UBND HuyÖn LÖ Thñy UBND HUYỆN LỆ THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 551 /GD&ĐT THCS Lệ Thủy, ngày 19 tháng 9 năm 2012 HƯỚNG DẪN Thực hiện nhiệm v[.]
Trang 1UBND HUYỆN LỆ THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 551 /GD&ĐT - THCS Lệ Thủy, ngày 19 tháng 9 năm 2012
HƯỚNG DẪN Thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 cấp học trung học cơ sở
Năm học 2012 - 2013, toàn ngành tiếp tục thi đua thực hiện Nghị quyết Đại hộihuyện Đảng bộ lần thứ XXII, Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộ lần thứ XV và Nghịquyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI; tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 06/CT-TW của
Bộ Chính trị về thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh"; Chỉ thị số 33/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về "Chống tiêu cực trongthi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấmgương đạo đức, tự học và sáng tạo"; Năm học tiếp tục thực hiện chiến lược phát triểnGD&ĐT giai đoạn 2011-2020 và nhiều chính sách phát triển giáo dục của Đảng và Nhànước đã đề ra
Quán triệt sâu sắc các Nghị quyết của Đảng bộ các cấp; Căn cứ Chỉ thị số2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo về nhiệm vụnăm học 2012 - 2013; Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ GD-
ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013; Công văn số4987/BGDĐT-CNTT ngày 02/8/2012 của Bộ GD-ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ CNTT năm học 2012-2013; Công văn số 5156/BDGĐT-TTr ngày 10/8/2012 của BộGD-ĐT về hướng dẫn nhiệm vụ thanh tra năm học 2012-2013; Chỉ thị số 18/CT-CTngày 13/9/2012 của UBND tỉnh về việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013; Công văn số 1641/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2012 của Sở GD-ĐT về việc hư-ớng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013; Công văn số 1614/SGDĐT -GDTrH ngày 27/8/2012 của Sở GD&ĐT về hướng dẫn nhiệm vụ thanh tra năm học2912-2013; Quyết định số 3843/QĐ-UBND ngày 07/9/2012 của UBND huyện LệThủy về việc phê duyệt Mục tiêu phát triển Giáo dục - Đào tạo năm học 2012-2013 vàphương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Phòng GD-ĐT Lệ Thủy; cấp THCSPhòng GD-ĐT Lệ Thủy tập trung sức lực, trí tuệ triển khai toàn diện, đồng bộ tất cảcác nhiệm vụ theo hướng dẫn của các cấp chỉ đạo, nhằm thực hiện có hiệu quả
Chương trình hành động đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo Cụ thể,
trong năm học 2012-2013 cấp học tập trung thực thực hiện những nhiệm vụ sau đây:
A NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1 Tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học,tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất
Trang 2lượng giáo dục đại trà và chất lượng bồi dưỡng năng khiếu trong các trường trung học
cơ sở
2 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua củangành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sốngcủa cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại cơ sở giáo dục, tạo sự chuyểnbiến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục
3 Đổi mới công tác quản lý giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp quản lý,tăng quyền chủ động của các đơn vị về thực hiện kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực vàhiệu quả công tác quản lý đối với các trường trung học, đặc biệt là nâng cao vai trò củacác trường THCS, TH&THCS trong việc thực hiện kỷ cương, nền nếp quản lý dạy học,kiểm tra, đánh giá
4 Tập trung xây dưng đội ngũ cán bộ, giáo viên ổn định về số lương, đồng bộ về cơcấu, chuẩn hóa về trình độ, tích cực triển khai công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo; Tiếp tục tăng cường về CSVC và thiết bị dạy hoc theo hướng hiện đại hóa-chuẩn hóa và đảm bảo tính thân thiện trong trường học
5 Củng cố vững chắc và tiếp tục nâng cao kết quả PCGDTHCS, thực hiện phânluồng học sinh sau trung học cơ sở; Củng cố về tổ chức và đẩy mạnh hoạt động cáctrung tâm học tập cộng đồng ở các xã/thị trấn, góp phần hoàn thành đúng tiến độ các tiêuchí về lĩnh vực giáo dục theo lộ trình xây dựng nông thôn mới
B NHỮNG CHỈ TIÊU CƠ BẢN:
1 Về quy mô phát triển, huy động và duy trì số lượng:
Ổn định 23 trường THCS, 5 trường TH&THCS và 01 trường Phổ thông Dân tộcnội trú
- Tuyển sinh lớp 6 đạt tỷ lệ: 99,5 %
- Số lượng lớp: 288 lớp (giảm 6 lớp so với năm học 2011-2012).
