KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 – 2012 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 – 2013 A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Đặc điểm Xã Nậm Cuổi là xã có địa bàn rộng gồm 11 bản với diện tích 8820 ha điều kiện kin[.]
Trang 1KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 – 2013
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I Đặc điểm
- Xã Nậm Cuổi là xã có địa bàn rộng gồm 11 bản với diện tích 8820 ha điều kiện kinh tế chậm phát triển thành phần kinh tế chủ yếu làm nông nghiệp, lâm nghiệp Dân cư không tập chung giao thông đi lại khó khăn
- Trong xã có một bộ phận nhỏ người dân theo đạo trái phép
- Tổng số gia đình trong xã: 688 hộ với 4163 nhân khẩu Số hộ nghèo trong xã: 405 chiếm 58.8%
- Thành phần dân tộc: Dân tộc Thái chiếm 80% Dân tộc H’Mông chiếm 10 %, còn lại là dân tộc kinh và dân tộc mường chiếm 10%
1 Số liệu chung:
Tổng số CBQL, GV, NV: 25; Trong đó: Quản lí: 02, Giáo viên: 19, Nhân viên: 04; Nữ: 12; Dân tộc: 05; Nữ dân tộc: 02
Số chi bộ độc lập: 01; Số Đảng viên: 06
Chia theo chuyên ngành đào tạo:
Tỷ lệ giáo viên trên lớp: 19/15 = 1.3GV
Tổng số lớp: 15, Tổng số học sinh: 389
Lớp 6: 4/113 Lớp 7: 3/82 Lớp 8: 4/98 Lớp 9: 4/96 Trong đó: Nữ: 180; Dân tộc: 387; Nữ dân tộc: 179
Trong đó: chia ra theo các dân tộc:
Học sinh có hoàn cảnh khó khăn: 65
- Thiếu niên: 389; Đội viên: 389 ; Thanh niên: 0; Đoàn viên: 0
Học sinh bán trú dân nuôi: 124; học sinh ở trọ ngoài trường: 62 cần giúp đỡ
Tổng số các tổ chức đoàn thể: 05
Tổng số phòng học, phòng chức năng: 07
Kết quả khảo sát chÊt lîng kh¶o s¸t ®Çu n¨m häc:
Trang 2ỐI
LƠ
P
MÔ
N TS HS
ĐIỂ M
>=5.0
0
5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5
7 0
7
5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 6
Ngữ
văn 113 4 5 2 5 3 5 2 5 17 20 15 15 9 3 3 72.5664
Toán 113 3 3 2 5 3 4 5 5 12 13 15 15 15 5 5 2 1 73.45
13
7
Ngữ
văn 82 2 3 5 3 5 7 12 7 13 12 7 4 1 1 69.5122
Toán 82 3 4 3 5 4 20 11 10 11 3 4 2 1 1 76.8293
Tiếng
Anh 82 3 3 2 3 4 5 4 18 13 11 5 5 4 2 70.7317
8
Ngữ
văn 98 2 3 5 3 7 9 12 7 22 12 10 4 1 1 70.40
82
Toán 98 3 3 3 4 3 7 6 20 11 14 11 5 4 2 1 1 70.4082
Tiếng
Anh 98 3 5 4 6 5 5 8 18 15 11 9 7 2 63.2653
9
Ngữ
văn 96 2 1 4 3 4 5 6 4 20 17 10 11 5 3 1 73.95
83
Toán 96 2 3 5 3 1 2 3 4 4 18 15 12 10 4 5 4 1 76.04
17
Tiếng
Anh 96 2 6 3 6 3 4 5 4 21 15 11 5 5 4 2 69.7917
3 Đánh giá chung về kết quả đạt được trong năm học 2011 – 2012
a Ưu điểm
- Tỷ lệ người học trong độ tuổi tốt nghiệp THCS: 198/248 đạt 79.8% vượt kế hoạch
2.8% so với kế hoạch đề ra
- Thi học sinh giỏi cấp huyện đạt: 01 Hs, môn hóa – giải Ba
- Tỷ lệ học sinh khá giỏi: 28.9% (tăng 2% so với kế hoạch đề ra)
- Tỷ lệ học sinh bỏ học: 2/367 = 0.54% (không tăng so với kế hoạch đề ra)
- Xếp loại hạnh kiểm khá tốt: 68% giảm 10% so với kế hoạch đề ra
- Chất lượng đội ngũ, CBCNVC: Khá tốt đạt 100%
b Tồn tại và hạn chế
- Chất lượng hạnh kiểm khá tốt của học sinh còn chưa đạt so với đầu năm đề ra
- Tỷ lệ học sinh bỏ học vẫn còn
- Các tiêu chí đạt theo trường chuẩn quốc gia vẫn chưa đạt so với quy định
- Công tác học sinh bán trú vẫn chưa thật sự quan tâm đúng mức Học sinh bán trú
buổi tối vẫn còn đi chơi
- Công tác điều tra phổ cập cần thường xuyên hơn nữa
c Nguyên nhân của tồn tại
Trang 3- Đội ngũ quản lý còn mỏng, chưa thật sự bám sát và quán xuyến hết tất cả công việc của nhà trường
- Một số giáo viên chưa yên tâm công tác, có tư tưởng chuyển vùng
- Cơ sở vật chất thiếu thốn, trường vẫn còn học hai ca
- Số lượng học sinh bán trú đông so với diện tích khuôn viên của nhà trường
II TÌNH HÌNH
1 Thụân lợi
