Bai_trinh_chieu_DL_THCS_-_2017__1_

Slide 1 KĨ THUẬT BIÊN SOẠN VÀ CHUẨN HÓA KĨ THUẬT BIÊN SOẠN VÀ CHUẨN HÓA CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUANCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN ĐỊA LÍMÔN ĐỊA LÍ Cấp trung học cơ sởCấp trung học cơ sở 1 Quy t[.]

KĨ THUẬT BIÊN SOẠN VÀ CHUẨN HÓA CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

MÔN ĐỊA LÍ

Cấp trung học cơ sở

1 Quy trình biên soạn

2 Câu hỏi TNKQ

3 Kĩ thuật biên soạn

Xây dựng ma trận đề thi và bản đặc tả (mô tả các mức

độ nhận thức

Soạn câu hỏi thô (đề xuất ý tưởng)

Rà soát, chọn lọc, biên tập và thẩm định câu hỏi (thẩm

định nội dung, ngôn ngữ và kĩ thuật)

Thử nghiệm, phân tích, đánh giá câu hỏi

Chỉnh sửa câu hỏi sau thử nghiệm

Xây dựng đề, thử nghiệm, phân tích, đánh giá đề

Chỉnh sửa đề sau thử nghiệm

Rà soát, lựa chọn vào ngân hàng câu hỏi

Nghiên cứu kĩ ma trận và bản đặc tả nội dung (ma trận)

Nghiên cứu cấp độ (các mức độ nhận thức) của câu

hỏi cần viết

Viết lời dẫn cho câu hỏi

Viết các phương án cho câu hỏi (phương án đúng và

phương án nhiễu)

Giải thích lí do cho việc lựa chọn các phương án nhiễu

Phản biện chéo (các GV phản biện cho nhau, nhóm)

Chỉnh sửa câu hỏi

Hoàn thiện và đặt mã cho câu hỏi để dễ sử dụng

- Lí do cần thiết xây dựng ma trận đề

- Cách xây dựng ma trận đề

- Sử dụng ma trận đề

I Xây dựng ma trận đề

II CÂU HỎI TNKQ

1 Câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (MCQ)

Câu hỏi MCQ bao gồm 2 phần:

- Phần 1: câu phát biểu căn bản, gọi là câu dẫn hoặc câu hỏi.

- Phần 2: các phương án để thí sinh lựa chọn , trong đó chỉ có 1 phương án đúng hoặc đúng nhất, các phương án còn lại là phương

án nhiễu

2 Các dạng câu hỏi MCQ theo kiểu loại

- Câu lựa chọn phương án để hoàn thành câu.

- Câu theo cấu trúc phủ định.

- Câu kết hợp các phương án.

- Câu điền khuyết

-

Ví dụ:

Câu 1 Loại gió nào sau đây là nguyên nhân chính tạo nên mùa khô ở Nam Bộ nước ta?

A Gió mùa Đông Bắc.

B Tín phong bán cầu Bắc.

C Gió phơn Tây Nam.

D Gió mùa Tây Nam.

Câu 2 Việc khuyến khích khai thác hải sản xa bờ không có ý nghĩa nào sau đây?

A Bảo vệ chủ quyền biển – đảo đất nước.

B Hạn chế cạn kiệt tài nguyên ven bờ.

C Khắc phục ô nhiễm môi trường ven bờ.

D Mang lại hiệu quả cao về kinh tế - xã hội.

Câu 3 Trong hoạt động sản xuất, các dân tộc ít người thường có kinh nghiệm

A thâm canh cây lúa đạt đến trình độ cao

B làm nghề thủ công nghiệp đạt mức độ tinh xảo

C trong lĩnh vực công nghiệp, dịch vụ, khoa học kĩ thuật

D trồng cây công nghiệp, cây ăn quả, chăn nuôi, nghề thủ công

Câu 4 Chọn các phương án sau đây để điền vào chỗ sao cho hợp lí

Cao nguyên là dạng địa hình thường có độ cao tuyệt đối trên Cao nguyên cũng có bề mặt tương đối bằng phẳng hoặc lượn sóng, có sườn dốc.

A 200m B 500m C 100m D 1000m.

