MAU 5 NGUYEN AM DOI 8

BÀI 4- NGUYÊN ÂM ĐÔII.Mục tiêu II.. Nội dung 1.Khái niệm nguyên âm đôi 2.Luật chính tả nguyên âm đôi 3.. Cấu trúc bài nguyên âm đôi III.. Kiến thức: giúp H hình thành - Khái niệm nguyên

MẪU 5 NGUYÊN ÂM ĐÔI

Học viên đọc tài liệu ( SGK: 69,70,71, STK: từ 140- 144, tập 2)

BÀI 4- NGUYÊN ÂM ĐÔI

I.Mục tiêu

II Nội dung

1.Khái niệm nguyên âm đôi

2.Luật chính tả nguyên âm đôi

3 Cấu trúc bài nguyên âm đôi

III Quy trình dạy bài 4

BÀI 4- NGUYÊN ÂM ĐÔI

I.Mục tiêu

1 Kiến thức: giúp H hình thành

- Khái niệm nguyên âm đôi

- Luật chính tả nguyên âm đôi

- Củng cố các kiểu vần đã học, tạo ra các vần mới chứa nguyên âm đôi

2 Thao tác: củng cố các thao tác làm việc trí óc đã có từ 3 bài trước ( phát âm, phân tích, ghi mô hình…)

3 Kĩ năng: củng cố các kĩ năng đã được hình thành: nhận, thực hiện nhiệm vụ, kĩ năng đọc, kĩ năng viết…

II NỘI DUNG

1 Khái niệm nguyên âm đôi

1.1.Nguyên âm đơn: 11 nguyên âm đơn

1.2 Nguyên âm đôi: là nguyên âm mang tính chất hai âm.

VD: nguyên âm đôi /iê/: /i/ + /ê/

Ba nguyên âm đôi: /iê/, /uô/, /ươ/

2 Luật chính tả nguyên âm đôi

2.1.Cách ghi nguyên âm đôi

2.2.Cách ghi dấu thanh tiếng chứa nguyên âm đôi

CÁCH GHI NGUYấN ÂM ĐễI

Nguyên

âm đôi Không có âm cuối Có âm cuối /iê/**

/uô/

/ ơ/

ia (lia, hia )

ua (mua, thua )

a (m a, th a )

iê (liên,tiết ) uô (muôn, muốt ) ơ (l ợn, th ớt )

kh u yê n

kh u ya

II NỘI DUNG

3 Cấu trúc bài nguyên âm đôi

• Nguyên âm đôi /iê/ học các vần: iên- iêt, ia, uya- uyên- uyêt

• Nguyên âm đôi / uô/: uôn- uôt, ua

• Nguyên âm đôi / ươ/: ươn- ươt, ưa

III QUY TRÌNH BỐN VIỆC BÀI 4

Việc 1: Học vần mới

1a Giới thiệu tiếng

1b Phân tích vần iên

1c Vẽ mô hình

1d Tìm tiếng mới

Việc 2: Viết

2a Viết bảng con

2b Viết vở “ Em tập viết”

Việc 3: Đọc

Việc 4: Viết chính tả

Quy trình trên giống quy trình dạy vần ở bài 3.

TỔNG KẾT

1 Bằng phát âm học sinh nhận ra nguyên âm

đôi T và H phát âm chuẩn

2 Theo luật chính tả H biết cách ghi nguyên âm

đôi Đến đây xử lý mối quan hệ âm/ chữ ở

trình độ tinh tế, chuẩn xác nhất: 1 âm ghi bằng 2…4 con chữ

3 Quy trình cứng 4 việc áp dụng giống quy trình

dạy vần ( coi trọng hơn việc 1).

4 Bài 4 coi như Tổng ôn tập: củng cố khái

niệm, quá trình của 3 bài trước