- Nhà trường được sự quan tâm của cấp ủy Đảng, hội đồng nhân dân xã Nậm Cuổi
và được sự chỉ đạo sát sao của Phòng GD huyện Sìn Hồ
- Đội ngũ giáo viên của trường trẻ, yêu nghề, yên tâm công tác
- Phong trào học tập của học sinh có tiến bộ so với năm trước
- Các bậc phụ huynh học sinh có ý thức tích cực trong việc cho con em mình tới trường
- Một số các đơn vị quan tâm hỗ trợ quần áo ấm, đồ dùng học tập cho học sinh của trường
- Công tác bán trú của nhà trường được các cơ quan có chức năng và nhân dân địa phương ủng hộ nhiệt tình
2 Khó khăn
- Nhà trường dạy học 2 ca dẫn tới khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém
- Số học sinh ở bán trú đông, cơ sở vật chất còn thiếu thốn, không đủ phòng ở bán trú, học sinh ở không tập chung nên công tác huy động học sinh ra lớp gặp nhiều khó khăn
- Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy và học còn thiếu thốn, khuôn viên của trường hẹp chưa đáp ứng được với nhu cầu học tập và vui chơi của học sinh của trường
- Công tác quản lý học sinh bán trú còn là vấn đề mới đối với BGH nên chưa có kinh nghiệm
- Sản xuất nương dẫy theo mùa vụ nên học sinh hay nghỉ học thời vụ
B MỤC TIÊU, NHIÊM VỤ, GIẢI PHÁP
I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung
- Tiếp tục thực hiện chủ đề năm học "Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục"
- Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn vủa nghành: cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động “mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”,phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
- Từng bước nâng cao chất lượng dạy và học
Trang 4- Đánh giá hai năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên,cán bộ quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới PPDH Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới PPDH”
- Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nền nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá ,thi cử.Tăng cường vai trò của nhà trường trong việc quản lý việc thực hiện chương trình giáo dục, đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
- Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo chương trình lồng ghép và tích hợp, trú trọng giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, lồng ghép giáo dục an toàn giao thông vào các tiết học ngoại khóa
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch duy trì và nâng chuẩn phổ cập giáo dục THCS
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới công tác quản lý giáo dục, tăng cường áp dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy
- Thực hiện nghiêm túc khung phân phối chương trình đổi mới
- Xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, tích cực học tập, không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn
2 Mục tiêu cụ thể
2.1 Mục tiêu về số lượng
- Ngay từ đầu năm học nhà trường tham mưu cho chính quyền địa phương và các trưởng bản, ban ngành trong xã huy động học sinh trong độ tuổi ra lớp
Huy động từ đầu năm ra lớp: đạt 97.4% Tăng 2% so với kế hoạch đề ra
- Duy trì sĩ số học sinh hiện có , tiếp tục vận động học sinh bỏ học giữa chừng ra lớp Nhà trường thực hiện ký cam kết giao chỉ tiêu về số lượng đến từng giáo viên chủ nhiệm
- Chỉ đạo cho giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, nắm từng điều kiện hoàn cảnh học sinh để có biện pháp duy trì sĩ số học sinh của lớp mình phụ trách
kế hoạch
1 Phổ thông 15 389 389 389
Trang 5Cộng 15 389 389 389
2.2 Mục tiêu về chất lượng
Hạnh
kiểm
Học lực
* Học sinh giỏi cấp huyện: 03/389 = 0.8 %
* Tỷ lệ chuyển lớp: 389/389 = 100%; Tỷ lệ HS bỏ học: Không quá 03 em ( 0.8%); Tỷ lệ tốt nghiệp: 96/96 = 100%.
