S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THANH HÓAỞ Ụ Ạ PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TH XÃ B M S NỤ Ạ Ị Ỉ Ơ SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ KINH NGHI M T CH C CÁC HO T Đ NG TR I NGHI M CHOỆ Ổ Ứ Ạ Ộ Ả Ệ TR 5 6 TU I C A TR TRONG TR[.]
Trang 1S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THANH HÓAỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ẠO THANH HÓA
PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TH XÃ B M S N ỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ BỈM SƠN ẠO THỊ XÃ BỈM SƠN Ị XÃ BỈM SƠN ỈM SƠN ƠN
KINH NGHI M T CH C CÁC HO T Đ NG TR I NGHI M ỆM TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ẠO THỊ XÃ BỈM SƠN ỘNG TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆM TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO TR 5-6 TU I C A TR TRONG TR Ẻ 5-6 TUỔI CỦA TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỦA TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Ẻ 5-6 TUỔI CỦA TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON ƯỜNG MẦM NON NG M M NON ẦM NON
Ng ười thực hiện: Trịnh Thị Thu Hà i th c hi n: Tr nh Th Thu Hà ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà ện: Trịnh Thị Thu Hà ịnh Thị Thu Hà ịnh Thị Thu Hà
Ch c v : Giáo viên ức vụ: Giáo viên ụ: Giáo viên
Đ n v công tác: Tr ơn vị công tác: Trường mầm non Phú Sơn ịnh Thị Thu Hà ười thực hiện: Trịnh Thị Thu Hà ng m m non Phú S n ầm non Phú Sơn ơn vị công tác: Trường mầm non Phú Sơn SKKN thu c lĩnh v c: ộc lĩnh vực: ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà Chuyên môn
THANH HÓA, NĂM: 2020
Trang 2M C L CỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
1.1 Lý do ch n đ tài Trang 21.2 M c đích nghiên c u ục lục Trang 31.3 Đ i tư ng nghiên c u Trang 31.4 Phư ng pháp nghiên c u Trang 3
2 N i dung sáng ki n kinh nghi m ệm Trang 3 2.1 C s lý lu n c a sáng ki n kinh nghi m ở đầu ủa sáng kiến kinh nghiệm ệm Trang 3 2.2.Th c tr ng v n đ trực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c khi áp d ng sáng ki n kinh nghi m ục lục ệm Trang 42.3 Các bi n pháp th c hi n ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm Trang 52.3.1 L a ch n đ tài cho tr tr i nghi mực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm Trang 5
2 3 2 Giáo viên chu n b các đi u ki n c n thi t cho tr th c ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ệm ầu ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
hành tr i nghi mải nghiệm ệm
Trang 7
2.3.3 Xây d ng k ho ch ho t đ ng tham quan tr i nghi m cho ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm
tr m u giáo 5-6 tu i ẻ trải nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ổi
Trang
10
2.3.4 Làm t t công tác ph i h p v i ph huynh trong vi c chu nớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực
b các ho t đ ng th c hành tr i nghi m cho tr ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm
Trang 31 M Đ U Ở ĐẦU ẦM NON 1.1 Lí do ch n đ tài ọn đề tài ề tài
Theo Ti n sĩ Jack Shonkoff, giám đ c c a Trung tâm Phát tri n trủa sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ẻ trải nghiệm
em thu c Đ i h c Havard, m t đ a tr hình thành đ n 700 liên k t th nạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ầukinh m i m i giây trong nh ng năm đ u đ i Ông cũng kh ng đ nh: "Quáớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ầu ời Ông cũng khẳng định: "Quá ẳng định: "Quá ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực trình hình thành t ch c não b này b tác đ ng sâu s c b i nh ng tr iổi ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ắc bởi những trải ở đầu ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ải nghiệmnghi m trong cu c s ng, ch không ph i b i gien di truy n Nói cách khác,ệm ải nghiệm ở đầuchính môi trười Ông cũng khẳng định: "Quáng mà tr đẻ trải nghiệm ư c nuôi d y sẽ hình thành c u trúc c a nãoạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm trong nh ng năm đ u đ i"; Vì v y, đây chính là giai đo n c c kỳ quan tr ngững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ầu ời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ giúp tr có m t n n t ng t t cho tển trẻ ẻ trải nghiệm ải nghiệm ư ng lai sau này
Ho t đ ng tr i nghi m (HĐTN) đạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ư c s d ng nh là m t hình th c,ử dụng như là một hình thức, ục lục ư
phư ng pháp, quan đi m giáo d c nhi u nển trẻ ục lục ở đầu ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c trên th gi i, các nhà giáoớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
d c coi giáo d c d a vào tr i nghi m nh là cách phát tri n kinh nghi mục lục ục lục ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ư ển trẻ ệm
c a m i cá nhân Ho t đ ng tr i nghi m c a tr m m non là quá trình trủa sáng kiến kinh nghiệm ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ầu ẻ trải nghiệmhành đ ng th c ti n trong cu c s ng th c v i các s v t, hi n tực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ư ng, con
người Ông cũng khẳng định: "Quái trong tư ng tác xã h i, s đ nh hực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng c a xã h i nh ho t đ ng tíchủa sáng kiến kinh nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
c c c a não, các giác quan, h th n kinh, thân th tr và hành vi ngôn ngực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ệm ầu ển trẻ ẻ trải nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá
đ có đển trẻ ư c nh ng nh n th c và c m xúc chính xác v các thu c tính, tínhững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ải nghiệm
ch t c a các s v t, hi n tấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ư ng, con người Ông cũng khẳng định: "Quái trong môi trười Ông cũng khẳng định: "Quáng s ng, theo đóhình thành và phát tri n v n s ng, kinh nghi m xã h i, đ ng th i hé lển trẻ ệm ồng thời hé lộ ời Ông cũng khẳng định: "Quá
nh ng kh năng, năng l c ti m n m i đ a tr Vi c t ch c ho t đ ngững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ở đầu ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm ệm ổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tr i nghi m cho tr trong quá trình h c t p đã thu hút đải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ư c s quan tâmực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
c a nhi u các nhà nghiên c u trong và ngoài nủa sáng kiến kinh nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c Các công trình nghiên
c u đã kh ng đ nh vai trò to l n c a ho t đ ng tr i nghi m đ c bi t làẳng định: "Quá ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ặc biệt là ệm
ho t đ ng tr i nghi m th c t ngoài trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ở đầu ười Ông cũng khẳng định: "Quáng h c trong s phát tri n toànực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ
di n c a trệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
Nh ng ho t đ ng giáo d c đững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ư c thi t k có m c đích, có ch n l c,ục lục
xu t phát t nhu c u, h ng thú và kinh nghi m c a tr , nh m hấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ầu ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ằm hướng tới ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng t iớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm hình thành nh ng ph m ch t và năng l c cho tr đ m b o hai y u t ho tững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng - tr i nghi m thì đó m i là ho t đ ng tr i nghi m B n ch t c a ho tải nghiệm ệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng tr i nghi m chính là ho t đ ng giáo d c và đải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ư c t ch c theoổi
