PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 1 KIẾN GIANG Độc lập Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 20[.]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 1 KIẾN GIANG Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013 – 2014
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Trường có hệ thống cơ sở vật chất cơ bản phục vụ khá tốt cho việc dạy và học; đội ngũ thầy cô giáo nhiệt tình, ý thức xây dựng tập thể sư phạm cao
- Chất lượng giáo dục ổn định; tập thể sư phạm có ý thức trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; việc đổi mới phương pháp dạy học thực hiện khá tốt, nhiều GV
có kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học Đặc biệt trong năm học này, là năm học thứ hai nhà trường được chọn áp dụng thí điểm
phương pháp dạy học theo VNEN, tạo điều kiện thuận lợi cho đội nhũ trong việc tiếp cận phương pháp dạy học mới
- Trường được sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Ngành trong hoạt động chuyên môn Sự phối hợp tạo điều kiện của lãnh đạo Đảng và chính quyền địa phương về tăng trưởng cơ sở vật chất và khâu an toàn, an ninh trường học
- Nhà trường luôn nhận được sự ủng hộ, phối hợp của phụ huynh trong việc giáo dục học sinh Đa số học sinh chăm ngoan, ham học, mưu cầu tiến bộ
2 Khó khăn:
- Một số phòng chức năng còn chật hẹp, phòng thư viện chưa có sự liên kết giữa hai phòng
- Ý thức tự bồi dưỡng về chuyên môn, ý thức trách nhiệm về các phong trào thi đua của nhà trường của một số ít cán bộ, giáo viên chưa cao
- Có 5 giáo viên hợp đồng dạy chuyên biệt mới ra trường, kinh nghiệm giảng dạy còn ít
- Cá biệt một số phụ huynh chưa thực sự chăm lo cho con em trong việc phối kết hợp giáo dục học sinh
B PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
I Nhiệm vụ chung:
Năm học 2013-2014 là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng
về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế Quán triệt sâu sắc Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng
bộ lần thứ XV, Nghị quyết huyện Đảng bộ lần thứ XXII Năm học đầu tiên triển khai Kết luận của Hội nghị Trung ương 6 (Khóa XI) về "Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế" Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tục thực hiện và phát huy hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành; Quyết định số 2857/QĐ-UBND ngày 26/8/2013 của UBND huyện Lệ Thủy về kế hoạch mục tiêu phát triển giáo dục- đào tạo năm học 2013-2014 và các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở, Phòng GD Lệ Thuỷ; Phát huy kết quả đã đạt được, khắc phục những tồn tại, yếu kém
Trang 2trong năm học 2012-2013, trường TH số 1 Kiến Giang quyết tâm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 Tập trung đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí; đề cao trách nhiệm, sự năng động, sáng tạo trong mọi hoạt động của nhà trường và đội ngũ nhà giáo; phát huy tối đa sự tham gia và ủng hộ của cộng đồng, các lực lượng giáo dục, cha mẹ học sinh vào các hoạt động, quá trình dạy học và giáo dục Phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm
vụ năm học 2013-2014, giữ vững danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc và xây dựng đơn vị trở thành lá cờ đầu cấp học
II Nhiệm vụ trọng tâm:
1 Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
2 Tập trung đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý, đề cao trách nhiệm của P.Hiệu trưởng, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên Phát huy tối đa sự tham gia và ủng hộ của cộng đồng, cha mẹ học sinh trong các hoạt động, quá trình dạy học và giáo dục Ứng dụng
có hiệu quả CNTT trong dạy học và quản lý
3 Tập trung chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; triển khai dạy học ngoại ngữ theo
Kế hoạch thực hiện Đề án dạy học ngoại ngữ giai đoạn 2011-2020; Dự án dạy học theo mô hình VNEN ở lớp 2,3,4; phát huy tối đa những ưu điểm của mô hình dạy học mới nhằm duy trì chất lượng giáo dục toàn diện một cách vững chắc
4 Tập trung phát hiện, bồi dưỡng học sinh năng khiếu Toán, TV, Tiếng Anh và Thể dục thể thao, văn nghệ Tham gia tốt các hội thi do ngành tổ chức; phấn đấu tổng sắp hội thi đạt vị thứ từ 1 đến 9
III Chỉ tiêu, nhiệm vụ và các giải pháp:
1/ Công tác số lượng:
+ Duy trì số lượng 100%
+ Tỷ lệ chuyên cần: 99,9 %
* Biện pháp: Nắm bắt hoàn cảnh, những thay đổi có tác động đến gia đình học sinh để
phối kết hợp
- Thường xuyên theo dõi chuyên cần
- Tổ chức nhiều hoạt động vui chơi ở trường để làm cho các em thực sự “ Mỗi ngày đến trường là một niềm vui”, các em thêm yêu trường, yêu lớp
2/ Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
2.1/ Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh:
* Chỉ tiêu: 100% HS hoàn thành các nhiệm vụ của người HS.