2.3 Mục tiêu về mũi nhọn
- Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; trong năm học nhà trường phấn đấu có 08 giáo viên dạy giỏi cấp trường, 02 giáo viên dạy giỏi cấp huyện
- Từng bước nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong năm học nhà trường phấn đấu có 03 học sinh tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp huyện
- Giáo dục cho học sinh địa phương giữ gìn và phat huy bản sắc văn hoá của dân tộc Thái
2.4 Mục tiêu về đội ngũ giáo viên
- Xây dựng đội ngũ nhà giáo tâm huyết với nghề, tận tuỵ trong công việc
- Trong năm học 2012-2013 phấn đấu có 1000% giáo viên có trình độ đạt chuẩn theo thông tư 30, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Cộng toàn trường
Tên tổ Tổ:KH tự nhiên Tổ:KH xã hội
Trang 6viên dạy
giỏi
3.Giáo viên
4.Giáo viên
5.Giáo viên được xếp loại hồ sơ
6.Giáo viên
2.6 Mục tiêu về trường học thân thiện, học sinh tích cực
1 Kiến thức
Phát động và tổ chức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” được tiến hành trong năm học 2021- 2013, nhằm:
Tạo ra một môi trường học tích cực cởi mở an toàn, không có rào cản để học sinh được tìm hiểu, khám phá kiến thức, kỹ năng học tập cũng như đời sống xã hội
Làm phong phú thêm vốn tri thức, kỹ năng học tập cũng như kinh nghiệm tập thể của trường trong trường học và cộng đồng
2 Kỹ năng
Phát triển ở học sinh các kỹ năng cơ bản để giao tiếp ứng sử có văn hoá, kỹ năng tổ chức quản lý và tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động, kỹ năng tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập của mình, củng cố các hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội
3 Thái độ
Trang 7Bồi dưỡng thái độ tự giác tích cực tham gia các họat động Hình thành tình cảm chân thành với bạn bè, thầy cô và những người xung quanh Biết lắng nghe chia sẻ và chấp nhận và sự khác biệt trong môi trường học tập đa dạng
Có thái độ bảo vệ và phát triển môi trường học văn minh, lịch sự, sạch đẹp và an toàn, có thái độ đúng đắn với các hoạt động tự nhiên và xã hội
Dựa vào điều kiện thực tế của nhà trường, tự xác định một số nội dung dã đạt được như sau:
+ Tổ chức dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các
em tự tin trong học tập
+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh
Năm học 2012 - 2013 nhà trường phấn đấu thực hiện một số nội dung sau:
* Xây dựng trườg lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
* Rèn luyện ký năng sống cho học sinh
* Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích văn hoá, lịch
sử của địa phương
2.8 Mục tiêu về thi đua khen thưởng
- Thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua do nghành phát động, tạo ra một môi trường thi đua tích cực, các cán bộ giáo viên tự giác trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao
Tập thể, cá nhân đăng
kí thi đua
Danh hiệu thi đua đã đạt 3 năm học
liền kề đăng kí năm Danh hiệu
học
2012-2013
2009-2010 2010-2011 2011-2012
( Cá nhân)
( Tập thể lớp)
1 Lớp đạt LĐTT 7A, 8A,9A 6A, 8A Toàntrường Toàn trường
(Tổ khối)
3 Tổ hành chính VP
II Nhiệm vu:
Trang 81 Thực hiện biên chế thời gian của năm học, các cuộc vận động và các phong trào thi đua
-Thực hiện Quyết Định số 697/QĐ-UBND ngày 17 tháng 6 năm 2012 của UBND
Tỉnh Lai Châu về việc phê duyệt kế hoạch và thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
-Thực hiện hướng dẫn số 07/PGD&ĐT-GDTrH ngày 28/8/2012 của Phòng GD&ĐT
về việc thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013
- Tiếp tục triển khai tích cực và tổ chức có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi
đua lớn của ngành theo hướng thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của địa phương với
phương châm lồng ghép, tích hợp nội dung của các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm gắn với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại trường, huy động nhiều nguồn lực, tạo sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng, hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường
- Chủ động phối hợp với các đoàn thể và các tổ chức ở địa phương để tổ chức tốt hoạt
động sinh hoạt tập thể trong tuần đầu năm học mới, nhất là đối với các lớp 6
- Tăng cường đổi mới phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn việc tổ chức tham quan học tập tại các địa chỉ văn hóa, lịch sử, danh lam
2 Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục
Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 697/QĐ-UBND ngày 17/6/2012 của Chủ tịch UBND tỉnh Lai Châu về việc phê duyệt Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
- Nhà trường thực hiện 37 tuần thực học trong năm học, (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II:
18 tuần), thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của trường, trên cơ sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, bài tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì
3 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học triệt để, sâu rộng hơn đến từng cán bộ quản lý, giáo viên