- Số lượng học sinh: 9018 em Bình quân: 31,3 học sinh/ lớp
- Chuyển đổi trường TH&THCS Lâm Thủy sang loại hình trường phổ thôngdân tộc bán trú vào đầu năm học Các đơn vị miền núi chuẩn bị mọi điều kiện để cácnăm học tiếp theo chuyển sang loại hình trường phổ thông dân tộc bán trú; chuẩn bịmọi điều kiện để đến năm học 2013-2014 tách trường TH&THCS số 1 Kim Thủythành trường TH&THCS số 1 và trường TH Kim Thủy
2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
- Nâng cao tỉ lệ học sinh lớp 9 được công nhận tốt nghiệp THCS từ 98 % trở lên
- Giảm tỉ lệ học sinh yếu kém về văn hoá (sau thi lại) còn dưới 4%
Trang 3- Tỉ lệ học sinh khá giỏi văn hoá thực chất đạt 26 đến 32%; Riêng đối với cáctrường đã đạt và đang xây dựng trường trung học đạt chuẩn Quốc gia phải đạt từ 38%trở lên, trong đó loại giỏi trên 3%.
- Tham gia đầy đủ và giữ vững vị thế trong các kỳ thi do Sở GD&ĐT tổ chức,đặc biệt là các kỳ thi năng khiếu, thi GVDG, thi học sinh giỏi và thi tuyển sinh vào lớp
- Tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ quản lý nhà nước, trình độ lýluận chính trị, an ninh - quốc phòng cho đội ngũ CBQL, tổ trưởng chuyên môn cáctrường học
3.2 Xây dựng CSVC
- Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng thư viện tiên tiến và phòng học bộ môn, cải tạophòng học bộ môn theo chuẩn mới, phấn đấu có từ 8 đến 10 trường THCS trở lên xâydựng phòng học ngoại ngữ để thực hiện Quyết định 1400/QĐ-TTg của Thủ tướngChính phủ
- Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng phòng truyền thống trường học
- Giữ vững thư viện xuất sắc 03 đơn vị: THCS An Thủy, PTDT Nội trú, THCS
- Các đơn vị còn lại xây dựng thư viện đạt chuẩn
- Tiếp tục quy hoạch, xây dựng sân bãi và mua sắm dụng cụ phục vụ cho việcthực hiện kế hoạch nâng cao chất lượng hoạt động thể dục thể thao trong trường học
3.3 Về xây dựng trường chuẩn quốc gia
- Duy trì và nâng cao chất lượng trường chuẩn quốc gia tại các đơn vị THCS AnThủy, Kiến Giang, Liên Thủy, Mai Thủy, Mỹ Thủy, THCS Hồng Thủy, THCS PhúThủy, THCS Lộc Thủy, Lệ Ninh, Dương Thủy, Tân Thủy, Hưng Thủy (riêng THCSLộc Thủy, Lệ Ninh, Dương Thủy, Tân Thủy, Hưng Thủy, Kiến Giang, An Thủy cần đầu
Trang 4tư tu bổ, chuẩn bị mọi điều kiện để tỉnh kiểm tra và công nhận đạt chuẩn quốc gia sau 5năm)
- Các đơn vị THCS Xuân Thủy, THCS Phong Thủy THCS Văn Thủy, tiếp tụchoàn thiện các nội dung mà đoàn kiểm tra cấp tỉnh đã kiến nghị để được công nhậntheo kế hoạch năm học 2011-2012
- Triển khai xây dựng chuẩn quốc gia năm học 2012-2013 các đơn vị THCS SenThủy, THCS Sơn Thủy; khởi động xây dựng chuẩn quốc gia ở THCS Cam Thủy, Phổthông dân tộc nội trú huyện