3 Dạng câu hỏi MCQ theo nội dung môn Địa lí có

2 loại cơ bản:

- Dạng MCQ kiến thức

- Dạng MCQ kĩ năng

Lưu ý: Đối với dạng kĩ năng có các loại như:

+ Câu hỏi sử dụng bản đồ, lược đồ, Atlat Địa lí VN + Câu hỏi sử dụng số liệu thống kê

+ Câu hỏi sử dụng biểu đồ,

II KĨ THUẬT VIẾT CÂU HỎI

1 Các yêu cầu chung khi viết câu hỏi MCQ đối với môn Địa lí

1.1 Mỗi câu hỏi phải đo một kết quả học tập quan trọng

Ví dụ: Khí áp là

A trọng lượng của không khí.

B sức ép của không khí được đo bằng khí áp kế.

C sức ép của khí quyển lên bề mặt Trái Đất.

D độ dày của khí quyển và hơi nước.

Câu trắc nghiệm này chỉ đo kết quả học tập là “Nêu khái niệm về khí áp”.

Hoặc Nguyên nhân làm cho tỉ suất tử thô trên toàn thế giới giảm đi rõ rệt so với trước đây là do

A tiến bộ về y tế và thành tựu của khoa học kĩ

thuật

B chính sách phát triển dân số của các quốc gia.

C môi trường sống được cải thiện trong lành hơn.

D kinh tế phát triển, thu nhập trên đầu người cao.

1.2 Tập trung vào một vấn đề duy nhất trong 01 chuẩn

01 câu hỏi tự luận có thể kiểm tra được một vùng kiến thức khá rộng của 1 vấn đề; 01 câu MCQ, người viết cần tập trung vào 1 vấn đề cụ thể hơn (hoặc là duy nhất).

Ví dụ Tính chất nhiệt đới của khí hậu nước ta được thể hiện

ở đặc điểm nào sau đây?

A Tổng lượng mưa trong năm cao.

B Gió thổi theo các mùa khác nhau.

C Nhiệt độ trung bình năm cao trên 21 0 C.

D Độ ẩm tương đối của không khí lớn.

1.3 Dùng từ vựng một cách nhất quán

Ví dụ Nét nổi bật của khí hậu Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ là

A mùa đông lạnh giá, mưa phùn gió bấc lấn át tính chất nhiệt đới.

B tháng 8 giữa mùa hạ mưa nhiều, thường gây lũ lụt.

C thời tiết lạnh nhất nước ta, thay đổi thất thường theo mùa.

D mùa đông đến sớm nhất và kết thúc cũng sớm so với cả nước.

Trong ví dụ:

- Dùng từ vựng không hợp lí "Nét" hay "đặc điểm"; gió bấc hay gió mùa đông bắc hay gió mùa mùa đông.

- Cả 4 phương án không nhất quán Không chọn được đáp án.

- Cần xác định đúng đối tượng để có cách diễn đạt cho phù hợp

1.4 Tránh việc câu MCQ này gợi ý cho một câu MCQ khác

Ví dụ:

Câu 1 Các sông có hướng vòng cung thuộc vùng núi Đông Bắc là

A sông Cầu, sông Thương, sông Lục Nam

B sông Chảy, sông Thương, sông Kỳ Cùng

C sông Gâm, sông Kỳ Cùng, sông Bằng Giang

D sông Hồng, sông Lục Nam, sông Kỳ Cùng

Câu 2 Địa hình khu vực nào sau đây bao gồm những cánh cung núi lớn và đồi?

A Đông Bắc B Tây Bắc.

C Trường Sơn Bắc D Trường Sơn Nam.

1.5 Tránh các kiến thức quá riêng biệt của vùng miền khi kiểm tra/thi trên diện rộng quốc gia hoặc câu hỏi dựa trên ý kiến cá nhân

Ví dụ 1 Nhãn lồng là sản phẩm nổi tiếng ở tỉnh nào?

C Bắc Giang D Lạng Sơn.

Ví dụ 2 Theo em, các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất không liên tục là do nguyên nhân nào sau đây?

A Do nhiệt độ mỗi nơi trên Trái Đất có sự khác nhau.

B Các đai khí áp bị các dãy núi cao chia cắt.

C Do các khối không khí luôn chuyển động.

D Do sự xen kẽ nhau giữa lục địa và đại dương.

1.6 Tránh sử dụng các cụm từ đúng nguyên văn trong SGK

Nếu lấy 01 đoạn trong SGK rồi coi đó là đáp án đúng, sau đó

đi tìm lời dẫn cho câu đó, tìm các phương án nhiễu, sẽ tạo ra câu hỏi lạc hậu hoặc vụn vặt.

Ví dụ Nhà máy thuỷ điện nào sau đây đang được xây dựng?