phư ng th c t o đi u ki n t i đa đ tr tham gia tr c ti p vào các ho tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ển trẻ ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng và các m i quan h xã h i, vi c t ch c ho t đ ng tr i nghi m choệm ệm ổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm
tr ph i đ m b o đúng b n ch t c a quá trình giáo d c, nghĩa là giáo d cẻ trải nghiệm ải nghiệm ải nghiệm ải nghiệm ải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ục lục ục lụcthông qua ho t đ ng và b ng ho t đ ngạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ằm hướng tới ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm , trong đó giáo viên là người Ông cũng khẳng định: "Quái thi t
k , t ch c, hổi ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n các ho t đ ng đ tr đẫu giáo 5-6 tuổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ẻ trải nghiệm ư c tham d hay ti p xúc,ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tư ng tác tr c ti p, đực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c chiêm nghi m, t l c tích lũy ki n th c, kĩ năng,ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thái đ v i t cách là ch th c a ho t đ ng, qua đó phát tri n năng l c tríớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ủa sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tu , tăng kh năng tham gia ho t đ ng th c ti n c a tr ệm ải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm t o thành kinhạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm nghi m riêng c a b n thânệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm
Ho t đ ng tr i nghi mạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm cho tr m m non ẻ trải nghiệm ầu là m t cách h c thông qua
th c hành, v i quan ni m vi c h c là quá trình t o ra tri th c m i trên cực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
s tr i nghi m th c t , d a trên nh ng đánh giá, phân tích trên nh ng kinhở đầu ải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá
Trang 4nghi m, ki n th c s n có c a tr Ho t đ ng tr i nghi mệm ẵn có của trẻ Hoạt động trải nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm c a tr s d ngủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ử dụng như là một hình thức, ục lục
t t c các giác quan đ có th tăng kh năng l u gi nh ng đi u đã ti pấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ển trẻ ển trẻ ải nghiệm ư ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá
c n đư c lâu h n Ho t đ ng tr i nghi mạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm giúp tr có th t i đa hóa khẻ trải nghiệm ển trẻ ải nghiệmnăng sáng t o, tính năng đ ng và thích ng Tr đạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ư c tr i qua quá trìnhải nghiệmkhám phá ki n th c và tìm gi i pháp, t đó giúp phát tri n năng l c cáải nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ển trẻ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm nhân và tăng cười Ông cũng khẳng định: "Quáng s t tinực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm , kỹ năng ho t đ ng nhóm c a trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm Ho t đ ngạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tr i nghi mải nghiệm ệm giúp cho vi c h c tr nên thú v h n v i tr giúp giáo viênệm ở đầu ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm chủa sáng kiến kinh nghiệm
đ ng sáng t o khi th c hi n các ho t đ ng trên l p.ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các ho t đ ng pạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm hù h p
v i kh năng c a tr có ý nghĩa không nh trong vi c phát tri n trí tu ,ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ệm ển trẻ ệm phát tri n các năng l c h c t pển trẻ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm , khi tr ẻ trải nghiệm đư c tham d hay ti p xúc, tực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ngtác tr c ti p, đực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c chiêm nghi m, t l c tích lũy ki n th c, kĩ năng, thái đệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
t o thành kinh nghi m riêng c a b n thânạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm , tr sẽ bi t suy nghĩ v v n đẻ trải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ a ra, bi t v n d ng vào th c ti n cu c s ng hàng ngày sẽ giúp phátư ục lục ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, contri n, hoàn thi n các giác quan, các quá trình tâm, sinh lí cho tr m m nonển trẻ ệm ẻ trải nghiệm ầulàm ti n đ đ tr bển trẻ ẻ trải nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c vào h c t p trở đầu ười Ông cũng khẳng định: "Quáng ph thôngổi
Tuy nhiên đ phát tri n t t các kh năng tr i nghi m cho tr b nển trẻ ển trẻ ải nghiệm ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ải nghiệmthân m i giáo viên c n đ a ra các c h i khác nhau cho tr h c, tr khámỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ầu ư ẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệmphá, sáng t o và tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng tác v i b n bè, n m b t đớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ắc bởi những trải ắc bởi những trải ư c m c đ phát tri nển trẻ
c a tr và xây d ng k ho ch giáo d c phù h p d a trên nh ng gì tr bi tủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm
và có th làm.ển trẻ
Hi u đển trẻ ư c t m quan tr ng c a giáo d c theo hầu ủa sáng kiến kinh nghiệm ục lục ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng tr i nghi m choải nghiệm ệm
tr m m non và qua th c t trong nh ng năm h c g n đây nhà trẻ trải nghiệm ầu ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ầu ười Ông cũng khẳng định: "Quáng tổi
ch c th c hi n s ho t đ ng tr i nghi m cho tr , b n thân v n d ngực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ục lụcchuyên đ “Giáo d c theo hục lục ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng tr i nghi m cho tr m m non” trênải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ầunhóm l p mang l i hi u qu thi t th c trên tr , chính vì v y tôi ch n đớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệmtài: “M t s kinh nghi m t ch c ho t đ ng tr i nghi m cho tr m u giáoệm ổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi 5-6 tu i t i trổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m non Phú S n”ầu năm h c 2020- 2020
1.2 M c đích nghiên c u: ụ: Giáo viên ức vụ: Giáo viên
Đ a ra m t s kinh nghi m t ch c các ho t đ ng tr i nghi m t o raư ệm ổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm cho tr c h i và năng l c gi i quy t các v n đ th c ti nẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con
1.3 Đ i t ối tượng nghiên cứu: ượng nghiên cứu: ng nghiên c u: ức vụ: Giáo viên
Tr m u giáo 5-6 tu i trẻ trải nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ổi ười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m non Phú S nầu - B m ỉm S n
Nghiên c u v cách t ch cổi các ho t đ ng tr i nghi m ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm c a tr trongủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
trười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m non và đ a ra các bi n pháp giúp cho tr 5-6 tu i tham giaầu ư ệm ẻ trải nghiệm ổi tích c c và mang l i hi u qu cao ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ải nghiệm
1.4 Ph ươn vị công tác: Trường mầm non Phú Sơn ng pháp nghiên c u: ức vụ: Giáo viên
Phư ng pháp đ c sách và tài li uệm
Phư ng pháp th c hànhực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Phư ng pháp tr c quan- minh h aực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Phư ng pháp dùng l i nóiời Ông cũng khẳng định: "Quá
Phư ng pháp nghiên c u s n ph m (Th ng kê, phân tích, so sánh, rútải nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực
ra k t lu n)