4 Về phổ cập giáo dục:
- Giảm tỷ lệ học sinh bỏ học trong năm học và trong dịp nghỉ hè xuống dưới0,4%
- Duy trì và nâng cao kết quả phổ cập THCS ở 28/28 xã, thị trấn
- Nâng tỉ lệ người trong độ tuổi 15-18 tuổi có bằng THCS lên 93%
- Chỉ đạo 15 - 18 đơn vị đạt chuẩn tiêu chí 14.2 về xây dựng nông thôn mới
5 Thực hiện phong trào thi đua xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực".
- Loại xuất sắc 14 đơn vị (An Thủy, Kiến Giang, Xuân Thủy, Liên Thủy, PhongThủy, Lộc Thủy, Lệ Ninh, Phú Thủy, Mai Thủy, Dương Thủy, Mỹ Thủy, Tân Thủy,Hưng Thủy, PTDT Nội trú);
- Loại tốt 10 đơn vị (Hoa Thủy, Sơn Thủy, Trường Thủy, Văn Thủy, Thái Thủy,Sen Thủy, Cam Thủy, Hồng Thủy, Ngư Thủy Trung, Ngân Thủy)
- Các đơn vị còn lại xây dựng đạt loại khá
6 Về dạy học sinh giỏi, học sinh năng khiếu:
- Tiếp tục bổ sung kế hoạch, thực hiện công tác bồi dưỡng học sinh giỏi theo Kếhoạch học sinh giỏi ban hành kèm theo Quyết định số 7078/QĐ-UBND ngày19/12/2011 của UBND huyện Lệ Thủy về việc phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng HSGgiai đoạn 2011-2015 Phấn đấu chất lượng học sinh giỏi và tham gia các hội thi năngkhiếu cấp Tỉnh giữ vững vị trí tốp đầu của toàn tỉnh
7 Về dạy tin học và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin:
- Chỉ đạo các đơn vị thực hiện nghiêm túc theo nội dung công văn số
4987/BGDĐT-CNTT ngày 02/8/2012 của Bộ Giáo dục và đào tạo về hướng dẫn thựchiện nhiệm vụ CNTT năm học 2012-2013
- Duy trì và nâng cao tốc độ mạng Internet ở tất cả các đơn vị trường THCS vàPTDTNT, TH&THCS;
- Duy trì, xây dựng website: 23 trường (trừ 3 xã miền núi, 2 xã miền biển)
Trang 5- Tiếp tục thực hiện chương trình đưa tin học vào nhà trường, tổ chức dạy tựchọn tin học và dạy nghề tin học ở 23 trường THCS, 03 trường TH&THCS TrườngThủy, TH&THCS Lâm Thủy, TH&THCS số 1 Kim Thủy Các trường tăng cường muasắm thêm máy, đảm bảo 2 em học 1 máy.
8 Về thi đua:
- Xây dựng ít nhất 23/29 tập thể đạt danh hiệu tập thể lao động Tiên tiến; trong
đó phấn đấu có 7 đơn vị đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc (giao trách nhiệm chocác đơn vị sau đây phấn đấu: THCS Hoa Thủy, Sơn Thủy, Phú Thủy, An Thủy, KiếnGiang, Xuân Thủy, Liên Thủy, Hồng Thủy, Phong Thủy, Lộc Thủy, Mai Thủy, MỹThủy, Sen Thủy, Hưng Thủy)
Giao cho đơn vị THCS Kiến Giang, THCS Liên Thủy xây dựng đơn vị đạt lá cờđầu cấp học toàn tỉnh
- Chỉ đạo các trường xây dựng đội ngũ đảm bảo toàn cấp học đạt 20% đạt danhhiệu chiến sỹ thi đua cấp cơ sở trở lên
- Chỉ đạo 29 đơn vị giữ vững danh hiệu Cơ quan văn hóa đã được công nhận
9 Về dạy nghề phổ thông:
- Tổ chức dạy nghề tin học ở các trường có phòng máy Dạy nghề phổ thông theonhu cầu học sinh Đảm bảo có ít nhất 90% học sinh lớp 9 tốt nghiệp nghề phổ thông
10 Giáo dục thường xuyên:
- Chỉ đạo điểm trung tâm học tập cộng đồng ở các xã Mai Thủy, Cam Thủy,Hưng Thủy, An Thủy, Mỹ Thủy; Các đơn vị còn lại củng cố các trung tâm học tập cộngđồng và tổ chức hoạt động theo tinh thần Quyết định 09/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày24/3/2008 của Bộ giáo dục-đào tạo về ban hành Quy chế hoạt động của các trung tâmHTCĐ tại xã, phường, thị trấn Cấp trung học cơp sở trên địa bàn thể hiện tôt vai tròphối kết hợp và hỗ trợ tích cực để các trung tâm hoạt động có nền nếp và có chấtlượng
C CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
I Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua:
1 Các đơn vị trường học tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động
"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy côgiáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực,hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của cấp học và điều kiện từng địa phương, từng cơ sởtrường học với phương châm lồng ghép và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận
Trang 6động và các phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, tạo sự chuyển biến rõnét chất lượng và hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường
Tổ chức hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩmchất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại
cơ sở giáo dục, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục
2 Tiếp tục tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thinăng khiếu văn nghệ, thể dục - thể thao, Olympic tiếng Anh, Giải toán qua mạnginternet theo hướng phát huy sự chủ động và sáng tạo của các đơn vị; tăng cường tínhgiao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổsung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới
3 Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới nhằm giúpcho học sinh làm quen với các thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập và phương phápdạy học trong nhà trường, nhất là đối với lớp đầu cấp Đẩy mạnh việc xây dựng cảnhquan trường học Xanh - Sạch - Đẹp, trong đó tập trung vào xây dựng công trình nướcsạch, trang trí phòng học, xây dựng sân bãi thể dục thể thao, nhằm giúp học sinh làmquen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập và phương pháp dạy học trong nhàtrường, tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực và hiệu quả của học sinh
4 Tăng cường đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủđiểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa,củng cố kỷ cương nền nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫnviệc tổ chức tham quan học tập tại các địa chỉ văn hóa, lịch sử, danh lam đối vớinhững trường có điều kiện
5 Tiếp tục kiện toàn lực lượng nòng cốt đảm bảo an ninh trật tự trường học,triển khai kế hoạch trọng tâm năm học 2012-2013, tiếp tục bổ sung quy chế phối hợpgiữa nhà trường, gia đình và cơ quan công an về xây dựng mô hình “Trường học antoàn về an ninh trật tự”
II Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học:
1 Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục:
1.1 Về thực hiện Kế hoạch giáo dục: Phổ biến đến từng giáo viên văn bảnhướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học theo hướng tinh giảm của BộGD&ĐT thực hiện từ năm học 2011-2012 Tiếp tục rà soát, đánh giá thường xuyênchương trình, sách giáo khoa THCS, so sánh các nội dung giữa các môn học để tiếp tụcthực hiện nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế của địaphương Các nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học, chương trình chi tiết theo khung
Trang 7thời gian 37 tuần thực học, phù hợp với điều kiện của địa phương và đảm bảo có đủthời lượng dành cho luyện tập, bài tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định
kì, trong đó: học kỳ I: 19 tuần (bắt đầu từ 20/8/2012 và kết thúc 04/01/2013), học kỳ II:
18 tuần (bắt đầu từ 07/01/2013 và kết thúc 17/05/2013)
1.2 Tăng cường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: Căn cứ vào Công văn số7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 về việc hướng dẫn học 2 buổi/ngày đối với cáctrường THCS, THPT, các trường có đủ điều kiện giáo viên, cơ sở vật chất, huy độngđược kinh phí có thể bố trí dạy học 2 buổi/ngày hoặc học trên 6 buổi/tuần Trong đó,cần tập trung vào các nội dung như: phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinhgiỏi; giãn thời gian với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáo viên; tổ chứcthực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động văn nghệ, thể thao phùhợp đối tượng học sinh
1.3 Thực hiện tốt việc dạy học tự chọn, cụ thể:
1.3.1 Tổ chức dạy học các môn tự chọn Tin học cho học sinh lớp 6,7,8,9 ở các
trường có phòng máy và có điều kiện đội ngũ, CSVC; Thực hiện dạy 2 tiết/tuần
1.3.2 Những trường chưa tổ chức dạy tự chọn Tin học cho học sinh thì dạy các
chủ đề tự chọn gồm nâng cao và bám sát Dạy học chủ đề tự chọn bám sát là để ôn tập, hệ
thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới Hiệu trưởng
các trường, THCS lập kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số
tiết/tuần cho từng môn, tên bài dạy) cho từng lớp, ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề
nghị của các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm lớp, đảm bảo 3 chủ đề/học kỳ
