ltvc-4-tuan-9-mo-rong-von-tu-uoc-mo_03112021

Bài 1: Ghi lại những từ trong bài tập đọc Trung thu độc lập SGK/tr.66 cùng nghĩa với từ ước mơ.. Trăng của các em sẽ soi sáng những ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm rải trên đồng lúa

Tuần 9 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4

MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ

GV thực hiện: Lê thị Thanh Hương Trường: Tiểu học Nguyễn Du

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ QUÝ ĐÔN

Hãy giúp mình thu hoạch những quả dứa bằng cách trả lời đúng các câu hỏi nhé!!!

Cám ơn các bạn rất

nhiều!!!

BÁC SĨ

PHI CÔNG

KĨ SƯ

CHINH PHỤC VŨ TRỤ

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

Bài 1: Ghi lại những từ trong bài tập đọc Trung thu độc lập (SGK/tr.66) cùng nghĩa với từ ước mơ

Ước mơ là

gì ?

Hoc sinh đọc thầm SGK/tr 66 và tìm từ cùng nghĩa với ước mơ.

Trung thu độc lập

Đêm nay anh đứng gác ở trại Trăng ngàn và gió núi bao la khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em Trăng đêm nay soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của các em Trăng sáng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng, nơi quê hương thân thiết của các em…

Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai…

Ngày mai, các em có quyền mơ tưởng một cuộc sống tươi đẹp vô cùng Mươi mười lăm năm nữa thôi, các em sẽ thấy cũng dưới ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn Trăng của các em sẽ soi sáng những ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm rải trên đồng lúa bát ngát vàng thơm, cùng với nông trường to lớn, vui tươi.

Trăng đêm nay sáng quá! Trăng mai còn sáng hơn Anh mừng cho các em vui Tết Trung thu độc lập đầu tiên và anh mong ước ngày mai đây, những tết trung thu tươi đẹp hơn nữa sẽ đến với các em.

Thép Mới

Bài 1: Ghi lại những từ trong bài tập đọc Trung thu độc lập (SGK/tr.66) cùng nghĩa với từ ước mơ

Mong mỏi và tưởng

tượng điều mình mong

mỏi sẽ đạt được trong

tương lai

Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai

Em hãy đặt câu chứa một từ vừa tìm được ?

- Em mong ước bà em không bị đau lưng nữa.

- Em luôn mơ tưởng đất nước mình sẽ luôn giàu đẹp.

a) Bắt đầu bằng tiếng ước b) Bắt đầu bằng tiếng mơ

a) Bắt đầu bằng tiếng ước

b) Bắt đầu bằng tiếng mơ

ước ao, ước mong, ước vọng

mơ tưởng, mơ

mộng

Em hãy đặt câu chứa một từ vừa tìm được ?

- Tôi ước ao chúng ta sẽ sớm chiến thắng đại dịch covid

- Chúng ta không nên mơ mộng

- Ước hẹn: hẹn với nhau

- Ước đoán: đoán trước một điều gì đó

- Ước nguyện: mong muốn thiết tha

- Mơ màng: thấy phảng phất, không rõ ràng, trong trạng thái mơ ngủ

(Từ ngữ để chọn: đẹp đẽ, viển vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, kì quặc,

dại dột, chính đáng.)

Bài 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể

hiện sự đánh giá:

Đánh giá cao Đánh giá không cao Đánh giá thấp

ước mơ lớn

ước mơ đẹp đẽ

ước mơ cao cả

ước mơ chính đáng

ước mơ nho nhỏ

ước mơ viển vông ước mơ kì quặc ước mơ dại dột

Là những ước mơ

vươn lên làm những

việc có ích cho mọi

người

Là những ước

mơ giản dị thiết thực, có thể

thực hiện, không cần nỗ lực lớn

Là những ước mơ phi

lí, không thể thực hiện hoặc ước mơ ích kỷ, có lợi cho bản thân, có hại cho người khác

M: ước mơ cao đẹp M: ước mơ bình M: ước mơ tầm thường

thường

Đánh giá cao Đánh giá

không cao

Đánh giá thấp

Bài 4: Nêu ví dụ minh họa về một loại ước mơ nói trên.

Ước mơ học giỏi để

trở thành bác sĩ,/ kĩ sư,/

phi công,/ bác học,/ tìm

ra loại thuốc chữa các

bệnh hiểm nghèo;/ ước

mơ chinh phục vũ

trụ, /không có chiến

tranh,/…

Ước mơ có truyện đọc,/

có xe đạp, /có một đồ chơi,/…

Ước mơ được xem tivi cả ngày./Ước đi học không bị cô giáo kiểm tra bài./ Ước không học mà bài kiểm tra vẫn được điểm cao

Ư ớc mơ đánh giá cao

DẶN DÒ:

- Hoàn thành phần bài tập vào vở Tiếng Việt

- Xem lại nội dung bài

Dấu ngoặc kép

có tác dụng gì ?

1.Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó.

2.Dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt

Hãy nêu tác dụng của dấu

ngoặc kép trong câu sau:

Có lần cô giáo ra cho chúng

tôi một đề văn ở lớp: “Em đã

làm gì để giúp đỡ mẹ ?”

Dấu ngoặc kép trong câu trên có tác dụng dẫn lời nói trực tiếp của nhân

vật (cô giáo)