Câu 2: Trong câu “Thực tế cho thấy, chúng ta sẽ chẳng đạt được bất cứ điều gì nếu cứ luôn miệng nói rằng mình không làm được.”, tác giả ngầm phê phán những người có thái độ sống nhu nhượ[r]
Trang 1SỞ GD &ĐT PHÚ YÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC: 2019 - 2020 MÔN: Ngữ Văn
( Đề gồm 02 trang )
I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau:
Hãy hướng sự quan tâm của bạn tới những việc bạn có thể làm thay vì nghi hoặc khả năng của bản
thân Thực tế cho thấy, chúng ta sẽ chẳng đạt được bất cứ điều gì nếu cứ luôn miệng nói rằng mình
không làm được
Khi phải đối mặt với khó khăn, hãy tự nhủ rằng mọi rắc rối rồi sẽ được giải quyết, từ đó nỗ lực tìm
giải pháp cho vấn đề Đó chính là cách tạo ra sự khởi đầu tốt đẹp Hãy nhớ rằng thành công trong cuộc
sống luôn đi kèm với những câu khẳng định như “Tôi có thể” hoặc “Tôi sẽ làm được”, và hành động
bao giờ cũng tạo ra điều kì diệu Đừng ngồi đó chờ đợi mộng tưởng biến thành sự thật Khi đã nỗ lực
hết mình, dù có thất bại, bạn cũng không phải tiếc nuối Thất bại không chỉ giúp bạn rút ra bài học
kinh nghiệm mà còn hiểu được giá trị của thành công: Bạn chỉ thực sự thất bại khi chưa thử mọi cơ
hội mà bạn đang có Khi thực sự muốn làm một điều gì đó, chắc chắn sẽ có cách để bạn làm được
Điều quan trọng là bạn phải xem xét các khả năng để tạo ra cơ hội chứ không phải lãng phí thời gian
để mổ xẻ những trách nhiệm của mình
(Tian Dayton, Quên hôm qua sống cho ngày mai, Công ty First News- Trí
Việt giữ bản quyền xuất bản và ấn hành, tr.106, 107 )
Câu 1: Theo tác giả cách tạo ra sự khởi đầu tốt đẹp là như thế nào? (0,5 điểm)
Câu 2: Trong câu “Thực tế cho thấy, chúng ta sẽ chẳng đạt được bất cứ điều gì nếu cứ luôn miệng nói
rằng mình không làm được.”, tác giả ngầm phê phán những người có thái độ sống như thế nào? (0,5
điểm)
Câu 3: Tại sao tác giả nói “Thất bại không chỉ giúp bạn rút ra bài học kinh nghiệm mà còn hiểu được
giá trị của thành công” (1,0 điểm)
Câu 4: Anh/ Chị có đồng tình với quan điểm: “Bạn chỉ thực sự thất bại khi chưa thử mọi cơ hội mà
bạn đang có” không? Vì sao? (1,0 điểm)
II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Trang 2Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh /chị về phương châm sống:
Thử sức với cơ hội và dám đối mặt với khó khăn
Câu 2 (5,0 điểm)
Trong đoạn trích “ Việt Bắc” (Tố Hữu), người ở lại hỏi người về xuôi:
Mình đi, có nhớ những nhà Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son Mình về, còn nhớ núi non Nhớ khi kháng Nhật, thưở còn Việt Minh
Mình đi, mình có nhớ mình Tân Trào, Hồng Thái, mái đình, cây đa?
Đáp lại tấm chân tình ấy, người về xuôi đã thổ lộ nỗi lòng:
-Ta với mình, mình với ta Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình đi, mình lại nhớ mình Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình bấy nhiêu…
Cảm nhận của anh/ chị về tâm trạng kẻ ở- người đi Từ đó, nhận xét về tính dân tộc thể hiện trong
hai đoạn thơ trên
Trang 3SỞ GD &ĐT PHÚ YÊN ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC: 2019 - 2020 MÔN: Ngữ Văn
I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1:
Khi phải đối mặt với khó khăn, hãy tự nhủ rằng mọi rắc rối rồi sẽ được giải quyết, từ đó nỗ lực tìm
giải pháp cho vấn đề Đó chính là cách tạo ra sự khởi đầu tốt đẹp
Câu 2:
Trong câu “Thực tế cho thấy, chúng ta sẽ chẳng đạt được bất cứ điều gì nếu cứ luôn miệng nói rằng
mình không làm được.”, tác giả ngầm phê phán những người có thái độ sống nhu nhược, thụ động…
Câu 3:
Tại sao tác giả nói “Thất bại không chỉ giúp bạn rút ra bài học kinh nghiệm mà còn hiểu được giá trị
của thành công”
HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải hợp lí, phù hợp với yêu cầu câu hỏi Gợi ý
- Thất bại là không hoàn thành mục tiêu đề ra
- Khi ta đặt ra mục tiêu mà ta không đạt được khi đó ta rút ra bài học kinh nghiệm để lần sau ta
không mắc phải và khi đạt được thành công thì ta sẽ thấy giá trị của nó…
GV linh động cho điểm
Câu 4:
- Đồng tình/ không đồng tình/ vừa đồng tình vừa không đồng tình.(0,25 điểm)
- Lí giải: sâu sắc, hợp lí, thuyết phục.(0,75 điểm)
II TẬP LÀM VĂN
Câu 1:
a Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn
Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp, móc xích hoặc
song hành
b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Suy nghĩ về ý kiến: Thử sức với cơ hội – một yếu tố không thể thiếu của người thành công
c Triển khai vấn đề nghị luận
Trang 4- Giải thích: Cơ hội là hoàn cảnh thuận lợi gặp được để thực hiện điều mong muốn,dự định Thử sức
với cơ hội là cho ta cơ hội nắm bắt thời điểm hội tụ những điều thích hợp và tận dụng nó để tạo ra thành công
- Bàn luận:
+ Thử sức với cơ hội là sẵn sàng đương đầu với khó khăn để tạo ra cơ hội cho bản thân, không
ngần ngại thất bại để có được sự thành công