A Hoà Bình B Sơn La C Trị An D.Thác Bà

Dữ liệu theo SGK đã lạc hậu

Hoặc câu hỏi vụn vặt

Gia tăng dân số tự nhiên của một nơi phụ thuộc vào

A số trẻ sinh ra trong một năm

B số trẻ sinh ra còn sống trong một năm.

C số trẻ sinh ra và người già mất đi trong năm.

D số trẻ sinh ra và số người chết đi trong một năm

1.7 Tránh viết câu trắc nghiệm khôi hài

Ví dụ: Ở nước ta chăn nuôi trâu nhằm mục đích nào sau đây?

A Cung cấp thịt B Cung cấp sữa.

C Cung cấp phân bón D Phát triển du lịch.

Dạng câu hỏi như thế này không được ra để kiểm tra học sinh.

1.8 Tránh viết câu KHÔNG phù hợp với thực tế

Ví dụ: Nguyên nhân nào làm giảm nhiệt độ ở các vùng cực

Tây nước ta?

A Có đường bờ biển dài 3260 km B Gió mùa Đông Bắc.

C Gió Đông Nam từ biển thổi vào D Gió Tây Nam.

Trên thực tế, không vùng cực Tây, chỉ có điểm cực Tây.

1.9 Tránh sự dài dòng trong phần dẫn

Ví dụ: Nhiệt độ cao và mưa nhiều đặc trưng của miền khí

hậu ẩm ướt. Những người sống trong loại khí hậu này thường phàn nàn về việc ra nhiều mồ hôi, ngay cả khi

có ngày ấm áp dường như họ cũng không thoải mái. Khí hậu được mô tả là gì?

A Sa mạc B  Nhiệt đới

C Ôn đới D Cận xích đạo.

Sửa lại thành: Thuật ngữ nào dưới đây mô tả kiểu khí hậu

với nhiệt độ cao và mưa nhiều?

A Sa mạc B  Nhiệt đới

C Ôn đới D Xích đạo.

2 Viết lời dẫn cho câu hỏi MCQ

Yêu cầu cơ bản khi viết câu dẫn, phải làm HS biết/hiểu rõ:

- Câu hỏi cần phải trả lời;

- Yêu cầu cần thực hiện;

- Vấn đề cần giải quyết

2.1 Câu dẫn là câu hỏi trực tiếp

Với mỗi PA trả lời đều viết hoa ở đầu câu và có dấu chấm ở

cuối câu.

Ví dụ: Thủy chế của sông đơn giản hay phức tạp phụ thuộc

vào yếu tố nào sau đây?

A Độ dốc của lòng sông B Nguồn cấp nước cho sông.

C Độ dài của con sông D Độ lớn của lưu vực sông.

2.2 Câu dẫn là một câu chưa hoàn chỉnh thì nối với

PA trả lời, chỉ có tên riêng, tên địa danh mới viết hoa

ở đầu câu; có dấu chấm ở cuối câu.

2.3 Câu dẫn là một câu phủ định thì phải in đậm từ phủ định "Không", "Không đúng",

Ví dụ: Trong những đặc điểm sau, đặc điểm nào

không đúng với đặc điểm địa hình nước ta?

A Đồi núi là bộ phận quan trọng nhất của địa hình nước ta.

B Địa hình được Tân kiến tạo nâng lên và tạo thành nhiều bậc.

C Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa.

D Địa hình không chịu tác động của các hoạt động kinh tế - xã hội.

2.4 Tránh câu dẫn dài dòng hoặc là câu phức, thông tin

không rõ ràng

Ví dụ: Tỉ suất tử thô trên toàn thế giới nói chung và các khu vực nói riêng đang có xu hướng giảm đi rõ rệt so với thời gian trước đây là do

A tiến bộ về y tế và khoa học kĩ thuật

B chính sách phát triển dân số của các quốc gia.

C môi trường sống ngày càng được cải thiện trong lành hơn.

D kinh tế phát triển, thu nhập bình quân đầu người cao.

Sửa lại là: Nguyên nhân chủ yếu làm cho tỉ suất sinh thô trên thế giới

giảm do

A tiến bộ về y tế và khoa học kĩ thuật

B chính sách phát triển dân số của các quốc gia.

C môi trường sống ngày càng được cải thiện trong lành hơn.

D kinh tế phát triển, thu nhập bình quân đầu người cao.

2.5 Tránh viết câu dẫn như câu tự luận

Ví dụ: Hãy cho biết năm 2015, tỉ lệ dân số sống trong các

đô thị đạt đến bao nhiêu phần trăm (%)?