2 N I DUNG SÁNG KI N KINH NGHI M ỘNG TRẢI NGHIỆM ẾN KINH NGHIỆM ỆM TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2.1 C s lí lu n c a sáng ki n kinh nghi m ơn vị công tác: Trường mầm non Phú Sơn ở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm ận của sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ến kinh nghiệm ện: Trịnh Thị Thu Hà
Trang 5Tr 5-6 tu i hình thành nh n th c thông qua nh ng tr i nghi m vàẻ trải nghiệm ổi ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ải nghiệm ệm
th c hành, do v y, trong giai đo n này, tr c n đực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ầu ư c ti p xúc v i nh ngớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá
th thách t duy và h c cách gi i quy t chúng b ng s tử dụng như là một hình thức, ư ải nghiệm ằm hướng tới ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng tác tr c ti pực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
c a b n thân v i s vât, s vi c.ủa sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm
Tuy nhiên đ kích thích s ham hi u bi t tìm tòi c a tr giáo viênển trẻ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
ph i gây đải nghiệm ư c h ng thú cho tr , duy trì s h ng thú c a tr , phát tri n tháiẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ển trẻ
đ tích c c c a tr đ i v i vi c h c và ch i t o nhi u c h i cho tr đực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ư c
tr i nghi m qua ch i, h c t p… ải nghiệm ệm
Giáo d c theo hục lục ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng tr i nghi m ph i ải nghiệm ệm ải nghiệm đa d ng và mang tínhạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tích h pcao V i vi c l a ch n các ch đ h p d n, g n v i môi trớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ắc bởi những trải ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng t nhiên,ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
cu c s ng xã h i g n gũi v i tr sẽ t o môi trầu ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng đ tr đển trẻ ẻ trải nghiệm ư c t do tr iực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệmnghi m, t đó phát tri n toàn di n nhân cách tr ệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ển trẻ ệm ẻ trải nghiệm
Các ho t đ ng giáo d c theo hạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng tr i nghi m phong phú, t ch cải nghiệm ệm ổi nhi u đ a đi m khác nhau, g n v i hoàn c nh th c ti n cu c s ng nên
ở đầu ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ển trẻ ắc bởi những trải ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con
t o ra s h p d n, m i m đ i v i tr , gây s tò mò, mong mu n khám pháạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
và t o cho tr c h i luy n t p các kỹ năng và hình thành thái đ tích c c ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ở đầu
tr ẻ trải nghiệm
Qua tr i nghi m kải nghiệm ệm inh nghi m c a tr đệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ư c tích lũy, ki mển trẻ ch ng,
đi u ch nh và ph n h i thông qua ỉm ải nghiệm ồng thời hé lộ ki n th c, hi u bi t m i ti p thu tển trẻ ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới
nh ng tr i nghi m th c t , t đó rút ra nh ng k t lu n và v n d ng vàoững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ục lục
nh ng tình hu ng khác nhau.ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá
Tr đẻ trải nghiệm ư c tham d và s d ng các giác quan đ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ử dụng như là một hình thức, ục lục ển trẻ ti p xúc, tư ng tác
tr c ti pực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm v i ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm s v t, hi nực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm tư ng trong th c ti n (nhìn, nghe, s , ng i,ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ời Ông cũng khẳng định: "Quá ử dụng như là một hình thức,
n m…tr c ti p giao ti p tực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng tác cùng b n ch i và giáo viên) t đó trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ẻ trải nghiệmtích lũy các kinh nghi m và ệm khái quát thành hi uển trẻ bi t riêng c a mình Tínhủa sáng kiến kinh nghiệm tích c c c a tr đực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ư c phát huy cácở đầu khâu c aủa sáng kiến kinh nghiệm quá trình giáo d cục lục Nh ng kỹững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quánăng t duy, gi i quy t v n đ , giao ti p… đư ải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c rèn luy n t bé sẽ d nệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ầuhình thành trong tr nh ng thói quen b n v ng, đi theo ẻ trải nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá trẻ trải nghiệm su t nh ngững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quánăm tháng trưở đầung thành và đư c áp d ng vào th c ti n cu c s ng, t o n nục lục ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
t ng cho tr đ t đải nghiệm ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c thành công toàn di n trong cu c s ng.ệm
Trong các ho t đ ng tr i nghi m, giáo viên m m non có vai trò đ nhạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ầu ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực
hước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng, h tr , đánh giá, u n n n, s a sai cho tr , tùy thu c vào t ng ho tỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ắc bởi những trải ử dụng như là một hình thức, ẻ trải nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng tr i nghi m, giáo viên đ a ra các tình hu ng có v n đ đ tr tr iải nghiệm ệm ư ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ẻ trải nghiệm ải nghiệmnghi m v i các tình hu ng đó,ệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tìm cách gi i quy t v n đ t o môi trải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quángphong phú, h p d n kích thích tr thích s tò mò, khám phá tr , phátấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ở đầu ẻ trải nghiệmtri n t duy, nh n th c Dành nhi u c h i cho tr th c hi n các ho tển trẻ ư ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng tìm tòi khám phá và th hi n s sáng t o.ển trẻ ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
T i trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m non Phú S n tr có nhi u c h i khám phá v i cácầu ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm góc ch i m , môi trở đầu ười Ông cũng khẳng định: "Quáng h c không còn gò bó trong l p h c mà m r ngớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ở đầu
ho t đ ng h c t i sân trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng, các ho t đ ng tham quan, giao l u, dã ngo i,ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trong chu i ho t đ ng th c t c a trỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng… Các ho t đ ng tr i nghi mạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm
d a trên hình th c l y tr làm trung tâm th c hi n t i trực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m nonầuPhú S n tôi nh n th y giúp tr em ngày càng năng đ ng h n, hình thànhấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệmnét t duy m i, kỹ năng m i đó là kỹ năng lĩnh h i và sáng t o b n thânư ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm
Trang 6giúp tr m nh d n, t tin phát tri n phù h p v i xu th h i nh p qu c tẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trong th i đ i hi n nay c a n n giáo d c Vi t Nam tiên ti n.ời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ục lục ệm
2.2 Th c tr ng c a v n đ tr ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà ạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh ủa sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh ề tài ước khi áp dụng sáng kiến kinh c khi áp d ng sáng ki n kinh ụ: Giáo viên ến kinh nghiệm nghi m ện: Trịnh Thị Thu Hà