*Yêu cầu: Thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh: đi học đầy đủ, đúng giờ, làm
bài tập và thuộc bài khi đến lớp Có đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập; thực hiện tốt nội quy của Liên đội; có ý thức tổ chức kỉ luật, tôn trọng và bảo vệ của công Biết kính trọng,
lễ phép, vâng lời thầy, cô, bố, mẹ, biết giúp bạn khi khó khăn Tích cực tham gia các phong trào của trường, lớp; biết giữ gìn vệ sinh thân thể, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung; mặc áo quần đồng phục khi đến lớp Thực hiện nếp sống văn minh nơi công cộng và nơi
Trang 3cư trú; yêu thích các làn điệu dân ca Lệ Thủy Chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông, an toàn trật tự trường học, phòng tránh đuối nước
* Biện pháp:
- Tổ chức cho học sinh học tập nội quy, quy định của nhà trường, của Đội; học tập nhiệm vụ của người học sinh; xây dựng và thực hiện quy ước của lớp theo từng tuần, tháng
- Dạy tốt phân môn Đạo đức, xây dựng hành vi ứng xử đúng, phù hợp với các chuẩn hành vi đạo đức đã học, tạo cơ hội cho các em điều hành các buổi lễ, tiếp khách đến thăm trường
- Đẩy mạnh hoạt động Câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy trong nhà trường
- Tổ chức tốt các phong trào thi đua theo chủ đề, chủ điểm và các buổi sinh hoạt tập thể, lấy hoạt động Đội thiếu nên làm hoạt động trung tâm để đánh giá học sinh
- Thực hiện tốt việc đánh giá hạnh kiểm theo 2 giai đoạn/ năm; tuyên dương và góp ý những học sinh có việc làm tốt và chưa tốt để kịp thời khích lệ, uốn nắn hành vi cho các em
- Kết hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục nhà trường-gia đình- xã hội; kịp thời điều chỉnh những hành vi chưa tốt về đạo đức xảy ra trong và ngoài nhà trường Nghiêm cấm vi phạm bạo lực học đường…
2.2/ Chất lượng các môn văn hóa:
* Chỉ tiêu:
- Các môn đánh giá định lượng qua KTĐK:
TBá: 97% trong đó KG: 70%á
- Các môn đánh giá định tính: 100% xếp loại A, trong đó A+: 15% -20%
- Chất lượng xếp loại qua kiểm tra, thanh tra:
TBá: 97% trong đó KG: 70%á
- Chuyển giao chất lượng lớp 5: TBá: 100%, khá giỏi: trên 80%
- Kết quả cuối năm: Học sinh giỏi: 25%á, học sinh tiên tiến: 45%á
- Hoàn thành chương trình Tiểu học: 100%
- Lên lớp 99,7% á( trong đó lên lớp thẳng 99%)
* Biện pháp:
- Thực hiện kế hoạch dạy học theo Công văn số 543/KH-GD&ĐT ngày 20/8/2013 của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy
- Tổ chức cho giáo viên học tập, nghiên cứu kỹ và nắm chắc nội dung chương trình, Chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản từng môn học ban hành theo QĐ số 16/2006/QĐ-BGD
&ĐT, nội dung điều chỉnh chương trình dạy học theo công văn 5842 của BGD &ĐT Giáo viên lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn HS tự học, hoàn thành nội dung học tập trong giờ lên lớp Sử dụng có hiệu quả tài liệu giáo dục địa phương, các tài liệu bổ trợ: vở bài tập Toán, TV, luyện viết chữ đẹp Hạn chế việc giao bài tập về nhà, đảm bảo yêu cầu cần đạt về chuẩn kiến thức và kỹ năng
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” mà hạt nhân là đổi mới phương pháp dạy học theo tinh thần dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm của quá trình dạy học Vận dụng thích hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tối đa khả năng
tự học, sáng tạo của mỗi học sinh Giảm thiểu các hoạt động dùng lời để thuyết trình các vấn đề, tăng cường các hoạt động hướng dẫn, tổ chức để học sinh được thực hành nhiều hơn trong mỗi giờ học, thay đổi hình thức, không gian lớp học một cách phù hợp, thân