+ Một người thành công sẽ không bao giờ thụ động chờ cơ hội đến với mình mà sẽ xông pha tìm
kiếm nó
+ Thử sức với cơ hội mang đến cho chúng ta niềm tin, niềm hi vọng để ta đạt được mục đích.Tạo ra cho chúng ta một sức mạnh to lớn và động lực để ta vượt qua những thử thách, khó khăn trong cuộc sống
+ Khi đã nhận ra được cơ hội đang ở trước mắt, chúng ta phải chủ động và tận dụng nó một cách
khéo léo để có thể vượt qua những thử thách Khi đã có cơ hội trong tay, chúng ta phải biết chắt
chiu, trân trọng vì cơ hội không có nhiều
+ Phê phán những người không biết trân trọng và tận dụng những cơ hội mà cuộc đời mang lại cho
họ
- Bài học nhận thức và hành động: Thử sức với cơ hội – một yếu tố không thể thiếu của người thành
công Hãy cố gắng nắm bắt những cơ hội có thể thay đổi cuộc đời mình Con người chỉ cần chịu khó học tập, có tinh thần cầu tiến, có đức tính kiên trì bền bỉ, chắc chắn họ sẽ thành công
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt
e Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ
Câu 2
a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài kết luận được vấn đề
b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng kẻ ở - người đi, người cán bộ cách mạng- người
đồng bào Việt Bắc qua đó thấy rõ ân tình cách mạng – một cội nguồn sức mạnh quan trọng tạo nên
thắng lợi của cách mạng và kháng chiến
Từ đó, nhận xét về tính dân tộc trong hai đoạn thơ
Trang 5c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận
* Cảm nhận tâm trạng kẻ ở - người đi trong hai đoạn thơ
- Tâm trạng người ở lại: Gợi nhắc những kỉ niệm kháng chiến
+ Nghệ thuật tiểu đối -> trong hoàn cảnh khó khăn, gian khổ người Việt Bắc vẫn thủy chung, sắt son với cách mạng
+ Liệt kê những hình ảnh, sự kiện lịch sử nổi bật -> nhắc người về xuôi nhớ đến cội nguồn cách
mạng
+ Câu hỏi tu từ + hình thức lặp từ “ mình đi”,“ mình về”, “ có nhớ”, nhịp thơ 2/2/2,4/4 đều đặn ->
khắc sâu tô đậm những kỉ niệm gắn bó, diễn tả nỗi nhớ da diết, bộc lộ tình cảm yêu thương và tâm
trạng bâng khuâng nhắc nhở người về xuôi đừng bao giờ đánh mất quá khứ và đánh mất chính
mình
- Tâm trạng người đi
+ Nhịp 3/3 + điệp từ + đảo kết cấu -> khẳng định ta với mình tuy hai mà một, gắn bó thủy chung son sắt
+ Đại từ “ mình” + lối so sánh ví von > khẳng định tình keo sơn, thiêng liêng lớn lao tràn ngập không bao giờ thay đổi
=> Thể thơ lục bát mang âm hưởng nhẹ nhàng, sâu lắng; mượn lối đối đáp và lối xưng hô mình – ta -> Nhà thơ bộc lộ nỗi nhớ da diết với Việt Bắc, khẳng định nghĩa tình gắn bó thắm thiết với những
người kháng chiến , với Việt Bắc, với nhân dân, đất nước
** Tính dân tộc trong hai đoạn thơ
- Nội dung:
+ Thể hiện qua sự gắn bó nghĩa tình với mảnh đất quê hương cách mạng, gắn bó nghĩa tình giữa
nhân dân và cách mạng trong truyền thống thủy chung “ Uống nước nhớ nguồn”
+ Đề cao những sự kiện lớn lao, liên quan đến vận mệnh đất nước nhưng cách thể hiện không phù phiếm, cố tạo ra vẻ hoành tráng mà rất nhẹ nhàng, sâu lắng
- Về nghệ thuật:
+ Thể thơ lục bát + tiểu đối -> tạo sự cân xứng nhịp nhàng như một khúc hát ru
+ Sử dụng lối đối đáp quen thuộc trong ca dao
+ Sử dụng đại từ nhân xưng mình-ta -> tạo sự gắn bó giữa cách mạng và nhân dân
Trang 6* Đánh giá chung
- Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị của hai đoạn thơ Đánh giá tính dân tộc -> tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu
- Nêu bài học liên hệ: ý thức phát huy truyền thống dân tộc; lối sống tình nghĩa, thủy chung; tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt
e Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ
Trang 7Website HOC247 cung cấp một môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm đến từ các trường Đại học và các
trường chuyên danh tiếng
dựng các khóa luyện thi THPTQG các môn: Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và Sinh Học
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An và các trường Chuyên khác cùng TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn Đức Tấn
II Khoá Học Nâng Cao và HSG
THCS lớp 6, 7, 8, 9 yêu thích môn Toán phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở trường và đạt điểm tốt ở các kỳ thi HSG
cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS
Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn cùng đôi
HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
các môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất
miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các môn Toán- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học và Tiếng Anh
Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai
Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online cùng Chuyên Gia
HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí HOC247 TV kênh Video bài giảng miễn phí