2.6 Câu dẫn có thể để dưới dạng điền khuyết (chọn từ ở các

PA để điền vào câu cho hoàn chỉnh)

Ví dụ: Chọn các phương án sau đây để điền vào chỗ sao cho hợp lí

Cao nguyên là dạng địa hình thường có độ cao tuyệt đối trên Cao nguyên cũng có bề mặt tương đối bằng phẳng hoặc lượn sóng, có sườn dốc.

A 200m B 500m

C 100m D 1000m.

Không nên chọn định dạng này: để ngay khuyết thiếu ở đầu câu dẫn.

2.7 Tránh các thông tin thuật ngữ mơ hồ, không có xác

định cụ thể về mức độ như “thông thường”, “phần lớn”,

“hầu hết”, hoặc các từ hạn định cụ thể như “luôn luôn”,

“không bao giờ”, “tuyệt đối” "chủ yếu"… hay thông tin là câu phức hợp; thông tin xa lạ vào lời dẫn, gây nhầm lẫn.

Ví dụ: Giá trị kinh tế của sông ngòi là

A mọi con sông đều có giá trị thủy điện, cung cấp nước

3 Viết PA trả lời cho câu hỏi MCQ

- Viết 4 phương án: A, B, C, D Một trong 4 phương án phải có

1 phương án đúng nhất hoặc 1 phương án đúng duy nhất.

- Cấu trúc ngữ pháp của các phương án phải phù hợp với

phần dẫn và có độ dài tương đương nhau Trường hợp dài

ngắn khác nhau thì sắp xếp thứ tự từ phương án ngắn đến

dài

- 4 phương án trả lời cần độc lập nhau, không tạo thành

nhóm, hai phương án một nhóm hoặc 3 phương án một nhóm Hạn chế tối đa sử dụng cụm từ không có phương án nào đúng hoặc tất cả đều đúng hoặc AB đúng hay CD đúng.

- Sắp xếp các phương án trả lời theo thứ tự hợp lí để tiết kiệm thời gian đọc cho HS Ví dụ các năm xếp từ năm nhỏ đến lớn

3.1 Phải chắc cánh có 01 phương án đúng hoặc đúng nhất

A Sự phân hóa lãnh thổ công nghiệp ngày càng sâu.

B Trình độ người lao động ngày càng được nâng cao.

C Nguồn nguyên, nhiên liệu nhiều loại và phong phú.

D Nhiều thành phần kinh tế cùng tham gia sản xuất.

3.2 Nên sắp xếp các phương án theo một thứ tự nào đó

Câu trả lời nên được sắp xếp tăng dần hoặc giảm dần theo độ lớn, số liệu

Ví dụ Đường bờ biển nước ta có chiều dài bao nhiêu km?

A 1400 km B 2100 km.

C 3260 km D 4600 km.

3.3 Các phương án lựa chọn phải đồng nhất theo nội

dung, ý nghĩa

Ví dụ: Đất phù sa thích hợp với cây trồng nào sau đây?

A Cây chè B Cây cà phê.

C Cây cao su D Cây lúa.

Ba lựa chọn A, B, C là giống nhau và lựa chọn D khác với những phương án còn lại

3.4 Các phương án lựa chọn nên đồng nhất về mặt hình thức (độ dài, từ ngữ,…)

Ví dụ: Hoạt động nào sau đây của con người làm giảm độ phì của đất ?

A Xây dựng các công trình thuỷ lợi.

B Thực hiện cơ giới hoá trong trồng trọt.

C Đẩy mạnh luân canh và xem canh.

D Trong sản xuất nông nghiệp sử dụng bừa bãi phân hóa học và thuốc trừ sâu trong trồng trọt Sửa phương án D là:

D Sử dụng phân hóa học và thuốc trừ sâu.

3.5 Tránh lặp lại một từ ngữ/thuật ngữ nhiều lần trong câu hỏi

Ví dụ: Nửa cầu Bắc ngả về phía Mặt Trời nhiều nhất vào ngày nào sau đây?

4 Viết phương án nhiễu cho câu MCQ

-Việc xác định câu nhiễu phải dựa trên việc HS hiểu sai thông tin trong văn bản hoặc nhằm phân biệt các nội dung kiến thức

-Là câu trả lời hợp lý, nhưng không chính xác đối với câu hỏi hoặc vấn đề được nêu ra trong câu dẫn

-Chỉ hợp lý đối với những HS không có kiến thức hoặc không đọc tài liệu đầy đủ Không hợp lý đối với các HS có kiến thức, chịu khó học bài.