Trang 4thiện để tạo hứng thú cho học sinh Vận dụng tinh thần dạy học theo mô hình VNEN vào trong tất cả các tiết học một cách hiệu quả Tăng cường giáo dục kĩ năng sống, tăng cường trải nghiệm, thực hành kiến thức được học theo khả năng và nhu cầu: củng cố kiến thức, phát triển kỹ năng cơ bản,…Chú trọng dạy lồng ghép kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế đối với các môn: Đạo đức, TN-XH, Lịch sử- Địa lý, Mỹ thuật, Âm nhạc, HĐNGLL
- Tiếp tục triển khai dạy học có hiệu quả dự án mô hình trường học mới VNEN ở khối 2,3,4
- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá- xếp loại theo Thông tư 32 của Bộ GD&ĐT; đảm bảo việc kiểm tra, đánh giá căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kỹ năng; coi trọng sự tiến bộ của học sinh Kết quả đánh giá phải đảm bảo đúng thực chất năng lực học tập của HS; động viên, khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của các em Đối với các lớp VNEN, đánh giá- xếp loại HS theo đúng tinh thần công văn số 5737 của Bộ GD&ĐT ngày 21/8/2013
- Giáo dục học sinh ý thức, thái độ đúng đắn, tự giác trong học tập, tham gia một cách tích cực, chủ động trong các hoạt động học tập, có ý thức tự học Nghiêm túc trong kiểm tra, nghiêm cấm triệt để học sinh xem tài liệu, xem bài bạn trong hoạt động thực hành hay làm bài kiểm tra Giúp học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của chính mình, của bạn
để cố gắng vươn lên, nắm chắc kiến thức cơ bản, đảm bảo kỹ năng cần thiết theo yêu cầu từng môn học Tăng cường giúp đỡ HS yếu bằng việc phụ đạo thêm kiến thức cho các em vào các tiết ôn luyện, vào đầu buổi hoặc cuối buổi học
-Thực hiện nghiêm túc Thông tư 17/ BGD-ĐT không tổ chức dạy thêm đối với học sinh học 2b/ ngày
- HS phải có đủ đồ dùng học tập phục vụ cho các nội dung bài học GV phải sử dụng tốt đồ dùng dạy học hiện có trong phòng thiết bị của nhà trường; mua sắm và làm mới đồ dùng dạy học đơn giản bằng các vật liệu sẵn có ở địa phương
2.3/Chất lượng các hội thi:
- Tham gia có chất lượng các hội thi: Ngày hội học sinh TH gồm Olimpic Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, trạng nguyên nhỏ tuổi, nét chữ nết người, trò chơi dân gian, văn nghệ; Hội khỏe phù Đổng; GV chủ nhiệm giỏi; TPT Đội giỏi Tổng sắp hội thi xếp vị thứ
từ 1-9
*Biện pháp:
-Thành lập các câu lạc bộ HS giỏi, HS năng khiếu ngay từ đầu năm học: Câu lạc bộ Toán, TV, Tiếng Anh lớp 3,4,5; câu lạc bộ thể dục thể thao; câu lạc bộ Viết chữ đẹp; câu lạc bộ Em yêu hò khoan Lệ Thủy…
- Phát hiện sớm, chính xác HS giỏi, HS năng khiếu để có kế hoạch bồi dưỡng ngay trên lớp và bồi dưỡng thêm ngoài giờ ngay từ tuần 2 do GV chủ nhiệm và GV bộ môn là người đảm trách chính; bố trí thêm GV có năng khiếu cùng bồi dưỡng Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch bồi dưỡng do tổ bồi dưỡng biên soạn; chú trọng bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cơ bản, kỹ năng trình bày, kỹ năng diễn đạt và chữ viết cho HS Mỗi tuần bồi dưỡng 1 buổi/môn theo hình thức câu lạc bộ và tăng thêm 1-2 buổi/ tuần/ môn đối với các môn Toán, TV, Tiếng Anh; riêng TDTT bồi dưỡng sau các buổi chiều
- Về nội dung bồi dưỡng, ngoài việc giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản theo chương trình bồi dưỡng do PGD&ĐT biên soạn, giáo viên cần phải tìm tòi tài liệu để mở rộng kiến thức cho HS; khuyến khích các em tìm đọc thêm sách, báo, tiếp cận các phương
Trang 5tiện nghe nhìn để nâng cao kiến thức, kỹ năng Nhà trường mua sắm thêm sách bồi dưỡng HSG ở các khối lớp làm tài liệu cho GV, HS tham khảo
- Tổ chức kiểm tra, đo nghiệm qua mỗi nội dung bồi dưỡng(Ban giám hiệu trực tiếp