Trong quá trình th c hi n đ tài này, tôi đã g p m t s thu n l i vàực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ặc biệt làkhó khăn sau:
Thu n l i ận lợi ợi
- BGH nhà trười Ông cũng khẳng định: "Quáng có k ho ch, quan tâm chú tr ng đ n vi c khuy n khíchạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm giáo viên phát huy các kĩ năng th c hành tr i nghi m cho trực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm
- Tr trong l p ph n l n đ u kho m nh, nhanh nh n, h ng thú tham giaẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ầu ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẹn, hứng thú tham giavào các ho t đ ng ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm và h c t p và các ho t đ ng khác trong ngàyạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
- B n thân giáo viên có trình đ chuyên môn v ng vàng, bi t áp d ng cácải nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ục lụcchuyên đ , phư ng pháp m i trong quá trình d y h c, thớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng xuyên thamgia các bu i thao gi ng, d gi các chuyên đ , bi t đúc rút kinh nghi m choổi ải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ệm
b n thân.ải nghiệm
- Có s quan tâm giúp đ c a Ban giám hi u nhà trực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ỡ của Ban giám hiệu nhà trường cùng chị em đồng ủa sáng kiến kinh nghiệm ệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng cùng ch em đ ngị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ồng thời hé lộnghi p luôn t o m i đi u ki n giúp đ tôi hoàn thành t t công vi c c aệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ỡ của Ban giám hiệu nhà trường cùng chị em đồng ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm mình
- Ph n đa các ph huynh luôn nhi t tình v i l p, quan tâm đ n tr ầu ục lục ệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm trongquá trình h c, vui ch i, th c hành, ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tham quan dã ngo i c a l p ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Khó khăn:
- M t s tr còn quá hi u đ ng, ch a chú ý nên quá trình t ch c các khámẻ trải nghiệm ư ổi phá, tr i nghi m ho t đ ng giáo viên dành m t nhi u th i gian cho các b nải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này, chi ph i đ n th i gian, hi u qu ho t đ ng c a l p…ời Ông cũng khẳng định: "Quá ệm ải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Ngu n kinh phí dành cho các ho t đ ng th c hành, tham quan, tr i nghi mồng thời hé lộ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm
c a tr còn h n ch …ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Đ n m b t đển trẻ ắc bởi những trải ắc bởi những trải ư c kh năng tr i nghi m c a tr đ u năm tôi ti nải nghiệm ải nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ầuhành kh o sát trên 24 tr l p m u giáo 5-6 tu i A4ải nghiệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ổi
K t qu kh o sát đ u năm trên 24 tr nh sau:ải nghiệm ải nghiệm ầu ẻ trải nghiệm ư
s Đ tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm % Ch ađ tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư %
Tr h ng thú, tích c c thamẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
gia các ho t đ ng th c hànhạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tr i nghi mải nghiệm ệm 24 20 83 4 17
Tr có kh năng tẻ trải nghiệm ải nghiệm ư ng tác,
th c hành, ph i h p cùng cácực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
b n th c hi n các nhi m vạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ệm ục lục
Tr có các ki n th c, kỹ năngẻ trải nghiệm
thái đ , kinh nghi m riêng ệm
Qua kh o sát đ u năm h c 2020-2020: T l tr có kh năng tải nghiệm ầu ỉm ệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ư ngtác, th c hành, ph i h p cùng các b n th c hi n các nhi m v đực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ệm ục lục ư c giao
Trang 7trong các ho t đ ng, cũng nh tr có các ki n th c, kỹ năng thái đ , kinhạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ẻ trải nghiệmnghi m riêng ch a đ t t l còn caoệm ư ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ỷ lệ còn cao ệm , tr bi t liên h v n kinh nghi mẻ trải nghiệm ệm ệm trong cu c s ng sinh ho t hàng ngày còn h n ch ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2.3 Các bi n pháp th c hi n ện: Trịnh Thị Thu Hà ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà ện: Trịnh Thị Thu Hà
2.3.1 L a ch n đ tài cho tr tr i nghi m ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà ọn đề tài ề tài ẻ trải nghiệm ải nghiệm ện: Trịnh Thị Thu Hà
Đ u năm h c sau khi BGH nhà trầu ười Ông cũng khẳng định: "Quáng lên k ho ch năm h c, căn cạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
th c t cũng nh các k ho ch chung c a nhà trực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng bao g m c các kồng thời hé lộ ải nghiệm
ho ch tr i nghi m cho tr c a nhà trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng nh : Giao l u trư ư ười Ông cũng khẳng định: "Quáng b n (Chạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm
đ : trười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m non; Ch đ : Ngành ngh : tham quan dã ngo i l đoànầu ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá368; H i ch xuân (Ch đ t t và mùa xuân); Thăm ti u h c Phú s n, chủa sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm
đ : Trười Ông cũng khẳng định: "Quáng ti u h c… Ngoài vi c chu n b các đi u ki n c n thi t cho trển trẻ ệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ệm ầu ẻ trải nghiệmtrong các ho t đ ng chung c a nhà trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng b n thân tôi khi lên k ho chải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
t ng ch đ đ c bi t l u ý xây d ng các ho t đ ng cho tr th c hành tr iừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ủa sáng kiến kinh nghiệm ặc biệt là ệm ư ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệmnghi m qua các ho t đ ng h c, vui ch i, m i lúc m i n i các ho t đ ngệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm giáo d c c th g n gũi, gây n tục lục ục lục ển trẻ ầu ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng cho tr và phù h p v i hình th cẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
ho t đ ng giáo d c, ch đ ho t đ ng xu t phát t ch đ chính/ho c sạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ủa sáng kiến kinh nghiệm ặc biệt là ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
ki n xã h i di n ra trong th i đi m c th , ho t đ ng phù h p v i l a tu i ệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ời Ông cũng khẳng định: "Quá ển trẻ ục lục ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ổi
Ví d : Ch đ trục lục ủa sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m non: Qua ho t đ ng ngoài tr i tôi cho trầu ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệmquan sát khu nhà b p, m t s ho t đ ng hàng ngày c a các cô c p dạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ưỡ của Ban giám hiệu nhà trường cùng chị em đồngng,
t i đây tr đạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ư c t n m t quan sát các ho t đ ng c th c a các cô c pắc bởi những trải ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
dưỡ của Ban giám hiệu nhà trường cùng chị em đồngng, tr đẻ trải nghiệm ư c xem m t s thao tác chu n b , n u ăn, m t s quy trìnhẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm khác c a công vi c chu n b b a ăn hàng ngày cho tr … Ngoài ra tôi cho trủa sáng kiến kinh nghiệm ệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệmtham gia m t s công vi c nh : cho tr tr c ti p giúp các cô c p dệm ư ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ưỡ của Ban giám hiệu nhà trường cùng chị em đồngng