- Tăng cường đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức hội thảo từ cấp tổ, cấp trường; tổ chức dự giờ, hội thi giáo viên giỏi cấp trường Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn, gắn việc thực hiện sáng kiến kinh nghiệm với kết quả đạt được của học sinh
Trang 9- Giáo viên thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, chủ động thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, chấm dứt lối dạy học thuần túy “đọc - chép”; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh và vai trò của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải
- Chú trọng việc dạy học thực hành trong giờ chính khóa; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; chú trọng liên hệ thực tế phù hợp với nội dung bài học Tích cực soạn bài bằng máy tính, ứng dụng các phàn mềm vào soạn giảng
- Xây dựng trường THCS Nậm Cuổi có chất lượng thực chất và rút ngắn khoảng cách về chất lượng so với các trường trong huyện
- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, HĐGDNGLL theo nội dung của
phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh
hoạt về hình thức dạy học, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh
-Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá
-Thực hiện có hiệu quả công tác kiểm tra:
- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do Bộ GD&ĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
- Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với hình thức trắc nghiệm dùng để kiểm tra nhanh, kiểm tra vào cuối bài để cho học sinh được làm quen với hình thức kiểm tra mới dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng; hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn
nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình
- Thực hiện đánh giá bằng nhận xét (không đánh giá bằng cho điểm) đối với môn Mĩ
thuật, Âm nhạc, Thể dục( theo Quyết định số 58/2011/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2011 sửa đổi,
bổ sung một số điều của quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT ban hành kèm theo quyết định số 40/2006//QĐ-BGD ĐT ngày 05//10/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT)
Đối với môn Giáo dục công dân, cần kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh
- Căn cứ vào Công văn số 95/SGDĐT-GDTrH ngày 24 tháng 02 năm 2011 của Sở
GD&ĐT về việc hướng dẫn về quy trình và kỹ thuật biên soạn đề thi, đề kiểm tra kết quả học tập của học sinh theo ma trận đề, tiếp tục tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kĩ năng ra
Trang 10đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chỉ đạo giáo viên thực hiện nghiêm túc việc biên soạn đề kiểm tra bằng ma trận đề theo hướng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu và vận dụng Với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm, dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo
- Tiếp tục thực hiện xây dựng "Nguồn học liệu mở" câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch
bài dạy
- Tăng cường công tác đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá:
- Tiếp tục thực hiện chủ trương“Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một
đổi mới trong PPDH và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới PPDH Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới PPDH” đối với từng cấp học theo Thông báo số
117/TB-BGDĐT ngày 26/02/2009 của Bộ GDĐT; Tổ chức sơ kết hai năm xây dựng Mô hình nhà
trường đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả.
- Thực hiện các biện pháp: chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; nắm chắc tình
hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; cần vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Động viên, khen thưởng kịp thời những cá nhân, các tổ thực hiện tốt
5 Xây dựng cơ sở vật chất trường học, thiết bị dạy học; chú trọng đầu tư xây dựng trường theo hướng chuẩn quốc gia.
- Tích cực chủ động tham mưu chủ trương xây dựng CSVC trường lớp, để mở rộng quy mô việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm từng bước đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục
- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm để phát huy hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”; thực hiện xã hội hóa giáo dục vận động, huy động các
nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp và an toàn theo Quy định về vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày
18/4/2000 của Bộ Y tế và các tiêu chí cụ thể đã xác định tại công văn hướng dẫn đánh giá phong trào; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường
6 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên
+ Triển khai thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên hạn chế về
phương pháp và giáo viên mới; nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên
về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các thông
tư 29; 30 của Bộ GD&ĐT
+ Tăng cường có hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn môn; nâng cao vai trò của giáo viên