1.3.3 Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tựchọn bám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại họcsinh THCS và học sinh THPT của Bộ GDĐT (việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trungbình môn học và tham gia tính điểm trung bình các môn học đối với môn học tự chọnthực hiện như môn học khác Các loại chủ đề tự chọn của môn nào thì kiểm tra và chođiểm trong quá trình học tập môn đó Điểm kiểm tra các loại chủ đề tự chọn của mônhọc nào thì tham gia tính điểm trung bình của môn học đó)
1.4 Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ
Tiếp tục thực hiện như hướng dẫn năm học 2011-2012 về dạy học ngoại ngữtrong trường THCS, THPT
- Tổ chức khảo sát năng lực ngôn ngữ Bậc 1 của học sinh lớp 6 trường THCS
Mỹ Thủy phục vụ thí điểm tiếng Anh cấp THCS năm học 2012-2013
- Tích cực chuẩn bị các điều kiện về giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất và quản lí ởcác trường trung học có điều kiện khác để triển khai thí điểm Chương trình giáo dục phổ
Trang 8thông môn Tiếng Anh theo Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốcdân giai đoạn 2008-2020”
1.5 Tiếp tục đẩy mạnh công tác chỉ đạo để nâng cao chất lượng các hội thi họcsinh giỏi, học sinh năng khiếu
1.5.1 Về thi học sinh giỏi các môn văn hóa:
- Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để tham gia có chất lượng tất cả các hội thi doPhòng GD-ĐT, Sở GD-ĐT tổ chức
- Phối hợp liên thông trong bồi dưỡng học sinh giỏi giữa cấp tiểu học với cấpTHCS; giữa lớp 6,7,8 với lớp 9
- Làm tốt công tác tuyển chọn học sinh giỏi; củng cố, tăng cường đội ngũ giáoviên dạy bồi dưỡng học sinh giỏi tại THCS Kiến Giang và các cụm bồi dưỡng THCSHưng Thủy, THCS Mỹ Thủy; nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy bồi dưỡng
1.5.2 Thi giải toán trên máy tính cầm tay và giải toán qua mạng Internet và tiếnganh qua mạng, giao thông thông minh:
- Thi giải toán trên máy tính cầm tay CASIO: Pḥòng GD-ĐT giao cho trườngTHCS Kiến Giang tiếp tục đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, nhằm giữ vững và nâng cao
vị thế của môn này
- Về thi giải toán, tiếng anh qua mạng và giao thông thông minh trên internet:Pḥòng GD-ĐT tổ chức thi cấp huyện đối với học sinh lớp 9 (mỗi đội tuyển 02 em), cáclớp khác khuyến khích tổ chức thi cấp trường, ngay từ đầu năm học các trường phảithành lập ban chỉ đạo để tiến hành công tác bồi dưỡng Các trường truy cập, theo dõi
để biết thông tin chính xác trên trang web: http://www.violympic.vn; http://www.ioe.go.vn/ và http://www.giaothong.go.vn hoặc http://www.gttm.go.vn của BộGiáo dục&Đào tạo để có kế hoạch tổ chức thực hiện đạt kết quả cao
1.5.3 Thực hiện công tác bồi dưỡng HSG ở các trường:
- Đối với lớp 6,7 và một số môn lớp 8 :
+ Các trường tổ chức bồi dưỡng theo tài liệu phát hành của PhòngGD&ĐT và các tài liệu do nhà xuất bản giáo dục phát hành
+ Phòng tổ chức kiểm tra HSG lớp 6,7,8 Lớp 6 chỉ kiểm tra HSG 2 mônToán và Ngữ văn, Lớp 7 chỉ kiểm tra HSG 3 môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh với sốlượng dự thi như năm học trước; Lớp 8 kiểm tra các môn Vật lý, Sinh học, Lịch sử ,Địa lý, Hoá học
Trang 9- Phòng GD-ĐT yêu cầu hiệu trưởng các trường tiếp tục phối hợp với phụ huynh
để động viên, tạo điều kiện tốt nhất về thời gian cho học sinh tham gia học chuyên đềtại THCS Kiến Giang và các cụm; bố trí giáo viên bộ môn kèm cặp hoặc làm gia sư.Tạo sự liên thông, liên kết về nội dung bồi dưỡng giữa các điểm bồi dưỡng tập trungcủa huyện với các trường; lập hồ sơ theo dõi công tác bồi dưỡng; lập kế hoạch, xâydựng chỉ tiêu phấn đấu ở 02 giai đoạn của đơn vị mình:
+ GĐ1: Đến tháng 01/2013 chỉ tiêu tham gia đội tuyển của Huyện qua kỳ thituyển chọn (20 em/môn)
+ GĐ2: Đến 30/3/2013 chỉ tiêu về kết quả tham gia thi HSG cấp Tỉnh của các
em trong đội tuyển
- Kế hoạch cụ thể tổ chức các hội thi Phòng GD-ĐT sẽ có Công văn hướng dẫnriêng
1.5.4 Thi năng khiếu:
- Tổ chức và nâng cao chất lượng các câu lạc bộ ở các trường học, các cụmtrường
- Tổ chức tốt và nâng cao chất lượng môn điền kinh, bơi lội, bóng bàn cấptrường, cấp huyện