nh t rau, nh t ngao…ặc biệt là ặc biệt là
Ch đ t t và mùa xuân, tôi chu n b cành đào, bao lì xì, bóng bay, trủa sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ẻ trải nghiệmcùng cô trang trí cành đào t t c a l p: th i bóng bay, lì xì, trang trí cây hoaủa sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ổi đào trong và ngoài l p h c, cho tr t p c m hoa, chúc t t … ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ắc bởi những trải
Hình1: Tr trang trí cành đào đón t t ẻ trang trí cành đào đón tết ết
Trang 8Ch đ các hi n tủa sáng kiến kinh nghiệm ệm ư ng t nhiên cho tr tr i nghi m các ho t đ ngực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
th c ti n nh quan sát v t chìm, v t n i; S b c h i c a nực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ư ổi ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c, gió, m t s
hi n tệm ư ng t nhiên…ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Ch đ : Th gi i th c v t: Cho tr th c hành: “gieo h t, quan sát sủa sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
n y m m c a cây t h t” Tr tr c ti p m i b n đải nghiệm ầu ủa sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c gieo m t s h t đ uạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
vào trong các l , hàng ngày tr theo dõi, đánh d u, nh n xét v s l n lênẻ trải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
c a các h t đ u…ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Cho tr t o hình các con v t làm t lá cây, in hình hoa b ng vân tay,ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ằm hướng tới
lá, hoa làm b ng màu nằm hướng tới ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c…
Các ho t đ ng h c tôi c g ng đ a các kĩ năng tr i nghi m, th cạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ắc bởi những trải ư ải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm hành cho tr nh nhàng có hi u qu nh : Đo dung tích tôi cho tr tr c ti pẻ trải nghiệm ẹn, hứng thú tham gia ệm ải nghiệm ư ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đong nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c vào các d ng c b ng nhi u cách khác nhau sau đó đ nh hục lục ục lục ằm hướng tới ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng
đ t câu h i tr tr l i đ tr k t lu n, cu i cùng tôi c ng c khái quát hoáặc biệt là ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ẻ trải nghiệm ải nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ển trẻ ẻ trải nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm
v n đ tr nh c l i, ghi nh ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ắc bởi những trải ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Các ti t th truy n chúng tôi thi t k cho tr tham gia đóng k ch:ệm ẻ trải nghiệm ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực Truy n Dê con nhanh trí; Ai đáng khen nhi u h n; Qua đệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng… T o cácạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tình hu ng th c t cho tr gi i quy t v n đ …ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Các ho t đ ng vui ch i tôi cho tr n n bánh th t b ng b t mì, b tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ặc biệt là ằm hướng tới
n p làm 1 s lo i bánh đ n gi n, in bánh b ng khuôn…ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ằm hướng tới
Hình 2: Tr in bánh b ng khuôn ẻ trang trí cành đào đón tết ằng khuôn
Các ho t đ ng ngoài tr i tôi cho tr nh c , nh t rác, tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm ổi ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ặc biệt là ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm i cây, lau lá,làm các con v t t lá cây, các ho t đ ng lao đ ng nh nhàng v sinh trongừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẹn, hứng thú tham gia ệm
và ngoài l p h c…ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
K t qu : Giáo viên lên k ho ch cho tr tr i nghi m th c hành thôngải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm qua các ho t đ ng hàng ngày, tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm n d ng u th các ho t đ ng đ t o môiục lục ư ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
trười Ông cũng khẳng định: "Quáng tr i nghi m đa d ngải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm giúp tr có nhi u c h i th c hành, tôi nh nẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Trang 9th y tr h ng thú, tích c c tham gia các ho t đ ng, qua đó giúp tr có khấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệmnăng tư ng tác, th c hành, ph i h p cùng các b n th c hi n các nhi m vực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ệm ục lục
đư c giao sau các ho t đ ng th c hành tr tích luỹ nhi u h n ki n th c, kỹạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệmnăng thái đ , kinh nghi m riêng cho b n thân m i tr ệm ải nghiệm ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm
2.3.2 Giáo viên chu n b các đi u ki n c n thi t cho tr th c ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ịnh Thị Thu Hà ề tài ện: Trịnh Thị Thu Hà ầm non Phú Sơn ến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà hành tr i nghi m ải nghiệm ện: Trịnh Thị Thu Hà
Đ t ch c t t các tr i nghi m cho tr đòi h i b n thân m i giáoển trẻ ổi ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ải nghiệm ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quáviên luôn ph i suy nghĩ, h c h i, tìm tòi, sáng t o, sau khi có các k ho chải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
ho t đ ng phù h p, c n có s chu n b kỹ v m i m t, m c tiêu đ t ra trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ầu ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ặc biệt là ục lục ặc biệt là ẻ trải nghiệm
c n đ t đầu ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c, đ c bi t là chu n b môi trặc biệt là ệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ười Ông cũng khẳng định: "Quáng v t ch t đ tr tr i nghi mấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm khám phá b ng nhi u cách khác nhau, đáp ng nhu c u h ng thú c a trằm hướng tới ầu ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
và đi u ki n th c t trệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng l p, nhu c u kh năng c a tr :ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ầu ải nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
Ví d : Ch đ : Trục lục ủa sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng m m non đ tr đầu ển trẻ ẻ trải nghiệm ư c quan sát nhà b p vàtham gia m t s ho t đ ng nh t rau, nh t ngao, tôi bám sát th c đ n c aạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ặc biệt là ặc biệt là ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm nhà trười Ông cũng khẳng định: "Quáng, b trí ngày, th i gian cho tr tham quan tr i nghi m, tôi đãời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm
tr c ti p nh các cô c p dực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ưỡ của Ban giám hiệu nhà trường cùng chị em đồngng t o đi u ki n cho tr đạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ư c quan sát cácquy trình, nh các cô làm m u hời Ông cũng khẳng định: "Quá ẫu giáo 5-6 tuổi ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n tr m t s vi c đ n gi n, chúngẫu giáo 5-6 tuổi ẻ trải nghiệm ệm ải nghiệmtôi chu n b thêm nhi u đ dùng nh : r đ ng, gh cho tr ng i, v trí trẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ồng thời hé lộ ư ổi ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ồng thời hé lộ ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ẻ trải nghiệm
có th th c hành thu n ti n, ki m tra đ an toàn c a các lo i th c ph mển trẻ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực
trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c khi tr ti p xúc… ẻ trải nghiệm
Ch đ : Th gi i Ch đ : B n thân ngoài các ho t đ ng có ch đíchủa sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm tôi cho tr th c hành khám phá: Tác đ ng c a các lo i th c ph m, nẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c
ng t đ n răng c a các bé nh : cho tr cùng quan sát 3 qu tr ng gà thủa sáng kiến kinh nghiệm ư ẻ trải nghiệm ải nghiệm ải nghiệmvào 3 c c nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c g m: nồng thời hé lộ ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c l c, nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c coca, nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c ph m m u khác… trẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ầu ẻ trải nghiệm
nh n ra s chuy n màu c a 2 qu tr ng trong môi trực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c coca, nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c
ph m màu, răng an toàn trong môi trẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ười Ông cũng khẳng định: "Quáng nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c (lí gi i cho tr hi u menải nghiệm ẻ trải nghiệm ển trẻrăng c a tr tủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ư ng t nh v tr ng gà) và tác đ ng c a kem đánh răngực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ủa sáng kiến kinh nghiệm trên răng t đó tr bi t cách b o v răng, hừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n tr ch i răng an toànẫu giáo 5-6 tuổi ẻ trải nghiệm ải nghiệmtrên mô hình Qua đó tôi th y tr r t h ng thú và tích c c tham gia các ho tấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng, có th lí gi i m t cách đ n gi n khi tôi h i v tác h i c a các lo iển trẻ ải nghiệm ải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c ng t v i răng c a tr ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
đ ng v t: Các con v t g n gũi xung quanh tr tôi thầu ẻ trải nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng chu n bẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực công phu đ tr có th quan sát nh : con tôm, cua, cá, c vào các l , bìnhển trẻ ẻ trải nghiệm ển trẻ ưthu tinh… Ngoài ra tôi cho tr quan sát tr i nghi m môi trỷ lệ còn cao ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c thay
đ i nh th nào khi b ô nhi m b i rác th i, hoá ch t, tác đ ng c a conổi ư ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ở đầu ải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm
người Ông cũng khẳng định: "Quái…đ tr nh n ra n u môi trển trẻ ẻ trải nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c s ch các con v t s ng dạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm i
nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c an toàn, chúng sinh sôi n y n n u môi trải nghiệm ở đầu ười Ông cũng khẳng định: "Quáng nước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c b ô nhi m thìị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, concác con v t dước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm i n c khó t n t i.ồng thời hé lộ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Ch đ : T t Nguyên Đán: Chúng tôi đã chu n b r t nhi u các n iủa sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm dung cho tr th c hành tr i nghi m nh : Cho tr trang trí cành đào, trangẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ư ẻ trải nghiệmtrí l p chu n b đón t t, t p cho tr c m hoa, t p bày mâm ngũ qu , inớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ẻ trải nghiệm ắc bởi những trải ải nghiệmbánh…chu n b h i ch xuân nh trong ho t đ ng vui ch i c a tr Đ cácẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ển trẻ
ho t đ ng c a tr đạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ư c đa d ng phong phú tôi đã huy đ ng ph huynhạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục
ng h các con nh : nhà nào có cây đào, qu t thì cho l p, cho bóng bay, đ
ủa sáng kiến kinh nghiệm ư ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ồng thời hé lộ
Trang 10trang trí ngày t t nh : đèn nháy, bao lì xì, bóng bay, dây óng ánh, cho cácưcon các đ ch i bán hàng bánh k o, các lo i hoa, quà, tranh nh t t…ồng thời hé lộ ẹn, hứng thú tham gia ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm
Tr cùng các b n trang trí cây đào, qu t, trang trí trong và ngoài l p,ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm các ho t đ ng h c tr trò chuy n v ngày t t, vẽ cây hoa mai, hoa đào,ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ệm
b ng màu nằm hướng tới ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c, t p in bánh
T ch c ho t đ ng h i ch xuân t i góc vui ch i l p:ổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ở đầu ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Tôi b trí g m 3 gian hàng: Bán bánh k o t t, bán bánh do tr làm;ồng thời hé lộ ẹn, hứng thú tham gia ẻ trải nghiệmbán tranh nh t t, tranh nh mùa xuân do tr chu n b , bao lì xì, bóng bay;ải nghiệm ải nghiệm ẻ trải nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực Bán hoa qu t t, các đ bán là đ th tải nghiệm ồng thời hé lộ ồng thời hé lộ
Chúng tôi b trí các k có kho ng cách và có đ cao, phù h p v i tr đệm ải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ển trẻ
tr ng bày các nguyên li u, th c ph m, hàng hóa đ bán, c n s d ng cácư ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ển trẻ ầu ử dụng như là một hình thức, ục lục
k , giá, bàn đ t o không gian cho các góc ho t đ ng m t cách hài hòa, v aệm ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tớithu n ti n cho vi c di chuy n c a tr v a đ m b o cho các góc không gâyệm ệm ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ải nghiệm ải nghiệm
ải nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ồng thời hé lộ ời Ông cũng khẳng định: "Quá ầu ải nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm
viên trong quá trình di n ra các ho t đ ng, đ k p th i x lí các v n đ x yễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ời Ông cũng khẳng định: "Quá ử dụng như là một hình thức, ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm
ra v i trớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
Các gian hàng đ u có bi n, tên riêng đ p, h p d n, chia khu v c choển trẻ ẹn, hứng thú tham gia ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tr ho t đ ng tr i nghi m cũng ph i tuân theo cách b trí h p lý, bày bi nẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ải nghiệm ệm
h p d n, s p đ t h p lý và thu n ti n: gian hàng bánh k o đ ăn u ngấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ắc bởi những trải ặc biệt là ệm ẹn, hứng thú tham gia ồng thời hé lộriêng, đ bán hoa qu , riêng…Cho tr , s p x p đ ch i v t li u ph i g nồng thời hé lộ ải nghiệm ẻ trải nghiệm ắc bởi những trải ồng thời hé lộ ệm ải nghiệmgàng, ngăn n p và nên có nhãn mác đ giúp tr d dàng nh n bi t, d l yắc bởi những trải ển trẻ ẻ trải nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm khi s d ng và đ không làm c n tr vi c di chuy n c a tr ử dụng như là một hình thức, ục lục ển trẻ ải nghiệm ở đầu ệm ển trẻ ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
Thu hút tr tham gia h i ch tôi kích thích h ng thú cho tr thôngẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệmqua vi c tr t tay cùng nhau chu n b gian hàng: Nêu tên ch đ ho tệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng, các n i dung sẽ di n ra t i bu i h i ch , ý tễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ổi ưở đầung v gian hàng c aủa sáng kiến kinh nghiệm