ra đề kiểm tra+chấm) Nhận xét, đánh giá tỉ mỉ các bài kiểm tra để khắc phục các hạn chế của HS; bổ sung những mặt còn thiếu, còn yếu một cách kịp thời Mỗi tháng làm một bài kiểm tra, giao trách nhiệm cho GV từng khối của các đội tuyển chịu trách nhiệm thực hiện
- Thành lập tổ bồi dưỡng gồm: Tổ bồi dưỡng môn Toán, TV, Tiếng Anh: Tổ
trưởng-Cô Vy, tổ phó- cô Liên Tổ bồi dưỡng TDTT, Viết chữ đẹp, văn nghệ: Tổ trưởng- trưởng-Cô Bình,
tổ phó- cô Nguyệt
+ Bồi dưỡng HS giỏi toán lớp 5- cô Liên, TV lớp 5- cô Tiết
+ Bồi dưỡng HS giỏi toán lớp 4- cô Lành, môn TV lớp 4 - cô Hiền
+ Bồi dưỡng Tiếng Anh 3,4,5: cô Mẫn
+ Bồi dưỡng TDTT- thầy Tiến (riêng môn bóng bàn-Thầy Thành)
+ Tổ văn nghệ: Cô Trúc, cô Nguyệt, cô Nhàn
+ Tổ “ Viết chữ đẹp”: cô Bình, cô Nguyệt
2.4/ Phong trào Giữ vở sạch, viết chữ đẹp:
- Duy trì phong trào “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp” đi vào thực chất, tạo được phong
trào rèn luyện chữ viết đẹp trong giáo viên và học sinh
+ 10/10 lớp đạt chuẩn vở sạch chữ đẹp
+ 95% HS đạt chuẩn vở sạch chữ đẹp
* Biện pháp:
- Kiên trì rèn luyện chữ viết đúng mẫu, hình thành thói quen viêt cẩn thận Chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút, ánh sáng trong phòng học, dồ dùng học tập
- Đánh giá thực chất, khách quan
- Chữ viết của GV phải đúng mẫu
3 Bồi dưỡng đội ngũ GV, đáp ứng nhu cầu đổi mới phổ thông:
Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình và đổi mới phương pháp, ứng dụng CNTT vào dạy học Tiếp tục triển khai dạy học có hiệu quả dự án mô hình trường học mới VNEN ở khối 2,3,4
a/ Đổi mới cách soạn giáo án, nhật ký dạy học:
Trong quá trình soạn bài, giáo viên cần nắm chắc mục đích yêu cầu và chuẩn KTKN của chương trình TH ban hành (QĐ số 16/2006/QĐ – BGD&ĐT ngày 5/5/2006)
- Soạn bài cần thể hiện rõ: Mục tiêu bài học (lưu ý bám sát điều chỉnh nội dung dạy học), thiết bị đồ dùng dạy học, các hoạt động chính của thầy và trò, có quan tâm đến HS yếu kém, HS học hòa nhập trong từng phần kiến thức của bài học
- Nhật ký dạy học đối với các lớp dạy học theo mô hình trường học mới VNEN Thể hiện rõ: Điều chỉnh lôgô, những phương án hỗ trợ học sinh yếu, kiến thức phát triển thêm cho học sinh giỏi, ý kiến đề xuất
b/ Đổi mới phương pháp, cách tổ chức dạy học:
- Đổi mới phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm của quá trình dạy học Vận dụng thích hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tối đa khả năng tự học, sáng tạo của học sinh Hướng dẫn tổ chức học sinh thực hành nhiều hơn trong mỗi giờ học, thay đổi hình thức, không gian lớp học một cách phù hợp để tạo hứng thú cho học sinh Chú trọng lồng ghép dạy kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế
Trang 6(đặc biệt với các môn Đạo đức, TN&XH, Lịch sử - Địa lý, Mỹ thuật, Âm nhạc,
HĐNGLL) Tập trung chỉ đạo phương pháp dạy học mới theo VNEN
- Duy trì và đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học trong các khối và toàn bộ các môm học theo đặc trưng của từng bộ môn
- Tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp, linh hoạt để học sinh tìm tòi, khám phá
và tự chiếm lĩnh tri thức
- Thực hiện nghiêm túc phụ đạo học sinh yếu kém, chống tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp
- Quan tâm đúng mức đến từng đối tượng HS, giảng dạy theo tinh thần giảm tải, vừa sức Tuyệt đối không nhục mạ, trừng phạt học sinh
c/ Đổi mới cách kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:
- Đánh giá, xếp loại học sinh theo quyết định 30/2005/GD-BGD và ĐT 30/9/2005
và thông tư 32/BGD&ĐT
- Đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, theo tinh thần phát huy tư duy, sáng tạo