- Tuyển chọn, tập huấn và chuẩn bị tốt các điều kiện cho đội tuyển tham gia thiđiền kinh, bóng bàn, bơi lội cấp cụm (tỉnh) và cấp tỉnh
- Phối hợp tốt với các cơ quan hữu quan để thực hiện và nâng cao các hội thinăng khiếu (nếu có)
1.6 Về việc thực hiện các hoạt động giáo dục:
1.6.1 Việc phân công giáo viên thực hiện các Hoạt động giáo dục
Đối với giáo viên được phân công thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp và Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính giờ dạy học như các môn học; việctham gia điều hành các hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớpcuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và giáo viên chủnhiệm lớp, không tính là giờ dạy học
1.6.2 Về hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn
số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 và Công văn số 10945/BGDĐT-GDTrH ngày27/11/2008 của Bộ GD&ĐT Việc dạy Nghề phổ thông được thực hiện cho lớp 8 THCS Sở
Trang 10GD-ĐT đã giao nhiệm vụ cho trường THPT Kĩ thuật Lệ Thủy tổ chức kiểm tra hoạt độnggiáo dục nghề phổ thông đối với các trường THCS trên địa bàn;
1.6.3 Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008, yêu cầu các trường đảm
bảo chương trình giáo dục địa phương theo số tiết Bộ GD&ĐT quy định; kiểm tra,đánh giá và sử dụng kết quả kiểm tra đánh giá vào xếp loại học lực của bộ môn
Giáo viên và học sinh phải có đủ tài liệu để giảng dạy và học tập (trước mắt làtài liệu Lịch sử và Địa lí Quảng Bình do Sở GD&ĐT biên soạn)
1.6.4 Thực hiện tích hợp một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục; tíchhợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dụcphòng chống tham nhũng, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường,
đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên trong một số môn học theo hướng dẫn riêng củaBộ
1.6.5 Thực hiện tốt việc giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinhhọc và bảo tồn thiên nhiên trong một số môn học theo hướng dẫn của Bộ
1.6.6 Tiếp tục tập trung chỉ đạo để giữ vững chất lượng đại trà ở mức cao, vữngchắc; giữ vững vị thế tuyển sinh vào lớp 10 THPT Cụ thể:
- Các trường phân tích chất lượng học sinh từ đầu năm học, phân loại đối tượnghọc sinh, lập kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu, kém Xây dựng hồ sơ quản lý, chỉđạo, giảng dạy theo tháng, tuần, theo dõi và tác động tích cực, có hiệu quả, tạo chuyểnbiến chất lượng của học sinh diện yếu kém Lớp 6 lấy kết quả chuyển giao chất lượng
để phân tích, phân loại chất lượng học sinh Các lớp 7,8,9 lấy kết quả kiểm tra học kỳ
II năm học 2011-2012 để chuyển giao (Lập đầy đủ hồ sơ chuyển giao chất lượng từnghọc sinh, từng lớp)
- Tăng cường chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, ôntập và dạy thêm cho học sinh lớp 9 Đến 15/4 /2012 cơ bản hoàn thành chương trình ôntập môn Toán, Văn (ít nhất 80 tiết/môn); Thực hiện việc ôn tập theo tinh thần chỉ đạo
như năm học trước và tại Công văn số 284/GD&ĐT-THCS ngày 15 tháng 5 năm 2012
của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy (đối với 2 bộ môn Toán và Ngữ Văn)
- Tổ chức kiểm tra lại, xét lên lớp chặt chẽ, đúng Quy chế hiện hành
- Thực hiện đánh giá chất lượng giáo dục theo Quy chế đánh giá, xếp loại họcsinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư
Trang 1158/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT về Ban hành Quy chếđánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT Phấn đấu đạt tối thiểu:
+ Hạnh kiểm: Tốt 55% ; Khá 40%; Yếu không quá 1%
+ Học lực: Giỏi 5%; Khá 35%; TB trở lên 93% Trong đó vùng 1 giỏi trên5%; vùng 2 và 3 giỏi đạt 5%; vùng 4 giỏi đạt 3%;
+ Học sinh lên lớp thẳng và lên lớp sau thi lại trên 97%
+ Tốt nghiệp THCS đạt 98% trở lên
2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá:
2.1 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng hơn đếntừng cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh
Trên cơ sở các điều kiện thiết bị dạy học hiện có và căn cứ yêu cầu về kiến thức, nộidung SGK, giáo viên chủ động sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học bộ môn, nhằmphát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh Đối với các bộmôn khoa học thực nghiệm như Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ, phải thựchiện đầy đủ các bài thí nghiệm, thực hành đã được quy định trong chương trình Cần khaithác triệt để các thiết bị đã có, khắc phục tình trạng dạy chay, dạy đối phó các tiết thực hành
Căn cứ những thiết bị dạy học hiện có, các trường học phải xây dựng kế hoạch
sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học theo phân phối chương trình và theo thời khoá biểucho từng bộ môn Trên cơ sở kế hoạch đó, phải định lượng được hiệu quả sử dụng thiết
bị dạy học của từng tổ bộ môn là từng cá nhân giáo viên
2.1.1 Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồidưỡng, dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức hội thảo từ cấp trường, cụm trường; tổchức dự giờ, hội thi giáo viên giỏi các cấp Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn, tăngcường theo hướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinhnghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc gặp phải khi giảng dạy
2.1.2 Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiếnthức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên cần căn cứ vàohướng dẫn thực hiện chương trình và điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ GD&ĐT để sửdụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, chủ động thiết kế bài giảng khoa học, sắpxếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; khắc phục lối dạy học thuần tuý đọc - chép;chú trọng tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm hợp lý; rèn luyện kỹ năng tựhọc, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, phát huy
Trang 12tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổchức quá trình dạy học; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng, tậptrung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải; bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụngsáng tạo kiến thức đã học, tránh ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất.
2.1.3 Chú trọng việc dạy học thực hành trong giờ chính khoá; bảo đảm cân đốigiữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; chú trọng liên hệthực tế phù hợp với nội dung bài học Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trongdạy học Tổ chức tốt các hoạt động:
- Khai thác hiệu quả đồ dùng dạy - học, đặc biệt là các phòng chức năng tiếng Anh,Tin học
- Tổ chức hội thi cấp huyện: Kiểm tra HSG các môn văn hóa; thi giải toán quamạng internet lớp 9; thi Olimpic tiếng Anh trên internet lớp 9; thi điền kinh, bơi lội vàbóng bàn;
- Tham gia hội thi cấp tỉnh: Thi HSG các môn văn hóa lớp 9; thi giải toán quamạng internet lớp 9; thi Olympic tiếng Anh trên internet lớp 9; thi thực hành trên máytính cầm tay lớp 9; Điền kinh, bơi lội và bóng bán; thi GVDG cấp tỉnh
- Tham gia các hội thi cấp khu vực, quốc gia: Thi Olympic tiếng Anh trêninternet lớp 9 cấp quốc gia; thi thực hành trên máy tính cầm tay lớp 9 cấp khu vực;Điền kinh và Cờ vua khu vực, quốc gia; thi thiết kế bài giảng e-Learning toàn quốc
2.1.4 Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh
giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội của học sinh
2.1.5 Tiếp tục đổi mới nội dung, hình thức tổ chức để phát huy hiệu quả và nângcao chất lượng sinh hoạt chuyên môn liên trường theo hướng giao cho các cụm chủđộng tổ chức (theo lịch trình chuyên môn của cấp học), tập trung vào việc nâng caochất lượng môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và chất lượng lớp cuối cấp Các chuyên đềđược tổ chức thực hiện ở các cụm, phải lưu giữ trong hồ sơ chuyên môn tại các trường
- Cụm 1: Đ/c Lê Quốc Lập cụm trưởng, đ/c Trần Văn Nầy cụm phó
- Cụm 2: Đ/c Trần Viết Hoàng cụm trưởng, đ/c Lê Trung Chính cụm phó
- Cụm 3: Đ/c Nguyễn Viết Lách cụm trưởng, đ/c Võ Thành Đồng cụm phó
- Cụm 4: Đ/c Nguyễn Tấn Dùng cụm trưởng, đ/c Đặng Đình Thanh cụm phó
- Cụm 5: Đ/c Phan Đức Niệm cụm trưởng, đ/c Lê Quý Thành cụm phó