l p cho tr trao đ i đ đ a ra ý tớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ổi ển trẻ ư ưở đầung ho t đ ng tr i nghi m: D a trênạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm các câu h i g i ý c a giáo viên tr l a ch n công vi c sẽ tham gia vào cácỏ trong việc phát triển trí tuệ, ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm nhóm khác nhau, tr cùng nhau th a thu n nh n nhóm ch i, phân côngẻ trải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ,công vi c c th cho các thành viên trong nhóm, giáo viên tham gia m t sệm ục lục ển trẻvai ch i g i ý cho t ng nhóm c n làm gì t i các khu v c ho t đ ng? Đ t cácừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ầu ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ặc biệt làcâu h i tình hu ng đ xem tr sẽ làm th nào? ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ển trẻ ẻ trải nghiệm
T i các nhóm tôi đ ng viên đ m i tr đ u đạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ẻ trải nghiệm ư c tham gia, cho trẻ trải nghiệm
th c hi n các công vi c đã l a ch n c a nhóm, trong khi tr ho t đ ng tôiực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm quan sát, hước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n, h tr các kĩ năng m i, phù h p ho t đ ng th c tẫu giáo 5-6 tuổi ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm cho tr , cung c p m u hành vi cho tr , khuy n khích tr quan tâm, giúp đẻ trải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệm ỡ của Ban giám hiệu nhà trường cùng chị em đồngchia s v i nhau trong công vi c, t ch c cho tr làm vi c theo công đo n,ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ổi ẻ trải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm theo c p đôi, nhóm nh , có th t o các tình hu ng tặc biệt là ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng tác gi a tr v iững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm nhau S d ng hi u qu nh ng c h i h c b t ch t x y ra trong quá trìnhử dụng như là một hình thức, ục lục ệm ải nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm
tr ch i đ hẻ trải nghiệm ển trẻ ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n các kĩ năng, ki n th c thái đ cho tr , đ t ra vài quyẫu giáo 5-6 tuổi ẻ trải nghiệm ặc biệt là
t c đ n gi n, rõ ràng: Tr bi t giao ti p nh nhàng, l ch s , bi t nói l iắc bởi những trải ải nghiệm ẻ trải nghiệm ẹn, hứng thú tham gia ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá
c m n, xin l i phù h p khi c n thi t, Tôi luôn khen ng i nh ng thành côngải nghiệm ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ầu ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá
dù nh c a tr k p th i đ tr ti p t c c g ng trong quá trình th c hànhỏ trong việc phát triển trí tuệ, ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ời Ông cũng khẳng định: "Quá ển trẻ ẻ trải nghiệm ục lục ắc bởi những trải ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tr i nghi m…ải nghiệm ệm
Trang 11Quá trình di n ra: Tr tham gia tích c c trong các vai trò bán hàng:ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Chào m i khách, bán hàng, thu ti n, gói đ cho khách, nh n ti n, nói l iời Ông cũng khẳng định: "Quá ồng thời hé lộ ời Ông cũng khẳng định: "Quá
c m n, đi mua hàng t i các gian hàng khác trong h i ch ải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Tôi luôn quan sát đ ng viên, g i ý t o đi u ki n cho các tr đ u thamạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ẻ trải nghiệmgia trong các ho t đ ng chung, tr luôn có s tạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng tác h tr nhau cùngỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá
th c hi n nhi m v … ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ệm ục lục
Cu i bu i h i ch tr cùng nhau thu d n gian hàng, cùng thổi ẻ trải nghiệm ưở đầung
th c nh ng món ăn l p có bán, tr tham gia đánh giá k t qu ho t đ ngững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tr i nghi m, tr tham gia d n d p l p và v sinh cá nhân ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ẹn, hứng thú tham gia ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm
Ph n k t thúc: Sau bu i ch i tôi giúp tr chia s và đúc k t kinhầu ổi ẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệmnghi m th c ti n v i các câu h i chính trong ho t đ ng chia s kinhệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ễn trong cuộc sống thực với các sự vật, hiện tượng, con ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệmnghi m nh : Câu h i v c m xúc c a tr khi tham gia ho t đ ng; Câu h iệm ư ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ải nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ,
v các ho t đ ng tr đã tham gia; Câu h i v kĩ năng th c hi n m t côngạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm
vi c nào đó c a tr ; Câu h i v k t qu th c hi n công vi c c a tr ; Câuệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
h i v nguyên nhân d n đ n k t qu Tôi khuy n khích nhi u tr tham giaỏ trong việc phát triển trí tuệ, ẫu giáo 5-6 tuổi ải nghiệm ẻ trải nghiệmchia s kinh nghi m và cùng chia s v i tr đ t o ra không khí vui v ,ẻ trải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệmtho i mái khi n nhi u tr mu n chia s , v i nh ng tr ch a m nh d n, tải nghiệm ẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm ư ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tin đư c tôi quan tâm nhi u h n, không thúc gi c tr , ch đ i đ n khi trục lục ẻ trải nghiệm ời Ông cũng khẳng định: "Quá ẻ trải nghiệm
s n sàng, t tin h n Trong quá trình đàm tho i tôi s d ng các hình nh cóẵn có của trẻ Hoạt động trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ử dụng như là một hình thức, ục lục ải nghiệmliên quan đ n n i dung tr i nghi m c a tr , th m chí quay các clip ng n,ải nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ắc bởi những trải
ch p nh quá trình ho t đ ng c a tr cho tr nh l i các tr i nghi m đãục lục ải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm qua, vi c này sẽ giúp cho quá trình chia s h p d n h n, hệm ẻ trải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng vào các tình
hu ng có ý nghĩa đ i v i vi c h c c a tr ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
Ví d :ục lục Tôi hước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n tr chia s c m xúc, suy nghĩ b ng các câu h iẫu giáo 5-6 tuổi ẻ trải nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ằm hướng tới ỏ trong việc phát triển trí tuệ,+ Đi u gì làm con thích nh t h i ch xuân?ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm T i sao? ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
+ Con đã làm gì trong bu i h i ch ? V i ai?ổi ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
+ Qu y hàng nào bán đầu ư c nhi u hàng nh t? Vì sao?ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
+ Trong vai trò đi mua hàng các con th y nh th nào? Các con thíchấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ưmua gì nh t?ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
+ Khi bán hàng con mong gì nh t?ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Hước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n tr v n d ng kinh nghi m vào cu c s ng: Khi đi muaẫu giáo 5-6 tuổi ẻ trải nghiệm ục lục ệm hàng các con mu n mua hàng đ p, hàng t t, mu n ngẹn, hứng thú tham gia ười Ông cũng khẳng định: "Quái bàn hàng vui vẻ trải nghiệm
nh nhàng, v y khi chúng mình bán hàng chúng mình c n luôn vui v nhẹn, hứng thú tham gia ầu ẻ trải nghiệm ẹn, hứng thú tham gianhàng, n n cở đầu ục lục ười Ông cũng khẳng định: "Quái trên môi, chào m i, hời Ông cũng khẳng định: "Quá ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n và nói l i c m n v iẫu giáo 5-6 tuổi ời Ông cũng khẳng định: "Quá ải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
người Ông cũng khẳng định: "Quái đã mua hàng cho chúng ta nhé!