- Đối với các lớp dạy học theo mô hình VNEN học tập công văn số 5737/BGD ĐT – GDTH ngày 21/8/2013 về việc hướng dẫn thí điểm đánh giá HS tiểu học Mô hình trường học mới Việt Nam
- Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung
* Chỉ tiêu phấn đấu:
- Thao giảng: 6 tiết/ năm /1đ/c
- Dự giờ: 1 tiết/tuần/ 1 đ/c, tổ trưởng 2 tiết / tuần
- Tham gia có hiệu quả sinh hoạt chuyên môn liên trường
- Bồi dưỡng chuyên đề: ít nhất 1 chuyên đề/tháng/1đ/c
- Bồi dưỡng thường xuyên: 100% đạt loại khá, tốt
- Xếp loại NLSP(kể cả Gv HĐNH): Tốt: 14 đ/c
Khá: 6 đ/c
* Một số giải pháp:
- Thường xuyên bồi dưỡng chuyên đề cho giáo viên theo các nội dung sau:
+ Chuẩn đánh giá xếp loại học sinh
+ Hội thảo về công tác chủ nhiệm lớp, phụ đạo học sinh yếu
+ Làm và sử dụng thiết bị dạy học
+ Tổ chức nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đổi mới gióa dục phổ thông + Tiếp tục cải tiến nội dung và hình thức để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn
- Tổ chức thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm nhằm rút ra những gì đã làm được, chưa làm được để rút ra kinh nghiệm bổ sung nhằm hình thành thao tác, mô hình vững vàng cho giáo viên theo tiến trình dạy, đặc biệt chú trọng hình thành các bước dạy học buổi thứ hai
- Tìm hiểu thêm tài liệu, sách tham khảo để bổ tợ cho việc nâng cao chất lượng bài soạn và giờ dạy theo yêu cầu của từng bộ môn
4 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học:
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy
- Đẩy mạnh công tác khai thác tài nguyên trên mang Internet phục vụ giảng dạy
- Khai thác tối đa ứng dụng của trang Web điện tử, hiệu quả sử dụng các phần mềm dạy học, phần mềm quản lý điểm, quản lý học sinh
Trang 7- Mở địa chỉ trên mang Internet để phục vụ công tác trao đổi thông tin, học tập kinh nghiệm
* Chỉ tiêu:
- Điều hành, chỉ đạo mọi hoạt động của nhà trường, trao đổi thông tin 2 chiều trên trang Web của nhà trường; hướng đến một văn phòng không giấy tờ, không bảng biểu
- 100% cán bộ, GV, NV sử dụng thành thạo CNTT vào dạy học và công tác Tất cả các tiết thao giảng, dự giờ có báo trước đều sử dụng giáo án Power Point
- 100% cán bộ giáo viên có địa chỉ Gmail trên trang Web của nhà trường để trao đổi thông tin
- 100% GV sử dụng phần mềm vào điểm kiểm tra và đánh giá HS
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia viết bài cho trang Web của trường; có
ít nhất 20 % cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia viết bài cho trang Web của Phòng
GD&ĐT
* Biện pháp:
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học Khai thác tối đa ứng dụng của trang
Web điện tử, hiệu quả sử dụng các phần mềm quản lý HS; không ngừng tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ công nghệ thông tin cho giáo viên trong nhà trường
- Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học Khuyến khích GV mua sắm máy tính xách tay phục vụ dạy học Vi tính hóa bộ hồ sơ tổ; hồ sơ GV Các giáo án trình chiếu PowerPoint cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp Tiếp tục thực hiện phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử
- Tiếp tục xây dựng, bổ sung số lượng, nâng cao chất lượng kho giáo án Wold, giáo
án điện tử, ngân hàng đề kiểm tra trên trang Web của trường
- Quản lý, điều hành trang web của trường đảm bảo cập nhật kịp thời, chính xác thông tin về mọi hoạt động của nhà trường, của ngành; thông tin 2 chiều giữa CBQL-GV
và những thông tin về kết quả học tập của học sinh đến tận phụ huynh
HIỆU TRƯỞNG PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔM
(Đã kí) (Đã kí)
Võ Thị Tường Vy Trần Thị Lệ Bình