Quy - Tiet 25 Tieu hoa o khoang mieng

Tác dụng của hoạt động- Hình thức: Trình bày trên bảng phụ - Thời gian : 7 phút... Nuốt và đẩy thức ăn qua thực quản... Thảo luận nhóm đôi- Nội dung: Điền từ hoặc cụm từ vào chỗ chấm ch

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN LONG BIÊN

TRƯỜNG THCS THƯỢNG THANH

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG

CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ TIẾT HỌC

Cấu tạo lưỡi

Tinh bét

Tác dụng của hoạt động

- Hình thức: Trình bày trên bảng phụ

- Thời gian : 7 phút

- Răng , cơ nhai

- Răng, lưỡi và các cơ

- Làm thức ăn thấm

đẫm nước bọt

- Tạo viên cho thức

ăn vừa nuốt

Nuốt và đẩy thức ăn qua thực quản

Thảo luận nhóm đôi

- Nội dung: Điền từ hoặc cụm từ vào chỗ

chấm cho thích hợp:

Thức ăn được ………xuống thực quản

nhờ hoạt động chủ yếu của……… và được đẩy xuống dạ dày nhờ hoạt động của………

- Hình thức: Trình bày trên phiếu học tập

- Thời gian: 3 phút

THỂ LỆ TRÒ CHƠI

- Hai đội chơi, cử đội trưởng và người giám sát

- Trong 6 bông hoa có 4 câu hỏi

và 2 bông hoa may mắn

- Mỗi đội lần lượt chọn 1 bông, và

suy nghĩ trả lời trong 30 giây

- Mỗi câu trả lời đúng được dán 1

bông hoa

Loại thức ăn nào được biến đỏi về mặt hóa học ở khoang miệng?

Đáp án

Tinh bột chín

Với khẩu phần ăn đầy đủ sau khi tiêu hóa ở khoang miệng và thực quản thì còn chất nào trong thức ăn cần được tiêu hóa tiếp?

Đáp án Gluxit, lipit, protein

Đáp án

Có vì thức ăn không được nhai kĩ,

hiệu suất tiêu hóa giảm

Răng bị hư có ảnh hưởng đến tiêu hóa không?

Thực chất quá trình biến đổi lý học trong khoang miệng là gì?

Đáp án: Quá trình biến đổi lý

học trong khoang miệng là sự

cắt nhỏ, nghiền cho mềm,

nhuyễn và đảo trộn cho thức

ăn thấm đều nước bọt

ĐỘI BẠN NHẬN ĐƯỢC

MỘT PHẦN QUÀ

ĐỘI BẠN NHẬN ĐƯỢC MỘT TRÀNG PHÁO TAY

Lưỡi

Tuyến nước bọt

- Về nhà học bài.

- Trả lời câu hỏi 1, 2 (SGK-T83).

- Đọc trước và chuẩn bị cho bài sau.

CHÚC SỨC KHỎE VÀ NHIỂU NIỀM VUI