K t lu n: Nh ng ho t đ ng cho tr tr i nghi m nh trên là h t s cững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ư
c n thi t đ tầu ển trẻ r đẻ trải nghiệm ư c tr i qua quá trình khám phá ki n th c và tìm gi iải nghiệm ải nghiệmpháp, t đó giúp phát tri n năng l c cá nhân và tăng cừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ển trẻ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng s t tin Ho tực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
đ ng tr i nghi m giúp cho vi c h c tr nên thú v h n v i tr giúp giáoải nghiệm ệm ệm ở đầu ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệmviên ch đ ng sáng t o khi th c hi n các ho t đ ng trên l p ủa sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Đ th c hi nển trẻ ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm
đư c nh ng các ho t đ ng trên thì ngoài s chu n b v v t ch t, n l cững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ỗi giây trong những năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
c g ng c a ắc bởi những trải ủa sáng kiến kinh nghiệm cô và trò trong l p, c n ph i luôn có s đ ng tình ng h , ph iớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ầu ải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ồng thời hé lộ ủa sáng kiến kinh nghiệm
k t h p c a cha m tr …ủa sáng kiến kinh nghiệm ẹn, hứng thú tham gia ẻ trải nghiệm
Trang 122.3.3 Xây d ng k ho ch ho t đ ng tham quan tr i nghi m cho ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà ến kinh nghiệm ạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh ạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh ộc lĩnh vực: ải nghiệm ện: Trịnh Thị Thu Hà
tr m u giáo 5-6 tu i (Tr i nghi m th c t t i l đoàn 368 nhân d p ẻ trải nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi (Trải nghiệm thực tế tại lữ đoàn 368 nhân dịp ổi (Trải nghiệm thực tế tại lữ đoàn 368 nhân dịp ải nghiệm ện: Trịnh Thị Thu Hà ực hiện: Trịnh Thị Thu Hà ến kinh nghiệm ạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh ữ đoàn 368 nhân dịp ịnh Thị Thu Hà 22/12)
T k ho ch cho tr m u giáo tham quan tr i nghi m c a nhàừ nhu cầu, hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, nhằm hướng tới ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ải nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm
trười Ông cũng khẳng định: "Quáng, tôi xây d ng k ho ch c th cho l p m u giáo 5-6 tu i A4ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ển trẻ ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẫu giáo 5-6 tuổi ổi
M c đích:ục lục
T o đi u ki n cho tr đạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ư c quan sát th c t n i , sinh ho t, h c t p cácực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ở đầu ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
ho t đ ng hàng ngày c a các chú b đ iạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm
Cho tr tr i nghi m th c t công vi c, giao l u, trò chuy n cùng chúẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ư ệm
b đ i, giáo d c tr tôn tr ng yêu quý các chú b đ i, xây d ng hình tục lục ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng,
m ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c ngh nghi p cho tr … ệm ẻ trải nghiệm
Ý nghĩa: Tr nh còn ít kinh nghi m, hi u bi t v các chú b đ i nênẻ trải nghiệm ỏ trong việc phát triển trí tuệ, ệm ển trẻ
n u ch cung c p ki n th c đ n thu n qua tranh nh ho c l i nói sẽ khôngỉm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ầu ải nghiệm ặc biệt là ời Ông cũng khẳng định: "Quá
kh c sâu hình nh, n tắc bởi những trải ải nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư ng c a tr v chú b đ i Ch khi tr đủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ỉm ẻ trải nghiệm ư c đ n
t n n i ch ng ki n n i các chú sinh s ng, h c t p làm vi c, quan sát cácệm chú làm vi c, luy n t p, vui ch i, giao ti p v i các chú b đ i, đệm ệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c th làmử dụng như là một hình thức,
m t s công vi c c a các chú, đệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ư c trò chuy n vui ch i cùng các chú thì trệm ẻ trải nghiệmghi nh đ l i nhi u d u n c m xúc, tình c m cho tr ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ải nghiệm ẻ trải nghiệm
* Cách ti n hành:
Chu n b : Trẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c khi t ch c cho tr tr i nghi m t i l 368, tôi có sổi ẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm chu n b hẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n tr i nghi m và d o ch i c a tr Trong quá trình thamẫu giáo 5-6 tuổi ải nghiệm ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệmquan, ho t đ ng tr i nghi m tr em ti p xúc v i nhi u ho t đ ng, hìnhạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
xác đ nh theo m c tiêu nhi m v d y h c, vì v y chu n b cho tr tr iị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ục lục ệm ục lục ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ẻ trải nghiệm ải nghiệmnghi m th c t là m t bệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c r t quan tr ng c a giáo viên nh m đ t đủa sáng kiến kinh nghiệm ằm hướng tới ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ư c
m c tiêu phát tri n toàn di n năng l c ho t đ ng trí tu c a tr , giáo viênục lục ển trẻ ệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm
đã chu n b nh sau: ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ư
N m b t chính xác l ch, đ a đi m, k ho ch, n i dung c th cho trắc bởi những trải ắc bởi những trải ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ển trẻ ẻ trải nghiệm
dã ngo i c a nhà trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ười Ông cũng khẳng định: "Quáng, tình hình th c t tr trong l p, lên k ho ch choực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
tr tr i nghi m, xác đ nh m c tiêu v n i dung và các phẻ trải nghiệm ải nghiệm ệm ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ục lục ư ng pháp bi nệm pháp t ch c, hổi ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng d n các ho t đ ng c a tr , c n xác đ nh d ng c , đẫu giáo 5-6 tuổi ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ẻ trải nghiệm ầu ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ục lục ục lục ồng thời hé lộdùng, ch i đ mang đi s d ng trong quá trình tham quan Trao đ i bànển trẻ ử dụng như là một hình thức, ục lục ổi
b c v i ph huynh chu n b cho con tâm th , đ dùng Th o lu n cùngạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ớc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ồng thời hé lộ ải nghiệm
đ ng nghi p v n i dung tham quan d o ch i đ đ nh hồng thời hé lộ ệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ển trẻ ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ng cho trẻ trải nghiệmchu n b tâm th cho tr sẽ xem cái gì? đâu? Sẽ đẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ẻ trải nghiệm Ở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ư c làm gì? Tr sẽ làmẻ trải nghiệm
nh th nào? C n chu n b cho tr đ dùng gì? m c qu n áo nh th nào?ư ầu ẩn bị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ẻ trải nghiệm ồng thời hé lộ ặc biệt là ầu ư
Đ tham quan tr i nghi m, nh ng n i quy quy đ nh c n nh c nh tr th cển trẻ ải nghiệm ệm ững năm đầu đời Ông cũng khẳng định: "Quá ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ầu ắc bởi những trải ở đầu ẻ trải nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
hi n khi đi tham quan tr i nghi m… ệm ải nghiệm ệm
Các bước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ục lục ển trẻc c th :
Bước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c 1: Kh o sát đ a đi m và l p k ho ch th c hi n:ải nghiệm ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ển trẻ ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm
Kh o sát đ a đi m Là m t bải nghiệm ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ển trẻ ước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm c r t quan tr ng trong quá trình tấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ổi
ch c cho tr ho t đ ng tr i nghi m: ẻ trải nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ải nghiệm ệm
- Kh o sát kho ng cách, không gian, đ a đi m đó nh th nào? Di n tíchải nghiệm ải nghiệm ị các điều kiện cần thiết cho trẻ thực ển trẻ ở đầu ư ệm
r ng hay h p có đ đi u ki n cho tr đẹn, hứng thú tham gia ủa sáng kiến kinh nghiệm ệm ẻ trải nghiệm ư c ho t đ ng hay không? ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