-Xác định được khả năng HS hiểu sai hoặc khuynh hướng dạy học nào đó dẫn đến hiểu sai góp phần vào cải tiến phương pháp dạy học và điều chỉnh quá trình học của HS.

- Phải là sai nhưng hợp lí cùng “pha” với đáp án đúng.

4.1 Phương án nhiễu không nên “sai” một cách quá lộ liễu

Ví dụ: Hạ Long thuộc tỉnh nào sau đây?

A An Giang B Hậu Giang.

C Kiên Giang D Quảng Ninh.

4.2 Phương án nhiễu là câu đúng, nhưng không phù hợp và trả lời cho câu dẫn

VD: Điều kiện nào sau đây thuận lợi cho nghề nuôi trồng thuỷ sản ở vùng Duyên hải Nam Trung Bộ phát triển?

A Có vùng biển rộng lớn với nhiều bãi tôm, bãi cá.

B Trong vùng có nhiều hồ thuỷ điện và hồ thuỷ lợi.

C Bờ biển dài 3260 km, với nhiều vụng, đầm phá.

D Nhờ có vùng nước mặn, nước lợ ven bờ.

Hoặc Tây Nguyên có đặc điểm địa hình nào sau đây?

A Núi trung bình và núi thấp, các dãy núi hình cánh cung.

B Núi cao, địa hình hiểm trở, nhiều đỉnh cao trên 2000m.

C Địa hình chủ yếu là các cao nguyên xếp tầng.

D Vùng núi và gò đồi ở phía tây, phía đông là đồng bằng.

4.3 Mỗi phương án nhiễu có thể được viết bằng một ngôn ngữ đơn giản

Ví dụ: Nhân tố được coi là tư liệu sản xuất không thể thay thế được của ngành nông nghiệp là tài nguyên

A đất B khí hậu

C nước D sinh vật.

4.4 Lưu ý đến các điểm liên hệ về văn phạm của phương án nhiễu có thể giúp học sinh nhận biết câu trả lời

Ví dụ: Nhà nông luân canh để

A giãn việc theo thời vụ.

B dễ dàng nghỉ ngơi.

C bảo trì đất đai

D lấy lại chế độ dinh dưỡng.

Nhiều lỗi văn phạm: bảo trì; lấy lại,…

5 Câu hỏi MCQ với các mức độ nhận thức

a) Nhận biết

Là nhớ lại các dữ liệu, thông tin đã có trước đây, có nghĩa

là có thể nhận biết thông tin, tái hiện, ghi nhớ lại,

HS có thể và chỉ cần nhớ hoặc nhận ra khi được đưa ra hoặc dựa trên thông tin có tính đặc thù của một khái niệm,

sự vật hiện tượng.

Có thể cụ thể hoá các yêu cầu như sau :

+ Nhận ra, nhớ lại các khái niệm, biểu tượng, sự vật, hiện tượng hay một thuật ngữ địa lí nào đó,

Câu 1 Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ bao gồm

A 8 tỉnh B 10 tỉnh

C 13 tỉnh D 15 tỉnh.

Câu 2 Ở nước ta, than đá tập trung nhiều nhất ở tỉnh nào sau đây?

A Thái Nguyên B Lạng Sơn.

C Tuyên Quang D Quảng Ninh.

Câu 3 Tiểu vùng Đông Bắc có khu du lịch sinh thái

A Cao nguyên Mộc Châu B Điện Biên Phủ.

C Sa Pa D Phong thổ.

b) Thông hiểu

- Là khả năng hiểu được, giải thích và chứng minh được các

sự vật và hiện tượng địa lí

- Học sinh có khả năng diễn đạt được kiến thức đã học theo ý hiểu của mình, sử dụng được kiến thức và kĩ năng trong

tình huống quen thuộc.

Có thể cụ thể hoá mức độ thông hiểu bằng các yêu cầu :

- Diễn tả bằng ngôn ngữ cá nhân về khái niệm, tính chất của

sự vật hiện tượng.

- Biểu thị, minh hoạ, giải thích được ý nghĩa của các khái

niệm, hiện tượng.

- Lựa chọn, sắp xếp lại những thông tin cần thiết để giải quyết một vấn đề nào đó.

- Sắp xếp lại các ý trả lời theo cấu trúc lôgic.

Các động từ tương ứng với cấp độ thông hiểu có thể được xác định là: phân tích, giải thích, chứng minh, mô tả, phân biệt, .