, đài truyền thanh của địa phương, kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội
- Tích cực, chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của trường, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến trong nhà trường để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng
9 Các công tác khác:
9.1.Thư viện trường học:
- Nhà trường sắp xếp bố trí giáo viên kiêm nhiệm làm công tác thiết lập và vận hành thư viện; tăng cường tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên và nhân